UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE ECONOMÍA
CURSO DE ESCUELA CLÁSICA

24 de marzo de 2020

HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO

Por: Andrés Fernando Pava Vargas

Docente Auxiliar – Escuela de Economía

1. SIGLO XVIII

a) REVOLUCIÓN INDUSTRIAL ->Publicación de la obra Una investigación sobre la

Naturaleza y Causas de la Riqueza de las Naciones (Adam Smith,1776)

 Causa principal: Especialización del Trabajo (División del Trabajo) para la

elaboración de máquinas -> Máquina de Vapor (James Watt)

b) ESCUELA CLÁSICA
 Autores:
o Adam Smith (1723-1790): La Riqueza de las Naciones
o David Ricardo (1772-1823): Principios de Economía Política y Tributación
o Thomas Robert Malthus (1766-1834): Ensayo sobre el principio de la
población
o John Stuart Mill (1806-1873): Principios de Economía Política

 Principios de la Escuela Clásica

o Teoría Objetiva del Valor: el valor se sustenta del TRABAJO
o Economía Política: estudio de la distribución de la riqueza, conforme a las
CLASES SOCIALES -> Trabajadores, Capitalistas, Terratenientes
o Teoría de la oferta
o Crecimiento económico
2. SIGLO XIX

a) OPRESIÓN DEL CAPITALISMO -> Sobreexplotación al proletariado por parte de los

dueños de los medios de producción (burguesía)-> Publicación de la obras Manuscritos
económicos y filosóficos de 1844 (Karl Marx, 1844; influenciado por Georg Hegel) y
Manifiesto del Partido Comunista (Karl Marx y Friedrich Engels, 1848)

b) ESCUELA MARXISTA: Búsqueda de una alternativa distinta al CAPITALISMO

 Autor principal: Karl Marx (1818-1883)
 Obra magna: El capital. Crítica de la economía política
o Tomo I, 1867. El proceso de producción del capital
o Tomo II, 1885. El proceso de circulación del capital
o Tomo III, 1894. El proceso global de la producción capitalista o el
proceso de producción capitalista, en su conjunto
 Concorde con los CLÁSICOS, por la Teoría del Valor.

3. FINALES DEL SIGLO XIX

a) CAMBIO DE CONCEPCIÓN EN LA TEORÍA DEL VALOR -> Teoría Subjetiva

del Valor: el valor se basa de APRECIACIONES INDIVIDUALES, las cuales
consideran la UTILIDAD y la ESCASEZ -> MARGINALISMO: Valoración de la
unidad adicional.

b) ESCUELA NEOCLÁSICA

 William Stanley Jevons (1835-1882). University College London

 Escuela de Cambridge
o Autor principal: Alfred Marshall (1842-1924): Principios de Economía
o Intento por volver a la ECONOMÍA una ciencia exacta, debido a la
empleo de la MATEMÁTICA, la FÍSICA (Equilibrio) y la BIOLOGÍA
(Selección Natural)
o Homogeneización de los individuos como un INDIVIDUO
RACIONAL: Maximización de FINES y Minimización de MEDIOS

 Escuela de Lausana
o Autores: León Walras (1834-1910) y Vilfredo Pareto (1848-1923)
o Equilibrio General
 De los planteamientos de estas dos escuelas neoclásicas, se derivó la
MICROECONOMÍA.

 Escuela Austriaca
o Autores: Carl Menger (1840-1921), Eugen von Böhm-Bawerk (1851-
1914), Ludwing von Mises (1881-1973), Friedrich August von Hayek
(1899-1992)

o Catalaxia: Orden social en donde se expone que el individuo influye

sobre la estructura de la sociedad. Este orden permite, en consecuencia,
que los precios y los intercambios en el mercado se definan de manera
espontánea, dada la libertad de los individuos (así pues, ¿por qué debe
existir intervención estatal?)

4. SIGLO XX

a) LA GRAN DEPRESIÓN (1929) -> Sobreproducción -> Incumplimiento de la Ley de

Say -> Caída de los precios de las mercancías -> Disminución en los ingresos de las
empresas -> Quiebra de empresas -> Despidos de personal -> Incremento del
desempleo -> Incapacidad de compra -> Caída de la Demanda Agregada

b) ESCUELA KEYNESIANA: Solución para salir de la Gran Depresión

 Autor principal: John Maynard Keynes (1883-1945)

 Obra magna: Teoría General de la Ocupación, el Interés y el Dinero (1936)
 Solución: estímulo a la DEMANDA AGREGADA, a través de POLÍTICAS
ECONÓMICAS EXPANSIVAS Y CONTRACÍCLICAS (Fiscal y Monetaria)
 Teoría de la Demanda

Dados los planteamientos keynesianos, los autores neoclásicos que aceptaron

dichos planteamientos (ESCUELA NEOKEYNESIANA o SÍNTESIS
NEOCLÁSICA), formalizaron la MACROECONOMÍA.

Hasta el KEYNESIANISMO, los postulados teóricos fueron auténticos;

posteriormente, surgieron otras escuelas de pensamiento que tomaron ideas clásicas,
marxistas, neoclásicas y/o keynesianas, de manera combinada o reformada
(PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO).