UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

BACHILLERATO EN CIENCIAS
 ~2~
Introducción .....................................................................................................................................................3
Elementos básicos de la Geometría.................................................................................................................3
Ángulos ........................................................................................................................................................5
Dos sistemas de medidas de ángulos. .........................................................................................................5
Ejercicios propuestos ...................................................................................................................................7
Clasificación de los ángulos..........................................................................................................................7
Definiciones .................................................................................................................................................9
Ejercicios Propuestos ................................................................................................................................ 10
Segmentos proporcionales y teorema de Thales. ........................................................................................ 11
División de un segmento en una razón dada. ........................................................................................... 12
Teorema de Thales sobre segmentos proporcionales. ............................................................................. 15
Ejercicios propuestos. ............................................................................................................................... 16
Triángulos...................................................................................................................................................... 18
Propiedades de los triángulos................................................................................................................... 19
Clasificación de los triángulos según sus lados. ........................................................................................ 20
Clasificación de los triángulos según sus ángulos. .................................................................................... 20
Elementos secundarios del triángulo........................................................................................................ 21
Ejercicios propuestos ................................................................................................................................ 23
Teorema de Pitágoras ............................................................................................................................... 26
Números Pitagóricos ................................................................................................................................. 26
Ejercicios propuestos. ............................................................................................................................... 27
Teorema de Euclides ................................................................................................................................. 29
Teorema de Euclides referido a la altura: ................................................................................................. 29
Teorema de Euclides referido al cateto: ................................................................................................... 29
Ejercicios propuestos ................................................................................................................................ 30
Semejanza de triángulos ........................................................................................................................... 31
Criterios de semejanza de triángulos........................................................................................................ 32
Cuadriláteros................................................................................................................................................. 34
Clasificación de cuadriláteros. .................................................................................................................. 35
Paralelogramo. ...................................................................................................................................... 35
Trapecios. .............................................................................................................................................. 36
Trapezoides ........................................................................................................................................... 37
 ~3~
Ejercicios propuestos ................................................................................................................................ 37
Circunferencia ............................................................................................................................................... 39
Se define como circunferencia a la línea curva, plana y cerrada en la cual cualquier punto de ella
equidista de un punto interior llamado centro ........................................................................................ 39
Elementos de una circunferencia. ............................................................................................................ 39
Ejercicios Propuestos ................................................................................................................................ 41
Perímetros y Área de figuras planas. ............................................................................................................ 43
Unidades de superficie. ............................................................................................................................ 43
Ejercicios propuestos ................................................................................................................................ 46
Volumen de cuerpos geométricos ................................................................................................................ 50
Ejercicios propuestos. ............................................................................................................................... 51

Introducción
La geometría como palabra tiene dos raíces griegas: geo = tierra y metrón = medida; o sea, significa
"medida de la tierra". Su origen, unos tres mil años antes de Cristo, se remonta al Medio Oriente, en
particular al Antiguo Egipto, en que se necesitaba medir predios agrarios y en la construcción de pirámides
y monumentos. Esta concepción geométrica se aceptaba sin demostración, era producto de la práctica.
Estos conocimientos pasaron a los griegos y fue Thales de Mileto quien hace unos 6 siglos antes de Cristo
inició la geometría demostrativa. Las propiedades se demuestran por medio de razonamientos y no porque
resulten en la práctica.
Las demostraciones pasan a ser fundamentales y son la base de la Lógica como leyes del razonamiento.
Euclides fue otro gran matemático griego, del siglo III antes de Cristo, quien en su famosa obra titulada
"Los Elementos", recopila, ordena y sistematiza todos los conocimientos de geometría hasta su época y,
salvo algunas pequeñas variaciones, son los mismos conocimientos que se siguen enseñando en nuestros
días.
Euclides, usando un razonamiento deductivo parte de conceptos básicos primarios no demostrables tales
como punto, recta, plano y espacio, que son el punto de partida de sus definiciones, axiomas y postulados.
Demuestra teoremas y a su vez, éstos servirán para demostrar otros teoremas. Crea nuevos conocimientos a
partir de otros ya existentes por medio de cadenas deductivas de razonamiento lógico. Esta geometría,
llamada geometría euclidiana se basa en lo que históricamente se conoce como 5º postulado de Euclides:
"por un punto situado fuera de una recta se puede trazar una y sólo una paralela a ella".

Elementos básicos de la Geometría

1. Punto: Corresponde a la idea de una pequeña

marca. No tiene dimensión, se le nombra
mediante letras mayúsculas.
 ~4~

2. Recta: Es la idea de una línea en ambos sentidos

sin, cambiar de dirección.

La nombramos con una letra L o marcando dos

puntos cualesquiera de ella AB

3. Por un punto se pueden trazar infinitas rectas

coplanares (que están en el mismo plano).

P se llama punto de concurrencia de las rectas

L1 , L2 , L3 y L4 .

4. Puntos Colineales: Se dice que tres o más puntos

son colineales si están todos contenidos en una
misma recta.

5. Rayo: Corresponde a una línea recta que tiene

origen en uno de sus extremos. Para nombrarlo
se utiliza una letra en su origen y otra en el rayo.

6. Trazo o segmento: Se entiende como una

porción de recta limitada en sus dos extremos.
Para nombrarlo se ubica una letra en cada
extremo del trazo.

7. Plano: Es la idea de una superficie lisa que se

extiende en todos los sentidos de tal modo que si
una recta tiene dos puntos comunes con el plano,
toda la recta está contenida en el plano. (recta
coplanaria).

8. Conjuntos Convexos: Una figura geométrica que

es un conjunto de un plano, se dice que es
convexa si para cada par de puntos P y Q
pertenecientes a la figura, todo el segmento PQ
está contenido en dicha figura geométrica.

9. Rectas paralelas: Dos rectas son paralelas si son

coplanarias y su intersección es vacía.
 ~5~
Ángulos

Se llama ángulo a la unión de dos rayos que tienen un origen en común. El

origen recibe el nombre de vértice y la abertura que se produce entre los
rayos es lo que denominamos medida del ángulo. Los rayos se llaman lados
del ángulo.

Medida de ángulos: la medida de un ángulo se considera positiva si la abertura se recorre en sentido

inverso al movimiento que realizan las manecillas del reloj, y se considera negativa si la abertura se recorre
en el mismo sentido en que se mueven las manecillas del reloj.

Dos sistemas de medidas de ángulos.

Sistema sexagesimal:

En éste sistema, la unidad de medida es el grado sexagesimal, lo que se anota 1°. En ésta unidad
corresponde a la medida de un ángulo del centro que subtiende un arco igual a la trescienta sesenta ava
parte de la circunferencia.

Recibe el nombre de sexagesimal debido a que cada ángulo de un grado se subdivide en 60 partes iguales,
cada una de las cuales corresponde a un ángulo de un minuto (1’). A su vez, cada ángulo de 1’ se
subdivide en 60 partes iguales, cada una de las cuales corresponde a un segundo (1”).

Así

1  60' y 1'  60'' por lo que: 1  60'  3.600''

Ejemplos.

1. Expresemos en grado 2754'18''

Sabemos que 2754'18''  27  54' 18'' .

60' 54' 54'1

Transformamos los minutos a grados: 54'    x  0,9
1 x 60'
 ~6~
3600' 18'' 18''1
Transformamos los segundos a grados: 18''    x  0,005
1 x 3600'

Por lo tanto: 2754'18''  27  0,9  0,005  27,905

2. Calculemos a cuantos grados, minutos y segundos equivalen 7,34°

Sabemos que: 7,34  7  0,34
Transformamos las centésimas de grado a minutos
60' x 60' 0,34
0,34    x  20, 4'
1 0,34 1
De donde 20, 4'  20' 0, 4'
Transformando las décimas de minutos a segundos:
60'' x 60'' 0, 4'
0, 4'    x  24''
1' 0, 4' 1'
Por lo tanto: 7,34  7  20' 24''  720'24''

Sistema radial

En éste sistema la unidad de medida es el radián (1 rad).

Ésta unidad equivale a un ángulo del centro que subtiende un arco cuya
longitud es igual al radio de la circunferencia.

Lo anterior permite establecer una correspondencia entre los sistemas

sexagesimal y radial, de modo que:

360  180 
  
2 rad x rad  rad x rad

Por ello, la medida en grados sexagesimales de 1 radián es:

180  1801 rad

    57, 296
 rad 1 rad  rad
 rad  57, 296  5717 '45''

Ejemplos:
Convirtamos a radianes o a grados sexagesimales, según corresponda, cada uno de los ángulos siguientes.

25  25  rad 5

  25       rad
180  180 36
 ~7~
3
3   rad 3  18 180  
   rad   10      54
10 180  rad 10 1   


Ejercicios propuestos

1. Expresa en grados, minutos y segundos, o en notación decimal, según corresponda.

a)110,01 b) 85, 4 c) 3015'4'' d )17512'

2. Expresa en radianes o en grados, minutos y segundos sexagesimales, según corresponda, las siguientes
medidas angulares.

a) 150 b) 5530 ' c) 7215' d )540

1 7
e)  rad f )  rad g ) 3, 6 rad h)6,5 rad
8 4

Clasificación de los ángulos

1. Si el rayo OA da una vuelta completa en

torno a su vértice O , decimos que se ha
descrito un ángulo completo.

2. Se llama ángulo extendido a la mitad del

ángulo completo. Mide 180° o  rad .

3. Se llama ángulo recto a la mitad del


ángulo extendido. Mide 90 o rad .
2


4. Los ángulos menores que 90 o rad
2
se llaman ángulos agudos.


5. Los ángulos mayores que 90 o rad
2
y menores que 180 se llaman ángulos
obtusos.
 ~8~
6. Dos ángulos tales que la suma de sus

medidas es 90 o rad se llaman
2
ángulos complementarios. Si  y 
son ángulos complementarios, entonces
 es el complemento de  y  es el
complemento de  .

7. Dos ángulos tales que la suma de sus

medidas es 180° o  rad se llaman
ángulos suplementarios. Si  y  son
ángulos suplementarios, entonces  es
el suplemento de  y  es el
suplemento de  .

8. Si  y  son dos ángulos tales que un

lado de  coincide con un lado de  y
la suma de sus medidas es 180° ó  rad ,
entonces  y  se llaman ángulos
adyacentes suplementarios y se dice que
forman un par lineal de ángulos.

9. Dos rectas secantes forman cuatro

ángulos.
El par  y  se llaman ángulos opuestos
por el vértice y tienen la misma medida.
El par,  y  se llaman ángulos
opuestos por el vértice y tienen la misma
medida.

En geometría se llaman postulados o axiomas a aquellas verdades que por ser evidentes se aceptan como
tales. No necesitan ser demostradas.
Postulados o axiomas:
1. Por dos puntos se puede trazar una única recta.
2. Por un punto fuera de una recta se puede trazar una sola perpendicular a ella.
3. Por un punto de una recta se puede trazar una sola perpendicular a ella.
4. Por un punto fuera de una recta se puede trazar una sola paralela a ella.
5. Dos rectas perpendiculares a una misma recta son paralelas entre sí.
6. Dos rectas paralelas a una misma recta son paralelas entre sí.
 ~9~
Definiciones

Se llama distancia entre dos puntos a la medida

del segmento que los une.

Se llama distancia de un punto a una recta a la

medida del segmento que se inicia en el punto y
llega perpendicularmente a la recta (por
postulado anterior hay uno solo).

Se llama distancia entre dos rectas paralelas a la

medida del segmento determinado por las
rectas en una perpendicular a ambas.

Se llama simetral de un segmento a la recta

perpendicular al segmento que pasa por su
punto medio.

Se llama bisectriz de un ángulo al rayo que

divide al ángulo en dos partes de igual medida,
es decir, lo bisecta.

Las bisectrices de dos ángulos adyacentes

suplementarios son perpendiculares.

Dos rectas paralelas cortadas por una secante (o

transversal) generan dos grupos de ángulos.
 ~ 10 ~

Las parejas ∢1 y ∢5 , ∢2 y ∢6, ∢3 y ∢7 , ∢4 y ∢8

se llaman ángulos correspondientes y tienen
igual medida.

Las parejas ∢4 y ∢6 ∢3 y ∢5 se llaman ángulos

alternos internos y tienen igual medida.

Las parejas ∢1 y ∢7 ∢2 y ∢8 se llaman ángulos

alternos externos y tienen igual medida.

Ejercicios Propuestos

1. En la figura siguiente, L1 / / L2 , S 2. En la figura, L1 / / L2 ,   96 y

secante. Hallar el valor de x y la   20 . Hallar la medida de los
medida de los ángulos  y  , ángulos x, y y z .
sabiendo que   2 x  5 y   3x .

3. En la figura, L1 / / L2 , S secante. Si 4. En la figura, L1 / / L2 ,   35 y

  2 x  35 y   x  25 , hallar la   16 . Hallar la medida del ángulo x .
medida de  ,  ,  y  .
 ~ 11 ~
5. En la figura, L1 / / L2 y L3 / / L4 . Si 6. En la figura,   42,   60 y   18
  110 , hallar las medidas de . Probar que L1 / / L2 . (Sugerencia: Trazar
 , y  . por P una recta paralela a L1).

7. En la figura,    y L1 / / L2 . 8. Si    y DCA  a  b . Si L2 es
Probar que L2 es bisectriz del bisectriz del DCA , probar que L1 / / L2
DCA . .

Segmentos proporcionales y teorema de Thales.

Recordemos que una razón entre dos números a y b es una comparación por cuociente entre ellos y la
a
denotamos por a : b o . Entonces, llamamos razón entre dos trazos o segmentos al cociente entre sus
b
medidas.

Ejemplo:

Los segmento AB y A ' B ' están en la razón 3 : 5

La razón en la cual están ambos segmentos es independiente de la unidad que se utilice, siempre que se
emplee la misma unidad para ambos segmentos.
 ~ 12 ~
Una proporción es una igualdad entre dos razones.
AA ' CC '
Cuatro segmentos AA ', BB ', CC ' y DD ' son proporcionales si se cumple que  .
BB ' DD '
Ejemplo.

AB A ' B '
Luego 
CD C ' D '

Propiedades de las proporciones

a c
Si a, b, c y d son números tales que  , entonces se cumple:
b d

a b
1. a  d  b  c 2. 
c d
b d ab cd
3.  4. 
a c a c
a b c d ab cd
5.  6. 
a c a b c d

División de un segmento en una razón dada.

Dividir interiomente un segmento AB en la razón dada

m : n consiste en encontrar un punto P en el interior del
segmento AB talque se cumpla AP : PB  m : n .

Ejemplo: Dividir un trazo AB interiormente en la razón

2 : 3.

Solución: Sea AB el trazo dado.

Por los extremos del segmento AB se trazan L1 y L2 tales
que L1 // L2.

Se hace : AE = 2 unidades arbitrarias

BF = 3 unidades arbitrarias
Se une E con F y se obtiene el punto C
AC 2
Resulta : =
CB 3
 ~ 13 ~

Dividir exteriormente un segmento AB en la razón dada

m : n consiste en encontrar un punto P en la prolongación
del segmento AB talque se cumpla AP : PB  m : n .

Ejemplo: Dividir exteriormente un trazo AB en la razón de

3: 2.

Solución: Sea AB el trazo dado. Por los extremos del

segmento AB se trazan L1 y L2 tales que L1 // L2
Se hace: AE = 3 unidades arbitrarias.
BF = 2 unidades arbitrarias.
Se une E con F y se prolonga hasta intersectar la proyección
de AB en D.
AD AF 3
Resulta : = 
DB BE 2

Dividir armónicamente un segmento AB en la razón dada

m : n consiste en dividirlo interiormente y exteriormente
en la misma razón, esto es encontrar dos puntos P en el
interior de AB y Q en la prolongación de AB , de modo
que se cumpla que AP : PB  AQ : QB  m : n
Los puntos A, P, B y Q conforman un conjunto de puntos
armónicos.

Ejemplo: Dividir un trazo dado AB , armónicamente, en la

razón de 5: 3.

Solución:
- Se dibuja el segmento AB .
- En ambos extremos copiamos sobre segmentos
paralelos las longitudes 5 y 3 dando origen a los
puntos R y T.
- Uniendo R y T se determina el punto P de división
interior de AB .
- Así , P divide interiormente al trazo AB en la razón
AP 5
5 : 3 es decir : =
PB 3
- En dirección opuesta a BT dibujamos BS de
longitud 3.
- Se une R con S y se prolonga hasta intersectar la
proyección de AB en D y encontramos el punto
exterior D.
 ~ 14 ~

- Así, D divide exteriormente al trazo AB en la razón

5 : 3 , es decir : AD 5

BD 3

Luego , resulta : AP = AD  5
PB BD 3

Circunferencia de Apolonio es la circunferencia que tiene

por diámetro el segmento o trazo formado por el punto de
división interior y el punto de división exterior de un trazo
divido armónicamente.

Ejemplo: Sea AB un trazo dado.

M es el punto de división interior en la razón m: n.
N es el punto de división exterior en la razón m: n.
Por lo tanto, el trazo AB está dividido armónicamente, en
una razón dada, m: n, por M y N.

Así , AM = AN  m
MB BN n

Así, MN es el diámetro de la circunferencia de Apolonio,

cuyo centro es O .

Thales de Mileto:

Thales nació hacia el 625 a. C. en Mileto, una de las primeras ciudades fundadas por los griegos a orillas
del mar Egeo, la cual en esa época era una de las más ricas y evolucionadas de esa zona. Actualmente
pertenece a Turquia. Thales era considerado como uno de los siete sabios de Grecia, estudioso y solitario,
se destacó en las áreas del comercio, filosofía, astronomía y matemáticas. Sus reflexiones trataban sobre
la naturaleza y el origen del mundo físico, preguntas como ¿De dónde venían todas las cosas? ¿De qué
estaban hechas? ¿Existía algo que pudiera reducir a unidad el variado espectáculo del cosmos?, sus
preguntas representaban el esfuerzo por ir más allá de las apariencias hasta descubrir la verdadera
naturaleza de las cosas y su primer origen; lo que los griegos le llamaron el arjé. Siempre sus respuestas
trataba de apoyarlas en la razón y fundamentarlas.

Origen del teorema de Thales:

Hay muchas versiones de cómo sucedió la historia, aquí te contamos
una de ellas; lo que hoy conocemos como el teorema de Thales, se
origina cuando Thales viajó a Egipto para aprender matemáticas, hacia
el año 600 a. C., se dice que estando allí, inventó un procedimiento para
calcular la altura de las pirámide Keops por semejanza, esto lo pudo
hacer midiendo la sombra de esta y la de su bastón.
La proporcionalidad entre la altura de la pirámide y la del bastón,
hacían posible calcular la altura deseada.
 ~ 15 ~
Para hacer este cálculo, supuso que los rayos del sol incidían paralelamente en la tierra, entonces la
sombra que generaba la pirámide y su altura forman un triángulo rectángulo, y la sombra del bastón con
su altura otro. Estos dos triángulos rectángulos son semejantes, por lo tanto pudo establecer la
siguiente proporción para obtener la altura.

Teorema de Thales sobre segmentos proporcionales.

Teorema particular de Thales.

Si se traza una recta paralela a un lado de un
triángulo, entonces los segmentos determinados
sobre los otros lados son proporcionales.
rectas secantes que intersectan a las paralelas en
los puntos A, B, C , D, E y F como indica la
AB DE
figura, entonces se cumple que  .
BC EC
AB DE
DE / / AB y se cumple que  .
BC EC

El recíproco de éste teorema también es cierto, es decir:

“Si una recta intersecta dos lados de un triangulo en dos puntos distintos de modo que los segmentos
determinados sobre esos lados resultan proporcionales, entonces ésta recta es paralela al tercer lado”.
AD BE
Si en la figura se cumple que  , entonces DE / / AB .
DC EC

Teorema general de Thales. Si tres o más rectas

paralelas son cortadas por dos o más rectas
transversales, entonces los segmentos
determinados sobre las transversales son
proporcionales.
AB DE
Como indica la figura se cumple 
BC EF

Si L3 / / L4 / / L5 y L1 y L2 son rectas secantes

El teorema recíproco también es cierto, es decir:

“Si tres o más rectas son intersectadas por dos transversales, determinando sobre aquellas transversales
segmentos correspondientes proporcionales, entonces dichas rectas son paralelas.”
AB DE
En la figura anterior, si se cumple que  , entonces se cumple que L3 / / L4 / / L5 .
BC EF
 ~ 16 ~
Teorema de la bisectriz. La bisectríz de un ángulo
de un triángulo divide al lado opuesto en dos A
segmentos proporcionales a los lados que forman
ese ángulo.

Es decir, en el triángulo ABC :

AB BD
Si AD biseca al ángulo A entonces =
AC DC

B C
D

Ejercicios propuestos.

1. En la siguiente figura L1//L2

a) PC = 12 cm., PB = 6cm., BD = 2 cm., AC = ?

b) CD = 7 cm., PA = 2 cm., AC = 5 cm., AB = ?
c) PC = 9 cm., CD = 6 cm., AB = 5 cm., BD = 1
cm. Determina PA, PB y PD.
d) PC = 16 cm., BD = 6 cm., AB = 9 cm., PD = 24
cm. Determina CD y PA.
e) PA = 18 cm., AC = 14 cm., PD = 16 cm., BD = ?
f) BD = 2 cm., AB = 8 cm., PD = 12 cm., CD = ?
g) PC = 20 cm., PA = 15 cm., PD = 40 cm., BD = ?
h) PA = 3x, AB = 3x - 2, AC = x + 2, CD = 4x - 1.
Determina PC y CD.
i) AC = 4,5 cm., PA = 2 cm., PD = 3,6 cm., BD = ?

2. En la siguiente figura L1//L2.

a) a = 12 cm., b = 15 cm., c = 20 cm., d = ?

b) a = (x - 1) cm., b = 4 cm., c = (2x - 4) cm., d =
7 cm. Determina las medidas de a y c.
c) a = 14 cm., c = 10 cm., b + d = 36 cm.
Determina la medida de b.
d) a = 6 cm., a + c = 14 cm., b + d = 18 cm., d = ?
 ~ 17 ~
3. En la siguiente figura L1//L2.

a) BP = 6 cm., CP = 4 cm., CD = 3 cm., AB = ?

b) AP = x + 13, BP = 10 cm., PC = 4 cm., PD = x +
4, AP = ?
c) BP = 16 cm., CP = 14 cm., DP = 12 cm., AD = ?
d) AB = 2 cm., AP = x cm., BP = (y - 3) cm., CP =
(y + 2) cm., DP = (x+5) cm., CD = 4 cm.
Determina las medidas de BC, AP, BP, CP, DP
y AD.

4. En la fig., si DE // BC , AC = 12 5. Si AB // EF // CD

6. Para la siguiente figura, L1 // L2. Determina el 7. En el triángulo ABC , BD biseca el ángulo B ,

valor de “x” en cada caso : entonces x = ?

a) AE  2 x 1 , AB  x  3
DE  x  4 , BC  x  1

b) AB  2 x , AC  3x
EB  x  1 , CD  2 x  1

8. EncuentraCD , si DE // AB , AD = 9, 9. La recta que intersecta a dos de los lados del

triángulo es paralela al tercer lado. Encuentra
CE  2 , BC = 8 la medida que falta.
 ~ 18 ~
La recta que intersecta a dos de los lados del AD es bisectriz
triángulo es paralela al tercer lado. Encuentra la
medida que falta.

AB // CD AD es bisectriz

Triángulos

Triángulo es "Figura geométrica formada por tres rectas

que se cortan mutuamente, formando tres ángulos". Y
claro, el nombre lo dice: TRI - ÁNGULO significa tres
ángulos.
Los vértices: las puntas del triángulo o dicho en el aburrido

lenguaje de la teoría: los puntos de intersección entre las
rectas.
Los lados: los lados del triángulo o los segmentos
determinados por los vértices.
Ángulos interiores: son los ángulos formados por la
intersección de las rectas.  
Ahora, dependiendo de la manera en que dichas líneas se
crucen tendremos diferentes tipos de triángulos. Eso es lo
que vamos a ver a continuación. Partamos por definir las
partes de un triángulo cualquiera. Estas serán:
 ~ 19 ~
Propiedades de los triángulos.

La suma de los ángulos interiores de n triángulo es

igual a 180°.

La medida de un ángulo externo es igual a la

suma de los ángulos internos no adyacentes a
él.

La suma de los ángulos externos es igual 360°

La medida de un ángulo externo es siempre

mayor a la de cualquier ángulo interno no
adyacente.

Propiedad de correspondencia. Si     
se cumple que a  b  c

Propiedad de existencia. Si a  b  c , se
cumple
bc  a bc
ac b  ac
ac  c  ab
 ~ 20 ~
Clasificación de los triángulos según sus lados.

Equilátero: Isósceles: Escalenos:

Tres lados iguales. Dos lados iguales. No tiene lados iguales.

Tres ángulos iguales, todos de Dos ángulos iguales. No tiene ángulos iguales.
60°.

Clasificación de los triángulos según sus ángulos.

Triángulo rectángulo: Triángulo obtusángulo: uno de Triángulo acutángulo: Es aquel

Tiene un ángulo recto (90º). sus ángulos es obtuso (mayor cuyos tres ángulos son agudos
Siempre el lado más largo de de 90º). (menores de 90°).
estos triángulos se llama
hipotenusa. Y los dos lados del
triángulo que no son la
hipotenusa se llaman catetos.

Por la amplitud de sus ángulos los triángulos se clasifican en:

Triángulo Isósceles Escaleno Equillátero

Acutángulo
 ~ 21 ~
No se puede construir
un triángulo
rectángulo equilátero.
Rectángulo

No se puede construir
un triángulo
Obtusángulo obtusángulo
equilátero.

Elementos secundarios del triángulo.

Las alturas de un triángulo son aquellos segmentos que

unen el vértice con su lado opuesto (o una
prolongación de él) en forma perpendicular, es decir,
son trazos que van desde el vértice y forman un ángulo
de 90° con su lado opuesto. Cada triángulo como tiene
3 vértices y 3 lados, siempre tendrá 3 alturas.
Las alturas se nombran con la letra h y un sub índice
según la letra del vértice (ej.: ha ).
El punto donde se cortan o coinciden las 3 alturas es
un punto único llamado ortocentro y se nombra con la Las alturas en los triángulos rectángulos
letra H. coinciden en el vértice del ángulo recto.

Las alturas en los triángulos acutángulos se interceptan

Las alturas en los triángulos obtusángulos se
en su interior.
interceptan en el exterior del triángulo.
 ~ 22 ~
Bisectriz es la recta interior que divide cada ángulo en
dos ángulos iguales, donde los puntos de esta recta
equidistan de los respectivos lados del ángulo. Cada
triángulo tiene 3 bisectrices que se nombran con la
letra b y un sub índice según el ángulo interior que
divide (ej.: ba ).
El punto donde se cortan las 3 bisectrices es un punto
único llamado incentro y se nombra con la letra O, es el
centro de la circunferencia inscrita en el triángulo.

Las simetrales o también llamadas mediatrices de un

triángulo son las rectas perpendiculares que pasan por
el punto medio de cada lado. El triángulo tiene tres
simetrales, una por cada una de sus lados y se nombran
con la letra s y un sub índice según la letra del vértice
opuesto al cual se traza la simetral (ej.: sa ).
Las tres simetrales se cortan en un punto
llamado circuncentro, la cual se abrevia con la letra C,
el cual se encuentra a igual distancia de cada uno de los
vértices del triángulo, y es el centro de la circunferencia En un triángulo obtusángulo, el centro de la
circunscrita al triángulo. circunferencia circunscrita está fuera del
triángulo.

En un triángulo acutángulo, el centro de la En un triángulo rectángulo, el centro de la

circunferencia circunscrita está dentro del triángulo. circunferencia circunscrita es el punto medio de
la hipotenusa (lado opuesto al ángulo recto).
Las transversales de gravedad de un triángulo son las
rectas que unen cada vértice con el punto medio del
lado opuesto. Un triángulo tiene tres transversales de
gravedad, una por cada lado y se nombran con la
letra t y un sub índice según la letra del vértice desde el
cual se traza (ej.: ta ).
Las tres simetrales se cortan en un punto
llamado baricentro o centro de gravedad, la cual se
abrevia con la letra G.
 La medida desde cualquiera de sus vértices hasta el
baricentro, siempre será 2/3 de la distancia total de
la transversal de gravedad.
 Las tres transversales de gravedad dividen al
triangulo en 6 triángulos de áreas iguales.
 ~ 23 ~
Ejercicios propuestos

1. AC / / DE; BC / / DF ; AB / / FE; ABC  ? 2. AC  BC;   2 ; x  ?

3. CAF  FAD  DAB; EF 4. x  ?

perpendicular a BC; x  ?

5. x  ? 6. AC  BC; ACB  ?

7. AE bisectriz del CAB; EB bisectriz del 8. RS bisectriz del PRQ; RT bisectriz del
AED;  :   1: 2; ABC  ? SRQ; PRT  ?
 ~ 24 ~
9. RS  TS ; VS bisectriz del 10. x  y  ?
RVU ; RT / / SV ; x  ?

11. a  b  ? 12.Los ángulos a, d y c son congruentes;

QPO  ?

13. x  ? 14. a  b  160; L1 / / QR; L2 / / PR; x  ?

15. PQ  QR; L1 / / L2 ; L1 bisectriz del 16. D punto medio de AB; CD  BD;

RPQ; x  ? CBA  70; CAB  ?
 ~ 25 ~
17. NQ altura; MP bisectriz del 18. CA perpendicular a BA; DE  AE;
OMN ; MON  ? DBC  30; DAB  130; ACB  ?

19.Triángulo ABC equilátero; 20. Triángulo ABC equilátero; AF altura;

AB  BD; ADC  ? 1
GDE  BDE; x  ?
3

21.Los triángulos ABC y BDE son congruentes; 22. UP perpendicular a PQ; TS / / RQ; x  ?
BF bisectriz del CBE;
AB  AC  BD  DE; CBF  ?

22.
23. x  ? 24. MN  MO; ON / / RQ; RP altura; PRQ  ?
 ~ 26 ~
Teorema de Pitágoras

Hace años, un hombre llamado Pitágoras descubrió un hecho asombroso sobre triángulos:

Si el triángulo tiene un ángulo recto (90°)...

... y pones un cuadrado sobre cada uno de sus lados, entonces...

... ¡el cuadrado más grande tiene exactamente la misma área que
los otros dos cuadrados juntos!

El lado más largo del triángulo

se llama "hipotenusa", así que
la definición formal es:

En un triángulo rectángulo el
cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los
cuadrados de los otros dos lados
(llamamos "triángulo rectángulo" a un triángulo con un ángulo
recto)

Números Pitagóricos

Son aquellos tríos de números enteros positivos (a, b y c) que cumplen con el teorema de Pitágoras. Es
decir, estos números cumplen que a 2  b2  c 2 .
La terna pitagórica más pequeña es 3, 4 y 5. Es fácil ver que 52  32  42  25  9  16 .
Otras ternas pitagóricas (5,12,13); (8,15,17), (9, 40, 41),... Las ternas pitagóricas son infinitas, las que se
pueden demostrar con la primera terna pitagórica;
Sea n un número entero mayor que 1, diremos que 3n, 4n y 5n son una terna pitagórica ya que

Así por ejemplo si n  4 tenemos que; la terna pitagórica seria (12,16, 20) , si verificamos:
 ~ 27 ~
Ejercicios propuestos.

1. Calcula la diagonal del rectángulo de lados: 2. Calcula la diagonal de una cara e  PR y la

a) a  6 b  8 b) a  21 b  28
diagonal del cubo d  PQ de arista:
c) a  12 b  15 d ) a  8 b  10
e) a  10 b  20 f ) a  5 b  25 a) a  4 b) a  10
c) a  15 d ) a  25
e) a  125 f ) a  250

3. Calcula la diagonal d  PQ del octaedro de 4. Sea la pirámide recta de base rectangular.

Calcular la altura h sabiendo que el lado de
aristas:
la base mide 100m y la arista lateral
a) a  6, b  6, c  5 b) a  3, b  4, c  5
c) a  3, b  6, c  8 d ) a  8, b  8, c  10 AB  150m .
e) a  15, b  10, c  5 f ) a  10, b  20, c  25

5. Si un volantín ha quedado enredado en un poste 6. Calcular la altura que podemos alcanzar con
de 6 metros de altura y el niño que lo tenía ha una escalera de 3 metros apoyada sobre la
dejado el carrete en el suelo a 50 metros de éste. pared si la parte
¿Cuánto hilo pierde si lo corta? inferior la situamos a
70 centímetros de ésta.

7. Desde un balcón de 8. Si nos situamos a 120 metros de distancia de

un castillo en la un cohete, la visual del extremo superior del
playa se ve un mismo recorre un total de 130m . ¿Cuál es la
barco a 85m , altura
cuando realmente total del
se encuentra a cohete?
84m del castillo.
¿A qué altura se encuentra el balcón?
 ~ 28 ~
9. Si nos situamos a 10. Un coche que se desplaza desde el punto A
150m de distancia hasta el punto B recorre una distancia
de un rascacielos, la horizontal de 35m , mientras se eleva una
visual del extremo altura de 12m , ¿Cuál es la distancia, en
superior del mismo metros, que separa a los puntos A y B?
recorre un total de
250m . ¿Cuál es la altura total del rascacielos?

11. Un guardacostas 12. Desde un acantilado de 200m de altura se

observa un barco observa un barco que se encuentra a 210m
desde una altura de de dicho acantilado. ¿Qué distancia, en
28m . El barco está metros, recorre la visual desde el acantilado
a una distancia hasta el barco?
horizontal de 45m .
¿Cuál es la longitud, en metros, de la visual del
guardacostas al barco?

13. La altura de una 14. En una rampa inclinada, un ciclista avanza

portería de fútbol una distancia de 85m mientras avanza una
reglamentaria es de distancia horizontal de tan sólo 77m . ¿ Cuál
2, 4m y la distancia es la altura , en metros, de esa rampa?
desde el punto de
penal hasta la raya de
gol es de 10,8m . ¿Qué distancia recorre un
balón que se lanza desde el punto penal y se
estrella en el punto central del larguero?

15. Un cometa está 16. Suponga

atado al suelo mos que
con un cordel de la luna
200m. de está en la
longitud. Cuando fase de su
la cuerda está primer cuarto, lo que significa que desde la
totalmente tensa, Tierra la vemos siendo la mitad clara, es
la vertical de la cometa al suelo está a 160m. del decir, la parte iluminada por el Sol.
punto donde se ató la cometa. ¿A qué altura está Sabemos que la distancia de la Tierra a la
volando la cometa? Luna es de 384.100 km y de la Tierra al Sol
es de unos 150 millones de kilómetros. Se
desea calcular la distancia de la Luna al Sol
en esta fase (considerar las distancias desde
los centros).
 ~ 29 ~
Teorema de Euclides

Euclides fue uno de los más destacados matemáticos de la edad antigua, nació en Alejandría, Egipto,
alrededor del año 325 a. C. y muere aprox. el año 265 a. C., se sabe poco de su vida, pero, se dice que
enseñó matemática la mayor parte de su vida en Alejandría, donde fundó su escuela. La mayoría de los
autores que hablan sobre sus aportes, dicen que era un hombre justo y dispuesto a que las matemáticas
avanzaran en cualquier circunstancia.
Su formación estuvo asociada a la academia de platón, este punto de referencia es esencial para entender
la naturaleza y los límites de su obra matemática. La obra más conocida y relevante de Euclides se conoce
como “Los Elementos”, que contiene 13 libros o capítulos (aunque se añadieron 2 libros más escritos por
autores posteriores). Los primeros 6 son sobre geometría plana, los 3 siguientes sobre teoría de números,
el décimo sobre medidas inconmensurables, y los tres últimos sobre geometría de sólidos. Por ejemplo,
en el libro I, incluye teoremas sobre congruencia, rectas paralelas, el teorema de Pitágoras,
construcciones elementales, figuras equivalentes y paralelogramos. Es aquí donde plantea 5 postulados
(que se aplican sólo a la geometría) y 5 nociones comunes (que se aplican a todas las ciencias), estas
últimas llamadas por Proculus axiomas. En esta obra Euclides recopila, ordena y argumenta los
conocimientos geométricos – matemáticos de su época, que ya eran muchas.

Teorema de Euclides:

En esta oportunidad trataremos el teorema de Euclides referente a algunas proporciones en el triángulo

rectángulo.
En todo triángulo rectángulo, si se traza la altura correspondiente al vértice del ángulo recto, los dos
nuevos triángulos rectángulos son semejantes entre sí, y a la vez son semejantes al original. A partir de lo
anterior, se extraen las siguientes relaciones de proporcionalidad.

Teorema de Euclides referido a la altura:

En todo triángulo rectángulo, la altura (que se traza desde el ángulo

recto), es media proporcional geométrica (es decir, la altura al
cuadrado), entre los segmentos que determina sobre la hipotenusa.

hc2  m  n

Teorema de Euclides referido al cateto:

En todo triángulo rectángulo, cada cateto es medida

proporcional geométrica (es decir, cada cateto al cuadrado)
entre la hipotenusa entera y su proyección sobre ella.

b2  c  m a2  c  n
 ~ 30 ~
Ejercicios propuestos

1. Resuelve los siguientes ejercicios de acuerdo a

la siguiente figura:
a) AD = 3,6 cm.; BD = 6,4 cm.; AC =?
b) BD = 3,2 m.; AB = 5 m.; BC =?
c) AD = 2 cm.; BD = 4 cm.; CD =?
d) AD = 16 cm.; AB = 52 cm.; CD =?
e) AB = 12 cm.; AD = 9 cm.; BC =?
f) AC = 5 cm.; BC = 10 cm. = CD =?
g) CD = 2 m.; AC = 5 m.; BC =?
h) AC = 12 cm.; BC = 9 cm.; CD =?
i) BD = 6m.; CD = 5 m.; AB =?
2. Los lados de un triángulo rectángulo miden 3, 4 3. En un triángulo rectángulo en C se sabe que AB
y 5 cm. Calcula la altura relativa a la hipotenusa = 100cm, BC = 80 cm y AC =60 cm. Calcule las
las dos proyecciones de los catetos. proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa
y la altura hc del triángulo.

4. Si un cateto del triángulo rectángulo en C mide 5. ¿Cuánto deben medir las vigas de un techo si
8 cm, la proyección del otro cateto sobre la ambas deben ser iguales y formar 90º, además
hipotenusa mide 6,4 cm. Encuentre la medida si el ancho del
de los otros dos lados, la proyección de lado a techo es de 4 m.?
sobre la hipotenusa y la altura hc . ¿Qué altura tienen
el techo?

6. El ABC de la figura es rectángulo en B . Si 7. En la figura ABCD es rectángulo y BE y DF

AB  6cm. y AD  4cm. , entonces CB mide son perpendiculares a la diagonal AC . Si
BC  6cm y AB  10cm entonces ¿cuánto
mide EF ?

8. Un grupo de amigos acampa a 7 km de la carretera y

tiene un equipo de radio de banda civil cuyo alcance es
de 10km. Con este pretende comunicarse con los
camioneros que circulan por la carretera. ¿Hasta cuántos
kilómetros de carretera alcanza la onda de radio?
 ~ 31 ~
Semejanza de triángulos

Dos figuras son semejantes si tienen la misma forma, no necesariamente el

mismo tamaño.

Dos triángulos son semejantes si tienen sus ángulos respectivamente congruentes

y si sus lados homólogos son proporcionales. (Lados homólogos son los opuestos a ángulos iguales) Es
decir:

 ABC   A’B’C’ ( triángulo ABC es semejante al triángulo A’B’C’) ssi :

i)  A =  A’ ;  B =  B’ ;  C =  C’

a b c
ii) = =
a' b' c'
B
Ejemplo: Los triángulos siguientes son semejantes:
10

En efecto: 6

 A =  A’ ;  B =  B’ ;  C =  C’
B’ C A
8
a b c
= = =2 5
a' b' c' 3

C’ A’
4

A
Postulado: en el triángulo ABC:

Si A' B' // AB , entonces: B’

A’
AB AC BC
= =
AA' AB' A'B'
B C

W
Ejemplo:
En el triángulo GAW , QK // GA
AK = 4 , KW = 8 , GQ = 5
K Q
Encuentra WQ =

WA WG 12 WQ  5 A G
    WQ  10
WK WQ 8 WQ
 ~ 32 ~
Criterios de semejanza de triángulos

Criterio ángulo - ángulo (A - A)

Si dos ángulos de un triángulo son congruentes a dos ángulos
de un segundo triángulo, entonces estos dos triángulos son
semejantes.
Es decir , en los triángulos ABC y DEF : A = D y  B =  E
Entonces  ABC   DEF

Ejemplo:
Según la figura, si AB // DE ,
¿ es  ABC   DCE ?
Si AB // DE , entonces  D=  B
( alternos internos entre paralelas )
y  E =  A ( alternos internos entre paralelas)
por lo tanto :  ABC   DCE

Criterio lado - ángulo - lado (L .A .L)

Dos triángulos son semejantes si tienen dos lados proporcionales y congruentes el ángulo comprendido
entre ellos.
Es decir, en los triángulos ABC y DEF,

AC AB
Si  A =  D y  Entonces
DF DE

 ABC   DEF

Ejemplo: ¿Son semejantes los triángulos?

15 12
Como  y ademas  R =  B = 35º
10 8

Entonces  CRJ   LBQ

 ~ 33 ~
Criterio lado - lado - lado (L. L. L.)
Dos triángulos son semejantes si tienen sus tres lados
respectivamente proporcionales.
Es decir, en los triángulos ABC y DEF:

AB BC AC
Si  
DE EF DF

Entonces  ABC   DEF

Ejemplo:
¿Son semejantes los triángulos TMQ y CJX?

18 12 15
Como  
12 8 10

Entonces  ABC   DEF

Ejercicios propuestos

1. Encuentra el valor de AD , AC = 25 2. Se sabe que PQ = PR y que PX biseca

 QPR . Demostrar que  QPX   QPR

¿Para cuáles de los siguientes ángulos, el  RNQ es semejante al  VBX?

3.  R = 62º ;  N = 73º
 V = 62º ;  B = 73º

4.  Q = 80º ;  R = 71º
 V = 71º ;  X = 70º
 ~ 34 ~
5. Dado que  T =  NGV. Demostrar que  6. Dado que  R =  W. Demostrar que  JYW
NGV   NTX   JMR

7. Dado que LK / /CB . Demostrar que: 8. Según la fig. NK  JL ; ML  JL

LKM BCM LKM   BCM NK = 4, ML = 6, JM = 15, JN =?

9. En el triángulo GHK , GK = HK ; 10. Según la figura, RQ  PQ ;

PR  GK y PQ  HK PQ  PT y ST  PR
Demostrar que GR  PQ = PR  HQ Demostrar que : ST  RQ = PS  PQ

Cuadriláteros

Son polígonos de 4 lados que pueden ser regulares (si todos sus
lados y vértices son iguales) o irregulares y la suma de sus ángulos
interiores es igual a 360°.
 ~ 35 ~
Clasificación de cuadriláteros.

Los cuadriláteros tienen tres clasificaciones principales: paralelogramos, trapecios y trapezoides.

Paralelogramo. Es aquel cuadrilátero que tiene dos pares de lados opuestos paralelos.
Los paralelogramos se clasifican en: paralelogramos rectos y paralelogramos oblicuos. Los paralelogramos
rectos son aquellos cuyos ángulos interiores son todos rectos. Los paralelogramos oblicuos son aquellos
cuyos ángulos interiores no son rectos. Paralelogramos rectos son el cuadrado y el rectángulo.
Paralelogramos oblicuos son el rombo y el romboide.

Propiedades:
 Lados opuestos congruentes
 Ángulos opuestos congruentes.
 Ángulos contiguos suplementarios.
 Las diagonales se dimidian.

Observación: Si un cuadrilátero cumple con a lo menos una de estas propiedades, entonces

necesariamente es un paralelogramo

Paralelógramos
Figura Descripción

Cuadrado es aquel paralelogramo

recto de lados congruentes.
 Diagonales congruentes.
Cuadrado  Diagonales perpendiculares.
 Diagonales bisectrices.

Rectángulo es aquel paralelogramo

recto de lados contiguos desiguales
de diagonales congruentes.
Rectángulo
Observación: Las diagonales de los
rectángulos no son perpendiculares ni
son bisectrices.
Rombo es aquel paralelogramo
oblicuo de lados congruentes.

Rombo  Diagonales perpendiculares

 Diagonales bisectrices

Observación: Las diagonales de los

rombos son desiguales.
 ~ 36 ~
Romboide es aquel paralelogramo
oblicuo de lados contiguos
Romboide desiguales.

Observación: Las diagonales de los

romboides no son iguales, no son
bisectrices ni son perpendiculares.

Trapecios. Es aquel cuadrilátero que tiene sólo un par de lados paralelos, llamados bases.

Los trapecios se clasifican en trapecios isósceles, trapecios rectángulos y trapecios escalenos.

Propiedades:
 En todos los trapecios, los ángulos colaterales internos entre las bases (AB y DC) son suplementarios.
 En todo trapecio la mediana m es igual a la semisuma de las bases.

    180 
    180 
F y G puntos medios de los lados AD y BC respectivamente.

Trapecios
Figura Descripción
Trapecio Trapecio rectángulo o recto es el
Rectángulo que tiene un lado perpendicular a
sus bases. Tiene dos ángulos
internos rectos, uno agudo y otro
obtuso.

Trapecio Trapecios isósceles son aquellos que

Isósceles tienen los lados no paralelos iguales.

 Diagonales congruentes.
 Ángulos basales congruentes.
 Ángulos opuestos
suplementarios.

Trapecio Los trapecios escalenos son

Escaleno aquellos que tienen los lados no
paralelos desiguales.
 ~ 37 ~
Trapezoides. Trapezoide es aquel cuadrilátero que no tiene ningún par de lados paralelos.
Los trapezoides se clasifican en asimétricos y simétricos.

Sus lados consecutivos son

distintos.
Trapezoide asimétrico Sus diagonales son oblicuas (no
perpendiculares) y distintas.

Posee dos pares de lados iguales

pero no paralelos, es decir:
AB  AD y CD  CB
 Diagonales perpendiculares.
Trapezoide simétrico o Deltoide  Una diagonal es bisectriz.
 La diagonal que es bisectriz,
es a su vez, simetral de la
otra diagonal.

Ejercicios propuestos

1) ABCD trapezoide, x + y + w = 290º; 2) ABCD trapezoide, x =?

z =?

3) ABCD trapezoide, x =? 4) PQRS cuadrado; x + y = ?

 ~ 38 ~
5) ABCD trapecio, x + y = ? 6) ABCD rombo;    = ?

7) MNOP rectángulo, <PMO = 60°, x = ? 8) ABCD trapecio; CE altura, <DCB = 110°, x - y= ?

9) PQRS rombo, SQ  UT; x = ? 10) ABCD trapecio isósceles, <DAB = ?

11) ABCD cuadrado, AD // EF, <1 + <2 + <3 = ? 1

12) ABCD rombo,    ,  = ?
4
 ~ 39 ~
13) PQRS rombo, <PSQ = 20º, <TRQ = ? 14) MNOP trapecio, PM = OQ = QN, <MPO = 110º.
<MNO = ?

Circunferencia

Se define como circunferencia a la línea curva, plana y cerrada en la cual cualquier punto de ella equidista
de un punto interior llamado centro

Elementos de una circunferencia.

O = centro de la circunferencia

OA = OB = OC = radio de la circunferencia

AB = diámetro de la circunferencia

L1 = recta tangente a la circunferencia

Con estos elementos, en la circunferencia, se pueden trazar ángulos que son muy
importantes en su aplicación. Estos tienen una relación con los arcos que forman:

a) Ángulo formado por dos radios. b) Ángulo formado por dos cuerdas

Relación entre el ángulo y el arco : Relación entre el ángulo y el arco :

  AB
AB

2
 ~ 40 ~
Los dos ángulos anteriores en una misma Varios ángulos inscritos formando el mismo
circunferencia : arco

Relación entre los ángulos: Relación entre los ángulos:

 = 2 ==

Angulo formado por dos cuerdas Angulo formado por dos secantes

Medida del ángulo 

Medida del ángulo 
BC  AD AC  BD
 
2 2

Angulo formado por dos tangentes Angulo formado por una cuerda y una tangente

Medida del ángulo : Medida del ángulo :

ACB  ADB AB
 
2 2
 ~ 41 ~
Ángulos que forma una semicircunferencia Angulo formado por una secante y una
tangente :

Medida del ángulo  : Medida del ángulo  :

  90 AC  AB

2

Arcos formados por rectas paralelas que cortan a Ángulos opuestos de un cuadrilátero inscrito :
una circunferencia

Relación entre arcos Relación entre ángulos :

AB  CD     180

Ejercicios Propuestos

1. Hallar BAC 2. y  112 , x

 ~ 42 ~
3. x  75 , y  ? 4. x ?; y ?

5.   72 ; x ?; y ? 6. y  140 ; BDC  ?

7. y  115 ; x? 8. x  40 ; y?

9. x  61 ; y ? 10. x  ? ; y ?
 ~ 43 ~
11. x ?; y ? 12. x  ? ; y ?

13. Dado: AB diámetro del círculo O, BC es un 14. AC bisectriz. Hallar BAD ; BAC
diámetro del círculo O’, círculo O es tangente
AEB ; BDC ; ADB
al círculo O’ en B.
Demuestra que x  y

Perímetros y Área de figuras planas.

Perímetro de una figura plana es la medida de la longitud del contorno que conforma la figura.

Área de una figura es la medida de la superficie que encierra dicha figura.

Unidades de superficie.

Para medir superficies se toma como unidad la superficie que corresponde a un cuadrado de un metro de
lado. A esta unidad se le denomina metro cuadrado y se simboliza m2 . En el gráfico se puede ver que
mientras que un metro es igual a diez decímetros, un metro cuadrado equivale a cien centímetros
cuadrados. Las unidades de superficie varían de 100 en 100.

• Para pasar de una unidad a su inmediatamente posterior

deberemos dividir por 100.
 ~ 44 ~

• Para pasar de una unidad a su inmediatamente anterior deberemos

multiplicar por 100.

La unidad de superficie es el metro cuadrado (m2).

En la medida de la superficie de terrenos se suele utilizar como unidad el área, que equivale a un
decámetro cuadrado o a cien metros cuadrados.

Figura Geométrica Perímetro y Área

Triángulo Cualquiera
P=a+b+c

base·altura c·h
á 
2 2

Triángulo Rectángulo
P=a+b+c

cateto1· cateto2 a · b
á 
2 2

Triángulo Equilátero
P = 3a

a2 3
á
4

Cuadrado
P = 4a
2
á=a
d2
á
2

Rectángulo
P = 2a + 2b

á = lado · lado = a·b

 ~ 45 ~
Rombo
P = 4a

á = base · altura = b · h

diagonal·diagonal e· f
á 
2 2
Romboide
P = 2a + 2b

á=a·h

Trapecio
P=a+b+c+d

(base1  base2)·altura (a  c)·h

á 
2 2
á = Mediana · altura = m · h
Trapezoide
P=a+b+c+d

á=á1+á2+á3+á4

Circunferencia

P=2·r

Círculo

á=·r
2

Sector Circular
2r
p  2r  AB  2r 
360

 r 2 ·
á
360
 ~ 46 ~
Ejercicios propuestos

1. ¿Cuál es el perímetro de la figura si cada 2. Calcular el área achurada si el cuadrado ABCD

cuadrado tiene área 4 cm2? mide 8 m de lado, siendo E y F puntos medios.

3. QSUT es un cuadrado y triángulo TUR 4. ¿Cuánto mide AB en el trapecio de la figura?

rectángulo, entonces el perímetro del polígono
QSURT es:

5. El perímetro de la figura QVMT es: 6. Un sitio rectangular de 225m2. Se divide en un

cuadrado x de 81 m2 y un rectángulo y.
Entonces el perímetro del rectángulo QRST
mide:

7. Si CD altura y CE transversal de gravedad del 8. El perímetro del trapecio SRVM es:

triángulo ABC. El área pintada mide:
 ~ 47 ~
9. ABCD es un cuadrado cuyo lado está dividido en 10.¿Cuál es el área y perímetro de la figura?
tres partes iguales. Entonces el área y perímetro
de la figura pintada es:

11. ¿Cuál es el área y perímetro de la figura? 12.En el rectángulo ABCD, el largo mide 24 cm y el
ancho 9 cm. El punto F es el punto medio entre
A y B. determina el perímetro del triángulo
inscrito CDF:

13.La diagonal mayor de un rombo mide 24 cm. El 14.La figura muestra un romboide inscrito en un
lado del rombo 15 cm. ¿Cuál es el área y rectángulo. Cuál es el área del romboide?
perímetro del rombo?

15.MV altura de 12 cm. SM lado de 13 cm y RM 16.Calcular el área y perímetro de la figura

lado de 15 cm. El perímetro del triángulo SRM siguiente.
es:
 ~ 48 ~
17.¿Cuál es el área y perímetro de la figura? 18.¿Cuál es el área y perímetro de la figura?

Calcula el área y el perímetro de la parte sombreada de las siguientes figuras

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.
 ~ 49 ~
9. 10.

11. 12.

13. 14.

Resuelve los siguientes problemas.

1. Determina el perímetro del rectángulo cuya superficie es 24 cm2 y uno de sus lados mide 3 cm.
2. La cuarta parte de la superficie de un cuadrado es 9 cm2. ¿Cuánto mide su lado?
3. Calcula la medida del lado de un cuadrado cuyo perímetro es 60 cm.
4. Si el radio de una circunferencia es 10 m. ¿Cuánto mide el perímetro del cuadrado circunscrito a
ella?
5. Determina la longitud de una circunferencia si el perímetro del cuadrado que la circunscribe es de 40
cm.
6. ¿Cuánto es la diferencia entre las áreas de una circunferencia de 12 m. de diámetro y otra de 8 m. de
radio?
7. ¿Cuál es el perímetro de un romboide en el cual uno de sus lados mide 7 cm. y el otro lado mide 3,6
cm?
8. El perímetro de un triángulo isósceles es 36 m. ¿Cuál es la medida de la base si los lados congruentes
miden 9 m. cada uno?
9. El área de un triángulo es 108 cm2 y su base mide 18 cm. ¿Cuál es la medida de la altura?
10. Si el lado de un cuadrado aumenta al doble. ¿Qué ocurre con el área y su perímetro?
11. ¿Cuál es el área de un triángulo rectángulo si sus catetos miden 18 cm. y 24 cm?
 ~ 50 ~
12. ¿Cuál es el área de un triángulo rectángulo si uno de sus catetos mide 6 cm, y su hipotenusa mide 10
cm?
13. Si un cuadrado de 48 cm. de perímetro, disminuye su lado en 4 cm. ¿Cuánto mide el área del nuevo
cuadrado?
14. Determina el perímetro de un rectángulo cuya área es 200 m2 y su largo 25 m.
15. ¿Cuál es el ancho de un rectángulo que mide 16 cm. de largo si su área es equivalente al de un
cuadrado de 12 cm. de largo?
16. Las bases de un trapecio miden 12 cm. y 21 cm. ¿Cuál es su área si la medida de su altura es igual a la
medida de la base menor?
17. Un cuadrado tiene igual perímetro que un rectángulo de 58 cm de largo y 26 cm. de ancho. Calcula el
lado del cuadrado.
18. El área de un cuadrado es 64 cm2. ¿Cuál es el perímetro del triángulo equilátero construido sobre su
diagonal?
19. En un rectángulo, el largo excede en 8 cm. al ancho. Si el perímetro mide 72 cm. ¿Cuál es su área?
20. ¿Cuánto mide la diagonal de un cuadrado cuya área es 48 cm2?
21. El perímetro de un rectángulo es 70 m. Si un lado es cuatro veces mayor que el otro, ¿cuánto mide
su área?

Volumen de cuerpos geométricos

Cuerpos geométricos son porciones de espacio limitadas por superficies planas o curvas

Cubo:

2
Área = 6a
3
V=a

Paralelepípedo:
Área: 2(ab + ac + bc)

Volumen: a·b·c

Pirámide

area basal · altura

V=
3
 ~ 51 ~

Cono:
Se forma por la rotación
de un triángulo   r2
rectángulo como lo indica V=
la figura
3

Cilindro:
Se forma por la rotación
de un rectángulo como lo
V = r · h
2

indica la figura.

Esfera:
Se forma por la rotación 4
V= rr 3
de una 3
semicircunferencia como
lo indica la figura

Ejercicios propuestos.

1. Calcula el área total de los prismas representados en las figuras

2. Calcula el área total de las pirámides representadas en éstas figuras.

3. Calcula el área total de los conos cuyas dimensiones son las siguientes:
a) Radio: 2,5 cm y generatriz 1,2 dm.
b) Diámetro: 24 cm y altura 16 dm.
 ~ 52 ~
4. Los datos siguientes corresponden a radios de esferas. Calcula el área de las mismas y exprésalas en
centímetros cuadrados.
a) 1 dm. b) 0,02 m. c) 150 mm. d) 0,0001 dam

5. Calcula el volumen de éste cilindro.

6. Calcula el volumen de un cilindro de 12 centímetros de diámetro y de altura igual a la mitad del

radio.

7. Calcula el área total y el volumen de los siguientes cuerpos.

a) Cilindro: Diámetro 8 centímetros y altura de 12 centímetros.
b) Cono: Diámetro 6 centímetros y altura 4 centímetros.
c) Esfera: Diámetro de 20 centímetros.
8. Un estanque de agua mide 6 cm de largo, 4 m de ancho y 2 m de profundidad. Se deja caer una
esfera de 50 cm de radio que flota a la mitad. ¿Cuánto sube el nivel del agua?
9. Calcula el volumen y el área de la superficie esférica de un globo cuyo círculo máximo tiene un radio
de 3,2 cm.
10. En una cilindro recto de altura 8 m se ha inscrito una esfera :
a) ¿Cuál es el volumen del cilindro?
b) ¿Cuál es el volumen de la esfera?
c) ¿Cuál es la diferencia entre los dos volúmenes?
d) ¿Cuál es la razón entre el volumen de la esfera y el del cilindro?
e) ¿Cuál es el volumen de aire contenido en un globo de 45 cm de diámetro?

11. Un macetero tiene forma de semiesfera, cuyo diámetro interior es de 30 cm.¿ cuál es la
cantidad de tierra que se necesita para llenar el macetero ?
12. Un cilindro, una semiesfera y un cono tiene el mismo radio 6 cm . La altura del cilindro
y del cono vale 10 cm. :
a) Calcula el volumen de cada uno.
b) ¿Cuántas veces está contenido el volumen del cono en el volumen del cilindro?
c) ¿Cuántas veces está contenido el volumen del cono en el volumen de la semiesfera?
d) ¿Cuántas veces está contenido el volumen de la semiesfera en el volumen del cilindro?

13. Calcula el volumen del prisma