Tarea #1

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

1. Redacta una lista donde menciones los principales cambios

fisiológicos y características sexuales que aparecen en la adolescencia
para niños en contraste con los de las niñas.
Al conjunto de cambios fisiológicos que se dan en la adolescencia se les
denomina pubertad. La pubertad cambia el cuerpo, la adolescencia cambia el
alma.

La pubertad se caracteriza por una maduración física y sexual, que conlleva

grandes implicaciones a su vez en el apartado social y psicológico, de
evolución mental.

La sexualidad en la adolescencia es aquella en la que el joven se desarrolla

física y mentalmente, adquiriendo los caracteres sexuales secundarios (los que
no tienen que ver con el órgano reproductor, como la nuez en los hombres o el
ensanchamiento de las caderas en las mujeres) y desarrollando el pensamiento
maduro; pero también despierta un comportamiento sexual, se transforma en
un ser sexual.
Las características sexuales son las siguientes:

En las hembras

• Se produce un aumento de tamaño de los órganos sexuales (ovarios,

útero, vagina y labios).
• Ensanchamiento de las caderas.
• Se desarrollan los senos y los pezones.
• Crece el vello en el pubis y en las axilas.
• Aumenta el tejido adiposo.
• Aparece el acné.
•
En los varones:

• Los órganos sexuales aumentan de tamaño (pene y testículos).

• La voz se hace más grave.
• Se produce un desarrollo muscular que lleva consigo un desarrollo corporal.
• Crece el vello en el pubis y en las axilas, y generalmente en todo el cuerpo.
Crece la barba.
• Aparece el acné.
 2. Elabora un cuadro comparativo sobre el desarrollo cognitivo del
adolescente donde compares los postulados de:
• Enfoque del procesamiento de la información.
• Enfoque piagetiano.
• Neurociencias.

ENFOQUE DEL ENFOQUE NEUROCIENCIAS

PROCESAMIENTO DE LA PIAGETIANO
INFORMACIÓN
Se enfoca en la percepción, Atiende a los cambios Examina la parte física del
aprendizaje, memoria y de la cualidad del sistema nervioso central.
solución de problemas. funcionamiento 1. Memoria implícita:
Los investigadores del cognoscitivo. Los recuerdos inconscientes como
procesamiento de la adolescentes tienen la hábitos, destrezas. También
información miden los capacidad de razonar, es conocida como memoria
procesos mentales mediante dejan al margen los procedimental.
habituación y otros signos de objetos y las 2. Memoria explicita: recuerdo
habilidades visuales y experiencias reales intencional y consiente como
perceptivas. A diferencia de (que son la base de las hechos, nombres y sucesos.
las ideas de Piaget, estas operaciones concretas) 3. Memoria de trabajo:
investigaciones muestran que y, en cambio, deducen almacén de corto plazo para la
la capacidad representacional conclusiones a partir de información que está en
existe casi desde el conceptos abstractos. proceso.
nacimiento. La memoria implícita y la
memoria explícita están
situadas en diferentes
estructuras cerebrales. La
memoria del trabajo emerge
entre los 6 y 12 meses.