Taller virtual ciclo 5

1. Historia del voleibol

El nombre voleibol en español (y sus variantes vóleibol, volibol, balonvolea o vóley), deriva del inglés
“volleyball” y hace referencia a una disciplina de más de cien años de existencia que fue creada en 1895 por
William G. Morgan, director de educación física en la asociación Young Men’s Christian Association (YMCA)
de Estados Unidos.
Originalmente se llamaba “mintonette” pero, durante una demostración, notaron que el voleo del balón sobre
la red describía la esencia del juego y por eso lo comenzaron a llamar “volley ball”. En 1952, la Asociación
Norteamericana de Voleibol unificó las palabras para denominarlo de manera oficial “volleyball”.
El voleibol es un deporte que se juega en una cancha dividida a la mitad por una red, donde se
enfrentan dos equipos de seis jugadores cada uno. El objetivo del juego consiste en pasar el balón por
encima de la red para que toque el suelo del campo contrario, sin que el contrincante logre alcanzarlo.
Se juega golpeando o impulsando el balón y cada equipo tiene un máximo de tres toques para pasarlo al
campo contrario. Los jugadores de un mismo equipo rotan su posición a medida que van ganando puntos.
Ver también: Voleibol
2. Creador del voleibol
William G. Morgan era el director de educación física de la YMCA.
En 1870 nació William G. Morgan en Lockport, Nueva York. Durante su infancia, asistió a la escuela
pública y trabajaba en el astillero de su padre, a orillas del viejo Canal de Erie. En 1981 Morgan ingresó al
Hermon Preparatory School en Massachusetts, donde conoció a James A. Naismith, en ese entonces profesor
de educación física de la YMCA y creador del baloncesto.
Naismith quedó impresionado con las habilidades atléticas de Morgan y lo alentó para que continúe su
educación en la Escuela Internacional de Capacitación de la Asociación Cristiana de Hombres Jóvenes
(actualmente llamada Springfield Collage). En 1984 Morgan se graduó, momento en que comenzó la
historia del voleibol.
3. Origen del voleibol
En el 1895 William G. Morgan asumió como director de educación física en la YMCA y se encontró con
un problema, debía proporcionar el ejercicio sin que fuera demasiado agresivo o intenso. Notaba que el juego
de baloncesto, a pesar de ser muy popular, resultaba demasiado agotador.
Quería una alternativa en la que no fuese necesario dar tantos golpes o sacudidas, de modo que se adaptara
a un público más amplio. Morgan tomó ideas de diversos deportes, como la pelota del baloncesto, la red
del tenis, el uso de las manos del balonmano y el concepto de entradas del béisbol. Así, creó
una disciplina que denominó “mintonette”.
Un año después, el juego mintonette resultó muy popular y obtuvo una audiencia en la Conferencia de
Directores Físicos de la asociación YMCA, celebrada en Massachusetts. Allí, el Dr. Alfred Halstead, profesor
del Springfield College, observó que lo más destacado del juego era el voleo del balón sobre la red. Por eso,
sugirió rebautizarlo “volley ball”.
En los orígenes, el “mintonette” resultaba bastante diferente al desempeño del voleibol que se conoce en la
actualidad. Se jugaba en una cancha más pequeña, con un balón muy pesado, una red más baja y
demasiados jugadores que golpeaba el balón una cantidad ilimitada de veces.
Aunque Morgan probablemente no lo imaginó en aquel momento, décadas más tarde el voleibol se convirtió
en la segunda disciplina de equipo más popular del mundo, después del futbol.
4. Crecimiento mundial del voleibol
A mediados del siglo XX el voleibol ya se jugaba en todo el mundo.
En sus inicios, el juego de voleibol alcanzó amplia aceptación gracias al apoyo y a la difusión de la asociación
YMCA, alentada por dos escuelas profesionales de educación física: Springfield Collage y George Williams
Collage.
A comienzos del 1900 Canadá fue el primer país extranjero que adoptó el juego como deporte para ser
practicado en diversas instituciones. Pronto lo siguieron Japón (1908) y Filipinas (1910), donde fue incluido en
el programa de los primeros Juegos del Lejano Oriente, en 1913. Así comenzó su expansión a nivel mundial.
En 1914 fue incluido en el programa de educación y recreación de las fuerzas armadas de Norteamérica. En
1916 la YMCA logró que la poderosa asociación NCAA (National Collegiate Athletic Association) contribuyera
a la rápida difusión del voleibol entre los estudiantes universitarios de Estados Unidos, a través de la
publicación de una serie de artículos sobre su reglamento.
Allí se anunció, por ejemplo, que el número de jugadores por equipo se limitaba a seis y más tarde, en 1922,
se limitó a tres el número de toques del balón por jugada. Sin embargo, hasta principios de 1930 el voleibol
resultaba un juego de ocio y recreación, con pocas presentaciones competitivas a nivel mundial y con un
reglamento que variaba según el país donde se jugaba.
En 1947 se creó en Francia la Federación Internacional de Voleibol (FIVB). Este organismo mundial se
encarga de regular las normas a nivel competitivo y de celebrar encuentros de manera periódica.
En los Juegos Olímpicos de París en 1924 se jugó por primera vez al voleibol tradicional como deporte de
demostración. Pero recién en 1964 pasó a formar parte de las especialidades olímpicas en el encuentro
celebrado en Tokio.
Hoy el voleibol es uno de los deportes populares más practicados a nivel mundial, con competiciones como, el
Campeonato Mundial FIVB, la Liga mundial FIVB, el Gran Premio Mundial FIVB y los Juegos Olímpicos. Es un
deporte competitivo de alto rendimiento físico y técnico que presenta algunas variantes aceptadas de manera
oficial:
 El voleibol de playa. Se juega sobre la arena y desde 1996 forma parte de las disciplinas olímpicas, a
partir del encuentro celebrado en Atlanta que contó con un estadio construido especialmente sobre la
playa.
 El voleibol sentado. Se practica especialmente entre los deportes de personas con discapacidad y en
1980 fue incorporado en los Juegos Paraolímpicos.
5. Reglas del juego
El área de juego es un rectángulo de 18 metros de largo dividido por la red.
Entre las reglas básicas del voleibol se destacan:
 La puntuación. Se disputa el mejor puntaje de cinco tandas de juego, también denominados “sets”. El
equipo que acumula tres sets ganados será el campeón, para lo cual debe alcanzar en cada set
veinticinco puntos y con una ventaja de dos puntos respecto al adversario (por ejemplo, veinticinco
contra veintitrés puntos). En caso de que los equipos alcancen una puntuación de veinticinco contra
veinticuatro, deben jugar hasta lograr una diferencia de dos puntos. Por eso, la duración de los
partidos de voleibol varía tanto.
 El saque. Es la acción que da comienzo a cada partida, se realiza con el jugador ubicado detrás de la
línea de fondo y el resto del equipo situado en los límites del campo. Si un jugador saca y el adversario
no logra atajar el balón, el jugador anota un punto a favor de su equipo. En caso de que el saque
resulte fallido (toca la red y cae en su propio campo o se va fuera del área), el turno de saque pasa al
adversario.
 Área de juego. Está delimitada por un rectángulo de dieciocho metros de largo, por nueve metros de
ancho, y se divide en el centro por una red que separa las dos áreas de juego. La designación de los
campos para cada equipo se sortea antes del partido y en cada nuevo set se intercambian las áreas.
 Zona de ataque. La línea central que se ubica debajo de la red divide al campo de juego en dos zonas
iguales, de nueve metros por nueve metros cada una. A tres metros de distancia de la línea central,
otra línea delimita la zona de ataque para cada área, donde se encuentran limitadas las acciones de
los jugadores.
 La red. Se ubica en el centro del campo de juego a una altura de 2,43 cm para la categoría masculina
y a 2,24 cm para la categoría femenina. Si el balón toca la red, no se considera una falta y, al rebotar,
puede continuar con la jugada. De estar ubicada en la mitad del campo fijada sobre dos postes que
miden 2,55 m de altura.
Los postes donde se fijan la red se colocan fuera del campo, por lo menos a 1 m de distancia de la
demarcación.
 La red debe medir 1 m de ancho por 9,5 m o 10 m de largo.
 Líneas del campo
 La línea central divide el campo en dos partes iguales de 9 m cada una. Sobre esa línea se coloca la
red.
 La zona de ataque se delimita con una línea a 3 m de la red en ambos lados y se extienden hasta la
parte exterior del campo. No se permiten jugadas defensivas en esa zona.
 Zonas
En los campos cerrados la zona libre tiene, por lo menos, tres metros de ancho en los cuales son
permitidas las jugadas. En esta zona no debe haber objetos que dificulten el juego.
Tiene dos bandas, una en el borde superior y otra en el borde inferior.
Las bandas tienen unas líneas laterales fijadas de manera perpendicular, y encima sobresalen unas
varillas de 80 cm, que no deben ser tocadas ni por el balón ni por los jugadores.
Balón esférico
 Su superficie puede ser de cuero o material sintético y sin costuras.
Posee una cámara interior de goma.
Su circunferencia debe ser entre 65 o 67 cm.
Pesa entre 260 y 280 g.
Desde el año 1998 el balón puede tener una combinación de hasta tres colores.
Puntuación
El juego consta de cinco set o bloques. Un equipo gana cuando acumula en tres set la mayoría de
puntos.
Los puntos a alcanzar deben ser 25 o más por set.
La duración del juego es variable. Depende en gran medida de la puntuación alcanzada por los
equipos en cada set. En algunos casos podrá llegar, incluso al 3-0, y la duración de cada set es
diferente.
Se obtiene puntos cuando el equipo contrario comete alguno de estos errores: deja que el balón toque
el suelo de su campo, si el balón cae por fuera de la cancha en un error de ataque o defensa, cuando
jugador hace tres toques seguidos sin pasar el balón, si durante el saque los jugadores se encuentran
en las posiciones incorrectas, si un jugador traspasa a la zona contraria, si se recibe el balón con los
dedos, si hay contacto en la red entre las varillas.
Durante el juego
El juego inicia con un saque de balón que realiza el sacador. Con el golpe se espera que el balón pase
al otro lado de la red.
Un equipo debe pasar el balón por encima de la red esperando que toque el suelo del campo contrario
para obtener puntos. Sin embargo, el equipo contrario jugará para evitar que esto ocurra y viceversa.
El juego sigue hasta que el balón toque el suelo o salga del campo.
Los equipos están conformados por seis jugadores en el campo. Sin embargo, un equipo puede estar
conformado por 14 jugadores en total más los entrenadores, asistentes y médicos.
Rotaciones
En cada set los jugadores deben rotar de posición, en dirección a las aguja del reloj, menos el líbero.
Estos cambios hacen más complejas las estrategias del juego. Sin embargo, una vez iniciado el set
cada jugador puede moverse en cualquier dirección según las jugadas.
Líbero
Se trata del jugador defensivo. Durante la rotación, éste puede entrar o salir del campo para sustituir a
otro jugador que se encuentre en la posición defensiva.
Se identifica porque su uniforme es de un color diferente al del resto del equipo.
Durante el desarrollo del juego solo puede haber un libero en el campo.
No puede ser capitán, no puede bloquear y no puede realizar saques.
Cambios
Los jugadores de la formación inicial del set solo pueden ser sustituidos una vez y, luego deben
reintegrarse a ocupar el puesto del jugador que lo sustituyó.
Solo se puede realizar un cambio por jugador.
Los cambios deben realizarse en la zona delimitada por las líneas que están a tres metros de la red.
Las entradas y salidas del líbero no se contabilizan, y se realizan cuando el balón no está en juego.
Tiempos de descanso
Los tiempos de descanso solo pueden ser solicitados por el entrenador.
En cada set pueden solicitarse hasta dos tiempos de 30 segundos.
Durante este descanso los jugadores pueden recibir instrucciones del entrenador.
Arbitraje
El arbitraje está conformado por un árbitro principal, un árbitro asistente, un anotador, un anotador
asistente y entre 2 o 4 jueces de línea.
6. Fundamentos técnicos del voleibol
El saque se realiza desde atrás de la línea de fondo.
Los fundamentos técnicos del voleibol (o de cualquier otro deporte) son los principios básicos para aprender
una disciplina, y se refiere a las acciones motrices características de la actividad. En el caso del voleibol, se
destacan:
El saque. Hay dos tipos de saque:
 Desde abajo: Es más sencillo y lo utilizan los principiantes.
  Desde arriba: Es una técnica ofensiva y el éxito depende de la fuerza aplicada en el golpe, que puede
ser con el jugador parado o con la ayuda de un salto en el lugar.
La postura del jugador. Hay tres tipos de posiciones básicas que se diferencian por el grado de flexión de las
rodillas (baja, media y alta). Esta postura y sus variantes permiten a los jugadores estar en alerta y accionar
rápidamente ante la recepción inesperada o a gran velocidad del balón, por parte del contrincante.
El pase. Hay diferentes tipos:
 Pase de dedos: Su principal ventaja es que permite controlar muy bien la dirección del balón.
 Golpe de antebrazos: Su principal ventaja es que permite amortiguar balones que llegan a gran
velocidad.
 Remate: Es el golpe que se da acompañado de un salto, sobre la parte superior del balón, a fin de que
éste alcance el suelo del campo contrario a gran velocidad.
 Bloqueo: Es un salto acompañado con las manos extendidas, que debe realizarse muy cerca a la red
para evitar un remate del adversario.

7. Países más reconocidos en voleibol

Los tres países que más medallas de torneos internacionales de voleibol ganaron en los últimos años,
son: Brasil con veinte medallas, Italia con quince y Rusia con catorce.
Sigue con: Cultura física
Referencias:
 «Voleibol» en Wikipedia.org
 «History of volleyball» en AthleticScholarships.net
 «Historia del voleibol» en Fevochi.cl
 «FIVB History» en Fivb.org
 «Qué es el Mintonette» en Difusionfractal.upnvirtual.edu.mx
 «El estreno del voleibol olímpico» en El marcador de JMSurroca.blogspot.com
 «History of volleyball» en Volleyhall.org

web grafia
https://concepto.de/historia-del-voleibol/#ixzz6Hk6Otmsg
https://www.todamateria.com/historia-del-voleibol/

ACTIVIDAD
1. Participar en la pregunta del foro ¿Qué opina sobre el voleibol y que le gusta o disgusta de este
deporte? Justifique su respuesta. Se debe contestar en el foro aca no.
2. Realice un mapa conceptual del texto anterior donde este la historia, evolución y normativa.
3. Realice un crucigrama con 7 preguntas verticales y 7 horizontales con su respectivo cuadro. Nota: el
crucigrama debe ser del texto anterior sin copia.

DESARROLLO.
1.
2.