Capacitación Blended learning.

- Se buscan promover espacios de aprendizaje en los que se fomente el aprendizaje

autónomo de los estudiantes.
- - La meta para el 2020 es tener definidos los conceptos y posibilitar que las estudiantes
sean gestoras de aprendizaje.
- Se intentará trabajar el plan de asignatura y la consigna por aparte, dejando en la consigna
la claridad para las estudiantes y en el plan las cosas listas para el profe.
- Las planeaciones pueden diferir entre materias, pues cada una maneja aspectos diferentes
y por ende deberían tener una autonomía entre ellas mismas.
- Como la planeación es dirigida a las estudiantes, se deben cambiar algunas cosas de
lenguaje. Por ejemplo, cambiar los verbos a infinitivo, y no seguir enunciando las
actividades en futuro.
- Hay que tener en cuenta que las estaciones son un tema que se pueden trabajar en
simultánea, siempre y cuando se tengan claras las indicaciones que se deben hacer a las
estudiantes.
- Se pueden plantear varias opciones para una misma actividad en las estaciones. Por
ejemplo, si es una actividad de producción textual, se les puede brindar a las estudiantes
varias opciones de temas o de investigaciones para el producto final.
- Nos debemos fijar bien en los DBA para que la consigna sí responda realmente a las
competencias y habilidades que queremos que adquieran las estudiantes.
- Es importante hacer un trabajo de autocrítica a partir de las clases y/o consignas que
aplicamos, saber qué funcionó y qué no.
- Tener en cuenta no sobrecargarse de estaciones.