GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION
 Código del Programa de Formación:
228106 ver 102
 Nombre del Proyecto:
Software para el sector empresarial del HUILA
 Fase del Proyecto:
Análisis
 Actividad de Proyecto:
REALIZAR LA CODIFICACIÓN DE LOS MÓDULOS DEL SISTEMA Y EL PROGRAMA PRINCIPAL, A
PARTIR DE LA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN SELECCIONADO, DE ACUERDO
CON LAS ESPECIFICACIONES DEL DISEÑO.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
CONSTRUIR EL SISTEMA QUE CUMPLA CON LOS REQUISITOS DE LA SOLUCIÓN INFORMÁTICA
 Duración de la Guía
UN MES Y MEDIO (144 horas presenciales, 40 horas autónomas)

2. PRESENTACION

 Una vez que ya se ha estado familiarizando al aprendiz la algoritmia con lenguajes de

programación y se han recorrido la fase de Análisis, ha llegado el momento en el que se debe
afrontar la codificación del proyecto de formación. Ya en la actividad de proyecto anterior se
construyó la estructura de la base de datos y la interfaz gráfica del sistema, siendo el momento de
unir estos elementos a través de la codificación de la lógica de negocio que permitirá implementar
la funcionalidad planteada para el sistema.
 Se suministran dentro de los materiales de estudio, clases magistrales, dos tutoriales para la
construcción de aplicaciones con los lenguajes JAVA, .NET y con PHP, su juicioso seguimiento
permitirá tener en consideración el procedimiento completo a aplicar en el desarrollo de su
proyecto.
 Sin embargo, es necesario que usted junto con su equipo de trabajo seleccionen en definitiva el
lenguaje de programación que se utilizará para el desarrollo del sistema de información.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1Actividades de Reflexión inicial:

Organizarse en grupos de cuatro personas. Luego, lean la siguiente situación y

discutan qué tipo de aspectos deben tener en cuenta para abordar la misma
respondiendo las preguntas.

Laura debe realizar una pequeña rutina en su trabajo todos los días. Ella debe
trabajar con valores que cambian a través del tiempo y estos valores son aplicados
en unas fórmulas matemáticas para generar nuevos valores.

1. ¿Cuáles son las características del trabajo de Laura?

2. ¿Cómo se podría hacer más fácil el trabajo de Laura?
3. ¿Cómo se podría implementar una solución informática al trabajo de Laura?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.
Por favor responda las siguientes preguntas:
1. ¿Sabe que es un lenguaje de programación?
2. ¿Sabe que es un IDE?
3. ¿Conoce que es JAVA?
4. ¿Cuáles son las características de JAVA?

Observe la presentación Introducción a JAVA, y describa los tipos de variables

en JAVA.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

3.3.1. Fundamentos de programación y algoritmia

Actividad 1: Reconociendo estructuras de programación OVA 1

- Presentación por parte del instructor de los fundamentos de programación.
- Por equipos de trabajo disponer de 10 minutos para visualizar el OVA 1 y en 15 minutos explicar
en una cartelera que es lo más importante de las estructuras de programación.
- Con base en la presentación vista, en 15 minutos identificar las características de las estructuras
de programación.
- Realizar un mapa mental que relacione los fundamentos de programación y las estructuras de
programación.

Actividad Autónoma: Realice las actividades interactivas propuestas en la OVA, recuerde de repetir lo
formulado hasta que la calificación sea 5.0.
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Actividad del instructor: Retroalimentación al grupo de lo visto, haciendo énfasis en la importancia de lo

visto y su participación en los lenguajes de programación.

Actividad 2: Algoritmos con DFD

- Con base en la presentación vista va a identificar las características de las estructuras de
programación.

Actividad Autónoma: Realice las actividades interactivas propuestas en la OVA, recuerde de repetir lo
formulado hasta que la calificación sea 5.0.

Actividad 3: Algoritmos con LPP

- Con base en la presentación vista va a identificar las características de las estructuras de
programación.

Actividad Autónoma: Realice las actividades interactivas propuestas en la OVA, recuerde de repetir lo
formulado hasta que la calificación sea 5.0.

 
3.3.2. JAVA
Actividad 4: ¿Qué es JAVA?
- Resolver los problemas resueltos en seudocódigo aplicando el lenguaje JAVA
- Con base en lo realizado, contestar en grupo las siguientes preguntas y luego socializar lo
discutido.
a. ¿Qué hizo posible o no resolver los problemas planteados?
b. ¿Qué tipo de destrezas se requieren para resolver los problemas?

Actividad 5: Aprendizaje: Diagrama de flujo, seudocódigo y Lenguaje JAVA

Por persona presentar los algoritmos propuestos en el libro algoritmos, deben solucionarlos primero en
diagrama de flujo, posteriormente pasarlos a seudocódigo y finalmente a JAVA.

Actividad 6. Aplicación de Algoritmos

El instructor realizará presentación magistral de como resolver un problema utilizando algoritmos,
posteriormente se realizará:
Aprendizaje Basado en Problemas con los ejercicios propuestos en el libro.
Análisis de casos aplicando algoritmos para su resolución.
Simulación utilizando los programas DFD, LPP y JAVA
 
4. Actividades de transferencia del conocimiento. 

Esta se constituye en una de las evidencias más importantes dentro del proceso de formación. Para apoyar
esta actividad se debe tener en cuenta el plan de desarrollo elaborado en la actividad final de diseño del
sistema y retroalimentada por los instructores a cargo.
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Se invita a consultar el documento de apoyo “Procedimiento de Desarrollo”, que presenta

recomendaciones generales de todo el proceso, se recomienda tenerlos en cuanta para los procesos de
validación que se realizaran sobre el sistema.

Para determinar los avances en el proceso, se determinarán tres “momentos” de validación del proceso
que deben ser concertados con los instructores, para esto se requiere dividir el plan de desarrollo,
seleccionando los módulos a implementar en cada periodo y determinando con el instructor las fechas de
revisión del proceso.

 Ambiente Requerido
NTIC 209-1 segundo piso sede industrial
 Materiales
35 computadores, 7 mesas para trabajo colaborativo con ubicación para 5 aprendices, 35 sillas y
un televisor.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

 Módulos codificados de acuerdo con los requerimientos del sistema.

El archivo solicitado, deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente Virtual de
Aprendizaje LMS en el vínculo correspondiente a la “Evidencia 1: Codificación de los módulos del sistema
de información”, de la actividad de aprendizaje 1. “Codificar los módulos del sistema de información”. Este
vínculo está disponible en la opción del menú del curso Actividades, evidencias proyecto formativo.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Técnica: Valoración de

Conocimiento: Desarrolla los resultados de producto
aprendizaje de acuerdo a las
Escribir una reflexión de la competencias. Lista de Valoración
importancia de los
algoritmos en nuestra vida
cotidiana. Resuelve los problemas
Evidencias de Desempeño planteados, generando prueba Técnica: Observación
de escritorio. Instrumento: Lista de
Desarrollo de los algoritmos
chequeo
propuestos, implementados en
DFD y LPP Genera archivo en JAVA
ejecutable, probando valores
Evidencias de Producto: predeterminados. Técnica: Valoración de
producto
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Archivos codificados en lenguaje Instrumento: Lista de

JAVA Chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• Microsoft (2013). Microsoft Developer Network. Tutoriales de C# disponibles

en http://msdn.microsoft.com
• Microsoft (2013). Learning ASP .NET, disponible en http://www.asp.net/
• Oracle (2013). Java™ Platform, Standard Edition 7
• API Specification consultado en mayo de 2013 en: http://docs.oracle.com/
javase/7/docs/api/
• Cobo, Angel. Gomez Patricia, Perez Daniel, Rocha Rocio. PHP y MySQL: Tecnología para el desarrollo de
aplicaciones web.

Bibliotecas Virtuales SENA

http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html

AlfaOmega Cloud: ingresa con número de cédula en usuario y contraseña

PHP Programación web avanzada para profesionales

https://www-alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/reader/php-programacion-web-avanzada-para-
profesionales?last_location=eyJwYWdlIjoxfQ==

Desarrollo y programación en entornos web

https://www-alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/reader/desarrollo-y-programacion-en-entornos-
web?last_location=eyJwYWdlIjoyfQ==

HTML5, CSS, y JAVASCRIPT, crea tu web y apps con el estándar de desarrollo

https://www-alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/reader/html5-css-y-javascript?
last_location=eyJwYWdlIjoxfQ==

Desarrollo de aplicaciones C” con Microsoft Visual Studio .NET, curso práctico

https://www-alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/reader/desarrollo-de-aplicaciones-c-con-visual-
studio-net-curso-practico?last_location=eyJwYWdlIjoxfQ==

Biblioteca Online ENI: ingresa con número de cédula en usuario y contraseña

PHP 7 Desarrollar un sitio web dinámico e interactivo (2ª edición)

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GUÍA DE APRENDIZAJE

http://www.eni-training.com.bdigital.sena.edu.co/client_net/mediabook.aspx?idR=277368

ASP.NET con C# en Visual Studio 2017Diseño y desarrollo de aplicaciones Web

http://www.eni-training.com.bdigital.sena.edu.co/client_net/mediabook.aspx?idR=245353

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JAVIER HUMBERTO PINTO INSTRUCTOR CIES 22/06/2019

DIAZ

CARLOS FABIAN
INSTRUCTOR CIES
MARTINEZ MORA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)