GUIA DE APRENDIZAJE VIRTUAL N° 1

GRADO: 10°

ÁREA Y/O CIENC ASIGNATURA INTENSIDAD

2 horas
DIMENSIÓN: IAS : SOCIALES I HORARIA:
semanales
SOCIALES
NOMBRE DEL CORREO
DOCENTE: ANGEL MACARENO RAMOS ELECTRÓNICO: yosoy.estudiante2@gmail.com

INICIO: LUNES 20 DE ABRIL

FECHAS: CIERRE: VIERNES 24 de PERIODO:
ABRIL SEGUNDO PERIODO

COMPETENCIAS:
PENSAMIENTO SOCIAL E INTERPRETACION Y ANALISIS DE PERPECTIVAS-
INDICADOR DE  Identifica los aspectos relevantes políticos ,económicos y los organismos
DESEMPEÑO globales y su grado de influencia en el concierto mundial
EJE TEMATICO
Estructura del sistema mundo
INICIO DE LA Situación problema
CLASE ¿QUE ES EL TLC?
“Es un acuerdo entre dos o mas países, firmado luego de varias rondas de negociación,
que busca acelerar la economía a través de la apertura del mercado nacional para la
oferta extranjera.
Colombia firmo un acuerdo de libre comercio con estados unidos cuyo objetivo básico es
la reducción de aranceles e impuestos para que los productores de los dos países puedan
comercializar libremente, bajo el TLC, Colombia elimino los aranceles para el ingreso al
país de cerca del 82% de los productos industriales generados en EE.UU y este ultimo
elimino para casi la totalidad de los productos colombianos que pasan sus frontera…”

1. ¿Es positivo o negativo que Colombia haya firmado ese acuerdo económico con
EE. UU? ¿Por qué?
2. ¿el tratado de libre comercio genera riquezas para Colombia o nos empobrece?
¿por que

Responde en una página Word junto a las demás incógnitas de esta actividad
DESARROLLO DE
LA CLASE Explicación:
(CONSOLIDADCION) Ingresa al siguiente link donde analizaras el concepto de globalización, bloques
económicos y organismos globales como el fondo monetario internacional y la banca
mundial
1. La globalización https://www.youtube.com/watch?v=H74wetVX2Bs&t=2s

responde ¿de acuerdo al documental: ¿Qué es la globalización, características,

ventajas y desventajas?
¿consulta en internet ¿Qué solos movimientos antiglobalización y ejemplos de
algunos de ellos?

2. BLOQUES ECONOMICOShttps://www.youtube.com/watch?v=wIrkFMFHqtw&t=104s
responde ¿qué son los bloques económicos y que ventajas y desventajas tiene estar
en algunos de estos organismo, y mencione y define algunos tipos?

CIERRE DE LA COMPROMISO (desarrolle en una página Word)

CLASE Subtema: estructura del sistema mundo
(RESPONDE CON BASE EN EL COPIADO VIRTUAL SOBRE LA ESTRUCTURA
DEL SISTEMA MUNDO)

1. ¿consulta que es el G8, G 10 y los tigres asiáticos, el papel de estos actores en el

mundo de estos bloques económicos, ¿la comunidad de estados independientes
de Rusia (CEI) Y LOS ORGANISMOS GLOBALES?
2. ¿cuál es la jerarquía del sistema mundo a nivel global, supranacional, nacional y
local y defínelos?
3. ¿Cuáles son los argumentos para decir que el sistema mundo esta determinado
por los aspectos económicos?
4. ¿Cuál es el papel de los organismos económicos globales en el sistema mundo,
especialmente investiga el origen, integrantes, y funciones de los organismos
como el fondo monetario internacional y la banca mundial?
5. ¿Qué es la organización de cooperación y desarrollo económico (OCDE) y su
papel mundial es decir sus funciones o fines
RECURSOS: Computador, internet, YouTube, video-conferencia, cuaderno, esfero, televisión

EVALUACIÓN: Enviar a la plataforma en un documento en Word donde se adjunten las siguientes

evidencias:
Fodesarrollo de preguntas de la situación problema
Fodesarrollo del taller de la estructura del sistema mundo

Nota: Favor colocar en el asunto del correo el nombre completo del estudiante y el
grado al que pertenece.
Marcar el archivo de Word con el nombre completo del estudiante.

ITIRMPO DE
EJECUCION FASE I : Exploración de Saberes ( 10 Minutos) el estudiante analizara un texto , una
imagen o responderá en su cuaderno unas preguntas sencillas de conocimientos
previos

FASE II : ( 30minutos) Invito al estudiante a consultar en su texto , observar las

bits, escuchar un audio u observar mi clase

FASE III (50 minutos) El estudiante tomara los apuntes a su cuaderno y /

responderá la guía establecida por el docente

FASE IV : Evaluación

FASE V:¿Cómo se sintió en la actividad y que sugeriría para tener una gran
apropiación de la información? ¿Qué dificultades se le presentaron en la actividad?

FASE VI: Revisión y entrega