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Etapa 6 - Prueba Objetiva Cerrada POC

Pregunta 1 En un estudio de Análisis de Ciclo de Vida se requiere analizar el impacto que genera la
Sin responder aún recolección de residuos sólidos en el área urbana mediante vehiculos compactadores con
capacidad de 18 toneladas. Una de las Unidades Funcionales que puede relacionar
Puntúa como 1,0
cantidad transportada desde el centroide de generación hasta el sitio de disposición final
puede ser:

Seleccione una:
a. Tonelada.km

b. Consumo de combustible / km
c. Vehiculos / km

d. Km / CO2

Pregunta 2 El Análisis del Ciclo de Vida - ACV es una herramienta que se ha desarrollado
Sin responder aún principalmente en Europa, cuya aplicación se ha extendido a lo largo del mundo. Una de
las principales vengajas radica en que presenta resultados puntuales de los productos o
Puntúa como 1,0
procesos que se evaluan, así como información de análisis con características:

Seleccione una:
a. Cualitativas
b. Propositivas

c. Cuantitativas

d. Explicativa

/
Pregunta 3 En un estudio de Análisis del Ciclo de Vida los consultores se iniciarán la Fase de
Sin responder aún evaluación del impacto ambiental. Con el fin de obtener los resultados esperados y poder
análizar la información, es necesario proponer para la evaluación una serie de:
Puntúa como 1,0

Seleccione una:
a. Impactos ambientales

b. Procesos de producción
c. Lineamientos de análisis

d. Indicadores de impacto ambiental

Pregunta 4 La Norma Técnica Colombiana NTC ISO 14040 contempla cuatro fases para la aplicación
Sin responder aún del Análisis del Ciclo de Vida -ACV, una de ellas se relaciona con la definición de los límites
del estudio. De acuerdo con lo anterior, esta fase se denomina:
Puntúa como 1,0

Seleccione una:
a. Fase de interpretación
b. Fase de evaluación del impacto ambiental

c. Fase de análisis del inventario

d. Fase de definición del objetivo y alcance

Pregunta 5 Para un estudio específico se pretende comparar diferentes medios de transporte y el

Sin responder aún recorrido de las personas en la ciudad de Bogotá, a partir de la utilización taxi, buses y
bicicletas. Bajo estas condiciones, cual es la Unidad Funcional indicada para comparar los
Puntúa como 1,0
diferentes medios de transporte.

Seleccione una:
a. Costo de pasaje/persona

b. Comsumo de combustible/persona

c. Horas de viajes/persona
d. Persona/kilometro

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Pregunta 6 Como resultado de los estudios de Análisis del Ciclo de Vida es posible obtener
Sin responder aún recomendaciones relacionadas con cambios en el producto, en materias primas, en formas
de diseño, gestión de residuos sólidos, entre otros. Estas recomendaciones pueden ser de
Puntúa como 1,0
tipo:

Seleccione una:
a. Subjetivo

b. Cualitativo y cuantitativo
c. Interpretativo

d. Descriptivo

Pregunta 7 La evaluación del impactos del ciclo de vida (Fase EICV) constituye la tercera fase de un
Sin responder aún estudio de ACV, cuyo objetivo es proporcionar información adicional para evaluar los
resultados del inventario del ciclo de vida, así mismo, permite:
Puntúa como 1,0

Seleccione una:
a. Comprender mejor la importancia ambiental
b. Disminuir costos de consumo

c. Ahorrar materia prima

d. Reducir el impacto ambiental

Pregunta 8 Los flujos elementales y flujos de proceso constituyen elementos fundamentales que deben
Sin responder aún ser identificados dentro de un sistema del producto, esto con el fin de poder identificar las
entradas y salidas, así como alcanzar los objetivos definidos en el estudio. Estos sistemas
Puntúa como 1,0
del producto requieren ser subdivididos en un conjunto de procesos menos complejos, los
cuales según el enfoque de Análisis del Ciclo de Vida se denominan:

Seleccione una:
a. Flujos de salida
b. Flujos de entradas

c. Procesos unitarios
d. Flujos elementales

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Pregunta 9 Como consultor ambiental le solicitan determinar la Unidad Funcional adecuada para
Sin responder aún comparar el rendimiento dos tipos de jabones de manos, uno líquido y otro en barra.
Considerando que cada uno tiene un estado diferente, se puede contemplar como Unidad
Puntúa como 1,0
Funcional:

Seleccione una:
a. Tiempo de duración del producto (días)

b. Contenido de producto en un recipiente de 1000 centimetros cúbicos

c. Cantidad de producto en litros

d. Número de lavado de manos por cada producto

Pregunta 10 De acuerdo con el enfoque de Análisis de Ciclo de Vida, cual de las siguientes acciones
Sin responder aún puede disminuir la cantidad de energía y por consiguiente producir menos impactos
ambientales en los procesos de producción.
Puntúa como 1,0

Seleccione una:
a. Reutilización de botellas retornables
b. Fabricación a partir de materias primas

c. Fabricación a partir de materias ecológicas

d. Fabricación a partir de materiales reciclados

Pregunta 11 La identificación de las entradas y salidas en una etapa u operación permite conocer el flujo
Sin responder aún de materiales a través de este, lo que posibilita la identificación de alternativas de mejora,
así como alternativas de aprovechamiento, recuperación y reutilización de elementos
Puntúa como 1,0
como:

Seleccione una:
a. Energía eléctrica

b. Subproductos

c. Emisiones atmosféricas

d. Residuos peligrosos

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Pregunta 12 La interpretación del ciclo de vida hace parte de la etapa en la cual se proporcionan
Sin responder aún resultados coherentes de acuerdo con los objetivos y alcances definidos, así mismo,
vincula la información y hallazgos obtenidos en las etapas de: 1. Análisis del inventario 2.
Puntúa como 1,0
Limitaciones del Análisis del Ciclo de Vida, 3. Evaluación del impacto, 4. Informes de
evaluación

Seleccione una:
a. Marque A si 1 y 2 son correctas

b. Marque B si 1 y 3 son correctas

c. Marque C si 2 y 4 son correctas

d. Marque D si 3 y 4 son correctas

Pregunta 13 Los estudios de Análisis del Ciclo de Vida -ACV tienen un enfoque iterativo, esto debido a
Sin responder aún que con el desarrollo de las diferentes fases propuestas se permite alcanzar una
integralidad y coherencia en el estudio, siempre buscando el cumplimiento de los objetivos
Puntúa como 1,0
propuestos inicialmente. De acuerdo con lo anterior, los resultados de las fases individuales
de un estudio de ACV requieren estar:

Seleccione una:
a. Independientes unas de otras

b. Conectadas unas con otras

c. Evaluar el consumo desde la cuna hasta la tumba

d. Tener un enfoque unas con otras

Pregunta 14 Los sistemas de producción en Colombia y América Latina se encuentran basados

Sin responder aún principalmente en modelos lineales, cuyos flujos a través del sistema no son integrados
nuevamente a los procesos, esto ha generado un aumento en la generación de
Puntúa como 1,0
subproductos que no son aprovechados. Una de las ventajas de los modelos circulares, es
decir, aquellos que vuelven a integrar a los procesos aquellos subproductos a un ciclo de
producción, se relaciona principalmente con:

Seleccione una:
a. Reducción de impactos en la obtención de materias primas

b. Aumento de la productividad y la eficiencia en la producción

c. Valorización de los subproductos al mejorar la calidad

d. Aumentar la generación de residuos sólidos

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Pregunta 15 En los sistemas productivos existe una gran variedad de tipos de procesos industriales, los
Sin responder aún cuales pueden aumentar la complejidad de los estudios de Análisis del Ciclo de Vida - ACV,
en este sentido, es importante definir cuales procesos serán evaluados y determinar en
Puntúa como 1,0
primer lugar:

Seleccione una:
a. Límites del sistema

b. Análisis de flujos intermedios

c. Balance de materialea
d. Análisis del inventario

Pregunta 16 Los tensoactivos contenidos los detergentes generan impactos ambientales en los recursos
Sin responder aún hídricos, principalmente debido a que rompen los puentes de hidrógeno presentes en el
agua. Como profesional ambiental, cual de los siguientes indicadores de impacto puede ser
Puntúa como 1,0
utilizado para evaluar esta afectación:

Seleccione una:
a. Contaminación hídrica

b. Ecotoxicidad

c. Eutrofización
d. Acificación

Pregunta 17 Los aspectos ambientales se definen como elementos de las actividades, productos o
Sin responder aún servicios de una organización que pueden interactuar con el medio ambiente. De acuerdo
con lo anterior, en un estudio de Análisis de Huella Hídrica mediante un enfoque de ciclo de
Puntúa como 1,0
vida, un ”aspecto ambiental” puede ser:

Seleccione una:
a. Utilización del recurso hídrico
b. Disminución de la calidad del agua

c. Aumento de la contaminación hídrica

d. Incremento de los aportes en sedimentos

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Pregunta 18 Como consultor le proponen evaluar mediante un estudio de Análisis del Ciclo de Vida -
Sin responder aún ACV el impacto ambiental de un sistema de transporte masivo en una determinada ciudad
Colombiana. El indicador principal para un tipo de estudio con estas características debe
Puntúa como 1,0
ser:

Seleccione una:
a. Global warming (kg CO2 eq)

b. Acidification (kg SO2 eq)

c. Eutrophication (kg PO4--- eq)

d. Human toxicity (kg 1,4-DB eq)

Pregunta 19 Para definir los límites del sistema en un estudio de evaluación para actividades de
Sin responder aún manufactura y procesado de productos, es necesario considerar las etapas o procesos
desde la introducción de las materias primas hasta obtener:
Puntúa como 1,0

Seleccione una:
a. Los impactos ambientales
b. El producto final

c. El residuo sólido
d. El vertimiento líquido

Pregunta 20 Los estudios de Análisis del Ciclo de Vida han permitido valorar los impactos ambientales
Sin responder aún en todas las etapas de producción, lo cual facilita proponer acciones puntuales
relacionadas con la reducción de las afectaciones al medio ambiente. De acuerdo con lo
Puntúa como 1,0
anterior y desde un enfoque únicamente preventivo, los resultados de este tipo de estudios
permiten evaluar y valorar:

Seleccione una:
a. Uso y mantenimiento
b. Materias primas y procesos de extracción

c. Empaque y distribución
d. Recuperación y aprovechamiento

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Pregunta 21 La etapa de interpretación en los estudios de Análisis del Ciclo de Vida constituye una
Sin responder aún evaluación sistémica de las necesidades y oportunidades para reducir las cargas
ambientales asociadas al consumo de energía, materiales y recursos naturales. En este
Puntúa como 1,0
sentido, la etapa de interpretación debe ser:

Seleccione una:
a. Transversal a todas las etapas

b. Unicamente en la etapa de evaluación

c. Unicamente en la etapa de análisis de inventario

d. Unicamente en la etapa de definición de objetivos y alcance

Pregunta 22 La complejidad de los estudios de Análisis del Ciclo de Vida - AVC dependen
Sin responder aún considerablemente del nivel de detalle al cual se espera llegar, lo cual debe ser
considerado y contemplado al momento de definir:
Puntúa como 1,0

Seleccione una:
a. Las caracteristicas de los productos
b. El inventario de los procesos

c. Los objetivos y alcance

d. Flujo de materiales

Pregunta 23 De acuerdo con la NTC ISO 14040, existen dos tipos de estudios, uno denominado análisis
Sin responder aún del ciclo de vida (estudios de ACV) y análisis del inventario del ciclo de vida (estudios de
ICV), los cuales se diferencian entre sí debido a:
Puntúa como 1,0

Seleccione una:
a. El ACV no representa dificultades en cuanto a información
b. No existen diferencias entre los dos tipos de estudios

c. Los estudios de ICV excluyen la fase de evaluación del impacto del ciclo de vida
(EICV)
d. Los estudios de ACV no desarrollan evaluación del impacto ambiental

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Pregunta 24 En términos de gestión de residuos sólidos, las empresas productoras de bebidas han
Sin responder aún realizado grandes esfuerzos en el ecodiseño de sus productos, principalmente reduciendo
la cantidad de materiales utilizados así como las materias primas. Bajo este enfoque, la
Puntúa como 1,0
etapa en la cual se presentan mayores impactos ambientales para este tipo de productos
es:

Seleccione una:
a. Procesamiento de materias primas

b. Diseño

c. Producción
d. Consumo

Pregunta 25 La aplicación del Análisis del Ciclo de Vida se puede realizar a procesos de reciclaje con el
Sin responder aún fin de evaluar las cargas evitadas, es decir, lo que se deja de generar si se implementa
alguna técnica de aprovechamiento o valorización. En este sentido, se puede entender que
Puntúa como 1,0
los impactos ambientales por reciclaje son:

Seleccione una:
a. Positivos, es decir, se evita la generación de impactos ambientales
b. Negativos, el proceso igualmente genera impactos ambientales

c. Neutros, no existen impactos ambientales si se recicla

d. Acumulativos, entre más reciclaje más impactos ambientales se generan