GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

TALLER DE ETICA

LENIS ANDREA CUARAN CUARAN

TAI 79

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CENTRO DE ELECTRICIDAD AUTOMATIZACION INDUSTRIAL CEAI
SANTIAGO DE CALI MARZO
2020
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TALLER DE ETICA

LENIS ANDREA CUARAN CUARAN

TAI 79

INSTRUCTOR:
LEIDY RAMIREZ

RESULTADO DE APRENDIZAJE: 24020150007 ASUMIR LOS DEBERES Y

DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL
EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
240201500-01 INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN
FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES

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CENTRO DE ELECTRICIDAD AUTOMATIZACION INDUSTRIAL CEAI
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TALLER DE ETICA
PRESENTACION
Es muy grato para el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, hacer parte de su proyecto de vida
y acompañarlo en el logro de sus objetivos personales, profesionales y laborales. Durante este
proceso de formación Profesional Integral recibirá la intervención y acompañamiento de la
comunidad educativa, la orientación de los instructores en particular, dentro de diferentes
ambientes de aprendizaje, en relación con otros compañeros y en contacto de las realidades y
necesidades del mundo del trabajo. Lo que implica que desde hoy aprendiz SENA, reconozca y
asuma que es usted el verdadero protagonista de su propia formación, desarrollo personal y
Social. Por ello lo invitamos a vivir la formación ética de manera reflexiva y vivencial encaminada
al compromiso personal, al cambio positivo, favoreciendo el trabajo colaborativo, el diálogo y el
sentido comunitario.
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

Relacionar las creencias y el comportamiento moral con los valores, teniendo en cuenta sus
experiencias de vida y la información recibida desde las redes sociales.

Descripción de la actividad: Para el desarrollo de esta actividad los aprendices realizarán una
reflexión sobre la siguiente historieta de “Calvin y Hobbes”:

Pueden dirigirse al siguiente link para observar la historieta:

http://argonautica-fingoi.blogspot.com/2010/04/filosofia-ii-la-etica-kantiana-segun.html

De manera individual se dará respuesta a los interrogantes que aparecen a continuación

1. ¿Qué opinión les merece la historieta de Calvin y Hobbes en relación a la ética?

2. ¿Qué elementos éticos y morales pueden analizar o identificar en la Historieta?
3. De acuerdos a su reflexión que entiende por: Ética, moral, valores, dilema moral.
4. De acuerdo con sus propias experiencias ustedes creen que: ¿Hacemos lo que creemos
que debemos hacer o lo que nos resulta más beneficioso o conveniente?
5. Pensemos en los criterios que tenemos para tomar una decisión.

Solución:

3.2.1 En mi opinión respecto a la historia pienso que ser responsable de todo lo que nos sucede y
de lo que vivimos es muy importante. Comúnmente nos sentimos mal porque nos equivocamos o
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que nos reprochemos lo que hicimos o lo que no hicimos, pero aquí es donde debemos
reflexionar entre tomar responsabilidad y culparnos a nosotros mismos. Verás el hecho de que
cometamos errores y que los aceptemos nos hace crecer, nos hace aprender la lección y mejorar
como personas.

3.2.2 Los elementos éticos y morales que puedo identificar en la historieta es que la mayoría de
nosotros quiere evitar cometer errores o equivocarnos pero es cierto que habrá momentos que no
vamos a poder evitarlos, y es ahí donde debemos aceptar que sucedieron, analizar la situación y
aprender de ella. Es así, como aprovechas cada situación, esto que vives te ayuda a crecer y a
impulsarte a mejorar y cambiar tu vida. 

3.2.3 lo que entiendo por ética es el carácter que posee una persona catalogándose como buena
o mala, debida o indebida, o más o menos valiosa. Con el fin de observar, analizar y teorizar
sobre el funcionamiento de las acciones humanas, pudiendo ser, de naturaleza religiosa,
ideológica o puramente personalista.

La Moral es la conducta que se adquiere o que se tiene, ya sea algo “bueno o malo” y lo separa
de algo “provechoso o perjudicial” respecto a la voluntad humana determinada por la razón, tanto
práctica como teórica y premiándonos (reglas de tres) y categóricos (principios universales)

Los Valores son una serie de principios por los que se rigen la mayoría de las personas. Nos
sirven de guía para saber cómo conducirnos en la vida y poder vivir armónicamente en
comunidad

Un Dilema Moral es una situación que obliga a una persona a escoger entre distintas
posibilidades que pueden producir una situación censurable desde el punto de vista ético. En
ocasiones, el dilema moral se produce cuando es necesario elegir el mal menor o cuando se trata
de un medio punible a nivel ético pero que persigue un objetivo altruista o bondadoso.

3.2.4 ¿Hacemos lo que creemos que debemos hacer o lo que nos resulta más beneficioso o
conveniente?

Esta situación se representa como un dilema moral en que la decisión correcta se deberá a los
valores inculcados y la ética adquirida por cada ser humano. Para hablar de la moral como actitud
hemos de hablar del protagonismo de la consciencia ya que, a pesar de estar expuesta a múltiples
condicionamientos, sólo las personas pueden presentar una actitud moral si se
responsabilizan de sus acciones.

3.4.5 Los criterios que debemos tener en cuenta para tomar una decisión son la consciencia que
ha de ser abierta al diálogo, a la interrogación y a ser advertida de sus dobleces y
autoengaños, haciendo que la persona sea el único protagonista y responsable de las
consecuencias de sus actos. Y el individualismo ético que proviene de la sociabilización, ya que
la identidad moral como actitud se construye en base a las identificaciones y relaciones que se
producen con el entorno, no obstante y a pesar de que la moral se ejerce de forma individual, no
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existe una actitud realmente ética individual que no tenga en cuenta una ética social e
interpersonal

3.4.2. Momentos Relevantes de Nuestra Vida

Realizar una composición donde se plasmen momentos significativos de nuestra vida, es

decir, aquellos que nos aportan felicidad.

Anexemos fotografías o imágenes de estos momentos especiales. Recordemos que este

documento es individual.

Descripción de la actividad: Para el desarrollo de esta actividad realizar una reflexión sobre las
habilidades, destrezas y actitudes que hemos desarrollado y resulten provechosas para la sociedad
-tareas sencillas, desde ayudar en las labores de la casa, hasta los eventos que han tenido un
impacto en la comunidad y pensemos en cómo hemos venido cultivando estos valores desde la
infancia, que enriquecen nuestro proyecto de vida y su relación con nuestra vivencia en el SENA
y el programa de formación que iniciamos.

PERSONAS Y MOMENTOS MÁS IMPORTANTES DE MI VIDA

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Solución:

Reflexión sobre las habilidades, destrezas y actitudes que hemos desarrollado y resulten
provechosas para la sociedad

En el transcurso de mi vida he tenido momentos de orgullo como de decepciones, de alegrías y

tristezas, subidas y bajadas, en fin. A qué se debe estos momentos? A que hay una realidad que
tengo que vivirla; si controlo esta realidad como se debe, podre ser feliz siempre, evitando el
dolor y sentir una satisfacción enorme al hacer de mi realidad la mejor. Obteniendo una
experiencia de la cual aprendo cada día y gracias a esos momentos descubrir quienes soy.

He tenido muchas bajas en mi vida de las que me he recuperado y me han hecho fuerte; y un
motivo muy valioso que me ha impulsado a seguir adelante. Ese motivo es mi Hijo, por el cual
me levanto todos los días con la energía suficiente para ser la profesional que quiero ser y
brindarle un ejemplo y estabilidad a mi gran milagro de vida que se merece lo mejor.

Gracias a esas buenas cosas que se le presentan a uno, solo una vez en la vida, y se dicen que si
no se aprovechan ahora jamás regresaran. Pues eso se me presento a mí, esa oportunidad llego a
mi vida, el poder realizarme como persona, como profesional, como madre y esta oportunidad me
la dio el SENA quien abrió sus puertas para brindarme las herramientas necesarias y encontrar
un mejor futuro para mi hijo, mi familia y para mí.
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GLOSARIO DE TERMINOS
Valores: Un valor es una cualidad de un sujeto u objeto. Los valores son agregados a las
características físicas o psicológicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto por un
individuo o un grupo social.
Ética: En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que
justifican la utilización de un sistema moral u otro.
Dignidad: Hace referencia al valor inherente al ser humano en cuanto ser racional, dotado de
libertad y poder creador, pues las personas pueden modelar y mejorar sus vidas mediante la toma
de decisiones y el ejercicio de su libertad
Resiliencia: Capacidad humana de asumir con flexibilidad situaciones límite y sobreponerse a
ellas.

Moral: son las reglas o normas por las que se rige la conducta o el comportamiento de un ser
humano en relación a la sociedad, así mismo o a todo lo que lo rodea.
Dilema: Argumento formado de dos proposiciones contrarias disyuntivamente, con tal artificio
que, negada o concedida cualquiera de las dos, queda demostrado lo que se intenta probar.
Derecho: es la potestad de libertades y oportunidades sin exclusión por razones de género, raza,
origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religión, opinión política o filosófica.
Principalmente todas las personas tienen derecho a la educación y al desarrollo de su
personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armónico e integral.

Deberes: obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con
determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos, para propiciar la armonía,
el respeto, la integración, el bienestar común, la sana convivencia, el servicio a los demás, la
seguridad de las personas y de los bienes de la institución.

Principios: Normas o ideas fundamentales que rige el pensamiento o la conducta.

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REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Barra, Almagiá, Enrique. El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg Revista
Latinoamericana de Psicología [en línea] 1987, 19 ( ): [Fecha de consulta: 21 de febrero de 2014]
Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80519101> ISSN 0120-0534 

Cartilla el poder de tus derechos. Niños, niñas, adolescentes y jóvenes sujetos de derechos en
proceso de inserción y reconciliación, ICBF y OIM, septiembre 2008.
Código de ética del SENA

Descripción de las etapas de desarrollo del juicio moral, Según l. Kohlberg. Disponible en
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/articles-58618_Etapas.pdf
Guía de desarrollo humano integral – Donde están mis valores. Grupo de Ética e Integralidad De
La Formación - Dirección General-Sena

Material de apoyo desarrollo humano integral. Grupo de Ética e Integralidad De La Formación -

Dirección General-Sena
Reglamento Aprendices SENA 2012. PDF
Vocabulario extraído de http://www.rae.es/rae.html
Biblioteca Sena:
Pacheco Martínez, Marta Fabiola. Ética y Valores II. México: Editorial Limosa, c2007.
Ejemplares en: Valle/Complejo Salomia.
Fernández, José Luis. Ética y Responsabilidad Empresarial. Ejemplares en: Valle/Palmira.
Hartman, Laura P. Ética en los negocios: Decisiones éticos para la responsabilidad social e
integridad personal. Ejemplares en: Valle / Cartago.