Docente reproduce breves segundos de música de Latinoamérica.
Se sugieren:
- Trote tarapaqueño, tradicional andino.
- Por una cabeza, Carlos Gardel. - Garota de Ipanema, Antonio Carlos Jobim. - La vida es un carnaval, Celia Cruz. - Música ligera, Soda Stereo.
Docente pregunta a alumnos qué tienen en común los fragmentos de audiciones
escuchados. Alumnos responderán y complementarán sus respuestas entre ellos. Deben llegar al concepto de Latinoamérica.
Docente preguntará a los alumnos que entienden por Latinoamérica. Alumnos
responderán. Docente complmentará la definición y sus diferencias con otros conceptos confundibles entre sí (América, Sudamérica, Hispanoamérica, etc).
Docente explica los grandes grupos culturales desde los que se hablará de la música latinoamericana:
- Música latina precolombina.
- Música latina folclórica - colonial de influencia europea. - Música latina afrodescendiente. - Música latina de infuencia anglo.
Alumnos realizan audiciones. Se sugieren:
- Canto Heri, pueblo yanomami.
- Auka Purun, pueblo mapuche. - Martes de carnaval, Tecuexes. - La cumparsita, Gerardo Matos.
Docente pide a alumnos que busquen alguna cultura originaria latinoamericana e
investiguen sobre su música. Respecto a eso deben identificar:
- Estilo cultural latinoamericano en el que se enmarca.
- Instrumentos que se puedan identificar (si es que los hubiese). - Uso de la música en esa cultura.