CAIDA LIBRE

Lorenzo Gómez Solano, Eduar Jaramillo Rodríguez, Marlon José Mora Montiel, Juan
Fernando Mass Ortega, Sebastián salgado.
Departamento de Ingeniería Mecánica
Universidad de Córdoba Montería

RESUMEN
Durante la realización de la práctica de laboratorio, pudimos estudiar la relación entre altura
y tiempo de un balín, que se deja caer libremente cerca de la superficie terrestre,
despreciando el razonamiento con el aire, donde cada tiempo de caída se miden para
diferentes tipos de altura de caída h del objeto, se representa como una función de tiempo
al cuadrado por la ley de distancia-tiempo caída libre.

1. TEORIA RELACIONADA
En la caída libre un objeto cae La posición final del cuerpo. Su unidad
verticalmente desde cierta altura
en el Sistema Internacional (S.I.) es el
H despreciando cualquier tipo de
rozamiento con el aire o cualquier otro metro (m)
obstáculo. Se trata de un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado  v: La velocidad final del
(m.r.u.a.) o movimiento rectilíneo cuerpo. Su unidad en el Sistema
uniformemente variado (m.r.u.v.) en el Internacional (S.I.) es el metro
que la aceleración coincide con el valor
(m/s)
de la gravedad [1].
 a: La aceleración del cuerpo
Las ecuaciones de la caída libre son: durante el movimiento. Su unidad
en el Sistema Internacional (S.I.)
gt2 es el metro por segundo al
y− yi=vit −
2
cuadrado (m/s2).
vf =vi−¿  t: Intervalo de tiempo durante el
cual se produce el movimiento. Su
y− yi= ( vf 2+vi ) t unidad en el Sistema Internacional
vf 2=vi2 −2 g( y− yi) (S.I.) es el segundo (s)
 H: La altura desde la que se deja
Donde: caer el cuerpo. Se trata de una
 medida de longitud y por tanto se
mide en metros.
 g: El valor de la aceleración de la
gravedad que, en la superficie
terrestre puede considerarse igual
a 9.8 m/s2 [2].

2. MONTAJE Y
PROCEDIMIENTO

Realice el montaje de la fig.1. El Figura 1.

dispositivo de liberación debe ser
colocado directamente sobre el platillo Después de tener todo listo procedimos a
interruptor para que la bola fija esté en tomar varias alturas mayores indicadas
una posición centrada por encima de la por el tutor de la práctica, donde cada
placa de impacto. Llevar a cabo algunas caída del balín tomamos nuestros datos de
pruebas para la liberación de diferentes tiempo marcado por el cronometro.
alturas cada vez mayores de caída.
Asegúrese que la pelota golpee la placa 3. RESULTADOS
más o menos en su centro para cada altura
Tabla 1.
de caída. Luego de realizar el montaje,
T(s) H(cm)
determine las alturas y lleve los datos a
0 0
una tabla. Deje caer el balín (cinco veces,
0.215 15
si se cuenta con tiempo suficiente) y
0,305 40
tome los daros de tiempo mostrados en el
contador. 0.375 60
0.395 70
0.444 90

4 ANALISIS Y
CONCLUSIONES
1. ¿depende el tiempo de caída de un
cuerpo de su peso? Explique su repuesta.
R/. Cuando hablamos de si la masa afecta
el tiempo de caída de un cuerpo debemos
tener en cuenta que el tiempo es una
variable cinemática y la masa es una
variable dinámica, por lo tanto en este
tipo de movimiento el tiempo no va a
depender del peso que tenga dicho objeto;
por otro lado todo cuerpo
independientemente de su masa se va a
comportar como un punto en movimiento
en donde se va a calcular los efectos en
este dicho movimiento.
2. realice la gráfica de altura (h) en
función del tiempo (t) ¿Qué tipo de
gráfica obtiene?
100
90
80
70
60
h(cm)
50
40
30
20
10
0 0
-10 0 0.05 0.1 0.15 0.2
t(s)
R/.
y = 558.6x2 - 44.906x - 0.1249
Obtenemos una gráfica parabólica.
3. ¿Qué relación existe entre la distancia
recorrida y el tiempo?
R/. En el movimiento cinemático la
relación que tenemos entre la distancia
recorrida y el tiempo, es una proporción
que hay entre estos debido a que dicha
distancia o espacio va aumentando
cuadráticamente con respecta al tiempo;
como consecuencia su pendiente
aumentara uniformemente, y en cada
intervalo tiene un valor diferente la
velocidad
4. trace varias tangentes a la gráfica h vs t
en distintos puntos. ¿Qué unidades tienen
las pendientes de estas rectas? ¿Tienen el
mismo valor en todos los puntos?
¿esperaba esta repuesta?
90
90
70
60 70
60
40
40
15
15
0.25 0.3 0.35 0.4 0.45
R/. Una gráfica de carácter creciente

6. halle la pendiente de la gráfica (h) en

función del tiempo al cuadrado ¿Qué
unidades posee?

R/

Y= mx + b

y = 463.32x - 3.0493

cm
- Las unidades de la pendiente son:
cm s2
- Las unidades de las pendientes son:
s
7. halle la ecuación que relaciona las
- No, la pendiente tiene diferentes valores variables h y t.
en cada punto.
y 2− y 1
m=
- No, fue un resultado totalmente x 2−x 1
inesperado.
y = 463.32x - 3.0493
100
90
90 8. ¿Qué posibles errores se
80 f(x) = 463.32 x − 3.05 cometieron en la realización de la
70 70 práctica y como los corregiría?
60 60
R/. Al momento de la liberación
h(cm)

50
40 40 del balín en el montaje se puede
30 evidenciar pequeño retraso que
20 conlleva a un aumento en el
15
10 tiempo necesario para realizar el
0 0 experimento, cambiando así los
0 0.03 0.06 0.09 0.12 0.15 0.18 0.21
resultados finales (levemente). Se
t^2(s^2)
presenta también la resistencia del
aire ocasionando alteraciones.
5. realice la gráfica de altura (h) en
función del tiempo al cuadrado ¿Qué tipo Las posibles soluciones que se darían para
de grafica obtiene? obtener una mayor eficiencia en el
experimento, serian la implementación de
un mejor equipo de montaje en una
cámara de vacío.
9. ¿es posible determinar el valor de la
aceleración de la gravedad usando los
datos del anterior experimento ¿si su
respuesta es afirmativa calcúlela, en caso
contrario, justifique
donde se usó un montaje que proporciona
información para determinar las distintas
leyes como son: distancia-tiempo,
velocidad-tiempo y la aceleración con
respecto a la gravedad.
5. REFERENCIAS
[1].

R/.si, por medio de la ecuación: t=

√2 h www.fisicalab.com/apartado/caida-
√g libre#contenidos
[2]. www.fisicalab.com/apartado/caida-
Luego, despejamos a g obteniendo
libre#contenidos
2h
g= y las unidades en que queda son:
t2
cm
s2

10. ¿conoces situaciones reales en las

cuales se presente este tipo de
movimiento en la naturaleza?

R/.

- Cuando un fruto cae de su árbol

- Cuando un objeto se cae de una mesa

- Cuando usamos un ascensor

Conclusiones

Durante la realización de la práctica de

caída libre, podemos concluir las distintas
relaciones entre la altura y el tiempo,