La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente PIIC

Guía No 2
Nombre del Proyecto: Guardianes kids, fomentado conciencia y cultura por el Duración: II Trimestre
cuidado del medio ambiente a través de la lúdica en su entorno familiar.

Nombre del proyecto de Eje:

Creando cultura en el cuidado del cuerpo y del medio ambiente a través del arte
y la lúdica.

Eje: EXPRESARTE PARA TRANSFORMAR

Grado: 1°
Trimestre II Guía de Año:2019
Profundización
Meta de Eje:
Comunico con mi cuerpo movimientos coordinados y composiciones artísticas, utilizando diferentes materiales
que permitan interactuar con el entorno, garantizando el bienestar físico para promover colectivamente acciones
que favorezcan el cuidado del medio ambiente.

Preguntas Esenciales:
 ¿Qué actividades artísticas me ayudan a desarrollar habilidades y a interactuar en mi entorno?
 ¿Por qué son importantes la coordinación en los movimientos?
 ¿Qué beneficios tiene la coordinación en los movimientos que realizamos
 ¿En qué momentos de mi actividad diaria realizo movimientos de coordinación?
 ¿Qué composiciones artísticas me permiten desarrollar movimientos de coordinación?
 ¿Qué elementos contribuyen a una buena calidad de vida en mi relación con el entorno?

Evidencias de Aprendizajes:
 Identifica ejercicios enfocado a la coordinación
 Realiza diferentes composiciones artísticas utilizando diferentes materiales
 Desarrolla habilidades físicas que favorecen el cuidado integral de la vida

Actividades no vinculadas al
Áreas del Artística Educación Física proyecto:
Eje

. -Ejecutar ejercicios  Las formas

Realizar composiciones
artísticas utilizando
diferentes materiales
reciclables, para
Acciones concientizar a los niños y
tipo 1 Descripción niñas sobre cómo mejorar
de su medio ambiente.
Actividades
coordinados que geométricas
garanticen el bienestar  El color y sus
físico para promover el expresiones
cuidado integral de la
vida
 Colores secundarios
-Desarrollar ejercicios  Lateralidad
que van encaminado a la
lateralidad y
direccionalidad para
afianzar ubicación

Actividad 1  Movimientos coordinados

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Acciones Actividad 2
tipo 2
 Coordinación óculo-manual

Actividad 3
 Pelota saltarina (Coordinación viso- pédica.

Acciones Actividad 1  Diseño e implementación de la señalización del plan

tipo 3
ambiental

Materiales Requeridos
 Metas de aprendizaje en las áreas de Artística y educación física
 parlante
 Conos
 Silbato
 Papel reciclable de diferentes colores
 Pegante
 Tela
 Hilo
 Papel periódico
 Cinta autoadhesiva
 Una brocha
 Bolas de cristal
 Papel crepe
 Vaso desechable
 Tubos de cartón
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ACCIONES TIPO 2.

Actividad 1. Movimientos coordinados.

Observa la imagen y responde:

 ¿Qué observas en esta imagen?

 ¿Qué partes del cuerpo levantan al mismo tiempo?
 ¿Qué movimientos hacen los niños en forma coordinada?

Pasar el riachuelo:

Situados en un extremo del espacio formado en hileras, se colocan dos aros frente de
cada grupo, deberán atravesar el riachuelo, poniendo los pies en el aro luego agarran el
otro aro para colocarlo adelante y avanzar sin caerse al agua.
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“A realizar movimientos de coordinación”

Se organizará el grupo en un espacio, formando dos hileras, los estudiantes seguirán

instrucciones al ritmo de la música (manos hacia arriba, hacia abajo etc), cuando la
música deja de sonar los estudiantes quedaran en estatua y cuando esta vuelve a
sonar continuaran realizando los movimientos que se menciona en la canció

Objetivos de la sesión

 Conoce los múltiples usos del material de reciclaje para trabajar la coordinación óculo-
manual con tubos de cartón.
 Trabaja la coordinación óculo-manual en diferentes situaciones de juego mediante el
lanzamiento de precisión sin dificultad.
 Trabaja la coordinación óculo-manual realizando lanzamientos de precisión

juego-portería para canicas. Necesitamos 10 rollos de papel higiénico, los decoramos con
vistosos colores y los numeramos del 1 al 10, después los pegamos unos con otros y les
hacemos un pequeño hueco en la parte de abajo. Ya tenemos lista nuestra portería. El
juego consiste en tirar una canica y colarla en todas las porterías sumando puntos, el que
antes consiga que su canica entre pos las 10 porterías gana o gana el que más puntos
tenga.
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Actividad 2. Decora la figura

Utilizando papeles reciclables de diferentes colores, rásgalo y decora la figura

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Actividad 3. Coordinación óculo-manual

Los estudiante se ubicaran en hileras, se traerá bolas de cristal y se desplazarán de un

punto a otro con una pinza trataran de ubicar las bolitas dentro de una botella platica

Objetivos de la unidad didáctica

 Conocer los múltiples usos del material de reciclaje a través de ejercicios de

coordinación óculo-manual.
 Reflexionar sobre las diferentes utilidades que puede tener el material de
reciclaje y los materiales alternativos en relación al juego y a la Educación Física
fomentando su utilización.

Justificación de la sesión

Esta primera parte es una introducción a la coordinación óculo-manual, en la que se

trabajará manualidades, por lo que se afianzará la coordinación óculo-manual en
relación al desplazamiento y precisión, Además, se fomentará el uso del material de
reciclaje
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Actividad 4. El lanzamiento

Objetivos

 Conocer los múltiples usos del material de reciclaje a través de ejercicios de

coordinación óculo-manual con vaso desechables y bolas de papel
 Trabajar la coordinación óculo-manual en diferentes situaciones de juego y con
distintos materiales mediante el lanzamiento de precisión.
 Trabajar la coordinación óculo-manual realizando lanzamientos de precisión
 Respetar a todos los compañeros durante las actividades cooperando con ellos
para conseguir el objetivo de la tarea

Los estudiantes traerán vasos reciclables, con una pelota de papel trataran de encestar
la bola de papel dentro de los vasos y estarán por puntos luego se realizara la actividad
con una pelota de pin pon.
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Actividad 5. Juego de bolos

Los estudiantes traerán un cilindro de papel y lo decoraran, luego se utilizarán como

bolos y se trabajara por equipo el equipo que tumbe más cilindro ganara un punto

Actividad 6. El lanzamiento

Lee el cuento:

El capitán Verdemán.
Había una ciudad realmente sucia y mugrienta. La gente tiraba la basura y dejaba que
se pudriera. Nunca olía a fresco, el aire era brumoso; la gente despilfarraba. Eran unos
inútiles y perezosos. Pero entonces llegó volando algo que nadie conocía: era algo muy
raro. No era un pájaro ni era un aeroplano. Un superhéroe, un paladín con capa verde
descendió por fin con revuelo hasta el suelo… Cayó en la Tierra con gran estruendo y
fue a parar a un vertedero. Soy el capitán Verdemán , para lo que pueda ayudar. Yo soy
verde y vengo a salvar el planeta Tierra. ¡Hay que parar esto en seguida! Tienen que
tomar serias medidas, los montones de basura casi llegan a la Luna. ¡Los desechos son
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basura!¡ La clave es reciclar! Desapareció al momento sin tiempo a un parpadeo. Entre

murmullos de asombro se miraban unos a otros: La hermana decía al hermano,
mientras el padre a la madre decía: “Una ciudad verde y limpia sería algo bonito de ver.
Este chico tiene razón, tan difícil no tienes que ser.” Reciclaron el papel, las latas y el
plástico; ¡transformaron trastos viejos en algo fantástico! Iniciaron una campaña: “sé
más verde”. Recogían el agua de la lluvia y cultivaban sus verduras. Tan orgullosos
estaban de su ciudad y de su verde transformación, que organizaron una gran fiesta,
una gran celebración.

RESPONDER:

1. ¿Cómo era la ciudad?

2. ¿Qué hacia la gente en la ciudad?
3. ¿Cómo era el aire de ciudad?
4. ¿Cómo se salvó la ciudad?

Salva tu planeta como el capitán Verdemán, decorándolo con material reciclable

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Actividad 7. Pelota saltarina (Coordinación viso- pédica.)

Vamos a crear:

Materiales:
- Trozos de tela,
- Goma blanca
- Papel periódico
- Agua
- Hilo de costura
- Cinta autoadhesiva
- Una brocha.

En un recipiente de boca amplia colocamos

pegamento, ahora vamos a cubrir el papel y
lo arrugamos hasta que la cubra
completamente. Envolvemos esa bola de
goma y papel con otra hoja de papel y luego
la vamos a envolver en tela. Añadimos otra
capa de papel y otro más de tela, a este
último le colocamos uno más de papel, pero
cubierto de goma, y lo dejamos secar un
poco para buscar que endurezca.

Luego vamos a envolver la pelota en hilo, de modo se cubra por completo.

Seguidamente, hay que mojar varias tiras de papel en agua y goma, cubrimos la
pelotita con ellas hasta que quede oculto el hilo, lo cual le añadirá peso y consistencia.
De esta manera, buscamos darle la forma más redonda posible con las manos, luego
cubrimos con tela y ajustamos bien con otra capa de hilo.
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Para terminar colocamos una capa de papel también húmedo en goma y agua, dejamos
secar por completo y ahora cubrimos con la cinta autoadhesiva.

Ya terminada nuestra bola saltarina nos disponemos realizar juegos de coordinación

óculo-pédica

 Salta la pelota: Se motivarán los niños preguntándole ¿Qué podemos hacer con
la pelota?, ¿Cómo es la pelota?, ¿Les gustaría jugar con ella? Los niños
dispersos por el espacio, en diferentes direcciones se les da la orden que deben
ir saltando la pelota con un pie y deben llevarla a una caneca e introducirla
 Jugando con la pelota: Los niños tiran la pelota y la van a buscarla repetidas
veces. Se le pide que la tire más lejos, más cerca, para un lado y otro. Hacerla
rodar, volar, cambiarla por la del compañero

Actividad 8. Todos a crear composiciones artísticas

” TÉCNICA DE BOLITAS DE CREPE “

Se les da a los niños papel crepe cortado en cuadraditos de distintos colores para que
luego ellos puedan hacer bolitas y después pegarlo sobre el dibujo
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Actividad 9. Colorea a tu gusto.

Coordinación viso—pedica.
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Actividad 10. Grafomotricidad

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ACCIONES TIPO 3. Diseño e implementación de la señalización del plan

ambiental
Actividad 1. Como proteger los elementos del medio ambiente.

.
Iniciamos con la presentación de vídeos alusivos al cuidado del medio ambiente. Luego,
en grupo de trabajos se socializará y reflexionará sobre lo visto en cada uno de los
vídeos a través de una serie de preguntas relacionadas con la temática del medio
ambiente.
https://www.youtube.com/watch?v=af2_VSE6eBQ ahorrar agua
https://www.youtube.com/watch?v=Qsjib9nFAPY arrojar la basura a calle.

Observa las imágenes y expresa que sentimientos te generan cada una de ellas.
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Manos a la obra. “ahora es tu turno”.

En grupos diseñarán diferentes señales para promover el cuidado del medio ambiente

Actividad 2: Guardianes Kids para el cuidado el medio ambiente

Los niños vendrán vestidos de elementos alusivos al medio ambiente (animales,

árboles, árboles, nubes…) realizaran la socializarán de las imágenes creadas por
medio de musidramas y elaboración de maquetas explicarán a sus compañeros cada
una de estas señales.