COLEGIO SUMAPAZ a.

Creaciones literarias antes de la

llegada de los españoles.
DANE: 311001045461 b. La producida en su mayor parte por
REGISTRO ICFES 075226 los españoles y europeos que llegaron
EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO a América en la conquista.
NOMBRE: GRADO: 9 c. La producida por indígenas antes del
ASIGNATURA: Español descubrimiento.
DOCENTE: Julieth Hernández Pulido AÑO: 2020 d. Creaciones literarias de los españoles
Marca en el cuadro de respuestas en Colombia antes del
UNICA RESPUESTA. descubrimiento.
1. Toda manifestación de carácter literario
procedente de las culturas y pueblos de 6. La base para la formación del
América, anterior a la llegada de Cristóbal actual castellano fue el:
Colón y de la cultura europea.
Corresponde a: a. Latín clásico
b. Latín urbano
a. Literatura del descubrimiento y la c. Bajo latín
conquista. d. Latín vulgar.
b. Literatura antigua, Grecia y Roma.
c. Literatura prehispánica. 7. Con el paso de la historia, del latín se
d. Literatura colonial. derivan algunas leguas que no solo se
asientan en España sino fuera de ella:
2. El libro sagrado de los mayas es:
a. Español, francés, italiano, portugués.
a. Yurupari. b. Uruguayo, argentino y peruano.
b. Popol Vuh. c. Español, argentino y peruano.
c. Popol real. d. Francés, ruso y árabe.
d. La biblia.
8. Puede entenderse también como la
3. Las finalidades de la literatura capacidad humana que permite conformar
precolombina o prehispánica fue: el pensamiento. En ese sentido, los seres
humanos utilizan estos actos de manera
a. Cumplió diversas finalidades no cotidiana para poder convivir con otros
solo estéticas sino también religiosas, seres humanos. Esta definición hace
históricas, organizativas, proféticas referencia a:
y ceremoniales.
b. De escritura y autores representativos a. Lengua
de cada cultura. b. Signo lingüístico
c. Social donde todos realizaban obras c. Palabra
literarias con la comunidad. d. Lenguaje.
d. Ninguna de las anteriores.
9. Se define al prefijo como un fonema que
4. Algunas características de la literatura antecede a una palabra para modificar
prehispánica son: su sentido gramatical. Esto sirve,
justamente, para ayudar a formar nuevas
a. Anónima y colectiva, agraria, oral, palabras. Algunos ejemplos de prefijo
panteísta, impresionista. serian:
b. Colectiva, con autor, escrita y
ganadera. a. Casa, cuna, coco, luna.
c. Escrita, gráfica y ganadera. b. Ex, auto, re.
d. Anónima y escrita. c. Tú, l. mama. papa.
d. Ninguna de las anteriores.
5. La literatura de la conquista corresponde
a: 10. Se definen como una serie de actividades
en las que en un grupo de trabajo se
exponen sus puntos de vista, razones,
 argumentos que las personas quiere
compartir según el tema (situación,
problema) que estemos hablando. Hace
referencia a:
a. Técnica de discusión individuales
b. Técnica de argumentación por
parejas
c. Técnica de discusión grupal
d. Técnicas de discusión anual.
CUADRO DE RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a
b
c
d
COMPRENSIÓN LECTORA
¿CÓMO SELECCIONAR UN CUENTO?
Para seleccionar un cuento que esté en perfecta
relación con nuestra personalidad, capacidad de
interpretación, gusto particular y relación con el
mundo, es necesario en primer lugar leer
desprevenidamente durante algún tiempo o
considerar las lecturas del pasado y buscar en ellas
aquellos textos que nos conmovieron
profundamente y que, a pesar del tiempo o
precisamente por él, nos siguen conmoviendo, bien
sea porque nos llenan de alegría o porque nos
cuestionan o nos satisfacen. Son esos cuentos que
nos hacen vibrar, los que estamos en capacidad de
transmitir, ya que en una sesión de narración de
cuentos lo que realmente se transmite es la
sensibilidad del narrador, su estremecimiento y su
expresividad, su ser verdadero. Escoja entonces los
cuentos que más le gustan y, entre ellos, los que se
puedan adaptar mejor a su personalidad. Si usted es
serio cuídese de los cuentos humorísticos; pero si
es dicharachero y gracioso, búsquelos. Si es tímido,
tal vez los cuentos delicados por sus motivos
sensibles le sean más propicios. Usted, mejor que
nadie, sabe cuáles son los temas y los asuntos más
apropiados para su personalidad. Tomado de:
Macías, Luis Fernando. (2003).
1. En el texto, el primer párrafo cumple
la función de:
a. Explicar lo que se debe hacer para
seleccionar un cuento conforme a nuestra
personalidad.
b. Dar instrucciones para leer cualquier
cuento independientemente de que el
lector sea serio o alegre.
c. Clasificar los cuentos dependiendo de si
usted es tímido o dicharachero.
d. Presentar los pasos para seleccionar los
lectores de cuentos delicados o graciosos.
2. De acuerdo con lo planteado en el primer
párrafo del texto, los cuentos que nos
conmueven profundamente son aquellos
que:
a. Nos hacen sentir nostalgia por hechos
del pasado.
b. Nos permiten reflexionar sobre la
literatura actual.
c. Nos dan alegría, nos cuestionan o nos
satisfacen.
d. D. Nos ayudan a recordar lecturas de
otros tiempos.
3. Respecto al narrador de cuentos, en el
texto se busca que:
a. Se sienta conmovido generalmente
por lecturas del pasado.
b. Transmita su sensibilidad, su
estremecimiento y su expresividad.
c. Nos llene de alegría, nos cuestione y
nos satisfaga.
d. Encuentre su ser verdadero en
cuentos humorísticos.
4. Del texto “¿Cómo seleccionar un
cuento?”, se puede concluir que:
a. Para narrar solo es necesario conocer
nuestras habilidades de expresión
oral.
b. Un buen narrador es aquel que logra
interpretar cualquier tipo de cuento.
c. Para narrar solo hay que transmitir los
momentos más conmovedores del
cuento.
d. un buen narrador expresa el sentido
del cuento cuando logra identificarse
con éste.
5. La referencia que aparece al final del texto
permite
a. Anticipar el tema que se tratará.
b. Conocer que el texto forma parte de
un manual.
c. Informar en qué ciudad fue escrito el
texto.
d. Llamar la atención sobre una
pregunta.