INSTITUCION EDUCATIVA LICEO 20 DE JULIO PREESCOLAR® PRIMARIA ® BACHILLERATO ‘APRODACION OFICIAL Calle 18 No, 13-79 = Teléfono 2741112 FORMATO GUIA DE APRENDIZAIE GUIA N° DATOS PRELIMINARES m Comunidad académica: Clencias Naturales Asignatura: Biologia ~ Procesos fisico quimicos. Aprondizajos: los seres de la naturaleza ~ fuentes de energia. Maostro: Luz Merls Pérez Pérez Estudiante: yas DAntet Buveva : Grado: Primero Fecha de inicio: Abril 20 2020 culminactén: Abril 26 2020 COMPETENCIAS Espocificas: Uso comprensivo del conocimiento clentifico, explicacién de fendmenos, indagacién. Compotencias laborales genorales do tipo Interpersonal: Gomunicacién, = Reallzo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordada. Competencia cludadana: Convivencia y paz. = Reconozco las emociones basicas (alegria, tristeza, rabla, temor) en ml y en las otras personas, Competencia sexual: Valoracién de s{ mismo. = Me reconozco como un ser valioso y tinico, que merece ser respetado y valorado, INDICADORES DE DESEMPENO = Describe caracteristicas de seres vivos y objetos inertes, establece semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifica. = Describe algunos objetos del entomno teniendo en cuenta sus caracteristicas y utilidad. = Describe y clasifica objetos segin caracteristicas que percibe con los sentidos. PRESENTACION DE LA GUIA DIDACTICA Querido estudiante: Esta guia te ayudard a a conocer todo sobre los seres de la naturaleza, las fuentes de energla y a su vez encontrarés una linea de interdisciplinariedad con el area de Religién sobre el tema de la Creacién. Asimismo hallards una serie de actividades que te ayudaran a aflanzar tu proceso de ensefianza aprendizaje. Accontinuacion te invito a que desarrolles con animo y entusiasmo esta gula. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Cognitivas: “llustraciones Meta cognitivas: * Aprendizaje individual. Motivacionales: * Desarrollo de conciencia critica, didlogos. MATERIALES DIDACTICOS. Gulas de trabajo, laminas, mapas conceptuales. Escaneado con CamScannerCONCEPTUALIZACION ‘Cuando salimos al parque 0 al Ir de paseo con nuestra familia, observamos diferentes elementos a nuestro alrededor que Pueden ser de dos tipos: los seres vivos y los seres no vivos. ‘Sores vivos [[_ Sores inertos r (CPiantas ‘Animaies Naturalos oe ‘Sutren cambios llamados ciclos de vida eS. DESARROLLA TUS COMPETENCIAS Uso comprensivo del conocimiento clentifico. 4, Escribe el nombre de cada ser vivo en la cuadricula correspondiente y coloréalo. ALY FATR [oO Escaneado con CamScannerExplicacién de fenémenos 2. Ordena con numeros de 1 a 4, de acuerdo con la se en tu cuademo el porqué de tu orden. .cuencia de desarrollo de los sigulentes seres vivos y explica CICLO DE VIDA DE LA GALLINA 4 2 9 indagacion 43, Describe las caractersticas de un cuerpo inerte y dibujalo. = AY Escaneado con CamScanner: Nombre: Tamafo:_ 5 Cy Forma:_i VV ¢9v | At - Color: LA ENERGIA QUE NOS RODEA tormentas, jen todo lo que te rodea hay En una flor que se abre al amanecer o en los rayos que caen durante las pues la necesitamos para vivir. energla! Por eso, los humanos aprendimos a obtenerla de nuestro entorno, La energia es un recurso quo se obtlone de diversas fuentes. Estas so clasifican como renovables y no Renovables. ‘Son todos del entorno EJEMPLOS: = Luz del - Aire ACTIVIVDADES A DESARROLLAR DESARROLLA TUS COMPETENCIAS. 1. Dialoga con tus papitos sobre los beneficios de ahorrar energla en casa y propongan tres maneras para ahorrarla. Luego, lévenla a la préctica. qapagar \uces Fueho Se Voy 2. 0PYove Shay 1A dee AAHTY YS a ee Gay 19s AbApi ces Sin VU Se Escaneado con CamScannerUso comprensivo del conocimiento clentifico. 2. Une con una linea cada una de las imagenes con la fuente de energia que le corresponde. FUENTE DE ENERGIA RENOVABLE FUENTE DE ENERGIA NO RENOVABLE LINEA DE INTERDISCIPLINARIEDAD CON LA ASIGNATURA DE RELIGION. APRENDIZAJE: Dios se revela como padre y creador de la vida. COMPETENCIA: sé comprender mi fe, sé dar razén de mi fe, sé aplicar a la realidad. Escaneado con CamScannerCONCEPTUALIZACION La Creacion (ons 127) Luego, creé las plantas. los drboles lus Losyues, las selvas y las montaias. Después, llend las aguas de muchas clases de peces el cielo de avesy la tierra con todas Ios demas animales Al principio na existia nada Caonces, Divs cred el Sul, la Luna y las estrellas y sepand el dia ce la noche, Desputs, cred el ma’, les tos lastlanuras, las montahas, los desiertus y las selvas, Dios revisé tudo lo que habia hecho y supo que estaba bien, pere aun taltaba algo, as’ que cuando la Creacién esluvo lista, Cius cred al hombre yala mujer Los lemd Adin y Eva. Escaneado con CamScannery ACTIVIVDADES A DESARROLLAR DESARROLLA TUS COMPETENGIAS Y HABILIDADES - Sé dar razén de mi fo, 1. Numera dot 1 al 4 tas frases, tenlendo en cuenta el orden en el que Dios cred el mundo, Al hombre y a la mujer, llamados Adan y Eva, [2] El mar, los ros, las montafias y los desiertos, Lal Dios cred el cielo. ta tierra, el So, la Luna y las estrellas, Las plantas, los atboles y los animales, 2, Colorea la frase. Luego reunete con tus papitos y reflexionen acerca del significado de la frase. Dios nos regala la Creacién para | que seamos felices 3. Lee la siguiente frase y marca con un X si estés de acuerdo o no; luego, escribe por qué. DIOS HIZO TODO POR AMOR [Jester de ecuerdo [[] estoy de acuerdo pore St MOY 8S 8h vatoy @ Sthcial gue ASE ha oo ploy Y Sutem Cor g has Escaneado con CamScannerSé aplicar a la realidad. 4. Observa las imagenes y escribe las letras que faltan para formar los nombres de estas creaciones de Dios. @H of Escaneado con CamScanner