PLAN DE CLASES

Asignatura: Español Bloque 2: Lengua escrita y expresión literaria

Lección 9: Desarrollo de habilidades meta cognitivas Contenido: Las fabulas, la poesía
Quinto Grado Sección 1 Maestro: Omar Antonio Ponce Sorto

OBJETIVOS ACTIVIDADES EVALUACION FECHA OBSERVACIONES

1.-Practicará la 1.-Obsevan, comentan y opinan sobre las 3.-Realizan la lectura ESTANDAR

lectura ilustraciones de las páginas 55 y 56 del libro dramatizada para la clase. Lunes 27 de
comprensiva y bien de lecturas. 5.- Escriben un resumen con la abril. Leen textos
entonada de un 2.- En equipos de 5 alumnos realizan la ayuda del maestro. fluidamente de una
texto. lectura dramatizada de la fabula “El zorro y el ASIGNACION forma correcta con un
2.-Determinara las caballo” paginas 56-59 del libro de lecturas. Memorizar una poesía promedio de palabras
principales 4.- Comentan sobre las características que por minuto apropiado
características de la diferencian la fabula de los demás textos al grado.
fabula . narrativos.

1.-Escribira la 1.-Recordatorio sobre lo tratado en la clase 5.- Unifican criterios en sus

moraleja que nos anterior. equipos de trabajo. Martes 28 de ESTÁNDAR
dejan 3 diferentes 2.- Escuchan la lectura que el maestro hace de 6.- Discusión y revisión del Abril. Demuestran
fabulas. la fabula “El pastor mentiroso”. trabajo realizado. comprensión de las
3.-Comentan y escriben, individualmente, la ideas globales,
moraleja que ella encierra. principales,
4.- Desarrollan la misma actividad con las secundarias e
fabulas: inferenciales de un
“¿Quién le pone el cascabel al gato?” texto leído,
“El perro envidioso” incluyendo la
interpretación de
imágenes visuales.
 OBJETIVOS ACTIVIDADES EVALUACION FECHA OBSERVACIONES

1.-Identificaran los 1.-Rescate de saberes previos sobre la poesía. 5.-Copian el poema que el ESTANDAR
versos, estrofas y 2.-Leen el poema “Nuestra casa” pagina 127 maestro escribe en la pizarra y Miércoles 29
rima en un poema. del libro de actividades. responden una guía de trabajo de abril.
3.- Comentarios vasados en las siguientes como asignación. Demuestran
preguntas: comprensión de las
-¿Por qué es un poema? ideas globales,
-¿Cuáles son los versos? principales,
-¿Cuáles son las estrofas? secundarias e
-¿Qué palabras riman? inferenciales de un
4.- Concluyen definiendo esos términos, con texto leído,
la ayuda del maestro. incluyendo la
1.- Declamara un interpretación de
poema procurando 1.-Discusion y revisión de la guía de trabajo 4.- Declaman para la clase su imágenes visuales.
hacerlo con ritmo y dejada como asignación. poema. Jueves 30
buena entonación. 2.- Escuchan con atención el ritmo y la 5.- Valoración de la actividad y de abril.
entonación que el maestro da a diferentes sugerencias por parte de
fragmentos de poemas. alumnos y maestro.
3.- Realizan una práctica con un
compañero(a) declamando la poesía
previamente memorizada.

. Viernes 1 .Feriado Nacional

de mayo
 PLAN DE CLASES

Asignatura: Español Bloque 2: Lengua escrita y expresión literaria

Lección 8: Textos Informativos: De consulta, de divulgación
Contenido: El diccionario-La noticia periodistica
Quinto Grado Sección 1 Maestro: Omar Antonio Ponce Sorto

OBJETIVOS ACTIVIDADES EVALUACION FECHA OBSERVACIONES

1.- Definir el 1.-Rescate de saberes previos sobre el 4.-Elaboran un resumen con la

diccionario y sus diccionario. ayuda del maestro. Lunes 11 de
principales tipos. 2.-Muestran sus diccionarios y expresan de 5.-Identifican el tipo de mayo. ESTÁNDAR
que tipo es. diccionario que el maestro les Demuestran
3.-Observan los diccionarios que les muestra muestra. comprensión de las
el maestro y opinan sobre ellos. ideas globales,
principales,
secundarias e
1.-Enunciar los 1.-Recordatorio sobre lo tratado en la clase 5.- Concluyen indicando cuales inferenciales de un
principales usos del anterior. fueron los usos que dieron al Martes 12 de texto leído,
diccionario. 2.- Buscan en el diccionario el significado de diccionario. mayo. incluyendo la
la palabra que indique el maestro. 6.-Anotan esas conclusiones. interpretación de
2.-Practicar el uso 3.-Determinan la forma correcta de una o más 8.- Investigan en el diccionario imágenes visuales.
eficiente del palabras usando el diccionario. el significado de esas palabras.
diccionario. 4.-Exponen la información gramatical que 9.-Discusion y revisión del
brinda el diccionario sobre las palabras que trabajo realizado.
indica el maestro.
7.- Participan ordenando alfabéticamente las ASIGNACION
palabras escritas en la pizarra: Traer un periódico.
-Libro, diccionario, carta, leyenda, cuento,
verso, estrofa, noticias, copla y moraleja.
 OBJETIVOS ACTIVIDADES EVALUACION FECHA OBSERVACIONES

1.- Elaborar un 1.-Rescate de saberes previos sobre el 5.-Participan complementando el

cuadro sinóptico periódico. cuadro sinóptico en la pizarra. Miércoles 13
sobre las 2.-Comentan sobre la pregunta: ¿Para qué nos 6.-Corrigen en sus cuadernos si de mayo.
principales sirve el periódico? es necesario.
funciones del 3.-Mencionan los artículos que correspondan
periódico. a cada función.
4.-Elaboran con esa información un cuadro
sinóptico en sus cuadernos.
ESTANDAR

1.-Clasificar Escriben textos

informaciones 1.-Recordatorios de lo tratado en la clase 5.-Opinan sobre la sección narrativos,
periodísticas según anterior. donde ubicarían la noticia que Jueves 14 de descriptivos,
la sección que les 2.-Mencionan las secciones que encuentran en menciona el maestro. mayo. expositivos y
corresponde. su periódico. 6.-ASIGNACION persuasivos,
3.-Resumen esa información en sus Recortar y pegar en sus revisándolos y
cuadernos. cuadernos una noticia que mejorándolos hasta
4.-Mencionan las informaciones que corresponda a cada una de las obtener una versión
encuentran en cada sección. siguientes secciones: final.
Entretenimiento, noticias
nacionales, noticias
internacionales, deportes, y
clasificados.

1.-Definir las 1.-Discusión y revisión del trabajo dejado 5.-Escriben en sus equipos una Viernes 15
condiciones que como asignación. noticia sobre algún de mayo
debe poseer la 2.- Leen algunas noticias de sus periódicos. acontecimiento local.
noticia. 3.-Exponen sus opiniones sobre las 6.-Socializan con la clase el
condiciones o características que poseen. trabajo realizado.
4.-Escriben el resumen en sus cuadernos.