DESARROLLO DEL TALENTO

MÓDULO: ¿CÓMO MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO

EN LA UNIVERSIDAD?
Curso: Desarrollo del Talento
Módulo: ¿Cómo mejorar el rendimiento académico en la universidad?

© Universidad Privada del Norte, 2019

Educación Virtual
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de esta publicación sin previa autorización de la universidad.
1 ¿Cómo mejorar el rendimiento académico en la universidad? 3

2 Condiciones favorables para el estudio 3

3 Estrategias de aprendizaje 4

4 Consejos para mejorar el rendimiento 5

5 Conclusiones 7

Lista de referencias 8
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1 ¿CÓMO MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD?

Muchos jóvenes, al ingresar a la universidad,

creen erróneamente que el método de estudio
que les sirvió en el colegio les funcionará ahora.
Durante el primer semestre, algunos logran
adaptarse y otros continúan sintiéndose confun-
didos y se preguntan cómo mejorar su rendi-
miento académico.

Hay que considerar que son dos factores los que

influyen en el rendimiento: las condiciones
personales (motivación para estudiar, predispo-
sición del alumno, buena alimentación, buen
descanso, etc.) y las condiciones ambientales
(iluminación, ventilación, ruidos, etc.).

2 CONDICIONES FAVORABLES PARA EL ESTUDIO

Algunas de las condiciones que favorecen el estudio en los jóvenes son:

Un buen espacio para el estudio, con la iluminación adecuada, ventilado, silencioso, que no
esté desordenado ni sucio.

Una buena alimentación. Si el estudiante está bien nutrido, tendrá la energía necesaria para
concentrarse y realizar el desgaste intelectual. Las dietas altas en minerales, proteínas y
vitaminas reducen el estrés y favorecen la capacidad para memorizar ideas y conceptos.

Buen descanso. El estudiante que duerme pocas horas o fuera de horarios no tendrá
suficiente energía para estudiar, no será capaz de concentrarse ni de retener información
en el cerebro durante mucho tiempo ni de la manera correcta.

Módulo: ¿Cómo mejorar el rendimiento académico en la universidad? pág. 3

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Planificar y organizar el tiempo de estudio. El estudiante debe saber distribuir su tiempo

equitativamente, de tal manera que pueda aprender con tranquilidad. Tampoco es reco-
mendable que destine todo el tiempo al estudio. Una buena manera para hacer esto, como
se comentó en lecturas pasadas, es aplicar el método de los tres ochos: ocho horas para el
descanso, ocho horas para las actividades recreativas y ocho horas para el estudio.

Adaptar las estrategias y técnicas de estudio a las necesidades del momento. Hay que
recordar que cada ciclo universitario y cada uno de los cursos requiere un método de estu-
dio determinado.

3 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Existen métodos para entender las lecturas, seleccionar información, procesarla y expresarla
adecuadamente.

Estrategia de lectura

Una buena manera de entender una lectura es primero leerla rápidamente (a vuelo de pájaro)
y luego volver a leerla en detalle.

Estrategia de selección de la información

Consiste en subrayar, hacer anotaciones necesarias en los márgenes (sumillar), identificar

ideas principales y secundarias.
Para esto pueden usarse resaltadores, marcadores, pósit, etc.

Estrategia de procesamiento de la información

En esta etapa es necesario usar mapas mentales, esquemas numéricos, mapas conceptua-
les y semánticos, hacer resúmenes, organizar notas de estudio, etc.

Estrategias de expresión de la información

Se pueden escribir textos argumentativos y expositivos, a manera de refuerzo de las ideas, y

ensayar exposiciones orales.

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4 CONSEJOS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO

El portal eTítulo ("10 consejos para destacar en la universidad", 2015) ofrece consejos intere-
santes para sobresalir en la universidad. Se pueden resumir de esta manera:

Volverse visible
Es importante destacar en el grupo. En ambientes universitarios, participar en

A clase, hacer preguntas interesantes y mostrar interés por los temas no solo
mejoran la marca personal (los demás se forman una imagen positiva de
uno), sino que favorecen los ánimos de superarse a uno mismo.

Buscar un buen lugar en el aula

Es preferible buscar un sitio entre las primeras filas. Allí se escucha mejor lo
B que dice el profesor, hay menos distractores y es más sencillo ver la pizarra o
la pantalla del proyector.

Intervenir en clase
Para participar de la clase, es importante saber lo que se va a decir, estar
C tranquilo, levantar la mano y esperar el turno. Las ideas o las preguntas
deben exponerse con respeto, claridad y deben estar relacionadas al tema del
que se habla.

Participar voluntariamente
Los profesores valoran mucho a los alumnos que presentan y exponen sus
D trabajos voluntariamente, pues reconocen el interés en el curso, la responsa-
bilidad y el esfuerzo de estos.

Entregar buenos trabajos

La calidad de los trabajos demuestra las capacidades del alumno. Por ello, es

E importante entregar los trabajos que solicitan los docentes en la fecha

indicada, bien escritos, bien sustentados; siempre deben cumplir con las
exigencias.

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Puntualidad
La puntualidad es la manifestación del orden personal. Si se acumulan

F muchas faltas o tardanzas, en la universidad, el alumno se verá en una situa-

ción peligrosa, porque puede ser inhabilitado del curso. Además, la puntuali-
dad es un símbolo de responsabilidad y respeto.

Interés

G El interés, como ya se dijo antes, tiene que demostrarse con las actitudes en clase,
en la dedicación hacia el estudio, para ser un estudiante universitario eficiente.

Crea tu equipo
Elige bien el equipo de trabajo que vas a formar o con el que vas a agruparte

H en cada curso o asignatura. Deben ser personas que, al igual que tú, compar-
tan inquietudes académicas, sean responsables y estén interesados en los
cursos.

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5 CONCLUSIONES

CONCLUSIÓN 1

Los factores ambientales (externos) y personales (internos) influyen en el rendimiento acadé-

mico del estudiante.

CONCLUSIÓN 2

Las técnicas de estudio deben ser las correctas para las necesidades del estudiante.

CONCLUSIÓN 3

Se puede saber si una estrategia de estudio es apropiada, según los resultados y la autoevalu-
ación. Si los resultados no son los esperados, probablemente las estrategias y técnicas debe-
rán ser modificadas.

Módulo: ¿Cómo mejorar el rendimiento académico en la universidad? pág. 7

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LISTA DE REFERENCIAS

10 consejos para destacar en la universidad. (2015). Recuperado de https://www.etitulo.-

com/2013/11/29/10-consejos-para-destacar-en-universidad/

Módulo: ¿Cómo mejorar el rendimiento académico en la universidad? pág. 8