Macroestructura de la lectura

 La lectura es un proceso complejo

o Es un proceso mental-cognitivo (leer es interpretar, trabajar)
o Es un proceso afectivo (actitudes, capacidades y percepciones del lector)

 La lectura exige competencias

o Perceptual: Desarrollo de la capacidad de reconocimiento y análisis
o Pragmática: El uso del lenguaje en las interacciones sociales
o Textual: Distinción de géneros discursivos, tipos de textos y escrituras
o Gramatical: De la estructura del texto y sus componentes
o Semiótica: Los aspectos gráficos del texto (signos)
o Cultural: Conocimientos previos del lector aplicables al enriquecimiento del
contenido del texto

 La lectura requiere estrategias

o Preparación: Aproximación al texto brevemente conociendo su estructura general
(revisión del índice)
o Predicción: Ejecución de hipótesis durante la lectura, de acuerdo al conocimiento
previo que el lector pueda relacionar.
o Revisión: Aplicación de macroestructuras y mapas conceptuales que reflejen el
contenido del texto a nivel general
o Aplicación del conocimiento: La capacidad valorativa del lector para hacer juicios

Macroestructura de la macroestructura

 La macroestructura implica el resumen de un texto

o Macroestructura como producto de procesos cognoscitivos (comprensión de lectura)
o Macroestructura identificada sólo en textos con construcción y contenido coherente
o Consiste en encontrar lo central de un texto, lo más coherente (sentido y significado)

 Está compuesta de macroproposiciones y proposiciones que reflejen el contenido

o Macroproposición: Proposición general que contiene a su vez varias proposiciones
específicas
 Las macroproposiciones sintetizan el contenido de párrafos y capítulos del texto
o Proposiciones: Unidades de pensamiento expresados mediante oraciones

 La macroestructura está elaborada a partir de la reducción adecuada de la

información para determinar la intención e ideas pertinentes
o Supresión: Destacar la información más relevante del texto
o Generalización: Una sola proposición que contenga el contenido de varias
o Construcción: Una proposición que refleje el contenido suprimido y se relacione con
el conocimiento previo del lector