Psicología social y comunitaria

Introducción

La educación es sin duda alguna, la piedra angular que sostiene el desarrollo de los
pueblos es la bujía del motor que impulsa el progreso de la raza humana. Educarnos es
apropiarnos de los conocimientos, conductas, costumbres, etc., que ha ido acumulando la
cultura de nuestros ancestros, para convertirnos en transformadores de nuestra realidad y
aportar al futuro, para llevar a cabo este proyecto se realizara un pequeño análisis a los
jóvenes del departamento de San José del Guaviare y la ciudad de Bogotá.

Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características

comunes; enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto,
las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la
escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor
parte de la educación estaba en manos de sacerdotes. La India fue la fuente del budismo,
doctrina que se enseñaba en sus instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por
los países del Lejano Oriente.

Las instituciones educativas en nuestro país, tienen la gran responsabilidad de

brindar una educación integral y de calidad, que permita a los educandos, desarrollar todas
sus habilidades y potencialidades, a fin de desenvolverse de la mejor manera en su entorno
social como seres humanos íntegros. Para ello el educador, es la persona encargada de
buscar el mejor camino para motivar a sus estudiantes hacia el aprendizaje, creando formas
didácticas y pedagógicas asequibles a los educadores. El lenguaje es parte del desarrollo del
humano, y lo divide en dos grupos: los que expresan lo que sienten y los que no pueden
hacerlo, perdiendo así su capacidad reflexiva, intelectiva y nominal de lo que le rodea; es
así que la educación formal debe enmarcarse en una buena instrucción de los contenidos de
la expresividad y oralidad, porque simplemente diferencia su condición y su manera de
estar en el mundo a las personas. Para desarrollar el presente trabajo investigativo se realizó
previamente un anteproyecto, en el cual se detalló minuciosamente el problema que se
presentaba en la Escuela “Once de Noviembre” específicamente en los cuartos, quintos,
sextos y séptimos Años de Educación Básica, con lo cual se identificó su importancia y
beneficio para las niñas.