ANSIEDAD GENERALIZADA Y

TRASTORNO
DE PÁNICO EN NIÑOS Y
Los niños con TAG pueden mostrarse
ADOLESCENTES
conformistas, perfeccionistas, inseguros de sí
Caracteristica Princiapel del TAG mismos e inclinados a repetir sus trabajos
debido a una insatisfacción excesiva con
Ansiedad y preocupación excesivas (expectación
resultados que no son perfectos. Buscan en
aprensiva), que están presentes más días que ausentes,
durante al menos seis meses, sobre una amplia gama de
demasía la aprobación y requieren ser
acontecimientos o actividades (como el rendimiento tranquilizados en exceso respecto a su
laboral o escolar). Al individuo le resulta difícil controlar actuación y otras preocupaciones (American
este estado de constante preocupación. sobre un Psychiatric Association, 1994/1995).
número de
acontecimientos o actividades tales como el
rendimiento laboral o escolar. Que la preocupación y
TAG
ansiedad son excesivas significa que su intensidad,
duración o frecuencia son desproporcionadas Etiología
con relación a la probabilidad o impacto real del evento Las investigaciones sugieren que existen
temido. Este y otros criterios para el TAG esto según el
DSM-IV factores biológicos, psicológicos y
La ansiedad y preocupación se asocian con  síntomas sociales que pueden
como Inquietud o impaciencia, cansancio, falta de
concentración, perturbaciones del sueño (sueño no
tener un papel predisponente en el
reparador) desarrollo de este trastorno.
TAG Evaluación
EL FACTOR PREDOMINANTE DEL TAG ES LA Para realizar la evaluación de un niño o
PREOCUPACIÓN EXCESIVA NO CENTRADA EN UNA adolescente con la sospecha de TAG se deben
SITUACIÓN U OBJETO ESPECÍFICOS Y EL ÉNFASIS EN tener en cuenta los criterios diagnósticos
LOS SÍNTOMAS FISIOLÓGICOS QUE ACOMPAÑAN A LA
ANSIEDAD. (CARDENAS EM, F. M. (2010) mencionados, observando que se cumplan los
síntomas en el número y
el tiempo indicados.
Según el DSM-IV Se recomienda que cuando se trata de un niño
Los niños y adolescentes con TAG tienden a preocuparse
excesivamente por su competencia o la calidad de su
menor de 12 años se entreviste primero a los
actuación en el ámbito escolar o deportivo, incluso padres
cuando y posteriormente al niño, al contrario de un
no son evaluados. adolescente, donde es mejor conversar con él
Las cogniciones de los niños ansiosos se determinan por
primero. (CArdenas EM, F. M. 2010)
un exceso de pensamientos negativos, de distorsiones
como personalización y catastrofización y por una alta
frecuencia de pensamientos de afrontamiento no Criterios diagnósticos Ansiedad y preocupación
modulados, que interfieren con su desarrollo cotidiano. excesivas acerca de diversos acontecimientos
En el aspecto social tienen dificultades en las relaciones
ocurridos mayormente en al menos los últimos 6
con sus compañeros y éstos los perciben como tímidos y
aislados. meses.
En lo familiar Algunos de los problemas encontrados
son sobreprotección y ambivalencia hacia el niño e El código de la CIE-10
insatisfacción marital.
para el
TAG es el F41.1,
 CALIDAD DE VIDA
DE
LAS PERSONAS

El TAG requiere que la

La ansiedad se define como: preocupación, la ansiedad o los
Una ansiedad y preocupación excesivas
síntomas físicos produzcan un
por diferentes sucesos o actividades
cotidianos (ejemplo, responsabilidades malestar clínicamente
laborales, fallas académicas menores, significativo o un deterioro
temas económicos y otros problemas de
carácter menor) durante la mayoría de los
TAG social
De acuerdo con  Cárdenas EM, F.M.
días, al menos por un periodo de seis
(2010) la perturbación no se debe a los
meses.
Según Cárdenas EM, F. M. (2010) la efectos fisiológicos directos de una
ansiedad y las preocupaciones suelen sustancia psicoactiva (por ejemplo,
estar en relación con el rendimiento o la drogas o a una enfermedad médica por
competencia en la escuela o el deporte, ejemplo, hipertiroidismo) y no
inclusive cuando no están siendo aparecen exclusivamente en el
evaluados en su desempeño; también la transcurso del estado de ánimo, un
puntualidad puede ser motivo de trastorno Psicótico o un trastorno
preocupaciones excesivas o los generalizado del desarrollo. El TAG
.
fenómenos catastróficos, como los posee como factor primordial  la
terremotos
Que o la guerra
se sugiere nuclear.
hacer en este caso como preocupación excesiva no centrada en
psicólogo: una situación u objeto específicos y el
En atención primaria, los pacientes con este trastorno énfasis en los síntomas fisiológicos que
suelen presentarse con síntomas físicos como acompañan a la ansiedad.
cefaleas, tensión muscular, síntomas
gastrointestinales, dolor de espalda e insomnio.
Los tratamientos de primera línea para el TAG: Recomendaciones generales para la
Implementar Terapia cognitivo-conductual combinada Casa
con oportuno y adecuado manejo multidisciplinario, Ejercicios para la ansiedad
Técnicas de relajación, prevención de conductas de
Técnicas de relajación progresiva
preocupación, entrenamiento en asertividad,
resolución de problemas Ejercicios de respiración diafragmatica
Promover habilidades sociales y cognitivas en el
chico
Terapia familiar y establecer contacto con la escuela REFERENCIAS

de ser necesario para hacer recomendaciones.

De ser necesario se debe canalizar al paciente con el
psiquiatra
0712 - Práctica Supervisada II La Intervención
Conductual con Niños y Adolescentes
Docente: Mtra: Helen Romero Romero
Alumna: Catalina del Carmen Camacho Sánchez
Caballo, E. y Simón, M. (Eds.) (2013) Manual de Psicología Clínica
infantil y adolescente. Trastornos generales. España:
Siglo XXI de España Editores, S.A
CArdenas EM, F. M. (2010). Guía Clínica para los trastornos de
Ansiedad en Niños y Adolescentes. México: Ed. S Berenzon, J Del
Bosque, J Alfaro, ME Medina-Mora.: Instituto.Nacional de
Psiquiatría. (Serie: Guías Clínicas para la Atención de Trastornos
Mentales).