Servicios Educativos del Estado de

Chihuahua DEPARTAMENTO DE
1.- ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa el propósito del
EDUCACIÓN SECUNDARIA
TÉCNICA reglamento anterior?
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 6 a) El reglamento que se deberá seguir dentro del laboratorio
08DST0039M escolar.
ZONA XIV
b) Las alumnas y alumnos del 1º B de la Escuela Secundaria Técnica
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAÑOL PRIMER GRADO
No. 6
CICLO ESCOLAR 2014-2015.
c) El presente reglamento plantea las normas para el cuidado y uso
NOMBRE DEL ALUMNO(A) adecuado del material y las instalaciones del laboratorio escolar.
GRUPO N.L_
I.-Lee con atención el reglamento y subraya la respuesta d) Entra en vigor a partir de la primera práctica de Ciencias I
correcta. realizada en el laboratorio y hasta la culminación del ciclo escolar
2014-2015.
Reglamento para el uso del laboratorio escolar
Las alumnas y alumnos del 1º B de la Escuela Secundaria Técnica 2.-En el reglamento anterior los derechos y obligaciones de los
No. 71, presentamos el reglamento que se deberá seguir dentro del alumnos están escritos en:
a) Infinitivo b) Participio
laboratorio escolar.
c) Futuro de indicativo d) Presente de
indicativo
El presente reglamento plantea las normas para el cuidado y uso
3.-¿Cuál es la finalidad de usar verbos en infinitivo e imperativo al
adecuado del material y las instalaciones del laboratorio escolar.
redactar reglas
a) Indicar respeto b) Apelar a la buena
Entra en vigor a partir de la primera práctica de Ciencias I realizada
voluntad
en el laboratorio y hasta la culminación del ciclo escolar 2014-2015.
c) Ordenar y mandar d) Solicitar y pedir
4.-Las normas de un reglamento también se pueden redactar en
I. OBLIGACIONES DEL ALUMNADO:
futuro de indicativo ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo
1° Utilizar la bata de laboratorio
de esta aseveración?
2°Llevar el cuadernillo de prácticas
a) Utilizar la bata del laboratorio b) Utilizan la bata del
3º.Cumplir con los materiales solicitados
laboratorio
II. DERECHOS DEL ALUMNADO:
c) Utilicen la bata del laboratorio d) Utilizarán la bata
4º.Recibir orientación del maestro en los experimentos
del laboratorio
5º. Ser atendido por el maestro cuando se tengan dudas
5.-Un ejemplo de regla expresada en imperativo es:
a) Utilizar la bata del laboratorio b) Utilizan la bata del
laboratorio
c) Utilicen la bata del laboratorio d) Utilizarán la bata del
laboratorio
6.-Los títulos y capítulos en los reglamentos pueden reconocerse a) Se incluyen invariablemente como encabezados
porque:
b) Están escritas con Minúscula y negritas
 c) Están escritas con mayúsculas y negritas
d) Están abreviados y en negritas.
7.-Las normas incluidas en un reglamento aparecen ordenadas por:
a) Números.
b) Títulos, capítulos, artículos, fracciones, incisos.
c) Su importancia: de las más a las menos importantes,
d) Su campo de aplicación: De las más generales a las más
específicas.
10.- Una narración sobre dioses o héroes sobrehumanos o
circunstancias extraordinarias que ocurren en el pasado muy remoto,
se refiere
a) A la leyenda. b) Al mito. c) Al cuento. d) A la fábula.
11.-En el contenido de un resumen se debe…
I. Explicar con detenimiento cada idea del texto base.

8.- La importancia de un reglamento radica en garantizar que:
a) Se atienda a un grupo de personas
b) Que se tenga el poder de controlar a las personas
c) Un grupo de personas se desempeñe guiado por reglas
establecidas
d) Un grupo de personas se desempeñe de acuerdo a su
conveniencia
II. Exponer con menos palabras las ideas más relevantes.
III. Ampliar la información con base en otras publicaciones.
IV. Identificar y transcribir los párrafos más importantes del texto
base.
V. Manejar y reformular las ideas del texto base de manera sintética.

Lee la siguiente narración a) I y III

Rafa comentó que su abuelo le platicó que en algunos pueblos de b) II y IV
Oaxaca se creía que hace muchos años una mujer vio que una noche c) II y V
se desprendía lumbre de algunas estrellas y fue a recogerla al lugar d) III y V
donde había caído y que desde entonces los hombres pudieron
12.- El esquema es un instrumento para registrar información, cuál es
calentarse y calentar sus alimentos con lumbre.
su función principal:
a) Ordenar detalladamente toda la información.
9.- Considerando el tema y los personajes que intervienen en la
b) Exponer ampliamente los detalles de un texto.
narración, ¿cómo se denomina el tipo de relato del abuelo?
c) Hacer un listado de las palabras claves del texto.
a) Un mito, porque los personajes son seres extraordinarios.
d) Registrar de manera ordenada la información clave.
b) Una leyenda, porque el lugar y el tiempo en que ocurre es
verídico.
c) Un biografía, porque narra una etapa relevante en la vida de una
persona.
d) Una crónica, porque describe una historia de acuerdo con el orden
de los hechos.
13.- Entre las características de un texto informativo se encuentran: introducción, desarrollo y conclusión.

I. Dar a conocer objetivamente la realidad. II. Ser un escrito V. Tener párrafos muy extensos y un lenguaje complicado.
muy breve y con un estilo literario.
a) I y II
III. Utilizar un lenguaje figurativo. b) III y V
c) I y IV
IV. Tener una estructura organizativa sencilla que contenga: d) II y V
 15.- Cuando escribimos un texto utilizamos diferentes tipos
14.- Relaciona cada uno de los instrumentos para el registro
de conectores entre una frase y otra, o entre un párrafo y
de información con sus características:
otro.
Relaciona los siguientes conectores con el texto que les corresponde.

CONECTORES TEXTO
1. Por lo tanto a. podemos distinguir tres principales
ecosistemas terrestres: tundra, selva y
bosque.
2. En primer lugar b. no todos los ecosistemas cuentan con el
mismo tipo de flora y fauna.
3. Sin embargo c. cada ecosistema tiene una localización,
clima, suelo, flora y fauna específicos.
a) 1a, 2b,3c
b) 1b, 2c,3a
c) 1c. 2b,
3a d) 1c,
2a, 3b

16.-¿Cuáles de los siguientes aspectos deben cuidarse en

la redacción de cualquier texto?
INSTRUMENTO CARACTERÍSTICAS I. La claridad y coherencia con la que se expresan las
1.-Resumen a. Texto de carácter informativo que trata
sobre un solo tema. II. La definición dideas. e cada concepto que se expresa
2.-Ficha b. Datos con los que registramos la fuente de
bibliográfica un libro consultado. III.laLaidea
tre conexión en en el párrafo anterior y el
expresada
3. Monografía c. Texto que expone, con menos palabras, las posterior.
ideas más relevantes de un texto base.
IV. El uso de un lenguaje científico y riguroso.
a) 1a, 2b, 3c b) 1b, 2c, V. El empleo de múltiples conectores y adjetivos.
3a
c) 1c,
17.- Relaciona 2a, subgénero
cada 3a literario que se presenta a) 2.I y Histórica
IV b. Se relata una historia con base en
d) 1c,
a continuación 2b,su3adescripción.
con b) I y III sucesos que mezclan datos y
c) II y V descubrimientos científicos con
NARRATIVO DESCRIPCIÓN d) III y V otros imaginarios o fantásticos.
1. De misterio a. Se presenta una historia con base en 3. De c. Se expone un suceso sobrenatural,
o terror sucesos y personajes reales de la ciencia oscuro o paranormal en un ambiente
vida pasada o actual de un grupo o ficción de angustia o miedo.
sociedad. 4. Policíaca d. Presenta un suceso trágico (crimen o
desaparición inexplicable inicialmente)
y se van descubriendo pistas o claves
que dan cuenta de lo sucedido.
 a) 1c, 2b, 3d, 20.- Son las características de un guion de exposición excepto:
4a b) 1b, 2d,
3a, 4c c) 1c, a) Se anotan los puntos más importantes a tratar de
2a, 3b, 4d d) la presentación.
1c, 2a, 3d, 4b b) Se utiliza como guía para no perder ningún punto
importante. c) Se da más atención a unos u otros aspectos de
18.- .-¿ Que significa la abreviatura (et al ) utilizada en acuerdo con
el público.
algunas fichas de resumen ? d) Se lee completo ante el
público.
a) Se habla de un tema b ) Un autor c ) Más autores d)
Se habla de varios temas. 21.- Son los propósitos que se debe de lograr con
una exposición.
19.- Ordena las siguientes acciones que se recomiendan
para realizar una exposición: a) Captar la atención del auditorio y brindarles hojas para
que lean.
I.- Elaborar apoyos gráficos b) Captar la atención del auditorio y facilitar la comprensión
del tema.
II.- Elegir el tema
c) Facilitar la comprensión del tema y preguntarles
III.- Redactar la versión final si entendieron el tema.
d) Preguntarles al publico si les gusto la exposición y
IV.- Seleccionar las fuentes de información ponerles una encuesta
A) II, I, IV, V B) II, IV, I, III C) I, II, III, IV D) IV, III, II, 22.-Son recursos prosódicos o estrategias del lenguaje hablado:
I a) Entonación, volumen y
materiales.
b) Entonación, volumen, pausas, gestos y
movimientos. c) Entonación y pausas.
d) Entonación, pausas, volumen y
materiales.
23.- Selecciona la respuesta correcta según la relación de
ambas columnas
I. Entonación a) Pueden trasmitir ansiedad,
nerviosismo si son . frecuentes o
la impresión de desconocimiento del . .
tema
II. Volumen b) Las palabras pueden expresar
ciertos sentimientos . . y emociones
III. Pausas c) Permite hacer llegar el mensaje
a todos los . . oyentes.
a) III a, I b, II
c b) II a, I c,
III b c) I a, II
 b, III c d) III a, II b, I c
24.-Es lo primero que se escribe en una carta formal ademas 32.-Para reconstruir el orden de los acontecimientos en un relato
de agregar desde donde se envía la carta. podemos utilizar.
a ) despedida b ) encabezado c ) lugar y fecha d ) saludo a) Nexo como, y, o, ni , que
b) Palabras que indiquen tiempo: dos años, después, antes, en
25.- Se escribe al finalizar la carta por el emisor.
1860.
a ) cuerpo b ) desarrollo c ) encabezado d ) firma c) Signos de interrogación.
d) Nombre de personas y lugares
26.- Es el desarrollo de la carta, donde un número indeterminado de
párrafos exponen lo que motivo la escritura. 33.- Se utiliza mayúscula inicial cuando:

a ) despedida b ) cuerpo c ) saludo d ) encabezado a) Se utiliza mayúscula inicial cuando

b) Se escribe un adjetivo calificativo
27.- Es un párrafo pequeño que finaliza la carta en donde se cierra la c) Se escribe nombres
comunicación con alguna palabra amable. propios d) Se escribe un
verbo.
a ) despedida c ) saludo c ) introducción d ) encabezado
34.-¿En cuál de los siguientes ejemplos se utiliza la coma
28.- Bajo esta parte de la carta va el cargo que ocupa o alguna
para separar los elementos de un listado?
otra referencia pertinente.
a) El 10 de Mayo, se festeja el “Día de la Madre”
a ) cuerpo b ) encabezado c ) fecha d ) firma
b) Salimos de vacaciones y visitamos;
29.- se le debe dar al destinatario de manera cortés, Cuernavaca, Chilpancingo, Taxco, Iguala y Acapulco
pero manteniendo siempre el lenguaje formal. c) Efectivamente, el une, a pesar de su imagen, está perdiendo
adeptos.
a ) saludo b ) firma c ) desarrollo d ) encabezado d) Mamá nos invita a leer, pero es inútil, no nos gusta.

30.- Corresponde al primer párrafo de la carta que debe contener 35.- Son dichos agudos y sentenciosos, de uso común y popular.
la información que permite entender el resto.
a) Los poemas,
a ) saludo b) cuerpo c) introducción d ) despedida b) Los refranes
c) Las
31.-En un refrán encuentra dos partes: la primera propone una fábulas. d)
causa como; Al mal tiempo ¿Cuál sería la segunda parte o Los chistes.
consecuencia?

a) Se lo lleva la
corriente b) Sabiéndolo
acomodar c) Buena cara
d) Tal
astilla
36.- Entre los denominados poemas líricos tradicionales 2,1,3,6,4,5 c)
se encuentran los siguientes: 2,3,1,4.6.5 d)
I.- Las 3,2,1,4,6,5
leyendas
II.- Las
calaveras III.-
Las crónicas IV.-
Los corridos V.-
Las reseñas
a) I y II
b) II y
III c) II y
IV d) III
yV

Con base en la situación que se presenta en seguida, conteste

los reactivos 37 a la
40.

Imagina que en tu clase de biología haces un experimento para

comprobar la inexistencia de la generación espontánea como lo hizo
Redi en 1668. Pusiste en dos frascos carne, pero uno lo tapaste
herméticamente y el otro no, para así observar en cual aparecían
microorganismos. Si tuvieras que hacer un informe del experimento
realizado.

37.- Selecciona el orden que debería tener dicho

inrforme:
1 )
Experimento
2 )
Título
3 )
Objetivo
4 )
Resultados
5 )
Bibliografía
6 ) Conclusiones
a)
1,3,2,4,5,6 b)
38.- ¿Qué información te sería más útil para que el informe d) El empleo de un lenguaje complejo y rebuscado.
estuviera lo más completo posible?

a) La explicación de cómo hiciste el experimento y la

comparación de éste con el que hizo Redi para demostrar que
la generación espontánea era falsa.
b) La explicación de tu experimento, lo que se pretendía y lo que
obtuviste con él y las conclusiones a las que llegaste.
c) Los resultados que obtuviste con el experimento, así como
una investigación acerca de los organismos presentes en
el frasco destapado.
d) La explicación de cómo hiciste el experimento, describendo
cómo los microorganismos

39.-Entre las características de un informe científico

podemos mencionar:

I.- Ser un texto literario con un lenguaje

figurado. II.- Destacar aspectos históricos y

económicos.

III.- Comunicar información de una manera

descriptiva. IV.- Dar a conocer los resultados de una

investigación.

V.- Plantear los pros y los contras acerca de un tema controvertido.

a) I y II
b) II y III
c) III y
IV d) IV
yV

40.-¿Qué elementos son fundamentales en la revisión de un informe?

a) Confirmar que contenga una serie de citas textuales.

b) La precisión en el lenguaje utilizado y la coherencia entre los
párrafos.
c) Garantizar que incluya ilustraciones.
III.- INSTRUCCIONES: COMPLETA EL SIGUIENTE INFORME CON
LOS NEXOS QUE FALTAN ELIGEN ENTRE LOS SIGUIENTES.

después / entonces / mientras / cuando / pronto / primero /

luego / antes / durante / finalmente.

se preparó el asador solar,

se colocó la manzana envuelta en papel
aluminio y de 2 horas, ésta se encontraba cocida.
en cambio, se deja una manzana al sol sin
la envoltura del aluminio y fuera del asador sola, ésta no se cuece.
esto sucede porque el asador solar logra concentrar los rayos
solares
la cartulina detiene el calor, la bolsa de
plástico aumenta la temperatura la bolsa
sirve como invernadero, lo que provoca un aumento favorable del
calor.
 GUIA DE ESPAÑOL PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2014 -2015.

Reglamento

Verbos en infinitivo

Participio, futuro y presente del indicativo.

Imperativo

Mito

Leyenda

Resumen

Síntesis

Texto informativo

Ficha bibliográfica

Monografía

Conectores

Tipos de cuentos (terror, policiaco, histórico y ciencia ficción)

Pasos y características de una exposición

Recursos prosódicos de una exposición

Partes de la carta

Nexos

Informe de investigación