Sra Roman, Sra. Badilla, Srta.

Cindy
WEEK 9 Qtr. 3 Monday March 2 to Friday March 6, 2020
Time Time Time

:00 – 11:40 Lunch & Recess & Dismissal (Thursday & Friday) conference days11:40-12:15 Lunch and outside play. (Wed. 11:40-12:10)11:45-11:50 Students wash for lunch and walk to the cafeteria.
8:35 Asamblea 9:00-10:30 (SLA ) 10:45-11:45 / Escritura
M  Attendance
O  In LaK’ech Demetra y Persefone Escribir un ensayo de opinion: hacer un alluvia de ideas de tu
N  Helpers opinion y selecionar fuentes expertas y confiables en linea.
D  Dictado 15 min
A (90 minutos Español)
Y

10:30-10-45 Recreo

9:00-9:50 (SLA )
T 8:35 Opening Sumac y el Lago Magico Especialistas
U Activities
E  Attendance Utilizando los detalles en el texto, definen el tema de
S  In LaK’ech un cuento, obra de teatro o poema; hacen un 9:55 – 10:35 Badilla Arte
D  Helpers resumen del texto. Roman música
A  Dictado 15 min.
Y 10:55- 11:35 Badilla música
Español (50 minutos Español) Roman Arte
8:35 Opening 9:00- 10:10 (SLA )
W Activities Sumac y el Lago Magico 10:10 – 10:50 – Violin Roman
E  Attendance Comprension
D Biblioteca Badilla
 In LaK’ech
N  Helpers
E  Dictado 15 min.
(70 minutos Español)
S Español
D
A 11:00-11:40 – Biblioteca Roman
Y Violin Badilla

8:35 Opening 9:00- 10:10 (SLA ) 10:45-11:45 / Escritura

T Activities Sumac y el Lago Magico Escribir un ensayo de opinión: organizar tu ensayo de opinion.
H  Attendance Comprension
U  In LaK’ech
R  Helpers
S  Daily Language
(70 minutos Español)
D Practice
A
Y

9:00- 10:10 (SLA ) 10:45-11:45 / Escritura

F 8:35 Opening Sumac y el Lago Magico Integrar la inforrmacion de dos textos para hablar con
R Activities Comprension conocimiento sobre un tema.
I  Attendance
D  In LaK’ech
A  Helpers
(70 minutos Español)
Y  Daily Language
Practice
Sra Roman, Sra. Badilla, Srta. Cindy
WEEK 9 Qt. 3
Time
12:25-12:40
T.E.M.A.L (Todo el Mundo a
Leer)
R1-C5 Read fluently.
PO 1. Read from familiar prose
(text) or poetry with fluency &
appropriate rhythm, pacing,
intonation, & expression
relevant to the text
12:25-12:40
T.E.M.A.L (Todo el Mundo a
Leer)
R1-C5 Read fluently.
PO 1. Read from familiar prose
(text) or poetry with fluency &
appropriate rhythm, pacing,
intonation, & expression
relevant to the text
12:25-12:40
T.E.M.A.L (Todo el Mundo a
Leer)
R1-C5 Read fluently.
PO 1. Read from familiar prose
(text) or poetry with fluency &
appropriate rhythm, pacing,
intonation, & expression
relevant to the text
12:25-12:40
T.E.M.A.L (Todo el Mundo a
Leer)
R1-C5 Read fluently.
PO 1. Read from familiar prose
(text) or poetry with fluency &
appropriate rhythm, pacing,
intonation, & expression
relevant to the text
12:25-12:40
T.E.M.A.L (Todo el Mundo a
Leer)
R1-C5 Read fluently.
PO 1. Read from familiar prose
(text) or poetry with fluency &
appropriate rhythm, pacing,
intonation, & expression
relevant to the text
Monday March 2 to Friday March 6, 2020
Time Time Time
2:45 Departure (Wed. 1:30)2:30-2:45 Clean up, Explain and pass out notes.
10:45-11:45 Matematicas 1:45-2:30 ELA/Social Studies
4.MD.B.4 – Hacen un diagrama de puntos para
representar un conjunto de datos de medidas
en fraccionesde una unidad. Resuelven Reading: Running for President Article (Scholastics)
problemas problemas de sumas y restaas de
fracciones utilizanod la informacion
presentada en los diagramas de punto
Refer to details and examples in a text when
explaining what the text says explicitly and when
(60 minutos español) drawing inferences from the text.
12:40-1:40 Matematicas 1:40-2:30
4.MD.B.4 – Hacen un diagrama de puntos
para representar un conjunto de datos de
ELA/Writing
medidas en fraccionesde una unidad. Is Texting Ruining your Writing? Opinion Article
Resuelven problemas problemas de sumas y
restaas de fracciones utilizanod la informacion
presentada en los diagramas de punto (50 min. English)
(60 minutos español)
.
12:40- 1:40 Matematicas 1:30 - Clean up and Class circle
(75 minutos) Español
1:45 Dismissal
1:45-2:30 ELA
12:40-1:40 Matematicas
4.MD.B.4 – Hacen un diagrama de puntos
para representar un conjunto de datos de Reading: Achieve 3000 (cont.)
medidas en fraccionesde una unidad.
Resuelven problemas problemas de sumas y
restaas de fracciones utilizanod la informacion
Refer to details and examples in a text when
explaining what the text says explicitly and when
presentada en los diagramas de punto
drawing inferences from the text.
(60 minutos español)
.
1:45-2:30 ELA
12:40-1:40 Matematicas
4.MD.B.4 – Hacen un diagrama de puntos
para representar un conjunto de datos de Reading: Achieve 3000 (cont.)
medidas en fraccionesde una unidad.
Resuelven problemas problemas de sumas y Refer to details and examples in a text when
restaas de fracciones utilizanod la informacion
presentada en los diagramas de punto explaining what the text says explicitly and when
drawing inferences from the text.
(60 minutos español)
.
Sra Roman, Sra. Badilla, Srta. Cindy
OBJETIVOS DE ESTA SEMANA :

LECTURA: SLA

4.LL.1 Se refieren a los detalles y ejemplos en un texto para explicar lo que dice
explícitamente el texto y al hacer inferencias del mismo.
4.LL.2 Utilizando los detalles en el texto, definen el tema de un cuento, obra de teatro o
poema; hacen un resumen del texto.

ESCRITURA:

4.AE.3 Resuma los puntos que hace un orador y explique cómo cada reclamo es respaldado
por razones y evidencia
4.SL.1 engage effectively and arrange collaborative discussions with diverse partners
building on each other’s ideas and expressing their own clearly
4.SL.2 Paraphrase portions of texts read aloud or information presented in diverse media & formats
4.W.1
Write opinion pieces of topics or texts, supporting a point
of view with reasons and information.
b. provide reasons that are supported by facts and details

MATEMATICAS:

SLA
4.MD.B.4 – Hacen un diagrama de puntos para representar un conjunto de datos de medidas
en fraccionesde una unidad. Resuelven problemas problemas de sumas y restaas de
fracciones utilizanod la informacion presentada en los diagramas de punto