Encabezado: EDUCACIÓN WALDORF

Actividad Individual (No. 9)

EDUCACIÓN WALDORF

Sharon Dayanne Losada Suarez

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Uniminuto Virtual y a Distancia

Notas del autor

Sharon Dayanne Losada Suarez, ID: 718842, MODELOS PEDAGOGICOS- NRC

8705, Licenciatura en Educación Artística, febrero de 2020

La correspondencia relacionada con este ensayo debe ser dirigida a Blanca Roció

Pinilla Hermosa,

Corporación Universitaria Minuto de Dios, sede Neiva.

Contacto: sharon.losada@uniminuto.edu.co
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INTRODUCCION

Hablare de la pedagogía Waldorf, escuelas con este tipo de educación son denominas

libres, por el hecho de no ser regidas por imposiciones religiosas, políticas o económicas.

Se convierte automáticamente en un espacio donde los niños son individuos positivos

con habilidades propias que se deben destacar y ayudar a explorar.

Daré a conocer mi punto de vista con este modelo pedagógico y las ventajas de poder

implementarlo en los alumnos y como debería de funcionar en la educación pública para

poder tener una mejor relación docente-estudiante, fortaleciendo la manera en cómo se

imparten las clases, y la manera positiva en como podemos llegar a implementarlo en la

vida.
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EDUCACIÓN WALDORF

Decidí elegir la pedagogía Waldorf, al ser la que mejor se acopla a nosotros que

estudiamos Licenciatura en educación artística, en ella se educa cuerpo, alma y espíritu, el

arte se convierte en el método educativo que guiara a los estudiantes en la adquisición de

sabiduría, preparando a los niños para que sean individuos capaces de obtener un

significado para sus vidas, educando no solo en lo teórico, sino en lo practico junto a lo

artístico. De esta manera cada niño tendrá amor por el aprendizaje, dejando de lado, notas,

evaluaciones o competencias, lo que facilitará a la hora de poder transmitir conocimientos,

desarrollando un gusto por conocer cada vez más.

Lo que mas sorprende de este método, es la facilidad de poder implementar actividades

con los estudiantes, siguiendo el punto de septenio en el que se encuentren, lo que varía

según la edad de cada alumno, esto es fundamental, por que cada niño tiene su ritmo de

aprendizaje y según el rango de septenio en el que se encuentren se empleara diferentes

maneras para poder hacer llegar la sabiduría a ellos de la manera adecuada. Son tres

septenios y cada uno tiene sus propias características, el primer septenio va desde los 0

hasta los 7 años, el niño aprende por imitación, se deben introducir espacias donde utilicen

todo su físico, donde exploren y puedan jugar, el segundo septenio va de desde los 7 hasta

los 14 años, se interesa más por lo que pasa a su alrededor, experimentando con diversas

actividades, el tercer septenio va desde los 14 hasta los 21 años, los jóvenes ya están listos

para poder enfrentar sus propios desafíos, como individuos libres y creativos.

En los primeros años lo académico es dejado a un lado para ir introduciendo en los niños

medios artísticos, donde cada uno va recopilando información basada en la experiencia que

van obteniendo al realizar sus actividades, algunas actividades como música, lenguas
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extranjeras, manualidades de todo tipo e incluso actividades físicas, son la base del

aprendizaje. Cada niño a medida que avanza va a poder conocer sus propias habilidades y

como puede implementarlas en si vida, sin acelerar el proceso de aprendizaje, donde los

contenidos que dará cada docente se adaptaran a los intereses de cada uno y variando en las

necesidades educativas que puedan tener, recordando siempre que como maestro será el

modelo a seguir de los niños, quienes son los que perciben y absorben todo lo que enseña.

El arte siempre ha sido algo fundamental en la vida de los seres humanos, que con el

tiempo a perdido su valor en la educación pública, cometiendo un grave error, el arte

promueve en los niños emociones, sensibilidad, pensamiento crítico, los enseña a construir,

crear, explorar, cooperación e igualdad de derechos, por esta razón esta pedagogía es tan

fundamental en los primeros años de vida de cada persona, logrando habilidades únicas, es

deber de cada docente el poder crear un espacio para que cada niño pueda expresar sus

sentimientos, experimente con texturas, objetos, materiales e incluso con su propio cuerpo,

el docente orienta pero son los alumnos quienes deben planear e imaginar un mundo lleno

de posibilidades.
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CONCLUSIONES

En la actualidad la pedagogía Waldorf permitiría que los niños y jóvenes sean personas

libres y con respecto hacia los demás.

Como docentes esto sería todo un desafía poder implementar esto con nuestros

estudiantes, por que se debe hacer con dedicación y entrega, lo que seria algo positivo para

todos los maestros, el entregarse por completo en su profesión y en lo que es realmente

valioso, transmitir sus conocimientos de una manera positiva, siendo un ejemplo a seguir.

Se aprovechará al máximo el arte, por medio de el podemos llegar de una manera más

fácil a los estudiantes, los cuales, aunque ya vienen con sentimientos y experiencias

previas, se dejaran llevar por este increíble mundo lleno de posibilidades, encontraran en el

arte una manera de poder expresarse y disfrutar de la enseñanza.

Las escuelas deben contar con un espacio donde los docentes puedan tener momentos de

esparcimiento con los alumnos, generando sentimientos positivos en ellos, promoviendo

sus gustos e intereses, considerándolos personas con total autonomía e independencia.

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BIBLIOGRAFÍA

 Paymal, N., (2008). Pedagogía 3000: guía práctica para docentes, padres y uno

mismo, Córdoba – Argentina: Editorial Brujas

 WIKIPEDIA La enciclopedia libre (2020), Pedagogía Waldorf. Recuperado de

https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa_Waldorf#Educaci

%C3%B3n_secundaria:_de_12-14_a%C3%B1os_en_adelante