CUADROS COMPARATIVOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y TIPOS DE

INTELIGENCIA.

ESTILOS DE APRENDIZAJE.

Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas,

rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que suelen expresarse
conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de
aprendizaje. Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que
los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos,
interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan
medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc. Los rasgos
afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen
en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiológicos están
relacionados con el biotipo y biorritmo del estudiante.1

1) ESTILO DE APRENDIZAJE VISUAL=parábolas.

CONCEPTO El proceso de aprendizaje, se

centra en la capacidad de
representar visualmente los
conceptos que aprender, su
capacidad y comprensión de un
tema de estudio está relacionado
con la percepción visual, aprende
principalmente por la estimulación
de la vista. Utilizamos el sistema
de representación visual siempre
que recordamos imágenes
abstractas (como letras y
números) y concretas.
CARACTERISTICAS Le gusta obtener la mayor
estimulación visual posible,
prefiere la lectura y el estudio de
graficas, si asisten a una
conferencia toman notas para
tener algo que ver y
posteriormente representar.
Cuando pensamos en imágenes
(por ejemplo, cuando 'vemos' en
nuestra mente la página del libro
de texto con la información que
necesitamos) podemos traer a la
mente mucha información a la vez,
por eso la gente que utiliza el
1
http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc5.pdf.
 sistema de representación visual
tiene más facilidad para absorber
grandes cantidades de
información con rapidez.
APLICACIÓN PEDAGOGICA. Es importante el uso de tableros,
de películas, libros, en el
evangelio parábolas.

2) ESTILO DE APRENDIZAJE AUDITIVO: proverbios-sentencias-

debates.

CONCEPTO: Aprende por medio de su

escuchar. El sistema de
representación auditivo es el que
nos permite oír en nuestra mente
voces, sonidos, música. Cuando
recordamos una melodía o una
conversación, o cuando
reconocemos la voz de la persona
que nos habla por teléfono
estamos utilizando el sistema de
representación auditivo.
CARACTERISTICAS: Este tipo de estudiantes aprende
más por medio de explicaciones
orales, puede recordar mejor la
información si lee en voz alta, o si
mueve los labios mientras lee,
especialmente si se trata de un
material nuevo. Cuando
recordamos utilizando el sistema
de representación auditivo lo
hacemos de manera secuencial y
ordenada. el alumno auditivo
necesita escuchar su grabación
mental paso a paso. Los alumnos
que memorizan de forma auditiva
no pueden olvidarse ni una
palabra, porque no saben seguir.
Es como cortar la cinta de una
cassette.
APLICACIÓN PEDAGOGICA. Es importante usar medios de
audio, discusiones de temas,
ponencias, debates orales,
 aprende expresándose, le es de
ayuda las charlas con el profesor.

3) ESTILO DE APRENDIZAJE KINESTESICO: guardar la palabra-

esto haced.

CONCEPTO: Aprende mejor mediante la

experiencia corporal. cuando
recordamos el sabor de nuestra
comida favorita, o lo que sentimos
al escuchar una canción estamos
utilizando el sistema de
representación kinestésico.
CARACTERISTICAS: Saca mayor provecho
involucrándose en actividades
físicas en el aula. Aprender
utilizando el sistema kinestésico
es lento, mucho más lento que con
cualquiera de los otros dos
sistemas, el visual y el auditivo. Se
necesita más tiempo para
aprender a escribir a máquina sin
necesidad de pensar en lo que uno
está haciendo que para
aprenderse de memoria la lista de
letras y símbolos que aparecen en
el teclado. El aprendizaje
kinestésico también es profundo.
APLICACIÓN PEDAGOGICA: Les ayuda a recordar, las
representaciones teatrales,
mímicas, baile, tener en cuenta
que estar sentado por muchas
horas le resulta incomodo.

APRENDIZAJE AUTONOMO:

CONCEPTO:
CARACTERISTICAS:
APLICACIÓN PEDAGOGICA:

LOS TIPOS DE INTELIGENCIA.

La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad
de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una
o más culturas».

La inteligencia se puede agrupar diferentes tipos2:

1) INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA:

CONCEPTO: la capacidad para usar palabras de

manera efectiva, sea en forma oral
o de manera escrita.
CARACTERISTICAS: Esta inteligencia incluye la
habilidad
para manipular la sintaxis o
significados del lenguaje o usos
prácticos del
lenguaje. Algunos usos incluyen la
retórica (usar el lenguaje para
convencer a
otros de tomar un determinado
curso de acción), la mnemónica
(usar el
lenguaje para recordar
información), la explicación (usar
el lenguaje para
informar) y el metalenguaje (usar
el lenguaje para hablar del
lenguaje).
APLICACIÓN PEDAGOGICA Leyendo,
APRENDE MEJOR: escuchando y viendo
palabras, hablando,
escribiendo,
discutiendo y
debatiendo.

2) INTELIGENCIA LOGICO MATEMATICA:

CONCEPTO: la capacidad para usar los

números de
manera efectiva y razonar
adecuadamente.
CARACTERISTICAS: Esta inteligencia incluye la
sensibilidad a los esquemas y
2
Para concepto y características, ver:
http://biblioteca.ucv.cl/site/colecciones/manuales_u/Manual_Estilos_de_Aprendizaje_2004.pdf
 relaciones lógicas, las
afirmaciones y las
proposiciones (si-entonces, causa-
efecto), las funciones y las
abstracciones.
Los tipos de procesos que se usan
al servicio de esta inteligencia
incluyen: la
categorización, la clasificación, la
inferencia, la generalización, el
cálculo y la demostración de la
hipótesis.
APLICACIÓN PEDAGOGICA Resolver problemas,
APRENDE MEJOR: cuestionar, trabajar
con números,
experimentar.
Usando pautas y
relaciones,
clasificando,
trabajando con lo
abstracto.

3) INTELIGENCIA CORPORAL KINETICA:

CONCEPTO: la capacidad para usar todo el

cuerpo para
expresar ideas y sentimientos (por
ejemplo un actor, un mimo, un
atleta, un
bailarín) y la facilidad en el uso de
las propias manos para producir o
transformar cosas (por ejemplo un
artesano, escultor, mecánico,
cirujano.
CARACTERISTICAS: Esta inteligencia incluye
habilidades físicas como la
coordinación, el equilibrio, la
destreza, la fuerza, la flexibilidad y
la velocidad así como las
capacidades auto
perceptivas, las táctiles y la
percepción de medida y volumen.
APLICACIÓN PEDAGOGICA Tocando,
APRENDE MEJOR: moviéndose,
procesando
información a través
 de sensaciones
corporales.

4) INTELIGENCIA ESPACIAL.

CONCEPTO: : la habilidad para percibir de

manera exacta el
mundo visual-espacial (por
ejemplo un cazador, explorador,
guía) y de ejecutar
transformaciones sobre esas
percepciones (por ejemplo un
decorador de
interiores, arquitecto, artista,
inventor).
CARACTERISTICAS: Esta inteligencia incluye la
sensibilidad
al color, la línea, la forma, el
espacio y las relaciones que
existen entre estos
elementos. Incluye la capacidad de
visualizar, de representar de
manera
gráfica ideas visuales o espaciales.

APLICACIÓN PEDAGOGICA Diseñar, dibujar,

APRENDE MEJOR: construir, crear,
soñar despierto,
mirar dibujos.
Trabajando con
dibujos y colores,
visualizando, usando
su ojo mental,
dibujando.

5) INTELIGENCIA MUSICAL:

CONCEPTO: la capacidad de percibir (por

ejemplo un aficionado a
la música), discriminar (por
ejemplo, como un crítico musical),
transformar (por
ejemplo un compositor) y expresar
(por ejemplo una persona que toca
un
instrumento) las formas musicales.
CARACTERISTICAS: s. Esta inteligencia incluye la
sensibilidad al
ritmo, el tono, la melodía, el
timbre o el color tonal de una
pieza musical.

APLICACIÓN PEDAGOGICA
APRENDE MEJOR: tocando un instrumento,
escuchar música.
Ritmo, melodía,
cantar, escuchando
música y melodía, cantando.

6) INTELIGENCIA INTERPERSONAL:

CONCEPTO: la capacidad de percibir y

establecer
distinciones en los estados de
ánimo, las intenciones, las
motivaciones, y los
sentimientos de otras personas.
CARACTERISTICAS: Esto puede incluir la sensibilidad a
las
expresiones faciales, la voz y los
gestos, la capacidad para
discriminar entre
diferentes clases de señales
interpersonales y la habilidad para
responder de
manera efectiva a estas señales en
la práctica (por ejemplo
influenciar a un
grupo de personas a seguir una
cierta línea de acción)
APLICACIÓN PEDAGOGICA Compartiendo,
APRENDE MEJOR: comparando,
relacionando,
entrevistando,
cooperando.

7) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL:
CONCEPTO: el conocimiento de sí mismo y la
habilidad para
adaptar las propias maneras de
actuar a partir de ese
 conocimiento.
CARACTERISTICAS: Esta
inteligencia incluye tener una
imagen precisa de uno mismo (los
propios
poderes y limitaciones), tener
conciencia de los estados de
ánimo interiores,
las intenciones, las motivaciones,
los temperamentos y los deseos, y
la
capacidad para la autodisciplina,
la autocomprensión y la
autoestima.
APLICACIÓN PEDAGOGICA Trabajando solo,
APRENDE MEJOR: haciendo proyectos
a su propio ritmo,
teniendo espacio,
reflexionando.

8) INTELIGENCIA EMOCIONAL:

CONCEPTO: La
capacidad de controlar y regular
los sentimientos de uno mismo y
de los demás y utilizarlos como
guía del pensamiento y de la
acción.
CARACTERISTICAS: La inteligencia emocional se
concreta en un amplio número de
habilidades y rasgos de
personalidad: empatía, expresión y
comprensión
de los sentimientos, control de
nuestro carácter, independencia,
capacidad de adaptación, simpatía,
capacidad de resolver
los problemas de forma
interpersonal, habilidades sociales,
persistencia,
cordialidad, amabilidad y respeto.
APLICACIÓN PEDAGOGICA:

9) INTELIGENCIA NATURALISTA:
CONCEPTO: Capacidad de distinguir, clasificar
y
 utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o
plantas. Tanto del ambiente
urbano como suburbano o rural.
CARACTERISTICAS: Incluye las habilidades de
observación, experimentación,
reflexión y cuestionamiento de
nuestro entorno.
APLICACIÓN PEDAGOGICA Trabajar en el medio
APRENDE MEJOR: natural, explorar los
seres vivientes,
aprender acerca de
plantas y temas
relacionados con la
naturaleza.