Técnicas de juego para estimular la asertividad

en los niños
Basadas en el libro “Herramientas contra el acoso escolar: Enfoque Integral” de A.
Suckilin y C.Temple.

Objetivo: Que los niños/as conozcan esta técnica y la utilicen repitiendo el mismo
enunciado asertivo siempre que otro niño/a les amenace o busque un posible conflicto.

Metodología de trabajo: Grupal o en parejas

Actividades propuestas:

1:Lluvia de ideas
¿Alguien nos puede explicar qué es un robot? ¿Para qué sirve? ¿Tiene corazón?
¿Entonces tiene sentimientos? ¿Nos contesta cosas diferentes? ¿Alguna vez repite la
respuesta? ¿Tiene algún botón para cambiar la respuesta? ¿Es un ser humano? ¿Por
qué?

2: Actividad de imaginación
Dividir al grupo a la mitad. Un grupo será designado como los “piratas”) y el otro grupo
será “la tripulación”. Formar parejas de un pirata y uno de la tripulación.

Sin que la tripulación escuche, a los piratas se les entrega una lista de cosas que debe
conseguir de la tripulación y por lo tanto se lo tiene que pedir a su compañero, se les
explica que tiene que intentar conseguirlo a toda costa. No puede decir nada de esto a
la tripulación.

Sin que los piratas escuchen, se entrega a cada niño de la tripulación un papel donde
esté escrita una frase corta, clara y breve. Se les explica que esa es la única respuesta
que pueden dar a su pareja. Que la tienen que decir tranquilos y siempre con el mismo
tono de voz y los mismos gestos, mirando a la cara.

Se trata de un enunciado asertivo que tienen que repetir una y otra vez hasta que el
otro niño se aburra y se dé por vencido, sin conseguir lo que quería.

Ejemplo de frase asertiva: Este objeto me lo compró mí mamá y no te lo puedo

dar

BANCO DE NIEBLA

Objetivo: Que los niños se imaginen dentro de su escudo de seguridad personal para
que de este modo se fomente y desarrolle el empleo de este tipo de técnicas por el uso
de la violencia, los gritos o la agresividad y los abusos.

ACTIVIDADES
Actividad 1.
Explicar a los alumnos el significado de “banco de niebla” mediante la lectura de la
historia “Jorge y Ana, los niños que siempre encontraban una solución feliz a sus
problemas”:
Es hora de entrar al colegio y mientras esperan a la maestra, Jorge y Ana escuchan como
sus compañeros Pedro y Sara les dicen “vaya ropa más ridícula que traes puesta,
parecen unos payasos”.
Con una voz tranquila, Jorge se limita a encogerse de hombros, mientras Ana responde
con una voz fría “quizás”. Ambos se imaginan en el interior de su escudo de seguridad,
y siguen tranquilamente en la fila.
No contentos con el resultado obtenido, Pedro y Sara dicen al unísono ¿están sordos ¿no
les importa parecer unos payasos?
Sin moverse del sitio, Ana mira fijamente a los ojos a Pedro y le responde “puede ser”,
mientras los ojos de Jorge se dirigen a Sara y pronuncia “tienes razón”.
Con gran admiración en el rostro, Sara y Pedro no pueden creer la reacción de Ana y
Jorge. Cansados de no obtener la pelea esperada, deciden retirarse al fondo de la fila
para intentará molestar a otros compañeros.

2: lluvia de ideas acerca de la historia, de las reacciones de los niños molestados, por qué los niños
que los molestaban se cansaron de hacerlo y buscaron a alguien más a quien molestar, etc.

3. reflexionar sobre situaciones en las que sería adecuado utilizar el “banco de niebla”,
pueden se experiencias reales o imaginarias.