En esta actividad, se espera lograr los siguientes resultados de aprendizaje: El

estudiante podrá hablar sobre su punto de vista y apreciación desde un

elemento dado a través de videos o entrevistas por Skype con su tutor de
acuerdo con el curso. nivel.

La actividad radica en: Para esta actividad, el estudiante tiene 2 opciones:

Consulte y estudie el contenido en línea del nivel B1 de la Unidad 1 (módulo 7 y

8) y la Unidad 2 (módulo 9 y 10) que se encuentran en el Entorno de
aprendizaje.

Opción 1

Etapa 1: Video 1 "Hablemos sobre el video"

Mire el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-P3dJV4BD84,

luego grabe un video donde podamos ver su rostro respondiendo las siguientes
preguntas:

 Preséntate. (Nombre, edad, ciudad)

 Explique cada paso mencionado en el video.

R//

 Al comienzo del video hablan sobre algunas situaciones, nombra al menos

dos de esas situaciones.

R//

 En el minuto 3:31 se habla otro idioma, ¿qué idioma era ese?

R// en el minuto 3:31 se habla el idioma portugués

Compartirlo en el foro.

Etapa 2: Video 2 "La película"

Teniendo en cuenta la película en la que trabaja en la actividad 2, va a grabar

un video respondiendo las siguientes preguntas:

 Nombre de la película.

 La trama. (Principio, nudo, finalización)

 ¿Qué aprendiste sobre la película?

 ¿Cómo te hizo sentir la película?  ¿Cómo se relaciona la película con el

programa académico que estás estudiando?  Otro final para la película podría
ser ..
La idea sobre este video es que puedes decir con tus propias palabras la idea
principal de la tarea y no una lectura en voz alta.

Para tener en cuenta: si sube sus videos a tiempo al menos una semana antes
del cierre de la actividad, tendrá la oportunidad de recibir los comentarios de su
tutor y puede mejorar su video subiéndolo nuevamente para tener una mejor
puntuación.

Además, recuerde que puede practicar la pronunciación con nosotros (tutores y

director del curso) antes de hacer los videos, puede hacerlo a través de Skype.

opcion 2

Etapa 1: "Hablemos de un video"

Mire el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=-P3dJV4BD84,

luego hable con su tutor a través de Skype respondiendo las siguientes
preguntas:

 Preséntate

 Explique cada uno de los pasos que mencionaron en el video.

 Al comienzo del video hablaron sobre algunas situaciones, nombra al menos

2 de ellas.

 Al minuto 3:31 hablaron en otro idioma, ¿qué idioma era?

 ¿Cuáles son las 2 reglas en el paso 5?

 ¿Cuál es el plan de lección que proponen? ¿Qué plan propones?

 ¿Cómo mantener tu plan?

 Según el video, ¿dónde puedes obtener material para practicar inglés?

Etapa 2: "La película"

Teniendo en cuenta la película sobre la que escribiste en la actividad 2,

hablarás con tu tutor a través de Skype respondiendo las siguientes preguntas:

 Nombre de la película

 La trama.

 ¿Qué aprendiste sobre la película?

 ¿Cómo te hizo sentir la película?  ¿Cómo se relaciona la película con el

programa académico que estás estudiando?  Otro final para la película podría
ser ...
La idea sobre este video es que puedes decir con tus propias palabras la idea
principal de la tarea y no una lectura en voz alta.

Practica tu pronunciación con el siguiente enlace:

https://www.readspeaker.com/?
utm_source=direct&utm_medium=301&utm_campaign=neospeech

Para tener en cuenta: comuníquese con su tutor al comienzo de la actividad

para programar un espacio de Skype, si no lo presenta a través de Skype al
menos una semana antes del cierre de la actividad, debe cargar los videos en
el foro. Además, recuerde que puede practicar la pronunciación con nosotros
(tutores y director del curso) antes de hacer los videos, puede hacerlo a través
de Skype.

Para desarrollar esta actividad, considere:

En el entorno de información inicial, debe: Para verificar la agenda y verificar la

apertura y el cierre de la tarea.

En el entorno de evaluación, debe: N / A

At learning environment, you must: To check out and study the content online
(Level B1 from module 7 to module 12).

Enter to the forum and participate with 2 videos in the development of the
collaborative task.

Evidencias de trabajo individual:

Las evidencias individuales a presentar son:

Participa en el foro.

Lleve a cabo una de las dos opciones sugeridas.

Evidencias de trabajo grupal

En esta actividad no se necesitan evidencias

Pautas generales para el desarrollo de la evidencia a presentar

Para evidencia desarrollada individualmente, considere las siguientes pautas:

 Cada miembro del grupo debe participar con las contribuciones académicas
en el desarrollo de la actividad.

 Antes de entregar el producto solicitado, se deben verificar todos los

requisitos indicados en esta guía de actividades.
Tenga en cuenta que todo el trabajo escrito individual o grupal debe cumplir
con las reglas ortográficas y las condiciones de presentación que se han
definido.

Con respecto al uso de referencias, considere que el trabajo solicitado en esta

actividad debe cumplir con los estándares APA

En cualquier caso, se deben cumplir los estándares de referencia. El plagio

académico debe ser evitado. Los estudiantes pueden apoyar lo escrito