Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 6 – Construcción grupal
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Software para Ingeniería
curso
Código del curso 203036
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Intermedia,
Momento de Unidad 3:
la Inicial ☐ Arreglos y ☒ Final ☐
evaluación: manejo de
gráficos
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 3
actividad: 4 de febrero de
de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante resuelve problemas del campo de la ingeniería que

involucran el uso de arreglos y gráficas, a través de programas
desarrollados en software de modelamiento matemático.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 3. ARREGLOS Y MANEJO DE GRÁFICOS
 Programación con arreglos
 Tipos de gráficos
 Gráficos 2D
 Textos en gráficos

En este curso se busca solucionar un Problema a lo largo de las 16

semanas a través de los siguientes pasos o fases:
1. Diagnóstico de necesidades de aprendizaje
2. Práctica 1
3. Experimentación
4. Práctica 2
5. Construcción individual
6. Construcción grupal
7. Presentar resultados
Para esta actividad de reconocimiento del curso, se debe desarrollar
ÚNICAMENTE el paso denominado Construcción grupal

Problema

Una empresa de juegos didácticos virtuales, quieren implementar un

juego de rompecabezas numérico, junto con sus respectivas reglas de
puntuación, para ello es necesario diseñar un aplicativo que genere una
matriz de números aleatorio de 3x3 donde se almacenen 8 números
entero consecutivos y le dé la posibilidad al usuario de:
 Establecer el primer número de los ocho posibles a almacenar,
(los demás serán consecutivos).
 El usuario debe poder determinar cómo mover la casilla vacía,
indicando si el movimiento lo hace hacia arriba ó abajo, derecha
ó izquierda.
 Tener la opción de no continuar con el armado del rompecabezas.
 Decidir si el armado lo dese hacer horizontal o vertical.
 Leer las reglas de la puntuación con la que se valorará su
desarrollo.

Una vez el usuario termine de ordenar el rompecabezas o haya decidido

no continuar con el armado, el aplicativo debe:
 Indicar la cantidad de movimientos realizados
 Puntuación obtenida
El aplicativo, en su funcionamiento debe cumplir con las siguientes
características:
 Permitir el movimiento de una celda a la vez.
 En los bordes de la matriz restringir los movimientos, es decir que
de la última columna no es posible desplazarse a la primera o
viceversa, igual con las filas, de la primera fila no es posible llegar
a la última y viceversa.
 Mostar solo una matriz en pantalla, ir actualizándola a medida
que se van realizando los movimientos, para dar la sensación de
desplazamiento de los números.
 Cuando logre ordenar el rompecabezas informarle al usuario que
lo terminó.
Ejemplo de movimientos realizados para armar el rompecabezas
horizontalmente. Suponiendo que el aplicativo genera la siguiente
matriz, se muestra cada uno de los cambios que se deben dar al interior
de la matriz, para mostrársela al usuario, entre cambio y cambio se
debe borrar la matriz anterior y sobrescribir en pantalla la nueva.
Valor inicial: 1
Tipo de armado: Horizontal
Matriz generada:
5 1 4
2 6 8
7 3

Movimientos
5 1 4 5 1 4 5 1 4 1 4
2 6 2 6 2 6 5 2 6
7 3 8 7 3 8 7 3 8 7 3 8
1. Arriba 2. Derecha 3. Derecha 4. Arriba
1 4 1 2 3 1 2 3
5 2 6 5 6 5 6
7 3 8 … 4 7 8 4 7 8
5. Derecha 30. Arriba 31. Izquierda
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
5 6 4 5 6 4 5 6 4 5 6
4 7 8 7 8 7 8 7 8
32. Izquierda 33. Abajo 34. Derecha 35. Derecha
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Construcción grupal

 Desarrollar propuesta metodológica diseñada para codificar el

algoritmo de la idea solución seleccionada

Actividades a desarrollar
Actividades colaborativas:
 Leer el problema a resolver
 Retomar los algoritmos propuestos en el paso anterior y
seleccionar el que van a emplear para la codificación.
 Con base en el algoritmo seleccionado, desarrollar el código
fuente en Matlab o Scilab, que dé solución al problema planteado
en el curso, para realizarlo retome: La propuesta metodológica
planteada por ustedes en los pasos anteriores y la información
recopilada
Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí socialice sus
aportes y realimente el trabajo desarrollado por sus
Entornos
compañeros de grupo.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: En este espacio
debe realizar la entrega del producto solicitado
Colaborativos:

Genere un documento en formato pdf que contenga:

1. Portada
2. Introducción: Describir las características de la
solución diseñada
Productos
3. Algoritmo (diagrama de flujo ó pseudocódigo) de
a entregar
la solución del problema planteado, debidamente
por el
comentado
estudiante
4. Código fuente de la solución del problema,
debidamente comentado
5. Capturas de pantalla del funcionamiento del
aplicativo, debidamente comentadas
6. Conclusiones
7. Referencias bibliográficas

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación de Realizar aportes proactivos y constructivos para el
actividades desarrollo de las actividades planteadas en la parte
para el colaborativa, es vital que realimente el trabajo
desarrollo del desarrollado por sus compañeros teniendo en cuenta
trabajo el paso de la estrategia de aprendizaje basada en
colaborativo problemas
Roles a
desarrollar
No se requiere una disposición de roles, el grupo debe
por el
definir la dinámica de trabajo de acuerdo a la
estudiante
Construcción que vayan desarrollando en cada paso
dentro del
de la estrategia de aprendizaje basado en problemas.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles y normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabilid docente. Revisa que los aportes de los integrantes
ades para la sean elaboraciones conceptuales propias (no copias
producción de textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
entregables estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
por los a la persona de alertas para que informe a los
estudiantes integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre estos aspectos.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de
Normas APA
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la unidad
Inicial ☐ Arreglos y ☒ Final ☐
evaluación
manejo de
gráficos
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
Diseñan un
Diseñan un
algoritmo (diagrama
algoritmo No diseñan
de flujo ó
(diagrama de flujo ó algoritmo alguno
pseudocódigo) para
pseudocódigo) que (ni diagrama de
Algoritmo la solución del 30
representa la flujo ni
problema pero
solución del pseudocódigo)
requiere ser
problema planteado
ajustado
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Logran solucionar
Logran solucionar el
el problema a partir
problema a partir de
de una propuesta No se logra una
una propuesta que
Código viable, solución al
requiere algunos 80
fuente argumentada y problema planteado
ajustes y sustentos
soportada
experimentales
experimentalmente
(Hasta 80 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan un
Presentan un
informe, pero no No presentan un
informe atendiendo
atiende todas las informe que
las indicaciones
Informe indicaciones dadas consolide el trabajo 10
dadas en la guía de
en la guía de desarrollado.
actividades.
actividades.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120