CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CENTRO REGIONAL ZIPAQUIRÁ

CENTRO TUTORIAL UBATÉ

CONSTRUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

GINA ALEXANDRA USAQUÉN ARIAS

ID: 461597
YESICA MARCELA CANDIL CASTAÑEDA
ID: 423545

MG
CLAUDIA PATRICIA GOMEZ QUINTERO

UBATÉ, 16 DE MAYO DE 2019

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 PLANEACIÓN

Fecha: 16 de Mayo de 2019 Nivel: PREESCOLAR Salón: Nº 02

Área: Pre-matemáticas Hora: 8:00 am – 9:30 am Docentes: Yesica Marcela Candil - Gina Alexandra Usaquén
DBA CONTENIDO METODOLOGÍA TRANSFERENCIA RECURSOS

1. Logro  Reconocimiento y Disposición y adecuación del aula Evaluación Recursos humanos:

afianzamiento del para el desarrollo de la actividad Se evalúa básicamente
Clasifica objetos número 4. planeada, con una ronda motivacional mediante la evaluación Estudiantes de grado
de acuerdo a su  Aplicación acerca de los números del uno al diez. directa y el alcance obtenido preescolar. Salón Nº 2.
cantidad, y del conocimiento Se iniciara la sesión como un recuento como tal de la actividad
afianza el de los números 1,2 acerca de las temáticas relacionadas realizada, teniendo en cuenta Docentes encargadas.
proceso de ,3 4. con la adquisición y apropiación de que este tipo de evaluación
adquisición del  Énfasis en el los números vistos con anterioridad afianza todos los procesos Recursos físicos:
número 4. número 4(cuatro). (1, 2,3). Se realizará la explicación adquiridos por medio de la
posteriormente de un nuevo número a observación y participación. Aula de clases
trabajar en este caso el número 4. Se Sillas
2. Indicador de llevará a cabo la explicación mediante En la observación se tendrá Mesas
logro un video educativo llamado “el en cuenta el desarrollo y Plastilina
número cuatro” en este se explica progreso que presente cada Colbon
Identifica la apropiadamente la forma que posee el uno de los estudiantes en Lápices
cantidad de cuatro y su escritura, ya con la cuanto al proceso grafo- Colores
elementos de un información suministrada por el video motor, y su adquisición, Cartucheras
grupo, lee, se procede a explicar el respectivo comprensión y aplicación de Ficha de trabajo
reconoce y conteo del número por medio de la temática anteriormente Marcadores
escribe el ejemplos a través de elementos de su explicada. Tablero
número 4. entorno, en este caso: marcadores,
colores, cartucheras, sillas entre otros. Otro aspecto importante para
Aclarando a los estudiantes como tal evaluar es el aprendizaje
la cantidad y su denominación. adquirido por parte de los
estudiantes.

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 A partir de esto se llevara a cabo la
explicación del trazo en el tablero
desde la parte que inicia hasta la parte
que finaliza, seguido de un conjunto
el cual contiene cuatro elementos.
A continuación se entregará una ficha
creativa de trabajo, la cual se debe
desarrollar completamente y de forma
individual. Dicha ficha consiste en
realizar el trazo del número 4, tanto de
las grafías como el número que se
pretende decorar. Respecto a la
decoración se realizara con plastilina
de tal modo que quede totalmente
relleno y pueda ser afianzado con el
desarrollo motor, también se trabajara
en esta ficha muchos elementos, los
cuales tendrán que agrupar para
formar conjuntos de cuatro objetos, a
partir de esto aplicara color a cada
elemento del conjunto que representa
4 objetos, teniendo en cuenta que se
explicará cada uno de los puntos con
el fin de facilitar el proceso y
desarrollo de la ficha a trabajar en esta
clase.
REFERENCIAS
Marín, R., Guzmán, I. y Castro, G. (2012). Diseño y validación de un instrumento para la evaluación de competencias en
preescolar. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14(1),
http://redie.uabc.mx/vol14no1/contenido-maringuzmanc.html.
Antes, durante y después de Recursos tecnológicos:
la actividad realizada, a
partir de la comprensión y Computador
atención adquirida, es decir Parlantes
los estudiantes deben de USB
tener en cuenta que están
siguiendo una secuencia
numérica.
Finalmente para hacer la
respectiva evaluación, se
tendrá en cuenta la ficha
resuelta, como también el
desempeño en el transcurso
de la clase, realizando una
evaluación cualitativa en la
que se expresen los logros
alcanzados y las falencias a
mejorar.
182-202. Consultado en