Fase 2 Teorías y procesos de la Inteligencia

Trabajo individual

Yuleydis Angarita Perez

Grupo: 403040_86

Inteligencia y creatividad

Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD)

Valledupar, cesar
 ACTIVIDAD 1

Enfoques Autores Teorías de la inteligencia Conceptos o definición Características Aplicabilidad

enfoque de Wilhelm Se considera por estudiar Considera que los -Utiliza una metodología experimental Pienso que esta la

psicología Wundt la inteligencia desde los fenómenos psicológicos basada principalmente en la psicología

experimental modelos de aprendizaje pueden ser estudiados a observación. experimental engloba

con sus variantes través del método -En este enfoque los psicólogos se desde sus inicios una

cognitivas, además utiliza experimental que implica interesan por estudiar el considerable

la observación y la la observación, la comportamiento humano por las diversidad de

experimentación para manipulación y el registro variables en situaciones controlables y métodos, intereses y

extraer las leyes de los de las variables que en ambientes no naturales que afectan e puntos de vista que

procesos mentales y de la afectan un objeto de influyen en la conducta. permiten encontrar

conducta. estudio -Garantiza una práctica científica e multitud de

implica la observación, manipulación y aplicaciones prácticas

registro de las variables que afectan en en la industria,

su objeto de estudio. educación, y la terapia

entre otras áreas

Enfoque Jean Piaget Le permite al maestro Es una perspectiva Indaga lo relacionado con el desarrollo El enfoque genético
Genético tener las posibilidades de integradora que posibilita del pensamiento, y relaciona dos ha originado muchas

discutir y justificar las el estudio del ser humano, conceptos el primero de ellos el reflexiones teóricas e

actividades para el teniendo en cuenta los desarrollo en el cual se relacionan los innovaciones prácticas

desarrollo del procesos de maduración y mecanismos de acción y pensamientos en el terreno educativo

pensamiento en la desarrollo biológicos, que corresponden a la inteligencia, y el

escuela, tanto en términos vistos en relación con los segundo es el aprendizaje, el cual se

de lo que está haciendo procesos de socialización refiere a la adquisición de habilidades.

como quizás lo que no ha y comprendiendo la

hecho. forma de cómo se

desarrollan y se

construyen las estructuras

psicológicas.
Francis Se considera por estudiar Parte de un Se ocupa de definir la estructura de la

Galton, las variaciones de la reconocimiento de inteligencia y concibe la capacidad

charles inteligencia de los condiciones y posiciones intelectual como una disposición

Darwin individuos entre personas en distintos actores biológicamente determinada.

y grupos, este parte del sociales teniendo un También define la inteligencia como

reconocimiento de las mismo derecho desde una una estructura de múltiples aptitudes o

necesidades específicas de mirada diferencial factores

 las mujeres y que tiene

por objeto permitir la

igualdad entre hombres y

mujeres
Teorías William Se centra en la función Intenta comprender como Se concentra en las funciones de la Esta teoría propone

Funcionalista James, Binet- que desempeña cada cada elemento de la inteligencia que concibe los procesos que las sociedades

s Simon, persona dentro de la sociedad se articula con mentales como estados internos que suponen de

Alfred Binet sociedad teniendo como los demás formando un median entre entradas sensoriales y mecanismos propios

objetivo mantenerla todo y ejerciendo una salidas conductuales que median la capaces de regular

además plantea que esta función dentro de esa conducta conflictos y las

teoría tiene como función sociedad. irregularidades así

una educación para como existen normas

formarnos como personas que determinan el

aptas para una código de cada

determinada función en la individuo lo cual

sociedad varían en función de

conducta de

individuos
Teorías Charles Esta teoría consideraba la Esta teoría responde a la -se conocieron diferentes teorías que Este se aplica

factoriales spearman, inteligencia como una pregunta de cuáles son las intentaron analizar componentes mediante un método
 Louis jerarquía de factores propiedades básicas de la implicados en la actividad intelectual matemático/estadístico

thurstone independientes personalidad, cuales son -Charles dio a conocer su famosa teoría de tratamiento de

distribuidos de los general más y menos para poder sobre la inteligencia, la teoría datos, susceptibles de

a lo particular comprender la conducta bifactorial ser expresados

de la gente y cuáles son -Numerosos psicólogos propusieron numéricamente cuya

sus relaciones en la modelos multifactoriales de la aplicación al estudio

estructura que representa inteligencia de los fenómenos

el territorio de la psicológicos puede

personalidad revestir singular

importancia
Teorías Jean Piaget, Utilizada principalmente Contiene varios -Enfatiza en la adquisición de Su principal interés es

Cognitivas David P, para explicar los procesos conceptos básicos que conocimientos y estructuras mentales estudiar como las

Ausubel, Lev mentales, ya que estos son pueden manifestarse no internas personas entienden el

Vygotsky afectados tanto por solo en adultos sino -cuenta con tres tipos inteligencia: mundo en el que viven

factores intrínsecos como también en bebes, niños y componencial, entendida de tener la y también se abordan

extrínsecos que adolescentes: capacidad de aprender hacer cosas las cuestiones de

eventualmente producen -Aprendizaje por nuevas, adquirir nueva información, como los seres

un aprendizaje en el observación asimilar el conocimiento explicito que humanos toman la

individuo -Reproducción se enseña en la escuela, y efectiva, información sensorial

 -Autosuficiencia contextual experimental, en esta la entrante y la

-Defensa emocional persona muestra su habilidad para transforman,

emplear sus conocimientos prácticos sintetizan, elaboran,

almacenan y

finalmente hacen uso

de ellas
Inteligencia Howard Se dice que las personas Esta teoría corresponde a Se conocieron 8 tipos de inteligencias Esta teoría permite

Múltiple Gradner, aprender de diferentes la teoría enunciada por el múltiples: estimular las

Daniel maneras y de acuerdo a por el profesor de -inteligencia lingüística verbal potencialidades de los

Goleman sus habilidades, la Howard, Harvard que -inteligencia física-cinestetica jóvenes de acuerdo a

inteligencia no es una declara la existencia de -inteligencia lógica-matemática sus habilidades y

sola, las personas tienen la varios estilos cognitivos, -inteligencia espacial gustos, que son de

capacidad de aprender de de diferentes modos de -inteligencia musical vital importancia para

distintas formas pensar, existentes de los -inteligencia interpersonal el desarrollo personal

seres humanos -inteligencia intrapersonal y laboral. No solo se

-inteligencia naturalista trata de transmitir

conocimientos

académicos
Inteligencia Robert Para este autor la Se considera por la -tener la capacidad de relacionarse con La inteligencia social

Social Thorndike inteligencia social la capacidad que tienen las los otros, en forma armoniosa y constituye
 definió como la habilidad personas de entender, pacifica significativamente con

para comprender y dirigir tratar y llevarse bien con -Tiene que ver con el conocimiento que la formación integral

a los hombres y mujeres a la gente que lo rodea una persona tiene sobre el mundo que de los estudiantes, con

actuar sabiamente en las además tiene la capacidad le rodea y su capacidad para usar ese base a competencias,

relaciones humanas de que una persona sea conocimiento con las dimensiones

capaz de tener mil amigos -saber comprender la situación de un instructivas,

dispuestos a dar la cara entorno e interpretan el desarrolladoras y

por él, o lo que hace una comportamiento de los individuos educativa, además es

persona que no tenga con dentro de ese entorno un complemento que

quien contar hace parte de la

inteligencia personal

que parte del concepto

de que el hombre

asociado es mucho

más que sujeto

aislado.
Inteligencia Goleman Se conoce por la Esta teoría hace -Autoconocerse emocionalmente la inteligencia

Emocional capacidad de reconocer referencia a la capacidad - Autocontrol de las emociones Emocional muestra la

sentimientos en sí mismos de reconocer los -Automotivarse capacidad del ser

y en otros siendo hábil sentimientos propios y -Empatía y habilidades sociales humano de conocer y

para para trabajar con ajenos, la persona por lo dominar sus propias

otros, tiene una gran tanto es inteligente hábil emociones y también

importancia en la salud para el manejo de los las ajenas, es decir, se

personal ya que determina sentimientos trata de un tipo de

el malestar anímico y conocimiento que

conducir al desarrollo o permite la

proliferación de profundización en uno

enfermedades en la mismo pero que

medida que hace también mejora la

disminuir los noveles de calidad de relaciones

defensa del organismo o personales y

afectar negativamente el conflictos.

funcionamiento de los

sistemas vitales del

cuerpo
 ACTIVIDAD 2

Nombre Inteligencia Puntaje obtenido Característica del tipo de

estudiante inteligencia
A = Inteligencia Verbal/ 3 Capacidad que tienen las personas

Yuleydis Lingüística. para expresar y utilizar significados

Angarita complejos
B = Inteligencia Lógico/ 4 Permite calcular operaciones

Matemática complejas, los ingenieros,

científicos, matemáticos poseen un

profundo manejo de esta inteligencia

C = Inteligencia Visual/ Espacial 4 El individuo tiene la capacidad de

comprender, analizar, y percibir

información a través del sentido de

la visión
D = Inteligencia Kinestésica/ 3 Capacidad que tiene el individuo

Corporal para expresar sentimientos e ideas

con el cuerpo
E = Inteligencia Musical/ 4 Es la atracción que posee el

Rítmica individuo a través de sonidos de

diferentes tipos de melodía

F = Inteligencia Intrapersonal 4 Habilidad para expresar nuestros

sentimientos, y comprender a las

demás personas
G = Inteligencia Interpersonal 5 Capacidad de comprender a los

demás e interactuar con ellos

eficazmente
H = Inteligencia naturalista 3 Relación que posee el individuo con

la naturaleza, identificar y clasificar

objetos y aquellos que son creados

por el hombre
Te identificas con el resultado obtenido.

Tipo de Inteligencia Si No Porque Qué harías para

incentivarla
A = Inteligencia Verbal/ X Me gusta escuchar y Enriquecer un poco más el

Lingüística. compartir mis ideas y lenguaje, leer y escudriñar

opiniones con las demás buenas fuentes que me

personas permitan tener una buena

inteligencia verbal
B = Inteligencia Lógico/ X No tengo la suficiente Buscar explicaciones con

Matemática capacidad de trabajar con personas que tengan un buen

números de manera conocimiento acerca de esta

efectiva y razonar inteligencia

adecuadamente empleando

la lógica matemática
C = Inteligencia Visual/ X Me gusta organizar y tener Intentar visualizar

Espacial una buena perspectiva mentalmente figuras u objetos

bastante clara al momento desde otra perspectiva

 de realizar cualquier tipo

de actividad
D = Inteligencia X no disfruto de actividades Tener una capacidad de

Kinestésica/ Corporal deportivas, teatros, danzas memorizar conceptos y

y no tengo una buena habilidades con el lenguaje

habilidad para trabajar con Desarrollar esta inteligencia a

objetos través de formas muy

diversas y alejas del ambiente

E = Inteligencia X Siento que la música es Acudir a conciertos musicales

Musical/ Rítmica muy importante en mi vida constantemente y aprender a

cotidiana tocar un instrumento musical

F = Inteligencia X Porque comprendo mis Actuar acorde a mis

Intrapersonal propios sentimientos, soy características para mejorar

capaz de corregir mis como persona

propios errores y los

comportamientos que no

me convienen
G = Inteligencia X Soy una persona muy Mejorar aún más mis

Interpersonal sociable, me encanta destrezas sociales y fortalecer

 ayudar a las demás mi relación con el entorno en

personas en cualquier tipo el que me encuentro

de situación que se le esté

presentando
H = Inteligencia x No me relaciono muy bien Demostrar interés por

naturalista con el mundo natural. animales, plantas y otros

elementos del mundo natural

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9045/17471

 http://hdl.handle.net/10596/11740