Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Cálculo Diferencial
Código del curso 100410
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de 5

☒ ☒
actividad: al a semanas
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 130 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 6 de
viernes, 8 de mayo 2020
abril de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica el concepto de derivada y sus aplicaciones a
problemas reales, analizando las opciones y posibles soluciones.
Temáticas a desarrollar:
1. Concepto derivada
2. Derivada de monomios y polinomios.
3. Derivadas producto y cociente – Reglas de la derivación.
4. Derivadas implícitas.
5. Derivadas de orden superior.
6. Aplicaciones de las derivadas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar.
 7. Tarea 3 – Derivadas: Ciclo de Tarea.
Actividades a desarrollar:

Ejercicios:
1. Abordar los siguientes contenidos relacionados en el entorno de
conocimiento – unidad 3: derivadas.

 Guerrero, T. G. (2014). Cálculo diferencial: Serie universitaria

patria. Surgimiento de la Derivada. Pág. 33-35. Derivada de
monomios y polinomios. Pág. 42-44. Regla de la Cadena. 46-
48. Derivada de un Producto. Pág. 50-52. Derivada de un
cociente. 54-57. Derivada Implícita. 59-62. Derivadas de orden
superior. Pág. 101-106. La derivada de la recta tangente. Pág.
112-116. Máximos y mínimos. Pág. 136-151.

 USE (2017). Videos Educativos Matemáticos. Reglas de

derivación.

 García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial.

Capítulo 6 – Razones de Cambio. Pág. 102. Derivadas
Elementales. Pág. 104. Propiedades de la Derivada. Pág. 109-
118. Derivación Implícita. Pág. Derivadas de Orden Superior.
Pág. 125. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional.

 Cabrera, J. (2018). Solución Ejercicios Derivadas.

2. Escoger en el foro de desarrollo de la actividad (entorno de

aprendizaje colaborativo), la asignación de ejercicios que el
tutor ha dispuesto. Son cinco (5) ejercicios.

3. Resolver los ejercicios haciendo un uso correcto del editor de

ecuaciones de Word, comentando matemáticamente cada paso
propuesto en el procedimiento da solución de los mismos.

4. Entregar la solución en el foro de desarrollo de la actividad

(entorno de aprendizaje colaborativo), dejando clara evidencia
de participación significativa. Recodar que la entrega se debe
realizar en archivo .doc haciendo un uso correcto del editor de
ecuaciones.
Gráficas:
1. Revisar el contenido “Puntos de Inflexión en Geogebra” emitido
por el director de curso.

2. Desarrollar de acuerdo con la asignación escogida, dos (2)

funciones para calcular lo solicitado en Geogebra.

3. Realizar un análisis de cada una de las gráficas obtenidas

estableciendo claramente la función asignada y su función
derivada construida a partir de los infinitos puntos de las
pendientes de recta tangente. Este análisis debe realizarse en
un párrafo para cada gráfica asignada relacionando la captura
de pantalla de cada una de las gráficas obtenidas en Geogebra.

4. Entregar gráficas y análisis en documento .doc, en el foro de

desarrollo de la actividad (entorno de aprendizaje colaborativo),
dejando clara evidencia de participación significativa.

Problemas:
1. Desarrollar de acuerdo con la asignación escogida, dos (2)
problemas de aplicación sobre las aplicaciones de las derivadas.
Los problemas serán asignados teniendo en cuenta el programa
académico al cual se adscribe el estudiante y no serán iguales
entre estudiantes del mismo programa en el mismo grupo.

2. Resolver cada problema planteado, haciendo un uso correcto del

editor de ecuaciones de Word, comentando matemáticamente el
paso a paso desarrollado en su planteamiento, procedimiento y
respuesta.

3. Entregar durante la en el foro de desarrollo de la actividad

(entorno de aprendizaje colaborativo) dejando clara evidencia
de participación significativa.

Sustentación

1. Grabación de un video por medio de un aplicativo que permita

 utilizar cámara, voz y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia,
Screencast-o-Matic. Ver recursos tipo OVI ubicados en el
entorno de conocimiento:
 Cabrera, J. (2018). OVI. Uso de la aplicación Screencast-
o-matic.
 Salazar, G. (2018). OVI. Uso de la herramienta Loom.

2. Sustentación de manera individual de un (1) ejercicio y (1)

problema de la asignación escogida y desarrollada por el
estudiante; se debe grabar el video enfocando el rostro, a su
vez compartiendo pantalla donde se observe la solución del
ejercicio y del problema, el video debe tener una duración no
mayor a cuatro (4) minutos.

3. La sustentación del video debe cumplir los siguientes

parámetros:

a. Presentación del estudiante mencionado: nombres, apellidos,

código y grupo.
b. Se debe compartir la pantalla donde se muestre el ejercicio
en Word con el editor de ecuaciones.
c. Explicación ejercicio y problema escogidos, La explicación
debe contener: enunciados del ejercicio y problema, pasos
para su solución, método utilizado y respuesta. Obtener el
enlace público del video de Loom, Youtube o Vimeo.
d. Relacionar el enlace de acuerdo con la estructura de la
consolidación grupal y entrega de la actividad.

Consolidación Grupal:
1. Nombrar un líder de grupo encargado de consolidar todos los
aportes realizados en el foro de acuerdo con la estructura
planteada.

2. Entregar por parte del líder en el entorno de evaluación y

seguimiento, dentro de las fechas establecidas para el desarrollo
de la actividad, el documento grupal, con los desarrollos
individuales evidenciados en el foro de la actividad de acuerdo
con la siguiente estructura:

- Portada (Nombre Actividad, No de Grupo, Integrantes).

 - Introducción
- Nombre Estudiante 1 (Ejercicios, gráficas, problemas y
enlace de video de sustentación)
- Nombre Estudiante 2 (Ejercicios, gráficas, problemas y
enlace de video de sustentación)
- Nombre Estudiante 3 (Ejercicios, gráficas, problemas y
enlace de video de sustentación)
- Nombre Estudiante 4 (Ejercicios, gráficas, problemas y
enlace de video de sustentación)
- Nombre Estudiante 5 (Ejercicios, gráficas, problemas y
enlace de video de sustentación)
- Conclusiones
- Referencias Bibliográficas (Norma APA)
Entornos
para su Entorno colaborativo
desarrollo
Individuales:
- Ejercicios: Resolución operaciones y respuesta
con paso a paso comentado matemáticamente de
cinco (5) ejercicios, haciendo un uso correcto del
editor de ecuaciones de Word.
- Gráficas: Capturas de pantalla de las gráficas
desarrolladas en Geogebra y análisis de las
respectivas gráficas según los lineamientos
brindados.
- Problemas: Resolución correcta en
Productos a planteamiento, operaciones y respuestas
entregar comentando matemáticamente el paso a paso de
por el dos (2) problemas asignados.
estudiante - Sustentación
Video de sustentación del ejercicio y problema
escogidos de su asignación, no mayor a cuatro
(4) minutos de duración de acuerdo con los
parámetros solicitados.

Colaborativos:
- Consolidación y entrega grupal: documento
final en formato .doc con la estructura propuesta
entregado a través del entorno de seguimiento y
evaluación.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Abordar la totalidad de los recursos didácticos

dispuestos para la Unidad 3: Derivadas ubicados en
el entorno de conocimiento.

 Asistir o acceder a las grabaciones de los tres (3)

encuentros webs programados para la unidad tres
(3) y desarrollados por la red de tutores del curso.
Ver programación encuentros web, ubicada en el
Planeación
entorno de aprendizaje colaborativo y foro de
de
noticias del curso.
actividades
para el
 Revisar los ítems de evaluación y los criterios de
desarrollo
evaluación baja, media y alta referenciados en la
del trabajo
rúbrica de evaluación, dispuesta al final de este
colaborativo
documento. Esto con el fin de conocer la metodología
de evaluación de la actividad propuesta.

 Abordar la actividad paulatinamente garantizando

tres (3) aportes significativos (ejercicios, problemas
y gráficas). Aportes con tres (3) días de antelación al
cierre de la actividad pueden no ser tenidos en
cuenta por parte del tutor asignado.
Roles a
desarrollar
• Para actividades colaborativas un miembro del grupo
por el
de trabajo deberá cumplir con el rol de líder de grupo
estudiante
y entregar la actividad en el lugar respectivo según
dentro del
los parámetros indicados.
grupo
colaborativo
Roles y • Cada estudiante cuenta con un tutor asignado, es
responsabili responsabilidad del estudiante establecer contacto
dades para con su tutor para la resolución de inquietudes, tener
la en cuenta agenda de acompañamiento y escenarios
producción de interacción sincrónica y asincrónica del tutor.
de • Recuerde que la responsabilidad de cada estudiante
entregables en el ingreso y realización de actividades se rige de
por los manera autónoma por parte del mismo.
estudiantes
Los documentos entregados para esta actividad deben
Uso de
hacer uso exclusivo de la normatividad APA para el
referencias
manejo de citas y referencias bibliográficas.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
Políticas de de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
plagio trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Toda falta concerniente al plagio será tramitada de

acuerdo a lo que establece el reglamento general
estudiantil, y la normativa institucional vigente al
respecto.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante El estudiante
evidencia la evidencia la
comprensión comprensión del
del concepto concepto de
de derivada y derivada o
El estudiante
Comprend sus reglas de algunas reglas
no evidencia la
e derivación a de derivación a
comprensión
el concepto través de su través de su
del concepto de
de explicación explicación
derivada y sus 15
derivada y matemática, matemática,
reglas de
las reglas describiendo describiendo
derivación.
de correctamente correctamente
derivación. el paso a paso, el paso a paso,
dispuesto en dispuesto en
cada ejercicio cada ejercicio
desarrollado. desarrollado.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante no
desarrolla desarrolla
desarrolla los
Desarrolla correctamente correctamente
cinco (5)
correctame los cinco (5) los cinco (5)
ejercicios 10
nte los ejercicios ejercicios
planteados.
ejercicios planteados. planteados.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Desarrolla El estudiante El estudiante El estudiante 10
Gráficas en haciendo uso desarrolla las no desarrolla
Geogebra de la aplicación gráficas las gráficas
Geogebra, asignadas, sin asignadas.
 desarrolla
correctamente
de acuerdo las gráficas de embargo, no
las funciones cumple con los
con los
derivables lineamientos
lineamient
asignadas de establecidos.
os. acuerdo a los
lineamientos,
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
La
La
interpretación
interpretación
desarrollada
desarrollada por
por el
el estudiante,
estudiante,
no evidencia
evidencia una El estudiante no
una correcta
Interpreta correcta realiza las
apropiación de
Gráficas en apropiación de interpretaciones
los conceptos de 10
Geogebra los conceptos solicitadas
derivadas
de derivadas
mediante la
mediante la
graficación de
graficación de
las funciones
las funciones
asignadas.
asignadas.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
aplica los aplica los
conceptos de conceptos de
Aplica los El estudiante no
derivación en derivación en la
conceptos aplica los
la solución de solución de uno
de conceptos de
los dos (2) (1) de los dos
derivación derivación en la
problemas (2) problemas
en la solución de los 10
propuestos, propuestos,
solución de dos (2)
describiendo describiendo
problemas problemas
correctamente correctamente
de propuestos.
el paso a paso, el paso a paso,
aplicación. dispuesto en dispuesto en
cada problema. cada problema.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
 puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
desarrolla El estudiante no
Desarrolla desarrolla
correctamente desarrolla los
correctame correctamente
alguno de los dos (2)
nte los dos los dos (2)
dos (2) problemas 15
problemas problemas
problemas propuestos.
propuestos propuestos.
propuestos.
.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
participó
participó
significativamen
significativame El estudiante
te en el foro, sin
nte en el foro no participó
embargo, no
cumpliendo significativame
cumple con las
Participa con entregas nte en el foro
entregas
significativ semanales sino hasta los 10
semanales de
amente alrededor de la últimos días de
acuerdo con la
estructura de la actividad.
estructura de
entregas
entregas
propuesta.
propuesta.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Sustentaci La sustentación 40
La sustentación
ón presentada no
Presentada
cumple No se presenta
cumple los
los parámetros la
parámetros
solicitados y/o sustentación
solicitados y
en ella se solicitada,
en ella se
evidencia de o no evidencia
evidencia la
manera apropiación de
apropiación y
parcial, la las
dominio
apropiación temáticas
de las
y dominio de las abordadas en
temáticas
temáticas la unidad 3 del
abordadas en
abordadas en curso.
la unidad
la unidad 3 del
3 del curso.
curso.
(Hasta 40 (Hasta 21 (Hasta 1
 puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El grupo de El grupo de
El grupo de
trabajo trabajo no
trabajo no logra
consolida el entrega una
consolidar el
Consolidaci documento consolidación
documento final
ón final de grupal de la
de acuerdo a los 10
Grupal acuerdo a los actividad
parámetros
parámetros desarrolla por
establecidos.
establecidos. sus miembros.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 130