PLAN “CADA FAMILIA

UNA ESCUELA”

PLAN “CADA FAMILIA UNA

ESCUELA”
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UNA ESCUELA”

PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

PLAN PEDAGÓGICO DE PREVENCIÓN Y PROTECCION FRENTE AL COVID-
19

Garantizar el derecho a la educación, preservando el derecho a la vida y a la

salud, en función del Coronavirus, como sabemos la única forma de cortar el
contagio masivo de esta enfermedad es aplicando la Cuarentena Social.

Nuestro Presidente Nicolás Maduro Moros, de inmediato declaro en nuestro país

el Estado de Alarma y convocó a la Cuarentena Social Voluntaria; esto incluye
una suspensión de las clases presenciales, lo cual, nos obligó a poner en
práctica todas las estrategias de educación a distancia para garantizar la
continuidad y la culminación del año escolar.

Es así como surge el PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”, activando la

trilogía, familia, escuela y comunidad, para garantizar la continuidad del año
escolar, la permanencia dentro del sistema y garantizar la prosecución de
nuestros niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas que integran
nuestro sistema educativo, garantizando el derecho a la educación, tanto en el
sector público como privado.

El PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA” es un plan pedagógico de

prevención y protección contra el Coronavirus; el mismo contempla tres
componentes:

1.-Acciones preventivas, de información y difusión desde la Escuela a la

Familia y a la Comunidad;
2.-Presentación organizada desde el punto de vista pedagógico de los
contenidos, componentes curriculares y las estrategias pedagógicas de
aprendizaje;
3.-El uso de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC),
como medio para alcanzar el dominio de los contenidos pedagógicos y
de promoción y difusión de las acciones de prevención y protección
frente al COVID-19.

PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA

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UNA ESCUELA”

*CONSULTA A TODOS LOS SECTORES DE LA EDUCACIÓN.

*USO DE TODAS LAS PLATAFORMAS PEDAGÓGICAS.

Todos fuimos sorprendidos por el COVID-19. La suspensión de clases

presenciales se inició junto a la Cuarentena Social Voluntaria anunciada por el
Presidente Nicolás Maduro Moros.

De inmediato se hizo uso de las plataformas de mayor alcance en el país, la

radio y la televisión, además de las digitales, telefónicas, impresas etc., antes de
dar inicio al plan, desarrollamos una jornada de consulta ante los Jefes y Jefas de
Zonas Educativas del país y los sectores de la educación privada, católica y
subvencionadas; así mismo impulsamos una campaña nacional de difusión e
información sobre el COVID-19, en nuestros planteles, en todos los niveles y
modalidades durante los días 12 y 13 de marzo de 2020, antes del inicio de la
Cuarentena Social.

En Venezuela esta situación nos encontró en pleno desarrollo del año escolar, a
penas a dos (2) semanas de la culminación del 2do. Momento Pedagógico, de
allí que priorizamos la continuidad, y diseñamos una estrategia destinada a
garantizar la culminación del 2do. Momento Pedagógico, priorizando los
contenidos y estableciendo un mecanismo de evaluación, atendiendo a los
distintos niveles y modalidades. Vendría la Semana Santa y posterior a esta, se
inicia el 3er. Momento Pedagógico, para el cual tendríamos más tiempo en el
diseño de la estrategia pedagógica.

Apelamos a la televisión y a la radio como medios prioritarios, por ser los de

mayor alcance en nuestro país, sin dejar de utilizar los diferentes medios,
incluyendo nuestras Canaimitas, Tablets, Colección Bicentenario, Biblioteca
Digital, Revista Tricolor, y toda una diversidad de recursos para el aprendizaje,
incorporando las iniciativas en cada territorio.

DESARROLLO DEL TERCER MOMENTO

PEDAGÓGICO
El 3er. Momento Pedagógico se inicia a partir del día lunes 13 de abril, cuando
haya culminado la Semana Santa, y termina a fines de junio. Hemos priorizado
los contenidos de las áreas que requieren mayor énfasis, ampliamos el tiempo
dedicado a la orientación y apoyo en televisión y en radio, separando el tiempo
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dedicado a inicial y primaria del tiempo correspondiente a Media General y

Media Técnica, incorporándole a ambos la orientación curricular de educación
especial y de las TIC.

Asimismo, insistiremos en el uso de la Biblioteca Digital a través de las páginas

Web del Ministerio, fortalecimiento del uso de la Colección Bicentenario
mediante recomendaciones bibliográficas, ya incorporadas en el Software de
Canaimitas y Canaimas Docentes. A esto se agrega las distintas iniciativas de
estrategias pedagógicas asumidas por los docentes en las diferentes regiones;
tales como: “Los Carteles Pedagógicos”, “Las Cartas Pedagógicas”, Uso
de las Redes, “Préstame Tu Cuaderno”, “la Valija Viajera”, “El
Megáfono Pedagógico”, “El Maestro Pueblo Orienta”, “La Bitácora del
Supervisor”, “Tú Me Cuidas Yo Te Cuido”, “el PAE Somos Todos”, entre
otros.

La Guía Pedagógica instrumento de orientación permanente dirigida al docente,

a la familia y a los estudiantes, cada semana, junto a los portafolios como
estrategia que ayude a la evaluación, ya que permite ir acumulando los trabajos
realizados o asignados en las distintas áreas y que deben ser revisados
periódicamente por los docentes como mecanismo de evaluación.

Hay una estrategia diseñada para garantizar la vinculación socio-laboral

(pasantía) de los estudiantes del 6to. Año de Educación Técnica a nivel
nacional para este año escolar 2019-2020.

En coordinación con el Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universitaria hemos trabajado en el Sistema Nacional de Ingreso para que todos
los bachilleres y técnicos medios que egresen este año, tengan garantizada la
prosecución en la educación universitaria de acuerdo a sus intereses y
potencialidades, y la inscripción se hará desde su hogar en fecha posterior a la
Semana Santa.

LAS MISIONES EDUCATIVAS: ROBINSON Y RIBAS

Los Supervisores y Facilitadores de las Misiones Ribas y Robinson han sido
orientados y tienen la responsabilidad de contextualizar el “PLAN CADA
FAMILIA UNA ESCUELA” a la realidad del ambiente de cada Misión (Anexo
estrategia de planificación), garantizando la aplicación de estrategias
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pedagógicas de educación a distancia a los patriotas de la Misión Robinson y

Vencedores de la Misión Ribas.

IMPACTO PSICOSOCIAL DE LA CUARENTENA EN

NUESTROS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Por instrucciones del ciudadano Presidente de la República Bolivariana de
Venezuela Nicolás Maduro Moros, nos ha pedido abrir espacios con la presencia
de educadores, psicólogos, orientadores y otros especialistas en la materia, para
reflexionar sobre este tema: ¿cómo impacta la cuarentena social, con todo
lo que significa la situación generada por el Coronavirus en nuestra
población?, durante el desarrollo de esta situación y en el proceso de retorno a
la normalidad, pero fundamentalmente; ¿cómo impacta en nuestros niños,
niñas y adolescentes?, que ven interrumpida la rutina escolar con sus
maestros, compañeros etc. El papel de la familia, la comunidad y la escuela es
importante en la vida emocional de nuestros muchachos, tenemos que
coordinar esfuerzos de manera conjunta para minimizar el impacto de la
cuarentena social en nuestros niños, niñas y adolescentes, haciendo mejor uso
del tiempo, mediante juegos, deporte, recreación, cultura, y las tareas entre
otros, sabiendo que lo cognitivo, lo conductual y lo afectivo deben ir juntos.
En este sentido, hemos solicitado a todas y cada una de las Zonas Educativas,
junto a los diferentes sectores de la educación privada, católica y
subvencionada, sistematizar experiencias y elevar las propuestas que en este
sentido nos permitan elaborar un plan de atención psicosocial dentro del PLAN
CADA FAMILIA UNA ESCUELA. Nos encontramos recibiendo y sistematizando
algunas propuestas, también hemos contado con el acompañamiento de
UNICEF y la UNESCO regional, quienes han venido reconociendo el esfuerzo
que estamos haciendo.
Como el Coronavirus es un problema mundial que va mucho más allá de
nuestras fronteras estamos trabajando con UNICEF y UNESCO regional en la
propuesta de realización de un seminario sobre este tema que nos permita una
visión comparada de este tema en la Región, aprender de algunas experiencias
y aportar los esfuerzos que en este sentido hemos venido realizando de
Venezuela. Esta propuesta nos permite darle continuidad a una extraordinaria
experiencia vivida por nosotros con la realización de un seminario virtual sobre
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las alternativas para la continuidad educativa ante el cierre preventivo de

escuelas por el COVID–19, con la participación de 15 expertos internacionales,
la UNESCO y la UNICEF regional, así como otros sectores educativos de
nuestro país, donde pudimos mostrar en un esfuerzo de educación comparada el
PLAN CADA FAMILIA UNA ESCUELA, desarrollado desde el Ministerio del
Poder Popular para la Educación de Venezuela.
EN CUARENTENA EL “PAE SOMOS TODOS”
Garantizar el Programa de Alimentación Escolar (PAE) desde la escuela,
extendido a los que más necesitan, bajo la responsabilidad del Comité Escolares
de Abastecimiento y Producción (CEAP) y bajo la rectoría de las Cocineras de la
Patria, Movimiento Fernanda Bolaños, y la corresponsabilidad del Poder Popular
(Movimiento Bolivariano de Familia, CLAP, UBCH, Consejo Comunales, Jefe de
Calles, Somos Venezuela etc.), garantizando que los alimentos lleguen a los
hogares, así como garantizar las medidas de protección de las Cocineras de la
Patria.
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GRAN CONSULTA SOBRE LA CONTINUIDAD

Y CULMINACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2019-
2020
Hoy se plantea la necesidad de definir, con el concurso y
participación de nuestro pueblo, si continuamos y
culminamos este año escolar en medio de la cuarentena
social y voluntaria de nuestro pueblo asumiendo un
conjunto de estrategias pedagógicas de educación a
distancia, tal y como lo hemos venido haciendo hasta ahora
en el Plan “Cada Familia una Escuela”. Nuestro
Presidente Nicolás Maduro Moros, ha ordenado una gran
consulta a los distintos sectores sociales, mediante el uso
de estrategias tecnológicas como lo es el ya conocido
sistema Patria, recientemente utilizado por nuestro sistema
de salud para abordar el COVID-19, logrando la participación
de más de 17 millones de venezolanos y venezolanas.