Física General

Código: 100413

Unidad 1 - Tarea 1 - Medición y cinemática

Presentado al tutor (a):

Juan Carlos Gonzales

Entregado por el (la) estudiante:

Nelson Manuel Rojas Rojas

Código: 4981188

Grupo: 100413_299

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Fecha 09/2019
Ciudad Santa Marta
Trabajo con el simulador “Movimiento de un proyectil”

En las tablas 3 y 5, se describe el proceso que debe realizar cada estudiante en

el simulador “Movimiento de un proyectil” de la universidad de colorado. De los
dos procesos descritos (tabla 3 y 5), solamente el proceso de la tabla 5
quedará registrado en un vídeo que posteriormente debe ser subido a internet
por el estudiante y cuyo enlace debe ser incluido en la tabla 6 del presente
documento. NOTA: al final de la descripción del proceso se presentan los
enlaces de dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la
grabación del video.

Descripción del proceso:

a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion
b) Coloque el blanco a la distancia definida y asignada en la tabla 3.
c) Seleccione el tipo de proyectil que se indica en la tabla 3 (No seleccionar
la resistencia del aire).
d) Asigne un valor a la masa del proyectil.
e) Modifique el ángulo de lanzamiento del cañón de tal manera que intente
dar en el blanco; realice al menos tres intentos y registre en la tabla 3
los valores de uno de esos lanzamientos realizados.

NOTA: El proceso descrito entre a) y e) no debe quedar grabado en el

video, el vídeo debe ser realizado con el proceso descrito en la tabla 5 del
presente documento.

Datos Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante

“Nombres y “Nombres y Nelson “Nombres y “Nombres y
apellidos apellidos Manuel apellidos apellidos
del del Rojas Rojas del del
estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante
No 1” No 2” No 3” No 4” No 5”
Distancia (m) 25 25 25 25 25
Tipo de Humano Humano Humano Humano Humano
proyectil
Masa (kg) 1 ¿50 kg
2 ¿ 60 kg
3 ¿ 80 kg
Velocidad 1 ¿18 m/ s
inicial (m/s) 2 ¿ 13 m/ s
3 ¿ 12 m/ s
Ángulo de 1 ¿50 °
lanzamiento 2 ¿ 60°
(grados) 3 ¿ 80 °
Alcance 1 ¿19,86 m
horizontal 2 ¿ 16,97 m
máximo (m) 3 ¿ 14,42m
Altura 1 ¿ 8,6 m
máxima (m) 2 ¿ 5,05m
3 ¿ 3,67 m
Tiempo para 1 ¿1,32 s
alcanzar la 2 ¿ 1,02 s
altura 3 ¿ 0,86 s
máxima (m)
Tiempo de 1 ¿ 2,65 s
vuelo (s) 2 ¿ 2,03 s
3 ¿ 1,7 s
Tabla 1. Valores del lanzamiento del proyectil.

En la siguiente tabla, se presentan la información necesaria para hacer la

grabación del vídeo solicitado en el desarrollo del ejercicio colaborativo:

Descripción Enlace Vídeo explicativo Enlace página del recurso

Uso del simulador de la https://youtu.be/YRNwX https://phet.colorado.edu/es
universidad de colorado. V0JsD0 /simulation/projectile-
motion
Uso del recurso screencast-o- https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
matic para hacer la grabación del Q7Ic-d0 matic.com/
vídeo y proceso para generar el
enlace del vídeo en línea.
Tabla 2. Vídeo tutoriales que explican el proceso para generar el enlace de grabación del vídeo.

Aclaraciones sobre la realización del video:

Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta y se muestra en

primer plano ante la cámara del computador, durante este primer momento
debe presentar su documento de identidad, se recomienda por políticas de la
privacidad de la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del documento. En conclusión, mientras se
realiza la explicación del ejercicio colaborativo la cámara de su computador
debe permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del
estudiante sea visible en toda la grabación.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura

“Lanzamiento de proyectiles” responda la o las preguntas asignadas en la tabla
5. NOTA: En el video cada estudiante registra el proceso realizado para
responder a las preguntas de la tabla 5.

Pregunta y/o proceso asignado a NELSON MANUEL ROJAS

Pregunta: ¿El alcance (distancia horizontal máxima), en un movimiento
parabólico depende de la masa del cuerpo que lo describe? Emplear la
simulación para verificar la respuesta, cambiando el objeto a lanzar.
(Registrar los valores obtenidos).

R/
No, dependen es de la velocidad inicial que se le aplica, ya que lanzando el
proyectil o masa con la misma velocidad, no variaba su distancia.
Nombres y apellidos del Enlace de grabación del vídeo:
estudiante:
SAMUEL DAVID DE HORTA
ELKIN JOSE PERTUZ
NELSON MANUEL ROJAS https://youtu.be/5B0el7OQ0Fw

MILTON JOSE RUEDA

Estudiante No 5

Ejercicios Asignados a “Estudiante No 3” (Estudiante No 3)

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No GRUPO No:

3) 299
NELSON MANUEL ROJAS
La posición de un vehículo en cualquier instante de tiempo “t” viene
definido por la expresión
m m
x(t )=MERGEFIELD d 27 ¿ 0,000 0,660 2 t 2 + MERGEFIELD d 28 ¿ 0,00 1,39 t−MERGEFIELD d 29 ¿ 0,000
s s
. A partir de la ecuación de posición, presente el proceso y respuestas
a las siguientes preguntas:
A. Sí los instantes inicial y final del movimiento son 0.0 s y 12.0 s,
respectivamente, ¿Cuál es la velocidad instantánea del automóvil al
inicio y final de recorrido?
B. ¿Cuál es la velocidad media del automóvil durante el intervalo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Este ejercicio trata sobre Donde: Datos para el
velocidad instantánea, ejercicio.
la cual  es la que tiene el ⃗v : Vector velocidad
cuerpo en un instante instantánea. Ecuación de posición:
específico, en un punto m
x(t )=MERGEFIELD d 27 ¿ 0,000 0,660 2 t 2 +
determinado de ⃗v m: Vector velocidad s
su trayectoria. media.

Δr−: Vector
desplazamiento.

Δ t: Intervalo de tiempo

 que tiende a 0, es decir,
un intervalo
infinitamente pequeño.
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:
a. Sí los instantes inicial y final del movimiento son 0.0 s y 12.0 s,
respectivamente, ¿Cuál es la velocidad instantánea del
automóvil al inicio y final de recorrido

Posición
m 2 m
x(t )=MERGEFIELD d 27 ¿ 0,000 0,660 t + MERGEFIELD d 28 ¿ 0,00 1,39 t−MERGEFIELD d 29 ¿ 0,000
s 2
s

t 0=0,0 s

t f =12,0s

v(t) =? .

dx( t)
v(t) = . ¿ 1,32 t+1,39 Funcion derivada
dt

m
v(t) =1,32+1,39
s

m
v(0)=1,32 ( 0 ) +1,39=1,39
s

m
v(12)=1,32 (12 )+1,39=17,23
s

b. ¿Cuál es la velocidad media del automóvil durante el intervalo

⃗v m:

( x 2−x 1 )
⃗v m=
( t 2−t 1 )

x(0) =−0,280 m

m m
x(f )=−0,660 ( 12 s )2+1,39 ( 12 s )−0,280 m
s s

¿ ( 95,04+ 16,68−0,280 ) m
¿ 111,44 m

( 111,44+0,280 ) m m
⃗v m= ¿ 9,31
( 12−0 ) s s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis

de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional:
A. m Para conocer el movimiento del objeto es
v (0)=1,39
s necesario hacerlo respecto a un sistema de
m referencia, donde se ubica un observador en el
v (f )=17,23 origen del sistema de referencia, que es quien
s
B. m hace la descripción.
⃗v m=¿ 9,31
s

Ejercicio cantidades escalares y GRUPO No: 299

vectoriales (Estudiante No 3)
NELSON MANUEL ROJAS
Un oceanógrafo desea determinar las características de una corriente
oceánica. La manera de conocer estas características es mediante
boyas, las cuales registran una posición cada cierto tiempo. Para
iniciar esta caracterización se arrojan varias boyas al mar. Una de las
boyas que se coloca en el mar presenta los siguientes resultados en
las tres primeras horas:
Tiempo Distancia Ángulo
(horas (metros) (grados)
)

1 6,00 24,0

2 9,00 13,0

3 6,00 4,00
Tabla 3. Datos ejercicio vectores "Estudiante 3"
Con base en la anterior información determine:
A. Las posiciones de la boya en cada tiempo en coordenadas
cartesianas, expresados en términos de sus vectores unitarios.
B. Cada uno de los desplazamientos con base en las posiciones
encontradas en el punto anterior. (Realice una gráfica que
represente la trayectoria-se sugiere utilizar Geómetra u otro
Software similar-)
C. La magnitud de cada uno de estos desplazamientos.
 D. La distancia total recorrida por la boya.
E. La velocidad promedio en m/s.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicio.

Las magnitudes Datos del ejercicio:

físicas se pueden
clasificar, de una
Tiempo Distancia Ángulo
forma general, en:
Magnitudes (horas (metros) (grados)
escalares, son )
aquellas que
necesitan un número 1 6,00 24,0
real para quedar
2 9,00 13,0
completamente
determinadas.
3 6,00 4,00
Magnitudes
vectoriales, son
aquellas que
necesitan para su
determinación un
número real o
módulo, una dirección
y un sentido sobre la
dirección

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

Las posiciones de la boya en cada tiempo en coordenadas
cartesianas, expresados en términos de sus vectores unitarios.

T =1 h
V 1=6( icos ( 24 ) +6 jsen ( 24 ) )
V 1=5.48 i+ 2.44 j . m

UV 1=5.48i+2.44 j /6
UV 1=0.91i +0.40 jm

T =2 h
V 2=9 (icos ( 13 )+ jsen ( 13 ))
V 2=8.76 i+2.02 j .m

UV 2=8.76 i+2.02 j /6
UV 2=(0.97+ 0.22)m
T =3 h
V 3=6 (icos ( 4 )+ jsen ( 4 ))
V 3=5.98+ 0.41 j. m

UV 3=5.98 i+0.41 j /6
UV 3=0.99+0.069 j

Cada uno de los desplazamientos con base en las posiciones

encontradas en el punto anterior. (Realice una gráfica que
represente la trayectoria-se sugiere utilizar Geómetra u otro Software
similar-)

xr 1=V 2−V 1
xr 1=( 8.76 i +2.02 j )−¿)
xr 1=¿
xr 1=(3.28i−0.42 j). m

xr 2=V 3−V 2
xr 2=( 5.98+0.41 j ) + ( 8.76 i+2.02 j )
xr 2=¿
xr 2=(−2.78 i−1.61 j). m

xrt=xr 1+ xr 2
xrt=¿
xrt=¿
xrt=(0.5 i−2.02 j). m

La magnitud de cada uno de estos desplazamientos.

|xr 1|= √¿ ¿ ¿
|xr 2|=¿ √ [(−2.78 ¿ ¿ 2−1.612 ¿ )]=√ 5,1363=2,2663 m ¿ ¿

|xrt|=¿ √ [( 0.5 ¿ ¿ 2−2.022 )]=√ 3,8304=1,95 m¿

La distancia total recorrida por la boya.

dt =|V 1−V 2|
|V 1−V 2|=|xrt|
dt =1,95. m

La velocidad promedio en m/s.

V =∆ r /∆ t
2h
∗60 min
1h
V= ∗60 seg=7200 s
1 min
1.95
V= m/ s
7200
V =2.70 x 10−6 m/s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un

breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio cantidades
escalares y vectoriales:
A. UV 1=0.91i +0.40 jm En muchos procesos físicos, las
UV 2=(0.97+ 0.22)m magnitudes vectoriales no
UV 3=0.99+0.069 j permanecen constantes, sino que
van variando.
B. xr 1(3.28 i−0.42 j) . m
xr 2(−2.78 i−1.61 j). m
xrt=(0.5 i−2.02 j). m

C. |xr 1|=3,3067 m
|xr 2|=2,2663m
|xr 3|=1,95 m
D. dt =1,95. m

E. V =2.70 x 10−6 m/s

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3) GRUPO No:

299
NELSON MANUEL ROJAS
Un cañón pequeño de la época de la Revolución Inglesa (1648-1649),
es puesto a prueba para una misión en el campo de batalla. Este
prototipo de cañón pequeño posee unas características explícitas que
determinan su funcionamiento como, por ejemplo; su calibre, su
alcance y su velocidad determinada ya que esto le permite actuar en
varias funciones, un grupo de soldados quienes están encargados de
la misión, deben verificar el funcionamiento del cañón, para poder
llevarlo a combate, para poner a prueba el cañón se trazan un
objetivo, los soldados disparan un proyectil que sale con un ángulo de
38,0 grados (°) con una velocidad de salida de 111 m/s como se
muestra en la siguiente figura.

Figura 1. Ejercicio movimiento bidimensional; estudiante No 3.

De acuerdo a la información suministrada presente el proceso y
determine:
A. La altura máxima del proyectil.
B. el tiempo transcurrido antes de que el proyectil golpee el
objetivo.
C. ¿A qué distancia golpea el objetivo?
D. El vector velocidad en la altura máxima.
E. El vector aceleración en la altura máxima.
NOTA: Ignore la resistencia del aire y la rotación del proyectil.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Movimiento v o=Velocidad Inicial Datos del
Bidimensional. ejercicio
El movimiento de una h=altura
partícula en dos Ángulo de 38,0
dimensiones es la g=Gravedad grados (°)
trayectoria de la partícula
en un plano (vertical, Velocidad de
horizontal, o en cualquier salida de 111 m/s
otra dirección del plano).Las
variables a las que está
sometida la partícula son
dos y por eso se le
denomina movimiento en
dos dimensiones
Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:
a. La altura máxima del proyectil.

a) Disparo=38 o
m
v o=111
s
m
g=9,8 2
s
h max=?
v o (seno )
2 2

h=
2g
m 2 2

h=
(
111
s )
[ sen(38)]
m
2(9,8 2 )
s
h max=238,27 m

b. el tiempo transcurrido antes de que el proyectil golpee el

objetivo.

2h
t=
√
g
2( 238,27)
t=
√
t=6,975
9,8

c. La magnitud de cada uno de estos desplazamientos

v o ∗sen
2

x=
g
m 2
x=
(
111
s )
sen (38o )

m
9,8 2
s
x=774,09 m
 d. El vector velocidad en la altura máxima.

Vector de velocidad ⃗v =?

v g=v o∗sen−¿

m m
v g=111 ∗sen ( 38 )−9,8 2 ∗6,97 s
s s

m
v g=0,032
s

e. El vector aceleración en la altura máxima.

Enla altura maximala aceleracion es igual a la gravedad es deir

m
a=9,8 2
s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. 238,27 m la velocidad forma un ángulo α con la horizontal,
B. 6,975 las componentes x e y se determinan recurriendo a
C. 774,09 m las relaciones trigonométricas más habituales.
D. m
0,032
s
E. m
9,8 2
s
Conclusiones del grupo No 299

Estudiante No 3 NELSON MANUEL ROJAS

Conclusión:

Es importante conocer la diferencia entre estas dos magnitudes para un

mejor aprovechamiento, las cuales son una herramienta matemática y que
por medio de ella podemos comprender muchos fenómenos de nuestra vida
diaria, para entender que son las fuerzas y su aplicación, lo hacemos por
medio de los vectores

Referencias bibliográficas del grupo No 299

Estudiante No 3 NELSON MANUEL ROJAS

Referencia bibliográfica:

Benitez , E. (2017). Vectores en la cinemática. [Archivo de video].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10554

Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES:
McGraw-Hill España. Recuperado
de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10515240

Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004). Introducción al

Curso de Física Universitaria. Buenos Aires, AR: Corpus Editorial. Recuperado
de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10820798&p00=bertoluzzo