Versión: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Código: GFPI-F-011
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación
Virtual y a Distancia.
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
CRONOGRAMA

Cronograma de actividades del programa:

Programación de
Microsoft Project: Aplicación en la
Programación de Obras.

Fecha de inicio: 23 de Abril de 2020.

Fecha de finalización: 20 de Mayo de 2020.

Recepción de Actividades: Hasta el 19 de Mayo de 2020.

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Tiempos
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación de
Resultado de
Virtual y a Distancia.
Actividad de entrega
aprendizaje a Tipo de evidencia
Proyecto. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
alcanzar
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR Inicia Termina
CRONOGRAMA

Actualización de los
datos personales.
Respuestas al
Sondeo de
conocimientos
Previos.
Actividades Presentación ante el Semana 1
previas instructor y los
Del 23 de Abril al 29 de
compañeros en el Foro
social. Abril.

Evidencia: Actividad
Interactiva
“Reconocimiento de la
plataforma".
Realización de la
actividad de reflexión
inicial.

Reconocer la Evidencia: Tiempo

funcionalidad del estimado de un proyecto.
Actividad de software Microsoft Semana 1
aprendizaje Project, desde la Del 23 de Abril al 29 de
Evidencia: Actividad
1 creación y configuración Abril.
Interactiva “Interfaz de
de un proyecto. usuario Microsoft
Project”.
Evidencia:
Especificación de
tareas.
Participar en el
encuentro sincrónico
"Sesión en Línea
Bienvenida-Semana 1"
lunes 27 de abril,
enlace dispuesto en el
espacio de “Sesiones en
Línea” del menú
principal, esta actividad
es No Calificable, pero
puede ser apreciativa

Identificar las actividades Realización de la

Actividad de presentes en una obra, actividad de reflexión Semana 2
aprendizaje teniendo en cuenta inicial. Del 30 de Abril al 06 de
2 los Requerimientos del Mayo.
proyecto de
construcción.
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PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
CRONOGRAMA

Evidencia: Wiki
“Disposición de
tareas”.
Evidencia: Evaluación
“Tareas de una obra”.
Evidencia:
Organización y
vinculación de tareas.
Participar en el
encuentro sincrónico
"Sesión en Línea
Semana 2", Lunes 4 de
mayo enlace dispuesto
el espacio de “Sesiones
en Línea” del menú
principal, esta actividad
es No Calificable, pero
puede ser apreciativa.

Realización de la
actividad de reflexión
inicial.

Establecer los Evidencia: Foro “Uso

Actividad de recursos de un de gráficas en un
aprendizaje proyecto, según las proyecto”. Semana 3
3 actividades y/o tareas Del 07 de Mayo al 13 de
requeridas. Evidencia: Actividad Mayo.
Interactiva “Flujo de
caja y reportes”.
Evidencia: Informe de
Costos.

Participar en el
encuentro sincrónico
"Sesión en Línea
Semana 3" Lunes 11 de
mayo, enlace dispuesto
el espacio de “Sesiones
en Línea” del menú
principal, esta actividad
es No Calificable, pero
puede ser apreciativa.
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Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación
Virtual y a Distancia.
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
CRONOGRAMA
Realización de la
actividad de reflexión
inicial.

Evidencia: Blog
Realizar la “Identificación de
programación de un recursos”.
proyecto de vivienda, Evidencia: Evaluación
Actividad de
teniendo en cuenta la “Recursos para la
aprendizaje Semana 4
secuencia de elaboración de un Del 14 de Mayo al 19 de
4
actividades y el proyecto”.
Mayo.
recurso humano
requerido. Evidencia: Asignación
de recursos.
Participar en el encuentro
sincrónico "Sesión en
Línea Semana 4" Lunes
18 de mayo, enlace
dispuesto el espacio de
“Sesiones en Línea” del
menú principal, esta
actividad es No
Calificable, pero puede
ser apreciativa.

Respuestas al
Sondeo de la evaluación
del programa.

SALA DE ATENCION A APRENDICES VIA COLLABORATE: JUEVES DE 4:00 PM A 6:00 PM

CIERRE DEL CURSO PARA APRENDICES EL MARTES 19 DE MAYO

CRITERIO DE EVALUACIÓN: A= APROBADO D= NO APROBADO
*Horario sujeto a variación, siempre que se dé un cambio a la programación el instructor comunicará oportunamente a través de anuncios y/o
correos electrónicos.

Nota: Las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente del instructor/tutor, utilizando
métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso foros, evaluaciones, talleres autónomos, trabajos
colaborativos, etc.), pueden ser evidencias de conocimiento o desempeño (de proceso y de producto), las cuales permiten reconocer los
resultados de aprendizaje alcanzados por el aprendiz acorde a lo planteado en el Diseño Curricular del programa de formación.