Cordial saludo profesor Julio Cesar y compañeros.

Les comparto mi participación en el foro con respecto a las preguntas:

 
 ¿Cuáles son las estrategias utilizadas en el PEI, para aplicar las dimensiones de la gestión
educativa en su institución educativa?

Laboro en el colegio Tibabuyes Universal en la ciudad de Bogotá.

El PEI del Colegio Tibabuyes Universal constituye un proceso integral de planificación, cuyo fin
último es el mejoramiento de la calidad de la educación impartida, la pertinencia, la
competitividad y la globalización de la educación. Como en todo proceso el PEI del Tibabuyes
Universal presenta un conjunto de estrategias que son las siguientes:

Área Directiva y Administrativa Aprendizaje organizacional

• Desempeño de todo el personal del colegio.

• Apropiación del horizonte institucional.

• Optimización de los procesos institucionales

Área Académica.

Líder en prácticas lúdicas, ecológicas y turísticas.

• Impacto de las prácticas lúdicas, ecológicas y turísticas en la comunidad

Investigación • Apropiación de diversos modelos de investigación en todos los niveles educativos

teniendo como líneas vocacionales la educación lúdica, ambiental y turística.

Calidad en el quehacer • Rendimiento académico • Apropiación del modelo pedagógico: Escuela

Transformadora

Área Comunitaria: Formación de personas • Apropiación de capacidades ciudadanas: Identidad

nacional; dignidad y derechos; deberes y respeto por los derechos de los demás; sensibilidad y
manejo emocional; Sentido de la vida y la naturaleza; participación y convivencia

Calidad de vida • Participación de la comunidad en actividades institucionales.

• Apropiación por parte de la comunidad educativa de las dimensiones del ser (cognitiva, socio-
afectiva-comunicativa y físico creativa, entre otras) • Proyección Institucional

 ¿Desde su labor docente como contribuye en el cumplimiento de cada una de las dimensiones
de la Gestión educativa?

Desde mi labor mi labor docente contribuyo con la realización directa de los procesos sistemáticos
de enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la
evaluación de los mismos procesos y sus resultado y de otras actividades educativas dentro del
marco de la institución.