FIFTH GRADE. MISS. JENNY PAOLA QUIROGA R.

Subject: HUMAN DEVELOPMENT (HISTORICO) guide #4 second term

Competencia: Pensamiento reflexivo y sistémico Componente: Convivencia y paz

TODOS SOMOS INTELIGENTES

Los seres humanos desde hace muchos años, han desarrollado diferentes habilidades, capacidades y aptitudes que le
han permitido sobrevivir como especie a pesar del clima, las guerras, las enfermedades y todos los cambios ocurridos a
lo largo de la historia. Por ello nuestra actividad de esta semana se va a enfocar en descubrir todas las formas en que
cada uno de nosotros es inteligente

Conocimientos por aprender Inteligencia humana

QUÉ ES LA INTELIGENCIA
La inteligencia es una capacidad mental muy general que implica habilidad
para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta,
comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la
experiencia.
No supone el mero aprendizaje de un texto, una habilidad académica
específica, o resolver test de forma habilidosa.
Más bien refleja una capacidad amplia y profunda para la comprensión del
entorno, para ser capaz de capturar el significado de las cosas y darles un
sentido, o para ingeniárselas a la hora de saber qué hacer. (Sanz Chacón, 2019)
Hace varios años, se pensaba que con una sola prueba de inteligencia se podía medir si una persona era superdotada,
normal o discapacitado, esto implicaba que muchas personas no entendían esos conceptos y sus familiares los
rechazaban o creían que no eran capaces de aprender o hacer algo para vivir en la sociedad de manera independiente.
Pero durante los últimos 20 años se ha reevaluado este tema porque las personas somos diferentes además que,
dependiendo la situación, las reacciones y análisis pueden variar. Aunque no se desconoce que hay trastorno o
capacidades menos desarrolladas por algunas enfermedades, lo cierto es que la gran mayoría de los seres humanos a
pesar de un diagnóstico de este tipo, pueden lograr sus metas personales y profesionales.
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Subject: HUMAN DEVELOPMENT (HISTORICO) guide #4 second term
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CASA DE MANERA AUTÓNOMA (ESTRATEGIAS DE CONCEPTUALIZACIÓN Y
COMPRENSIÓN)

❖ Elabora en una hoja de tu cuaderno de tecnología el SECOND TERM y decóralo a tu gusto.

❖ En la siguiente página anota la siguiente información
Topics
• Significado cultural de la semana santa
• Autoconocimiento
• Todos somos inteligentes
• Tipos de inteligencia
• Los derechos y los deberes: Las leyes
• Discriminación y racismo
• Personajes del antiguo testamento
• Libros del antiguo testamento

Realiza un pequeño resumen de lo que entiendes por inteligencia

• ACTIVIDADES DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE A SER ENVIADAS (ESTRATEGIAS DE TRANSFERENCIA)

Contesta el siguiente cuestionario en el cuaderno. Te propongo que escribas todas las preguntas y al frente colorees la
casilla con tu respuesta, no debes trascribir todo. Por ejemplo:
PREGUNTA 1 2 3 4 5 6 7 8
¿Cuál de las
siguientes
actividades
disfrutas más?
¿Cuál materia
te gusta más?

A continuación encontraras en la primera columna preguntas con varias opciones para responder al frente. Selecciona
solamente una respuesta.
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Subject: HUMAN DEVELOPMENT (HISTORICO) guide #4 second term
PREGUNTA 1 2 3 4 5 6 7 8
¿Cuál de las Leer Armar Bailar Hacer Cantar y/o Compartir Pensar en las Explorar el
siguientes cuentos o rompecabeza manualidades tocar un con mis cosas que campo
actividades historietas s instrument amigos quiero hacer
disfrutas más? o
¿Cuál materia Inglés Matemáticas Educación Artes Música Sociales Ética y Ciencias
te gusta más? Física valores Naturales
¿Qué juego te Stop de Rompecabez Lleva, Trompo Karaoke La verdad Concéntrese Llenando
gusta más? palabras as ponchados o se y solitario. álbumes de
, lazo, atreve animales
golosa,
etc.
¿En qué En una En un salón En un En una galería En un En el patio Solo en tu De viaje
ambiente te biblioteca lleno de parque viendo concierto jugando casa explorando
sientes más con tus rompecabeza practicand cuadros y con tus
cómodo? libros s, juegos de o tu fotografías amigos
favoritos. armar, deporte
laberintos favorito
etc.
¿Cómo Hablando Haciendo Jugando al Haciendo Escuchand Saliendo Conociendo Saliendo a
disfrutas más Origami aire libre esculturas o o música, de casa y personas y observar
pasando tu figuras con tocando o reuniéndot entablando zonas
tiempo libre? modelado aprendien e con tus conversacion verdes.
(plastilina o do a tocar amigos es sin
arcilla). un importar la
instrument edad ni el
o género
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Subject: HUMAN DEVELOPMENT (HISTORICO) guide #4 second term
¿Con que Leyendo y Resolviendo Moviéndo Dibujando Construye Discutiend Imaginándos Experiment
actividades escribiendo problemas me o ndo o en e a sí mismo ando
sientes que con figuras o actuando canciones grupo en la
aprendes números situación a
mejor? estudiar
Cuándo te Discutir las Hacer las Barrer o Reordenar los Organizar Cuidar a Organizando Regando
toca colaborar actividades cuentas de lavar muebles la casa los tu ropa y plantas o
en tu casa con el resto los mandados escuchand hermanos, objetos cuidando la
¿qué actividad de la familia oy sobrinos o personales mascota
prefieres? cantando, primos
canciones menores si
los tienes.
Cuando Exponer y/o Organizar Hacer Hacer Incorporar Dar la Estar solo Hacer
trabajas en leer en voz planes para bailes, carteleras, música o palabra y organizando experiment
equipo ¿qué alta cumplir mímicas o diapositivas canto solucionar tus cosas os o aportar
actividad metas socio durante el problemas información
disfrutas mas dramas trabajo de
hacer? animales,
plantas etc.
De las Leer y Juegos de Practicar Dibujar, pintar Inventar Participar Estar a solas Hacer tus
siguientes escribir memoria, un deporte o diseñar música o en clubes, y tranquilo proyectos
actividades cuentos, destreza objetos letra de grupos o pensando en científicos
¿cuáles poemas, tridimensional una comités las personales.
preferirías canciones). es. canción actividades
realizar en tu que haces
tiempo libre?
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Subject: HUMAN DEVELOPMENT (HISTORICO) guide #4 second term
¿A cuál de Debate Club de Equipo Grupo de artes Grupo Resolución Prevención Vigía
estos grupos escolar, matemáticas, deportivo yo musical de de ambientales
te gustaría emisora o robótica manualidades banda de conflictos emergencias, , PRAE, Boy
pertenecer? periódico astronomía guerra, o comité un grupo de Scouts
del colegio sinfónica, social oración,
etc… (fiestas, taller de
cumpleaño fortalecimien
s) to en
valores
Cuando estás Consultar Ajedrez, Aplicacione Pintar colorear Guitar Facebook, Ver Monsters,
en el libros rompecabeza s del wii, y hero, osu, chat, tom tutoriales, farmville,
computador virtuales o s, marcianito kinetict, dibujar,Tetris, instrument talking, videos, etc… mascotas
¿qué es lo que consultar o matemático, dancing minecraft, os skype virtuales
más te gusta actualizar juegos de pad carreras de virtuales,
hacer? blogs lógica y coches escuchar
estrategia música.

Envía al correo o WhatsApp 1 foto nítida del desarrollo de esta actividad.

EVALUACIÓN

Se tomará en cuenta los siguientes aspectos para la calificación: Desarrollo del cuestionario en el cuaderno, ortografía,
entrega puntual de la evidencia.

Fecha de recepción: Jueves 30 de Abril.