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FF-02 Memoria Descriptiva Ii
FF-02 Memoria Descriptiva Ii
FORMATO FF-02
MEMORIA DESCRIPTIVA
CAPÍTULO III
INGENIERÍA DEL PROYECTO
3.1.2.Estudios Geológicos
En el presente proyecto por razones de diversa índole, como por ejemplo la magnitud
que representa el uso o la aplicación de recurso suelo para la instalación de las
antenas, lo que significa efectuar actividades, como: Excavación de zanjas, no implican
un estudio especializado más que contar con información secundaria sobre las
características geológicas de las zonas -18 instituciones educativas- objeto de la
intervención.
De acuerdo a la norma para infraestructura y equipamiento para instituciones
educativas2, deben contar con lo siguiente:
Según datan los antecedentes de los terrenos a ser intervenidos, no presentan
erosión a menos de 100 m. del terreno.
1
Fuente: Normas Técnicas para el diseño de locales de Educación Básica Regular, nivel primaria secundaria,
2009, Acápite 2.2 Selección de terrenos para locales educativos, pag. 51.
2
Véase Normas Técnicas para el diseño de locales de Educación Básica Regular, nivel primaria secundaria,
2009, Acápite 2.2.5 Ubicación de Terrenos y Normas Técnicas para el diseño de locales escolares de Educación
Básica Regular – Nivel Inicial (2011).
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3.2.2.
PARÁMETROS DE DISEÑO
Para el diseño de las instalaciones eléctricas y de conectividad a intranet, se ha
tomado en cuenta los siguientes reglamentos y normas para establecer las reglas y
condiciones de diseño para garantizar la funcionalidad del Proyecto.
ELA/TIA T568B-2.1.
ISO/IEC 11801.
CEN/CENELEC 50173-2002.
IEEE 802.11a Wireless LAN Medium Access Control (MAC) and Physical Layer
(PHY) specifications.
Local and Metropolitan Area Networks.
IEEE 802.11g – 2003 Wireless LAN Medium Access Control (MAC) and Physical
Layer (PHY) specifications. Local and Metropolitan Area Networks.
IEEE 802.11n Draft 2.0. Wireless LAN Medium Access Control (MAC) and
Physical Layer (PHY) specifications. Local and Metropolitan Area Networks.
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a. Oferta de servicios
CUADRO Nº 48
OFERTA DE EQUIPAMIENTO CON COMPUTADORAS MODELO XO
Nº COMPUTADORAS
Nº INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MODELO XO
1 AURORA INÉS TEJADA 66
2 CÉSAR ABRAHAM VALLEJO 55
3 EL CARMELO 26
4 ESTHER ROBERTI GAMERO 34
5 FRAY ARMANDO BONIFAZ 62
6 LA SALLE 31
7 LA VICTORIA 33
8 LAS MERCEDES 92
9 MANUEL JESÚS SIERRA AGUILAR 62
10 MIGUEL GRAU 0
11 MUTTER IRENE AMEND 31
12 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 63
13 PUEBLO LIBRE 67
14 QUISAPATA 12
15 SAN FRANCISCO SOLANO 31
16 SANTA ROSA 64
17 SOR ANA DE LOS ÁNGELES 32
18 VILLA GLORIA 26
TOTAL 787
Fuente: Elaboración propia. 2013.
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CUADRO Nº 49
OFERTA DE EQUIPAMIENTO CON PROYECTORES MULTIMEDIA POR IE
N°
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROYECTORES
1 AURORA INÉS TEJADA 20
2 CÉSAR ABRAHAM VALLEJO 0
3 EL CARMELO 0
4 ESTHER ROBERTI GAMERO 0
5 FRAY ARMANDO BONIFAZ 0
6 LA SALLE 0
7 LA VICTORIA 0
8 LAS MERCEDES 0
9 MANUEL JESÚS SIERRA AGUILAR 0
10 MIGUEL GRAU 7
11 MUTTER IRENE AMEND 0
12 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 0
13 PUEBLO LIBRE 0
14 QUISAPATA 0
15 SAN FRANCISCO SOLANO 0
16 SANTA ROSA 4
17 SOR ANA DE LOS ÁNGELES 0
18 VILLA GLORIA 0
TOTAL 31
Fuente: Elaboración propia. 2013.
b. Demanda
La demanda efectiva con proyecto es la demanda que incluye la implementación
del proyecto, así como los componentes del mismo, en el caso de las
computadoras personales portátil será una por usuarios (estudiante y docente),
para los proyectores, será de 01 proyector por aula destinado para estudios, que
será distribuida de acuerdo al número de aulas existentes por cada institución
educativa del distrito de Abancay tienen de 1° a 5° de secundaria, los servidores
son de 02 tipos, tipo A para los que tienen desde 500 estudiantes hasta más de
1000 y tipo B para las IE que tengan hasta 500 estudiantes. La conectividad
intranet depende de las características de la infraestructura de cada IE.
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CUADRO Nº 50
DEMANDA ESTUDIANTIL POR INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGÚN AÑOS
ALUMNOS (NÓMINAS DE MATRICULA)
N° INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2009 2010 2011 2012 2013*
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CUADRO Nº 51
POBLACIÓN DE DOCENTES POR INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTES
CANTIDAD DE
CUADRO DE DOCENTES CON
N° INSTITUCIÓN EDUCATIVA 12 HORAS
CAP DISTRIBUCIÓN DE
HORAS ACADÉMICAS
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