Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2: Teorías y procesos de la inteligencia

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Inteligencia y Creatividad
curso
Código del curso 403040
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluació unidad:
n:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
Comprende el concepto de inteligencia y los enfoques teóricos que
sustentan su estudio desde la psicología.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: La Inteligencia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
 desarrollar
Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE)
Fase 2: Teorías y procesos de la inteligencia

Actividades a desarrollar
1. Actividad 1.
Desarrollar un cuadro para cada uno de los enfoques y
teorías de la inteligencia
2. Actividad 2.
Auto aplicación del test de inteligencia.

 El informe final debe contener portada, Actividad 1 y actividad 2,

referentes bibliográficos


Entorn
os para Entorno de aprendizaje colaborativo.
su Entorno de aprendizaje práctico.
desarro Entorno de seguimiento y evaluación.
llo
Individual:
1. Actividad 1:
Desarrollar en el siguiente cuadro cada uno de los
enfoques y teorías de la inteligencia, teniendo en
cuenta autores, conceptos y características de
estas. Tomando como base el concepto de
inteligencia a partir de Platón hasta la actualidad.
Produc
Desde los Enfoques de la Psicología Experimental,
tos a
Enfoque Genético, Perspectiva Diferencial, Teorías
entreg
Funcionalistas, Teorías Factoriales, Teorías
ar por
Cognitivas, Inteligencias Múltiples, Inteligencia
el
Social e Inteligencia Emocional, entre otras.
estudia
nte Teorías o Enfoques de Conceptos o
Autores Características
la inteligencia definición
2. Actividad 2:
Se Auto aplicara el test de inteligencia (lo
encuentran en el entorno de aprendizaje practico),
sacaran los resultados en forma manual (no se
usará la tabla EXCEL en esta actividad) poner los
resultados obtenidos en el siguiente cuadro

Te
Nombre Tipo de Puntaje Característica identificas
estudiant Inteligencia obtenido del tipo de con el
e inteligencia puntaje
obtenido
Si No
A=
Inteligencia
Verbal/
Lingüística
B=
Inteligencia
Lógico/
Matemática
C=
Inteligencia
Visual/
Espacial
D=
Inteligencia
Kinestésica/
Corporal
E=
Inteligencia
Musical/
Rítmica
F=
Inteligencia
naturalista
G=
Inteligencia
Intrapersonal
H=
 Inteligencia
Interpersonal

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a
Moreno C., F., Rebolledo S., L. A., & Marthe Z., N.
(2010). Cómo escribir textos académicos según
normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e
Icontec. Barranquilla [Colombia]: Universidad del
Norte. (pp.130-146). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=710205&lang=es&site=ed
s-live
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
El estudiante
Cuadro realiza
realiza el
con los parcialmente el
cuadro con los El estudiante
autores, cuadro con los
autores, no realiza la
enfoques autores,
enfoques y actividad 30
y teorías enfoques y
teorías de la
de la teorías de la
inteligencia
inteligenci inteligencia
a (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Resultado
El estudiante coloca
s obtenido
coloca los parcialmente
e El estudiante
resultados de la los resultados
identificac no realiza la
auto aplicación de la auto
ión del actividad 40
del test de aplicación del
resultado
inteligencia test de
test de
inteligencia
inteligenci
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
a
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo El trabajo no
presenta presenta presenta
referencias y referencias, referencias o
Normas
cumple con las pero no usa no usa normas 10
APA
normas APA. normas APA. APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80