IN ORDER TO MAKE GOOD USE OF THIS RESOURCE, IT IS RECOMMENDED TO MOVE THE SLIDES

FORWARD AND BACKWARD WITH THE ARROWS LOCATED AT THE BOTTOM. ON EACH SLIDE, YOU
WILD FIND AN AUDIO TO LISTEN TO THE CONTENT OF IT

para hacer un buen uso de este recurso, se recomienda mover las diapositivas hacia

adelante y hacia atrás con las flechas ubicadas en la parte inferior. en cada diapositiva,

encontrarás un audio para escuchar su contenido

DEAR STUDENT,

WELCOME TO OUR ENGLISH COURSE

WOULD YOU LIKE TO APPLY THE BASICS OF THE ENGLISH 4 COURSE IN YOUR PROFESSION AND
YOU DON´T KNOW HOW?

SO WATCH THIS VIDEO.

QUERIDO ESTUDIANTE,

BIENVENIDO A NUESTRO CURSO DE INGLÉS

¿LE GUSTARÍA APLICAR LOS BASES DEL CURSO DE INGLÉS 4 EN SU PROFESIÓN Y NO SABE CÓMO?

Así que mira este video.

THE ENGLISH IV COURSE,  IDENTIFIED WITH THE CODE 90170, BELONGS TO THE VIRTUAL
INSTITUTE OF LANGUAGES - INVIL AND IS TRANSVERSAL TO SEVERAL PROGRAMS
OFFERED BY THE UNIVERSITY. THE COURSE WILL GRANT THE STUDENT TWO ACADEMIC
CREDITS WHICH ARE DEVELOPED THROUGH TWO ACADEMIC UNITS.

el curso de inglés iv, identificado con el código 90170, pertenece al instituto virtual de

idiomas - invil y es transversal a varios programas ofrecidos por la universidad. el curso

otorgará al estudiante dos créditos académicos que se desarrollan a través de dos

unidades académicas.
THE COURSE´S ACADEMIC PURPOSE IS TO STRENGTHEN COMMUNICATION
SKILLS IN ENGLISH LANGUAGE SO THE STUDENT IS ABLE TO EMPLOY AN
INTERMEDIATE - ADVANCED LANGUAGE ON GENERAL TOPICS IN ORDER TO
MANAGE SITUATIONS IN DIFFERENT CONTEXTS WHERE THE USE OF THE
FOREIGN LANGUAGE IS REQUIRED. TO ACHIEVE THIS PURPOSE, SYNCHRONOUS
AND ASYNCHRONOUS LEARNING ACTIVITIES HAVE BEEN ARRANGED WHERE
EVERYDAY SITUATIONS ARISE AND STUDENTS ARE ABLE TO APPLY AND
REINFORCE THEIR KNOWLEDGE, PRODUCTIVE AND RECEPTIVE SKILLS.

El propósito académico del curso es fortalecer las habilidades de comunicación en el

idioma inglés para que el estudiante pueda emplear un idioma intermedio - avanzado en

temas generales con el fin de gestionar situaciones en diferentes contextos donde se

requiere el uso del idioma extranjero. Para lograr este propósito, se han organizado

actividades de aprendizaje sincrónico y asincrónico donde surgen situaciones cotidianas y

los estudiantes pueden aplicar y reforzar sus conocimientos, habilidades productivas y

receptivas.

THE COURSE IS DEVELOPED IN TWO UNITS: FUTURE EVENTS AND PAST EVENTS.
IN THE FIRST UNIT, EMPHASIS IS PLACED ON FUTURE CONTINUOUS, FUTURE
PERFECT, PAST PARTICIPLE AND PASSIVE VOICE. IN THE SECOND UNIT, PAST
PERFECT, PHRASAL VERBS, REPORTED SPEECH, EXPRESSING HABITS IN THE
PAST WILL BE STUDIED

El curso se desarrolla en dos unidades: eventos futuros y eventos pasados. En la primera

unidad, se hace hincapié en Futuro continuo, Futuro perfecto, Participio pasado y Voz

pasiva. En la segunda unidad, se estudiarán Past Perfect, Phrasal Verbs, Reported

Speech, Expressing Habits in the Past

THE SEMAFORIZED AGENDA IS THE SCHEDULE OF THE COURSE THAT ALLOWS

TO VISUALIZE THE MOMENTS OF EVALUATION WITH THE RESPECTIVE ACADEMIC
ACTIVITIES; THEIR TYPOLOGY (INDIVIDUAL OR COLLABORATIVE), OPENING AND
CLOSING DATE, EVALUATIVE WEIGHTS AND DEADLINES ESTABLISHED FOR THE
TUTOR TO INFORM THE STUDENT ABOUT THE FEEDBACK. IT IS CALLED
“SEMAFORIZED” BECAUSE IT EMITS TIME INDICATORS FOR THE DELIVERY OF
THE ACTIVITIES THROUGH THE COLORS.
La agenda semiesformada es el horario del curso que permite visualizar los momentos de
evaluación con las respectivas actividades académicas; su tipología (individual o
colaborativa), fecha de apertura y cierre, pesos evaluativos y plazos establecidos para
que el tutor informe al alumno sobre los comentarios. Se llama "semaforized" porque
emite indicadores de tiempo para la entrega de las actividades a través de los colores.

THE ACTIVITIES ARE CARRIED OUT IN DIFFERENT MOMENTS OF THE LEARNING

STRATEGY:
IN THE INITIAL EVALUATION THE PRE-KNOWLEDGE TASK IS CARRIED OUT,
WHICH IS AN INDIVIDUAL ACTIVITY.
IN THE MIDTERM EVALUATION 4 TASKS ARE PERFORMED: TASK 2 WILL BE
DEVELOPED COLLABORATIVELY, TASK 4 IS PERFORMED INDIVIDUALLY AND
TASKS 3 AND 5 ARE QUESTIONNAIRES, CONSIDERED AS AUTOMATIC ACTIVITIES.
IN THE FINAL EVALUATION THE NATIONAL EXAM IS DEVELOPED, WHICH IN THE
CASE OF THE COURSE IS A CLOSED OBJECTIVE TEST AND MUST BE SOLVED
INDIVIDUALLY.

Las actividades se llevan a cabo en diferentes momentos de la estrategia de aprendizaje:

En la evaluación inicial se realiza la tarea de Pre-Conocimiento, que es una actividad
individual.
En la evaluación intermedia se realizan 4 tareas: la Tarea 2 se desarrollará en
colaboración, la Tarea 4 se realiza individualmente y las Tareas 3 y 5 son cuestionarios,
considerados como actividades automáticas.
En la evaluación final se desarrolla el examen nacional, que en el caso del curso es una
prueba objetiva cerrada y debe resolverse individualmente.
THE EVALUATION OF THE COURSE IS CARRIED OUT IN THREE MOMENTS:
INITIAL EVALUATION: RELATED TO THE ONLINE TASK PRIOR TO THEMATIC
DEVELOPMENT.
INTERMEDIATE EVALUATION: THE COURSE UNITS ARE EVALUATED BY MEANS OF
PROPOSED TASKS.
THE INITIAL AND INTERMEDIATE EVALUATION MAKE UP 75% OF THE COURSE.
FINAL EVALUATION: A CLOSED OBJECTIVE TEST OF THE KNOWLEDGE ACQUIRED
DURING THE DEVELOPMENT OF THE THEMATIC CONTENTS IS PERFORMED. IT IS
EQUIVALENT TO 25% OF THE COURSE.

La evaluación del curso se lleva a cabo en tres momentos: Evaluación inicial: relacionada
con la tarea en línea antes del desarrollo temático. Evaluación intermedia: las unidades
del curso se evalúan mediante tareas propuestas. La evaluación inicial e intermedia
constituyen el 75% del curso. Evaluación final: se realiza una Prueba de Objetivo Cerrado
de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de los contenidos temáticos. Es
equivalente al 25% del curso.
IN RECENT YEARS, ENGLISH HAS ACQUIRED A GREATER PREEMINENCE, AS IT IS
CONSIDERED AS THE LANGUAGE OF BUSINESS, SCIENCE AND TECHNOLOGY,
WHICH IS SPOKEN MORE AMONG NON-NATIVE SPEAKERS THAN NATIVE ONES IN
RELATION TO THEIR PROFESSIONAL GOALS OR IN EVERYDAY LIFE (PICA, 1992:
8).
THEREFORE, THIS COURSE AIMS TO DEVELOP COMMUNICATIVE SKILLS IN
ENGLISH IN ORDER TO APPLY THIS KNOWLEDGE IN DIFFERENT WORK AND
EVERYDAY LIFE CONTEXTS.

La evaluación del curso se lleva a cabo en tres momentos: Evaluación inicial: relacionada
con la tarea en línea antes del desarrollo temático. Evaluación intermedia: las unidades
del curso se evalúan mediante tareas propuestas. La evaluación inicial e intermedia
constituyen el 75% del curso. Evaluación final: se realiza una Prueba de Objetivo Cerrado
de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de los contenidos temáticos. Es
equivalente al 25% del curso.

This course contributes significantly to the English language proficiency so that UNAD
professionals can participate in cultural exchanges, enable access to education, facilitate
social, political and economic relations, among others.
Similarly, the importance of learning English is supported by the general Colombian
Education law, which highlights the ability to express oneself in a foreign language from
the first years of study.

Este curso contribuye significativamente al dominio del idioma inglés para que los

profesionales de la UNAD puedan participar en intercambios culturales, permitir el acceso

a la educación, facilitar las relaciones sociales, políticas y económicas, entre otros.

Del mismo modo, la importancia de aprender inglés está respaldada por la ley general de

educación colombiana, que destaca la capacidad de expresarse en un idioma extranjero

desde los primeros años de estudio.

The UNAD professional who successfully studies English in our courses is characterized
by mastering the foreign language within the four communication skills in different daily
scenarios and work contexts. Therefore, we invite you to actively participate in the
development of each of the tasks proposed in the course in order to achieve your
academic goals.
Welcome to the course!
El profesional de la UNAD que estudia con éxito inglés en nuestros cursos se caracteriza
por dominar el idioma extranjero dentro de las cuatro habilidades de comunicación en
diferentes escenarios diarios y contextos de trabajo. Por lo tanto, lo invitamos a participar
activamente en el desarrollo de cada una de las tareas propuestas en el curso para lograr
sus objetivos académicos. Bienvenido al curso!