ENSAYO: EL ELEMENTO

UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER – UTS

GESTION EMPRESARIAL
BUCARAMANGA
2016
La creatividad es el don más grande que se le pudo obsequiar a la inteligencia
humana. Cuanto más complejo se hace el mundo, más creativos necesitan las
personas para afrontar sus retos. Se vive en un mundo abultado de ideas,
creencias, valores y cultura que no solo hace dividir comunidades, sino que
también marca tendencias creativas. El privilegio de pensar y sentir como persona
no consisten solamente en ver el mundo tal como es, sino en tener ideas sobre él,
e interpretar las experiencias para darle un mejor sentido a las condiciones de la
vida.
Alrededor del mundo muchas comunidades viven de forma diferente, de acuerdo
con las ideas que tengan de la vida, de sus creencias y del sentido de la misma
que experimenten o que cada uno le otorga.
La educación debería ayudar a conseguirlo a cada persona desde muy joven su
creatividad, pero ocurre que muy a menudo no lo hace y que, por el contrario, a
muchas personas las aleja de sus auténticos talentos volviéndolas mediocres o
resentidos
 

El primer principio habla de ser creativo y por ello existen muchas falsas ideas
sobre la creatividad, que erróneamente se considera que es dominio exclusivo de
ciertas personas o ciertas actividades. Si una persona se detiene a pensar la idea
de ser creativo, no hay razón alguna para que esta sea exclusiva para alguna
persona; adherido a lo anterior se encuentra la imaginación e innovación, la
imaginación es la fuente de la creatividad, pero imaginación y creatividad no son lo
mismo. La imaginación es la capacidad de concebir en la mente cosas que no se
presentan a los sentidos, pero se pueden imaginar cosas que existen, o cosas que
no existen en modo alguno.
La imaginación es el don primordial de la conciencia humana, con esta se puede
salir del aquí y ahora y regresar al pasado y revivirlo. Con la misma imaginación se
pueden anticipar muchos futuros posibles.

La conciencia humana está configurada por las ideas, las creencias y los valores
que obtenemos de nuestras experiencias, y por el significado que de ellas se
deduce. Se creó, literalmente, el mundo en el que se vive y siempre existe la
posibilidad de la recreación. Las grandes ideas generativas de la historia de la
humanidad han transformado la visión del mundo de su tiempo y han contribuido a
reconfigurar sus culturas. Se define a la creatividad como el proceso de tener
ideas originales que posean valor.
Para evaluar qué ideas funcionan y cuáles no, se necesita el juicio y el
razonamiento crítico, que se pueden desarrollar a lo largo del proceso creativo,
obligando a las personas a detenerse y reflexionar con calma. Asimismo, se puede
inhibir la creatividad si se intenta hacer demasiado y con excesiva prontitud o al
mismo tiempo. 

El pensamiento creativo implica derribar las fronteras entre los distintos marcos de
referencia. Algunos modos de pensamiento dominan en diferentes tipos de
actividad: el auditivo en la música, en la danza, y el matemático en la física.
Suelen servirse simultáneamente de diferentes áreas de la inteligencia. Los
matemáticos hablan a menudo de visualizar los problemas y las soluciones. La
danza está estrechamente relacionada con la comprensión musical: las artes
visuales están muy conectadas con la inteligencia espacial. La composición
musical suele implicar una comprensión implícita de las matemáticas.
En el pensamiento lógico-deductivo, las ideas se construyen las unas sobre las
otras en pasos cuidadosamente coherentes, y conducen a un número limitado de
respuestas aceptables, o a veces a una sola. El pensamiento lateral y divergente
funciona con asociaciones mucho más libres, muchas veces mediante metáforas o
analogías, o incluso reformulando la propia pregunta para abrir nuevas
posibilidades.
La creatividad personal. Además de las capacidades generales para el
pensamiento creativo, todas las personas poseen dotes e inclinaciones exclusivas
y su propio potencial creativo. En el ámbito personal, todos los miembros de una
organización pueden aportar ideas creativas para su desarrollo. El primer
cometido del líder creativo es facilitar las capacidades creativas de todos y cada
uno de los miembros de la organización. Las ideas creativas pueden requerir
tiempo para desarrollarse, y las organizaciones creativas saben que el tiempo es
un recurso esencial para la innovación.

No existe una estrategia exclusiva para desarrollar una cultura de la innovación. El

reto interior es promover estructuras y procesos que sean flexibles y receptivos.
Algunas empresas crean programas o laboratorios de innovación específicos.

La innovación implica ensayo y error, equivocarse en ciertos momentos, y a veces

tener que volver atrás para empezar de nuevo. En el mundo de la empresa hay
una tendencia generalizada al corto plazo. Lo curioso es que estas presiones
nacen como respuesta a los propios procesos de cambio que requieren una visión
a largo plazo.

La inteligencia es diversa, dinámica y distintiva. Lo mismo ocurre con el proceso

creativo, puede operar en muchos campos distintos de la inteligencia humana;
consiste en establecer relaciones dinámicas, y los resultados siempre son de
algún modo únicos.
La creatividad no es una fuerza concreta que las personas sencillamente tienen o
no tienen. Implica muchas otras funciones mentales distintas, combinaciones de
destrezas y atributos personales. Todas las personas tienen dotes creativos, pero
son muchos los que llegan a la conclusión de que no son creativos, cuando en
realidad nunca han descubierto ni practicado lo que la creatividad implica. 
La capacidad creativa es esencialmente humana y mantiene la promesa constante
de formas alternativas de ver, de pensar y de hacer.