#APRENDOENCASA

Educación Primaria

6.o grado

SEMANA 3

Reflexionamos en familia sobre el

consumo responsable
DÍA 2

Actividad ¿Cuánto venden y compran en los mercados?

Queridas familias:
Tomen en cuenta que las niñas y los niños no aprenden al
mismo tiempo y de la misma manera.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuaderno de trabajo de Matemática, sexto grado, páginas 11 y 12

(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

• Hojas de reúso o cuaderno usado

• Lápiz o lapicero

Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

El Perú es un país de muchos emprendedores, la mayoría busca cubrir sus necesidades

básicas y las de sus familias creando pequeñas empresas, así como realizando diversas
actividades económicas, como venta de frutas y verduras en el mercado, venta de
equipos electrónicos y otros.

En esta oportunidad, te proponemos algunas situaciones en las que se realizan

actividades económicas, con las cuales aprenderás a resolver problemas de dos etapas.

• Te invitamos a leer las metas de hoy.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Reflexionamos en familia sobre el consumo responsable 6.o grado

Nuestras metas:

- Desarrollar diversas acciones, como agregar, quitar, comparar e igualar, al

resolver problemas.

- Reiterar cantidades para resolver problemas de dos etapas con números

de hasta seis cifras.

• A continuación, te invitamos a resolver la siguiente situación:

Los comerciantes del Mercado Mayorista de Lima tuvieron, para el año 2020, el
propósito de duplicar el ingreso de toneladas de papa del periodo de enero a marzo
de 2019. La tabla muestra información del ingreso de toneladas de papa durante ese
periodo, en esos años. ¿Habrán logrado su propósito los comerciantes? ¿Por qué?

INGRESO MENSUAL DE PAPA

EN EL MERCADO MAYORISTA DE LIMA (2019-2020)

INGRESO TOTAL DE PAPAS

MESES (En toneladas)
2019 2020
Enero 48 546 56 691
Febrero 48 214 53 418
Marzo 52 305 56 972
Adaptado del boletín de abril 2020 de la Dirección General de Seguimiento y
Evaluación de Política - MINAG

• Luego de leer la situación planteada, reflexiona:

- ¿De qué trata el problema?

- Según la tabla, ¿cuántos meses comprende el periodo?

- ¿Qué datos tienes en el problema?

- ¿Qué te pide resolver el problema?

• Ahora, elabora una estrategia de solución. Puedes usar una hoja de reúso o cuaderno
usado para realizar las representaciones y operaciones que consideres.

!
Recuerda: La estrategia que elijas te debe permitir comprobar si los
comerciantes han logrado duplicar el ingreso de toneladas de papa.

• Te sugerimos las siguientes preguntas que te ayudarán a resolver el problema con la

estrategia que elegiste:

- ¿Cuánto fue el ingreso total de toneladas de papa en el año 2019 y cuánto fue
en el año 2020?, ¿qué debes hacer para saberlo?

- ¿Cuántas toneladas de papa se esperaba que ingrese al mercado el año 2020?

- ¿Qué debes hacer para saber si los comerciantes duplicaron el ingreso de

toneladas de papa?

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Reflexionamos en familia sobre el consumo responsable 6.o grado

¡Muy bien! Ahora que ya resolviste el problema, te ayudaremos a verificar tu respuesta.

• La cantidad de papa ingresada al mercado, en el periodo de enero a marzo de 2019,
fue 149 065 toneladas; en el mismo periodo de 2020, fue 167 081 toneladas. Verifica
tu resultado.
• A partir de ello, en tu hoja de trabajo, responde las siguientes preguntas:

- ¿La cantidad de toneladas de papa del año 2020 representa el doble del año
2019? Explica cómo lo sabes.

- ¿Qué cantidad de papa faltó ingresar en el 2020 para ser el doble del año
anterior? Explica cómo lo sabes.
• A continuación, entra a la sección “Recursos” de esta plataforma y descarga las
páginas que han sido seleccionadas del cuaderno de trabajo de Matemática, sexto
grado (páginas 11 y 12).
• Ubica la página 11 del cuaderno de trabajo y lee el problema 1. Luego, expresa tu
comprensión mediante las siguientes preguntas:

- ¿De qué trata el problema?

- ¿Con cuántas cajas de fruta empezó a vender Yolanda?

- ¿Cuántas cajas logró vender y cuántas le sobró?

- ¿Sabes con cuántas cajas de fruta empezó a vender Sonia?

- ¿Qué datos tienes para saber cuánto vendió Sonia?

- ¿Qué te pide resolver el problema?

• Realiza las actividades a, b y c, asociadas al problema 1 de la página 11, para hallar
la respuesta que da solución a la pregunta: ¿Cuántas cajas de fruta vendió Sonia? Si
tienes alguna dificultad, vuelve a leer el problema o pide la ayuda de un familiar.
• Te sugerimos verificar los resultados con las siguientes preguntas:

- ¿Yolanda y Sonia vendieron la misma cantidad de cajas de fruta?, ¿cómo lo

sabes?

- ¿Quién vendió más y quién vendió menos?, ¿cómo lo sabes?

• Escribe tus respuestas en tu hoja de trabajo o en tu cuaderno.
¡Muy bien!, sigamos aprendiendo.
• Lee el problema 2 de la página 11 del cuaderno de trabajo de Matemática. Para asegurar
la comprensión de lo planteado, te sugerimos responder las siguientes preguntas:

- ¿Qué te pide el problema?

- ¿Cuánto cuesta un departamento en el tercer piso?

- ¿Cuánto es la cuota inicial que dio la familia de Patty para su departamento?

- ¿Un departamento del tercer piso cuesta lo mismo que uno del primer piso?
• Para resolver, realiza las actividades a y b, asociadas al problema 2, que se encuentran
en las páginas 11 y 12, respectivamente. Puedes hacer tus cálculos mentales o escritos
en tu hoja de trabajo o en tu cuaderno.

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Reflexionamos en familia sobre el consumo responsable 6.o grado

• Ahora, reflexiona sobre las acciones que realizaste para resolver el problema 2. El
siguiente ejemplo te puede ayudar:
En el problema 1, para encontrar la cantidad total de toneladas de papa que ingresó
al Mercado Mayorista de Lima, en el periodo de enero a marzo de 2019, realizaste
una suma con los datos de cada mes. Lo mismo hiciste para saber el total en el año
2020. Luego, comparaste el total de las cantidades de ambos años. A partir de ello,
multiplicaste por 2 el total del año 2019, así te diste cuenta de que los comerciantes
no lograron su propósito.
• Finalmente, identifica y reflexiona en familia sobre las acciones y operaciones que
hiciste para resolver los dos problemas:

- ¿Cuántas acciones y operaciones realizaste para dar respuesta a los problemas

planteados?

- ¿Cuáles fueron?
• Como hemos visto en el caso de los empresarios del Mercado Mayorista, los
emprendedores se proyectan para una mejor producción de sus empresas. ¿Cómo
tendrían que proyectarse para mejorar el cuidado de la salud y el ambiente desde sus
empresas?

!
Recuerda: Organiza las actividades que has desarrollado para tu portafolio.