Anexos 1

Leemos al grupo la siguiente historia:

 
Cuentan que en una antigua tribu primitiva apareció un hombre civilizado que llamó la atención de sus habitantes:
gallardo, apuesto, hábil cazador, fuerte guerrero, inteligente estratega, amable conversador,… 
 
Vivía en la tienda del jefe de la tribu, siempre acompañado de un cofre que contenía un misterioso objeto de cristal, ante
el cual el extranjero, todas las noches, pasaba grandes ratos. 
 
Después de muchas lunas, el extranjero desapareció inesperadamente. Y olvidó su cofre: misterioso amuleto. 
 
El jefe lo encontró casualmente y lo escondió, para poder contemplarlo también él, largamente al anochecer, cosa que su
mujer dedujo, pues lo notaba cada vez más parecido al admirado extranjero: prudente, hábil, fuerte, ilusionado… Se
convirtió en un jefe magnánimo, en un esposo delicado y en un padre cariñoso.
 
Esto le hizo sospechar de que el cofre poseía la imagen de una bella mujer, de la que, enamorado, sacaba fuerzas e
ilusiones escondidas antes. Un día logró arrebatárselo sin ser vista y, ella también, pasaba horas de la noche, adorando la
prodigiosa estatua: fue cambiando de carácter y trato, y sus maneras fueron cada vez más amables, solidarias y
comprensivas. 
 
También el hechicero sospechó y temió que el extranjero hubiera dejado un amuleto o un ungüento mágico, de fuerzas
superiores a las por él conocidas. No le costó hacerse con el cofre, con cuya contemplación reiterada consiguió mejorar
sus artes sanadoras y sus proféticas intuiciones… 
 A las pocas lunas, apareció de improviso el desaparecido dueño del milagroso cofre y dijo sencillamente (Y AQUÍ NOS
PARAMOS): 
 Una vez leída la historia, se pregunta al grupo: o ¿Quién es para ustedes la persona más especial en el mundo entero? 
 Tras la respuesta del grupo, se continúa diciendo:
 ¨Yo tengo una caja mágica, en el interior de la cual tendréis la oportunidad de mirar a la persona más importante en el
mundo¨ 
 Se pide a cada persona que se acerque y mire el interior de la caja mágica  y que después regrese a su sitio y que
mantenga en secreto este hallazgo (nadie puede hablar después de mirar la caja). 
 Cuando todo el grupo ha mirado la caja, se pregunta: ¿Quién fue la persona más importante que vimos en la caja
mágica? 
 Si quieres saber, que dijo el misterioso dueño del cofre, y que se puede ver dentro de ella, sigue leyendo…
El dueño del cofre dijo:
 “Por favor, ¿alguien podría decirme si ha visto un cofre con un espejo dentro? Porque, si no logro ver, cada poco, el
fondo de mí mismo, nunca lograré saber dónde ir, ni que hacer de mí”

Reflexión final para el grupo:

¿Cómo se siente cada uno de ellos al ver que son las personas más importantes? 
Anexo 2
La técnica del detective
Esta técnica sirve para que los niños no se burlen de otros. La misma les permite conocer un poco más qué es lo que está
sucediendo internamente a cada niño que recibe las burlas. ¿Hacia quienes se orienta esta técnica? Hacia los niños que
se burlan de otros. Tratando de concienciarles del daño que producen a sus compañeros El juego consiste en que el
maestro detecte aquellos niños que se burlan de otros dentro del aula y les proponga un juego a todos. Lo primero que se
debe hacer es dividir a los niños burlones de aquellos que son burlados y colocar cada uno de sus nombres en bolsas
separadas Aclaración y anonimato de las bolsas: Es muy importante que los niños no sepan esta clasificación que la
docente debe hacer de manera silenciosa y habilidosa ya que no sería positivo que los niños se distingan unos a otros como
“los niños burlones” o “los niños burlados”. Entonces, tendremos una bolsa con nombres de niños burlados y la otra con
nombres de niños burlones. Una vez hecho esto, se les pide a los niños que saquen sin mirar un papel con uno de los
nombres de la bolsa contraria. Es decir, a los niños burlones se les pide que saquen un papel de la bolsa de los niños
burlados y viceversa. Una vez que cada niño tenga en sus manos un papel con el nombre de otro compañero, se le pedirá
que le investigue como si fuese un detective que les gusta y que no a sus compañeros, sus hobbies, sus miedos etc La
finalidad del juego es que se acerque de manera misteriosa, converse con él y descubra o conozca algo de su compañero.
Por ejemplo: puede descubrir que le gusta comer, como se divierte cuando sale de clase, que películas le gustan, sus
miedos, su relación con sus hermanos o familiares, etc. Gana el juego el niño que averigüe mayor número de cosas
desconocidas por el resto de su compañero. El objetivo del juego es que el niño detective logre ponerse en el lugar de su
compañero y empatizar con lo que le sucede al otro niño (burlado) para evitar futuros ataques y burlas .

Anexo 3

Lectura del texto

LOS GALLITOS QUE PELEAN SON RICOS EN SANCOCHO
En una finca un campesino tenía muchos animales, él los cuidaba mucho, le gustaba verlos y pasar el día con ellos, entre
sus animales tenía varios gallos, con el paso del tiempo se ponían más bonitos, pero una de ellos el más elegante no
quería que nadie se le acercara, que nadie comiera primero que él, y a todos los animales de la finca vivía
molestándolos, a los otros gallos vivía desplumándolos, al perro lo picoteaba, al gato lo asustaba, a las vacas no las
dejaba dormir, a los patos no los dejaba meter al estanque para bañarse, el campesino toda la tarde vivía arriándolo para
que no molestara, pero le gustaban mucho sus bellos colores y su porte. Pero un día llego una visita y todos los animales
se veían como enfermos, débiles, cansados, y el campesino tenía que preparar una muy buena comida, entonces le toco
matar al único animal de la finca que se veía sano y alegre, el sancocho de gallo peleonero quedo muy rico, y en pocos
días todos los demás animales recuperaron sus energías y el campesino no tenía que dedicar sus días a separar
animales.
Preguntar a los niños sobre:
¿Qué opinan de la forma de ser del gallo?
¿Que opinan de lo que hizo el campesino con él?
¿Cómo creen que debía comportarse el gallo para que le fuera bien?
Realiza un dibujo de la lectura.
Anexo 4

Anexo 5
Materiales del Juego

 Hojas de papel, lápices de colores, revistas y periódicos para recortar, papeles de distintos colores y tipos,
tijeras, pegamento.
 Cartulina con tronco de un árbol, sin hojas ni nada.
¿En qué consiste el juego?
El juego consiste en ayudar a los niños y niñas a aprender a valorarse y quererse a sí mismos mediante el conocimiento de
sus cualidades. Los pequeños crearán un árbol especial que represente sus cosas buenas y malas. De esta forma harán un
análisis inconsciente de sus cualidades positivas y negativas. Las hojas del árbol, como de todos los árboles pueden caerse
y hasta podemos cambiarlas de rama, con ello les enseñaremos por un lado que todos tienen cualidades positivas y por otro
que el valor de las personas no está en sus cualidades ya que estas no son permanentes y podemos perderlas y cambiarlas.
Con este sencillo juego les enseñamos a valorarse y a creer en ellos mismos. Les inducimos a hacer una reflexión personal
sobre sus propias cualidades.
Anexo 6
Dibujos de hojas para que recorten
Para que escriban sus cualidades
Positivas y negativas.

Anexo 7
Que coloreen la ficha y observen todas las situaciones y escriban que consecuencias les puede traer todos estos
comportamientos.

Anexos 8 anexo 9
Anexo 10 anexo 11