MISIÓN

Brindar una educación Pública

incluyente formando seres
SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA humanos integralmente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JACINTO VEGA competentes, ofreciéndole a la
Resolución de Fusión y Aprobación de Estudios No. 001649 del 03 de abril de 2012
comunidad personas que buscan
NIT 800.024.832-7 - DANE 315690000416
Santa María-Boyacá y fortalecen el bien común.

GUIA DIDACTICA

DOCENTE: Marixa Yaneth Salinas ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: Quinto uno

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________

TEMA: La propiedad modulativa, anulativa y distributiva.

RECURSOS: Internet. Cartilla de ejercicios. Cuaderno

TIEMPO: 2 Horas

INTRACCIONES: Copia los conceptos y analiza cada uno de ellos

. LA PROPIEDAD MODULATIVA DE LA MULTIPLICACION

Al multiplicar cualquier número natural por uno (1) da como resultado el mismo
número natural

EJEMPLO:
20 X 1 = 20 125 X 1 = 125

98 X 1 = 98

. LA PROPIEDAD ANULATIVA

Al multiplicar cualquier numero natural por cero (0)

da como resultado 0

EJEMPLO:

450 x 0 = 0 226 x 0 = 0
38 x 0 = 0 12 x 0 = 0
. LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

Para multiplicar un número por una adición, se multiplica el número

por cada sumando. Luego se suman
los productos obtenidos

EJEMPLO:

3 X (7 + 6 ) = ( 3 X 7 ) + ( 3 X 6 )
3 X 13 21 + 18

39 39

4 X (8 + 1 ) = ( 4 X 8 ) + ( 4 X 1)

4 X 9 = 32 + 4

36 36

1. Desarrolla los ejercicios de las hojas 15 y 16 de la carpeta

calculin
DESARROLLA
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GUIA DIDACTICA

DOCENTE: Marixa Yaneth Salinas ASIGNATURA: Plan lector GRADO: Quinto uno

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________

TEMA: Comprensión de textos

RECURSOS: Internet. Cartilla de ejercicios. Cuaderno

TIEMPO: 1 Hora

1. Lee la siguiente fabula y contesta las preguntas

2. Desarrolla las siguientes actividades en el menor tiempo posible

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Santa María-Boyacá

GUIA DIDACTICA

DOCENTE: Marixa Yaneth Salinas ASIGNATURA: Educación Física GRADO: Quinto uno

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________

TEMA: La rayuela o golosa

RECURSOS: Piedras , cascaras, tiza , carbón, tas o palos

TIEMPO: 1 Hora

1. Realiza la lectura

El juego para niños que no conoce fronteras. Un juego sencillo, con los números como
protagonistas, que se dibuja en el suelo con tizas de colores. La rayuela, también conocida
como cuadrado, no solo es un juego divertido, sino didáctico. Por un lado, ayuda a
desarrollar en el niño el sentido del equilibrio, para coordinar mejor los ojos, las manos y los
pies. Por otra parte, enseña a escribir los números y fomenta habilidades como razonar o
contar. Más de una mamá y un papá a buen seguro que en este momento están
recordando cómo jugaban a la rayuela en el patio del colegio. Vamos a recordar
las reglas y la historia de este divertido juego para enseñárselo a los más pequeños de la
casa.

Historia y juego de la rayuela

La rayuela es un juego conocido desde hace siglos. Entre los documentos más antiguos,
una representación en un foso constata que la rayuela ya era conocida en tiempos de la
antigua Roma.

La rayuela está pensada para jugar al aire libre y en una superficie donde se puede trazar
la ruta que hay que saltar. Por lo general, el esquema a pintar (con una tiza, carbón o un
palo) es de 10 cajas rectangulares que se suceden en sola fila. Cada caja tendrá un
número, del 1 al 10. Los tres primeros cuadrados (números 1, 2 y 3) serán individuales e irán
uno encima del otro; a continuación, dos cuadrados juntos colocados en posición
horizontal (4 y 5); encima dos cuadrados seguidos individuales (6 y 7), y luego dos juntos (8
y 9); un cuadrado solo en la última fila (10).

Reglas del juego

A este juego puede jugar más de un jugador. El primero realizará un lanzamiento (por lo
general un guijarro o piedra pequeña), desde la marca de salida y en el que cuadrado en
el que caiga será el que no pueda pisar. Los cuadrados individuales los tendrá que hacer
con un solo pie, y los dobles, podrá apoyar un pie en cada cuadrado. Así hasta el final de
la ruta y volver sin entrar en la caja en la que ha caído el guijarro. Una vez en la zona de la
caja que contiene su propia marca, el jugador tendrá que recogerlo, mantener el equilibrio
y volver al punto de partida. Si una línea es pisada o si pierde el equilibrio, así como el
guijarro cae fuera de un cuadrado, el turno pasa al siguiente jugador.

El ganador es el primero en marcar todos los cuadrados con sus propias piedras,
completando siempre la ruta.

2. Según las instrucciones dadas realiza el esquema de la rayuela para jugar.

3. Juega con una o más personas integrantes de tu familia saca la foto o toma un
video y me lo envías.
4. Coloca el título del juego en tu cuaderno y dibuja el esquema de la rayuela o
golosa.
5. Escribe con quien jugaste y quien fue el ganador.
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GUIA DIDACTICA
DOCENTE: Marixa Yaneth Salinas ASIGNATURA: Catedra de la paz GRADO: Quinto uno

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________

TEMA: Origen de la catedra de la paz.

RECURSOS: Interneth

TIEMPO: 1 Hora

1. Copia los conceptos, dibuja la paloma y coloréela.

LA PAZ
La palabra paz deriva del latín pax. La paz es la serenidad existente donde no hay
conflictos o guerra. Desde el punto de vista del Derecho internacional, el término Paz en un
convenio o tratado que pone fin a la guerra. La Paz ha de estar fundada sobre la verdad, la
justicia, la caridad y la libertad. Las armas, la violencia, el poder desmedido y la guerra
atentan contra la paz. El Día Internacional de la Paz se celebra el 21 de septiembre.

2. Escribe como título

 CATEDRA DE LA PAZ y escribe

El Presidente de la República Juan Manuel Santos, en compañía de la Ministra de

Educación Gina Parody y el Presidente de la Confederación Colombiana de
Consumidores Ariel Armel Arenas, firmó el decreto que reglamenta la Ley 1732 de
2015 correspondiente a la implementación de la Cátedra de La Paz en todos las
Instituciones Educativas

PARA QUE SIRVE

La cátedra para la paz es una iniciativa que busca que en la educación básica
media y en la superior los niños, niñas y jóvenes tengan la oportunidad de formarse
en materia de derechos humanos y resolución de conflictos