LA INVESTIGACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA

MEJORAR LA EDUCACIÓN

La investigación educativa en la actualidad es de vital importancia pues se recurre a ella para

obtener la información necesaria que ayude a dar respuesta a la problemática que se presenta

en el proceso educativo (proceso de enseñanza y aprendizaje), es por esto que visionamos a

la investigación como ese trabajo cotidiano realizado tanto por docentes y pedagogos que

busca mejorar la práctica educativa al permitir la obtención y recolección de datos auténticos

y de acorde a la realidad. Para referirse a la investigación de los entes educativos suelen

emplearse dos términos: Investigación educativa e Investigación en educación, estos

términos tienden a tener connotaciones diferentes, según el británico Lawrence Stenhouse,

en su libro La investigación como base de la enseñanza , señala que la investigación es

educativa en el grado en que puede relacionarse con la práctica de la educación, en la medida

en que se realiza dentro del proyecto educativo y enriquece a el campo educativo. En cambio,

es investigación sobre educación la que, desde el punto de vista de otras disciplinas como la

sociología, la psicología o la filosofía, realiza contribuciones incidentales en el campo

educativo, de allí podemos apreciar la divergencia entre ambos términos.

En este escrito enfatizamos sobre la investigación educativa, el papel del docente en este

proceso y el perfil que este debe tener para poder desempeñarse correctamente en su praxis

pedagógica.

En general, investigar es indagar sobre un hecho del que se quiere conocer una información

fidedigna, en otras palabras, es ese proceso que nos dirige a la obtención de nuevos
conocimientos, estos nos permiten tener otro horizonte acerca de los prototipos, costumbres

o paradigmas existentes.

Desde el ámbito educativo podemos decir que la investigación se ha convertido en algo

elemental para que se desarrolle efectiva y exitosamente el proceso de enseñanza y

aprendizaje, pues esta tiene como uno de sus objetivos la búsqueda de respuestas a los

problemas que se presentan en las instituciones educativas, estas dificultades se caracterizan

principalmente por ser de toda índole, ya sea del tipo económico, social, u otra variedad de

estos, es de nuestro interés más que todo esos problemas que los docentes pueden atender

con mayor eficiencia, hacemos alusión a los problemas presentados en el entorno educativo,

para poder dar respuesta a este tipo de situaciones se debe tener presente la investigación ya

que esta nos proporciona las herramientas necesarias para dar solución a nuestro asunto de

interés; es decir el docente se debe convertir en un docente activo en el campo investigativo,

debe ser una persona que se preocupe por los problemas que presentan los estudiantes, y debe

tener la capacidad de realizar las distintas observaciones e indagaciones correspondientes y

necesarias para proponer soluciones eficientes y duraderas.

Así entonces podemos decir que el docente debe ser una persona integra, que posea una buena

fundamentación tanto de su saber específico como sobre procesos y metodologías de

enseñanza-aprendizaje, de este modo se destacará como un intelectual capaz de aplicar todos

sus conocimientos a la hora de ampliar y proponer nuevas posturas frente a situaciones

académicas y cotidianas; de igual manera este debe caracterizarse por su flexibilidad, ya que

esta le permitirá articular la teoría con la práctica, facilitando así el proceso de evaluación

de su práctica pedagógica.
La educación en la actualidad la podemos ver como ese puente que conlleva a la sociedad al

desarrollo, para nadie es un secreto que la educación en Colombia está pasando por un

periodo de crisis, de acuerdo a las pruebas PISA, los mejores estudiantes de este País (quienes

cabe aclarar que pertenecen a colegios privados), no alcanzan a los escolares con más bajos

resultados en otros países, esto no es más que la más clara evidencia de dicha crisis, en

muchas instituciones vemos docentes sin vocación, que están enseñando más que todo por

sustento económico que por amor al arte de enseñar, esta situación repercute directamente a

la población estudiantil, a la cual no se le está propiciando un ambiente adecuado para que

alcance ese desarrollo óptimo, y ni hablar de los factores externos que influyen en los

estudiantes tales como la politiquería, la violencia, la pobreza, entre otras circunstancias

sociales que hacen del camino una trocha demasiado difícil de andar; de igual modo durante

los últimos años se ha podido evidenciar que la calidad educativa se está determinando por

medio de los resultados obtenidos en las pruebas SABER, al parecer esta prueba es de gran

importancia y hasta conlleva a una determinada estratificación social, es por esto que en la

mayor parte de las Instituciones Educativas es muy común que los docentes, directivos y

demás funcionarios fijen su atención en dichas pruebas, pues según los resultados obtenidos

en estas se categoriza la “calidad educativa” de determinada institución, por tanto permite

mejorar la imagen institucional; lo descrito con anterioridad nos da la potestad para concluir

que las pruebas antes mencionadas terminaron influyendo u oprimiendo de gran manera al

sistema educativo, dando paso así a una estandarización del proceso educativo, según Kant:

“la educación es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana”,

esta perfección debe ser en todo ámbito del ser, por lo que nos atrevemos a decir que de cierto

modo se distorsionó la finalidad o la esencia de educarse, pues no se logra prever que el

objetivo sea formar un ser integral que se acerque día a día a la perfección sino que más bien
se forma para un bien específico y no mutuo, es por esto que entramos como país a una

situación de retraso que nos impide pasar de ser un país “subdesarrollado” a ser un país que

goza del desarrollo.

Nosotros como futuros educadores tenemos la tarea de que por medio de la investigación

podamos obtener las herramientas necesarias para realizar proyectos, los cuales fomenten

mejoras que permitan impulsar un desarrollo óptimo de las habilidades y capacidades de los

estudiantes, dando así solución a la problemática planteada, nuestro país está necesitando

educadores capaces de indagar, proponer y reflexionar para poder evolucionar en todos los

problemas que la educación padece.

AUTORES:

-JUSSETH ALEJANDRO RODRIGUEZ TOVAR

-KATHERIN PAOLA ROJO CONTRERAS

-CARLOS ANDRES TOVAR ESTRADA

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA III