GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

3.4 Tarea De Transferencia De Conocimiento

Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en el

material de esta tercera actividad, se propone que analice,
interprete y resuelva la siguiente situación problema (caso),
resolviendo además las preguntas relacionadas:
Sea p el perímetro de un triángulo rectángulo isósceles.
Encuentre la fórmula de la función del área, en términos de p.
Preguntas relacionadas:
a. ¿Cuál es la variable independiente de este modelo?
Rta// El perímetro es la variable independiente
b. ¿Cuál es la fórmula que propone para la solución del
problema presentado?
Rta// Área en función de p:
A=p2/4(3+2√2)
c. ¿Cuál es el área de un triángulo de perímetro 7 m?
49/23.31 = 2.10 m2
d. Considere si para usted tiene sentido que dada el área de
un triángulo se requiera hallar el perímetro.
Sí puede tener sentido, conociendo el área de un terreno, por
ejemplo, si se quiere cercar su perímetro, se puede estimar
cuantos metros de cerca se deben comprar.
e. ¿Cuál sería el lado de un triángulo cuya área es 20 m2?
Si el área es 20m2, el perímetro es 17,16 y el lado mide 17,17
entre 2 + raíz de 2 eso da 17,16/3,41 = 5,03
f. Explicite los procedimientos que utilizó para hallar la
respuesta en cada caso.
Si el triángulo es rectángulo e isósceles los catetos miden
igual y entre ellos forman el angulo de 90 grados, la
hipotenusa sería el lado más largo y mediría diferente.
Supongamos que cada cateto mide x
La hipotenusa va a medir h^2=2x^2
El área A en función del perímetro será despejar x en función
de p y luego sustituir x en la ecuación de área:
P=x (2+√2)
X=p/ (2+√2)
Área en función de p:
A=p2/4(3+2√2)
A=p2/23.31