EncuestaSeguimientoEgresados2010 PDF

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA SEDE CENTRAL
Y DE LA SECCIONAL DE CALI
Noviembre de 2010
1
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................... 10
1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO ................................................................................................................... 11
2 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 11
3 RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA SEDE CENTRAL............................................... 18
3.1 CARACTERIZACIÓN DE LOS EGRESADOS ..................................................................................... 18

3.1.1 Distribución de los egresados por año y género ......................................................................... 18
3.1.2 Distribución de los egresados por facultad ................................................................................. 18
3.1.3 Distribución de los egresados por grupos de edad ..................................................................... 19
3.1.4 Distribución de los egresados por estado civil ............................................................................ 20
3.1.5 Distribución de los egresados por lugar de residencia actual ..................................................... 20
3.1.6 Distribución de los egresados por personas con quien vive ........................................................ 21
3.1.7 Distribución de los egresados por nivel educativo de los padres ................................................ 21
3.1.8 Distribución de los egresados por estudios de posgrado ............................................................ 22
3.1.9 Distribución de los egresados por actividad principal al momento de la encuesta .................... 23
3.2 SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS .................................................................................. 25
3.2.1 Situación de empleo y desempleo de los egresados por facultades ........................................... 25
3.2.2 Condiciones laborales de los egresados que trabajan como asalariados o trabajadores
independientes ........................................................................................................................... 29
3.2.3 Ingresos de los egresados por grupo salarial .............................................................................. 31
3.2.4 Coherencia entre el trabajo que realizan los egresados y la educación recibida........................ 36
3.2.5 Situación de los egresados desempleados .................................................................................. 36
3.3 SATISFACCIÓN CON LA UNIVERSIDAD ........................................................................................ 41
3.3.1 Evaluación de la experiencia de los egresados con la Universidad ............................................. 41
3.3.2 Posibilidades laborales como egresado de la Javeriana ............................................................. 67
3.3.3 Formación recibida ..................................................................................................................... 67
3.4 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ............................................................................................... 70
3.5 RECOMENDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y EVALUACIÓN DE LOS SERVICIOS A EGRESADOS ......... 81
3.5.1 Recomendación de la Universidad en el ámbito nacional .......................................................... 81
3.5.2 Recomendación en el ámbito local: Bogotá ............................................................................... 82
3.5.3 Servicios para los egresados ....................................................................................................... 83
4 RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA SECCIONAL DE CALI ....................................... 88
4.1 CARACTERIZACIÓN DE LOS EGRESADOS ..................................................................................... 88

4.1.1 Distribución de los egresados por año y género ......................................................................... 88
4.1.2 Distribución de los egresados por facultad y carrera ................................................................. 88
4.1.3 Distribución de los egresados por grupos de edad ..................................................................... 90
4.1.4 Distribución de los egresados por estado civil ............................................................................ 90
4.1.5 Distribución de los egresados por lugar de residencia actual ..................................................... 91
4.1.6 Distribución de los egresados por personas con quien vive ........................................................ 91
4.1.7 Distribución de los egresados por nivel educativo de los padres ................................................ 92
2
4.1.8 Distribución de los egresados por estudios posgrado ................................................................. 93
4.1.9 Distribución de los egresados por actividad principal al momento de la encuesta .................... 93
4.2 SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS .................................................................................. 95
4.2.1 Situación de empleo y desempleo de los egresados por facultades y carreras .......................... 95
4.2.2 Condiciones laborales de los egresados que trabajan como asalariados o trabajadores
independientes ........................................................................................................................... 99
4.2.3 Ingresos de los egresados por grupo salarial ............................................................................ 102
4.2.4 Coherencia entre el trabajo que realizan los egresados y la educación recibida...................... 106
4.2.5 Situación de los egresados desempleados ................................................................................ 107
4.3 SATISFACCIÓN CON LA UNIVERSIDAD ...................................................................................... 112
4.3.1 Evaluación de la experiencia de los egresados con la Universidad ........................................... 112
4.3.2 Posibilidades laborales como egresado de la Javeriana ........................................................... 125
4.3.3 Formación recibida ................................................................................................................... 125
4.4 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ............................................................................................. 126
4.5 RECOMENDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y EVALUACIÓN DE LOS SERVICIOS A EGRESADOS ....... 131
4.5.1 Recomendación de la Universidad en el ámbito local: Cali ...................................................... 131
4.5.2 Servicios para los egresados ..................................................................................................... 133
5 COMPARACIÓN ENTRE LOS EGRESADOS DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Y LOS

EGRESADOS REGISTRADOS EN EL OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN ......................... 137
5.1 DIFERENCIAS EN EL ESTRATO SOCIOECONÓMICO DE LOS EGRESADOS ..................................... 137

5.2 ACTIVIDAD PRINCIPAL DE LOS EGRESADOS AL MOMENTO DE LA ENCUESTA ............................ 138
5.3 POSICIÓN OCUPACIONAL DE LOS EGRESADOS ......................................................................... 139
5.4 SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS ASALARIADOS ......................................................... 140
5.4.1 Sector económico donde trabajan los egresados ..................................................................... 140
5.5 SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS QUE SON TRABAJADORES INDEPENDIENTES ........... 143
5.5.1 Sector económico donde trabajan los egresados ..................................................................... 143
5.6 A MANERA DE CONCLUSIÓN .................................................................................................... 146
6 APÉNDICE ........................................................................................................................................ 148
7 ANEXO ............................................................................................................................................. 164
3
INDICE DE TABLAS
TABLA NO. 1 ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA APLICADA A LOS EGRESADOS JAVERIANOS ........................................................ 12

TABLA NO. 2 PORCENTAJE DE RESPUESTA DE LA ENCUESTA POR AÑO DE EGRESO................................................................ 13
TABLA NO. 3 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR AÑO DE GRADO Y GÉNERO ........................................... 18
TABLA NO. 4 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR FACULTAD ................................................................ 19
TABLA NO. 5 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR GRUPOS DE EDAD ....................................................... 20
TABLA NO. 6 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR ESTADO CIVIL ............................................................ 20
TABLA NO. 7 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR LUGAR DE RESIDENCIA ACTUAL...................................... 21
TABLA NO. 8 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR PERSONAS CON QUIEN VIVE.......................................... 21
TABLA NO. 9 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR NIVEL EDUCATIVO DE LA MADRE .................................... 22
TABLA NO. 10 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR NIVEL EDUCATIVO DEL PADRE ..................................... 22
TABLA NO. 11 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN REALIZADOS ................... 23
TABLA NO. 12 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR ESTUDIOS DE MAESTRÍA REALIZADOS ............................ 23
TABLA NO. 13 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR ACTIVIDAD PRINCIPAL AL MOMENTO DE CONTESTAR LA
ENCUESTA ................................................................................................................................................... 24
TABLA NO. 14 SEDE CENTRAL: TASA DE PARTICIPACIÓN Y DESEMPLEO POR FACULTAD Y GÉNERO........................................... 25
TABLA NO. 15 SEDE CENTRAL: TASAS DE DESEMPLEO POR AÑO DE GRADUACIÓN ............................................................... 26
TABLA NO. 16 SEDE CENTRAL: TASAS DE DESEMPLEO POR GRUPO DE EDAD ...................................................................... 27
TABLA NO. 17 SEDE CENTRAL: EGRESADOS POR POSICIÓN OCUPACIONAL ACTUAL.............................................................. 27
TABLA NO. 18 SEDE CENTRAL: EGRESADOS ASALARIADOS POR SECTOR ECONÓMICO DE LA EMPRESA DONDE TRABAJAN ............. 28
TABLA NO. 19 SEDE CENTRAL: EGRESADOS ASALARIADOS POR TIPO DE CONTRATO............................................................. 30
TABLA NO. 20 SEDE CENTRAL: EGRESADOS ASALARIADOS POR TAMAÑO DE LA EMPRESA DONDE TRABAJAN ............................ 30
TABLA NO. 21 SEDE CENTRAL: EGRESADOS ASALARIADOS POR OCUPACIÓN EN LA EMPRESA DONDE TRABAJAN ........................ 30
TABLA NO. 22 SEDE CENTRAL: FORMA DE INGRESO DE LOS EGRESADOS QUE SON TRABAJADORES INDEPENDIENTES .................. 31
TABLA NO. 23 SEDE CENTRAL: ESTRUCTURA DE INGRESOS DE LOS EGRESADOS ASALARIADOS, INDEPENDIENTES Y EMPLEADORES . 32
TABLA NO. 24 SEDE CENTRAL: INGRESO DE LOS EGRESADOS ASALARIADOS POR GRUPO SALARIAL.......................................... 34
TABLA NO. 25 SEDE CENTRAL: INGRESO DE LOS EGRESADOS QUE SON TRABAJADORES INDEPENDIENTES POR GRUPO SALARIAL.... 34
TABLA NO. 26 SEDE CENTRAL: RELACIÓN ENTRE EMPLEO Y FORMACIÓN RECIBIDA.............................................................. 36
TABLA NO. 27 SEDE CENTRAL: EXPERIENCIA LABORAL DE EGRESADOS DESEMPLEADOS ........................................................ 37
TABLA NO. 28 SEDE CENTRAL: TIEMPO DE DESEMPLEO DE LOS EGRESADOS ...................................................................... 38
TABLA NO. 29 SEDE CENTRAL: OBSTÁCULOS QUE ENFRENTAN LOS EGRESADOS DESEMPLEADOS PARA CONSEGUIR TRABAJO ....... 39
TABLA NO. 30 SEDE CENTRAL: MÉTODOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO USADOS POR LOS EGRESADOS DESEMPLEADOS ................. 40
TABLA NO. 31 SEDE CENTRAL: FORMAS DE BÚSQUEDA DE TRABAJO ................................................................................ 41
TABLA NO. 32 SEDE CENTRAL: COMPARACIÓN ENTRE MÉTODOS DE BÚSQUEDA DE TRABAJO ................................................ 41
TABLA NO. 33 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS PROFESORES ......... 44
TABLA NO. 34 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA ADECUADA RELACIÓN ENTRE PROFESORES Y
ESTUDIANTES ............................................................................................................................................... 45
TABLA NO. 35 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA PREPARACIÓN DE CLASES POR PARTE DE LOS PROFESORES
................................................................................................................................................................. 46
TABLA NO. 36 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA Y AYUDAS
UTILIZADAS) EMPLEADOS POR LOS PROFESORES................................................................................................... 47
TABLA NO. 37 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LAS POSIBILIDADES DE INTERCAMBIOS QUE TIENEN LOS
ESTUDIANTES ............................................................................................................................................... 50
4
TABLA NO. 38 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA GESTIÓN DE LAS PRÁCTICAS EMPRESARIALES QUE DEBEN
REALIZAR LOS ESTUDIANTES............................................................................................................................. 51
TABLA NO. 39 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA GESTIÓN REALIZADA POR LA UNIVERSIDAD PARA
IDENTIFICAR POSIBILIDADES DE EMPLEO ............................................................................................................. 52
TABLA NO. 40 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS APOYOS QUE RECIBEN LOS ESTUDIANTES PARA
PARTICIPAR EN INVESTIGACIÓN ........................................................................................................................ 53
TABLA NO. 41 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA ATENCIÓN QUE BRINDA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO A
LOS ESTUDIANTES .......................................................................................................................................... 55
TABLA NO. 42 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS SALONES DE CLASE............................................ 59
TABLA NO. 43 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS ESPACIOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD PARA
ESTUDIAR .................................................................................................................................................... 60
TABLA NO. 44 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LAS AYUDAS AUDIOVISUALES QUE TIENE LA UNIVERSIDAD
................................................................................................................................................................. 61
TABLA NO. 45 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS ESPACIOS DE PRÁCTICA DEPORTIVA QUE TIENE LA
UNIVERSIDAD............................................................................................................................................... 62
TABLA NO. 46 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS ESPACIOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD PARA
REALIZAR ACTIVIDADES CULTURALES.................................................................................................................. 63
TABLA NO. 47 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LAS CAFETERÍAS Y RESTAURANTES DE LA UNIVERSIDAD .. 64
TABLA NO. 48 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA BIBLIOTECA ....................................................... 65
TABLA NO. 49 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA LA
UNIVERSIDAD............................................................................................................................................... 66
TABLA NO. 50 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LAS POSIBILIDADES LABORALES COMO EGRESADOS DE LA
JAVERIANA .................................................................................................................................................. 68
TABLA NO. 51 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN RECIBIDA......................................... 69
TABLA NO. 52 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD AL DESARROLLO DE
LA COMPETENCIA “PENSAR CRÍTICAMENTE” ....................................................................................................... 73
LA COMPETENCIA “ACTITUD FLEXIBLE Y TOLERANTE (CULTURA DE CONVIVENCIA)” ..................................................... 74
LA COMPETENCIA “APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA (APRENDER Y MANTENERSE ACTUALIZADO)” ........................... 75
LA COMPETENCIA “CAPACIDAD DE IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS” ................................................. 76
LA COMPETENCIA “TRABAJAR EN EQUIPO” ......................................................................................................... 77
LA COMPETENCIA “TRABAJAR DE MANERA INDEPENDIENTE SIN SUPERVISIÓN PERMANENTE” ........................................ 78
LA COMPETENCIA “APLICAR VALORES Y ÉTICA PROFESIONAL EN EL DESEMPEÑO LABORAL”............................................ 79
LA COMPETENCIA “ADAPTARSE A LOS CAMBIOS (TRABAJAR EN CONTEXTOS NUEVOS Y DIVERSOS)” ................................. 80
TABLA NO. 60 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR AÑO DE GRADO Y GÉNERO ................................... 88
TABLA NO. 61 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR FACULTAD ........................................................ 89
TABLA NO. 62 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR CARRERA .......................................................... 89
TABLA NO. 63 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR GRUPOS DE EDAD............................................... 90
TABLA NO. 64 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR ESTADO CIVIL .................................................... 90
TABLA NO. 65 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR LUGAR DE RESIDENCIA ACTUAL ............................. 91
5
TABLA NO. 66 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR PERSONAS CON QUIEN VIVE ................................. 91
TABLA NO. 67 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR NIVEL EDUCATIVO DE LA MADRE............................ 92
TABLA NO. 68 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR NIVEL EDUCATIVO DEL PADRE ............................... 92
TABLA NO. 69 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN REALIZADOS ............ 93
TABLA NO. 70 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR ESTUDIOS DE MAESTRÍA REALIZADOS ...................... 93
TABLA NO. 71 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS POR ACTIVIDAD PRINCIPAL AL MOMENTO DE CONTESTAR LA
ENCUESTA ................................................................................................................................................... 94
TABLA NO. 72 SECCIONAL DE CALI: TASA DE PARTICIPACIÓN Y DESEMPLEO POR FACULTAD Y GÉNERO .................................... 95
TABLA NO. 73 SECCIONAL DE CALI: TASA DE PARTICIPACIÓN Y DESEMPLEO POR CARRERA Y GÉNERO ...................................... 96
TABLA NO. 74 SECCIONAL DE CALI: TASAS DE DESEMPLEO POR AÑO DE GRADUACIÓN ......................................................... 97
TABLA NO. 75 SECCIONAL DE CALI: TASAS DE DESEMPLEO POR GRUPO DE EDAD ................................................................ 97
TABLA NO. 76 SECCIONAL DE CALI: EGRESADOS POR POSICIÓN OCUPACIONAL ACTUAL........................................................ 98
TABLA NO. 77 SECCIONAL DE CALI: EGRESADOS ASALARIADOS POR SECTOR ECONÓMICO DE LA EMPRESA DONDE TRABAJAN....... 99
TABLA NO. 78 SECCIONAL DE CALI: EGRESADOS ASALARIADOS POR TIPO DE CONTRATO..................................................... 100
TABLA NO. 79 SECCIONAL DE CALI: EGRESADOS ASALARIADOS POR TAMAÑO DE LA EMPRESA DONDE TRABAJAN .................... 101
TABLA NO. 80 SECCIONAL DE CALI: EGRESADOS ASALARIADOS POR OCUPACIÓN EN LA EMPRESA DONDE TRABAJAN ................ 101
TABLA NO. 81 SECCIONAL DE CALI: FORMA DE INGRESO DE LOS EGRESADOS QUE SON TRABAJADORES INDEPENDIENTES .......... 102
TABLA NO. 82 SECCIONAL DE CALI: ESTRUCTURA DE INGRESOS DE LOS EGRESADOS ASALARIADOS, INDEPENDIENTES Y EMPLEADORES
............................................................................................................................................................... 103
TABLA NO. 83 SECCIONAL DE CALI: INGRESO DE LOS EGRESADOS ASALARIADOS POR GRUPO SALARIAL.................................. 104
TABLA NO. 84 SECCIONAL DE CALI: INGRESO DE LOS EGRESADOS QUE SON TRABAJADORES INDEPENDIENTES POR GRUPO SALARIAL
............................................................................................................................................................... 105
TABLA NO. 85 SECCIONAL DE CALI: RELACIÓN ENTRE EMPLEO Y FORMACIÓN RECIBIDA ..................................................... 107
TABLA NO. 86 SECCIONAL DE CALI: EXPERIENCIA LABORAL DE EGRESADOS DESEMPLEADOS ................................................ 107
TABLA NO. 87 SECCIONAL DE CALI: TIEMPO DE DESEMPLEO DE LOS EGRESADOS .............................................................. 108
TABLA NO. 88 SECCIONAL DE CALI: OBSTÁCULOS QUE ENFRENTAN LOS EGRESADOS DESEMPLEADOS PARA CONSEGUIR TRABAJO 110
TABLA NO. 89 SECCIONAL DE CALI: MÉTODOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO USADOS POR LOS EGRESADOS DESEMPLEADOS ......... 110
TABLA NO. 90 SECCIONAL DE CALI: FORMAS DE BÚSQUEDA DE TRABAJO ........................................................................ 111
TABLA NO. 91 SECCIONAL DE CALI: COMPARACIÓN ENTRE MÉTODOS DE BÚSQUEDA DE TRABAJO ........................................ 111
TABLA NO. 92 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS PROFESORES . 114
TABLA NO. 93 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA ADECUADA RELACIÓN ENTRE PROFESORES Y
ESTUDIANTES ............................................................................................................................................. 114
TABLA NO. 94 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA PREPARACIÓN DE CLASES POR PARTE DE LOS
PROFESORES .............................................................................................................................................. 115
TABLA NO. 95 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA ATENCIÓN FUERA DE CLASE POR PARTE DE LOS
PROFESORES .............................................................................................................................................. 115
TABLA NO. 96 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA Y
AYUDAS UTILIZADAS) EMPLEADOS POR LOS PROFESORES ..................................................................................... 115
TABLA NO. 97 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS APOYOS PARA EL APRENDIZAJE .................... 118
TABLA NO. 98 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE EL APOYO PARA EL DESARROLLO CULTURAL Y
DEPORTIVO ................................................................................................................................................ 118
TABLA NO. 99 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE EL PROCESO DE MATRÍCULA E INSCRIPCIÓN DE
ASIGNATURAS ............................................................................................................................................ 119
TABLA NO. 100 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS TRÁMITES ADMINISTRATIVOS GENERALES .... 119
TABLA NO. 101 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA ATENCIÓN QUE BRINDA EL PERSONAL
ADMINISTRATIVO A LOS ESTUDIANTES ............................................................................................................. 120
6
TABLA NO. 102 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS SALONES DE CLASE ................................. 121
TABLA NO. 103 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS LABORATORIOS Y TALLES QUE TIENE LA
UNIVERSIDAD............................................................................................................................................. 122
TABLA NO. 104 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS ESPACIOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD PARA
ESTUDIAR .................................................................................................................................................. 122
TABLA NO. 105 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LAS AYUDAS AUDIOVISUALES QUE TIENE LA
UNIVERSIDAD............................................................................................................................................. 122
TABLA NO. 106 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LAS AULAS DE INFORMÁTICA QUE TIENE LA
UNIVERSIDAD............................................................................................................................................. 123
TABLA NO. 107 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS ESPACIOS DE PRÁCTICA DEPORTIVA QUE TIENE LA
UNIVERSIDAD............................................................................................................................................. 123
TABLA NO. 108 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS ESPACIOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD PARA
REALIZAR ACTIVIDADES CULTURALES................................................................................................................ 123
TABLA NO. 109 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LAS CAFETERÍAS Y RESTAURANTES DE LA
UNIVERSIDAD............................................................................................................................................. 124
TABLA NO. 110 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA BIBLIOTECA............................................. 124
TABLA NO. 111 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA LA
UNIVERSIDAD............................................................................................................................................. 124
TABLA NO. 112 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LAS POSIBILIDADES LABORALES COMO EGRESADOS DE
LA JAVERIANA ............................................................................................................................................ 125
TABLA NO. 113 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN RECIBIDA .............................. 126
TABLA NO. 114 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD AL
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA “CAPACIDAD DE IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS” ......................... 127
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA “TRABAJAR EN EQUIPO” ................................................................................. 128
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA “APLICAR VALORES Y ÉTICA PROFESIONAL EN EL DESEMPEÑO LABORAL” ................... 128
TABLA NO. 117 SECCIONAL DE CALI: RAZONES POR LAS CUALES LOS EGRESADOS JAVERIANOS NO ESTÁN REGISTRADOS EN LA
PÁGINA WEB DE EGRESADOS ......................................................................................................................... 135
TABLA NO. 118 NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS EGRESADOS REGISTRADOS EN OLE ... 138
TABLA NO. 119 ACTIVIDAD PRINCIPAL DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS EGRESADOS REGISTRADOS EN OLE AL MOMENTO DE
LA ENCUESTA ............................................................................................................................................. 139
TABLA NO. 120 POSICIÓN OCUPACIONAL DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS EGRESADOS REGISTRADOS EN OLE AL MOMENTO
DE LA ENCUESTA ......................................................................................................................................... 140
TABLA NO. 121 DISTRIBUCIÓN DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS REGISTRADOS EN OLE POR SECTOR ECONÓMICO DE LA
EMPRESA DONDE TRABAJAN .......................................................................................................................... 141
TABLA NO. 122 10DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS REGISTRADOS EN OLE QUE SON ASALARIADOS POR GRUPO SALARIAL 142
TABLA NO. 123 RELACIÓN ENTRE EMPELO Y FORMACIÓN RECIBIDA PARA LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS REGISTRADOS EN OLE
QUE SON ASALARIADOS ................................................................................................................................ 143
TABLA NO. 124 DISTRIBUCIÓN POR SECTOR ECONÓMICO DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS REGISTRADOS EN OLE QUE SON
TRABAJADORES INDEPENDIENTES.................................................................................................................... 144
TABLA NO. 125 ESTRUCTURA DE INGRESOS DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS REGISTRADOS EN OLE QUE SON TRABAJADORES
INDEPENDIENTES POR GRUPO SALARIAL ........................................................................................................... 145
TABLA NO. 126 RELACIÓN ENTRE EMPELO Y FORMACIÓN RECIBIDA PARA LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS REGISTRADOS EN OLE
QUE SON TRABAJADORES INDEPENDIENTES ....................................................................................................... 146
7
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO NO. 1 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN ACUMULADA DE INGRESOS DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS ............................ 33
GRÁFICO NO. 2 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN ACUMULADA DE LOS INGRESOS DE LOS ASALARIADOS POR GÉNERO ................... 35
GRÁFICO NO. 3 SEDE CENTRAL: DISTRIBUCIÓN ACUMULADA DE LOS INGRESOS DE LOS TRABAJADORES INDEPENDIENTES POR
GÉNERO ...................................................................................................................................................... 35
GRÁFICO NO. 4 SEDE CENTRAL: FUNCIONES DE SOBREVIVENCIA DE LOS EGRESADOS DESEMPLEADOS ..................................... 38
GRÁFICO NO. 5 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PROFESORES......... 43
GRÁFICO NO. 6 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE ALGUNOS DE LOS APOYOS QUE BRINDA LA UNIVERSIDAD A
LOS ESTUDIANTES .......................................................................................................................................... 49
GRÁFICO NO. 7 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE EL PROCESO DE MATRÍCULA E INSCRIPCIÓN DE
ASIGNATURAS Y LOS TRÁMITES ADMINISTRATIVOS GENERALES ................................................................................ 54
GRÁFICO NO. 8 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS LABORATORIOS, TALLES Y AULAS DE INFORMÁTICA
QUE TIENE LA UNIVERSIDAD ............................................................................................................................ 58
GRÁFICO NO. 9 SEDE CENTRAL: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD AL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS .......................................................................................................... 72
GRÁFICO NO. 10 SEDE CENTRAL: SENTIDO DE PERTENENCIA DE LOS EGRESADOS CON LA INSTITUCIÓN DONDE ESTUDIÓ ............. 81
GRÁFICO NO. 11 SEDE CENTRAL: RECOMENDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DONDE ESTUDIÓ ................................................... 81
GRÁFICO NO. 12 SEDE CENTRAL: RAZONES DE RECOMENDACIÓN Y DE NO RECOMENDACIÓN DE LA INSTITUCIÓN DONDE ESTUDIÓ 82
GRÁFICO NO. 13 SEDE CENTRAL: RECOMENDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA PARA REALIZAR ESTUDIOS DE PREGRADO .... 82
GRÁFICO NO. 14 SEDE CENTRAL: RAZONES PARA RECOMENDAR LA UNIVERSIDAD JAVERIANA .............................................. 83
GRÁFICO NO. 15 SEDE CENTRAL: RAZONES PARA NO RECOMENDAR LA UNIVERSIDAD JAVERIANA ......................................... 83
GRÁFICO NO. 16 SEDE CENTRAL: UTILIZACIÓN DE LOS SERVICIOS PARA EGRESADOS ............................................................ 84
GRÁFICO NO. 17 SEDE CENTRAL: REGISTRO EN LA PÁGINA WEB DE EGRESADOS ................................................................. 84
GRÁFICO NO. 18 SEDE CENTRAL: RAZONES POR LAS CUALES LOS EGRESADOS JAVERIANOS NO ESTÁN REGISTRADOS EN LA PÁGINA
WEB ........................................................................................................................................................... 85
GRÁFICO NO. 19 SEDE CENTRAL: TIENE CARNÉ DE EGRESADO ........................................................................................ 85
GRÁFICO NO. 20 SEDE CENTRAL: DISPOSICIÓN A PARTICIPAR EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS ESPECÍFICOS .......................... 86
GRÁFICO NO. 21 SEDE CENTRAL: EXPECTATIVAS SOBRE LOS SERVICIOS A EGRESADOS ......................................................... 86
GRÁFICO NO. 22 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN ACUMULADA DE INGRESOS ............................................................. 103
GRÁFICO NO. 23 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN ACUMULADA DE LOS INGRESOS DE LOS ASALARIADOS POR GÉNERO ......... 105
GRÁFICO NO. 24 SECCIONAL DE CALI: DISTRIBUCIÓN ACUMULADA DE LOS INGRESOS DE LOS TRABAJADORES INDEPENDIENTES POR
GÉNERO .................................................................................................................................................... 106
GRÁFICO NO. 25 SECCIONAL DE CALI: FUNCIONES DE SOBREVIVENCIA DE DESEMPLEADOS ................................................. 109
GRÁFICO NO. 26 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE EL TRABAJO DE CAMPO Y LAS PRÁCTICAS
PROFESIONALES .......................................................................................................................................... 114
GRÁFICO NO. 27 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE ALGUNOS DE LOS APOYOS QUE BRINDA LA
UNIVERSIDAD A LOS ESTUDIANTES .................................................................................................................. 116
GRÁFICO NO. 28 SECCIONAL DE CALI: APRECIACIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD AL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS .................................................................................. 129
GRÁFICO NO. 29 SECCIONAL DE CALI: RECOMENDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD ................................................................. 131
GRÁFICO NO. 30 SECCIONAL DE CALI: RAZONES PARA RECOMENDAR LA UNIVERSIDAD JAVERIANA ...................................... 132
GRÁFICO NO. 31 SECCIONAL DE CALI: RAZONES PARA NO RECOMENDAR LA UNIVERSIDAD JAVERIANA ................................. 132
8
GRÁFICO NO. 32 SECCIONAL DE CALI: UTILIZACIÓN DE SERVICIOS PARA EGRESADOS ......................................................... 134
GRÁFICO NO. 33 SECCIONAL DE CALI: REGISTRO EN LA PÁGINA WEB DE EGRESADOS ......................................................... 134
GRÁFICO NO. 34 SECCIONAL DE CALI: TIENE CARNÉ DE EGRESADO ................................................................................ 135
GRÁFICO NO. 35 SECCIONAL DE CALI: DISPOSICIÓN DE LOS EGRESADOS A PARTICIPAR EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS
ESPECÍFICOS ............................................................................................................................................... 136
GRÁFICO NO. 36 SECCIONAL DE CALI: EXPECTATIVAS SOBRE LOS SERVICIOS A EGRESADOS ................................................. 136
GRÁFICO NO. 37 DISTRIBUCIÓN ACUMULADA DE LOS INGRESOS DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS REGISTRADOS EN OLE QUE
SON ASALARIADOS....................................................................................................................................... 142
GRÁFICO NO. 38 DISTRIBUCIÓN ACUMULADA DE LOS INGRESOS DE LOS EGRESADOS JAVERIANOS Y LOS REGISTRADOS EN OLE QUE
SON TRABAJADORES INDEPENDIENTES ............................................................................................................. 145
9
INTRODUCCIÓN
Esta investigación hace parte de los estudios institucionales que realiza periódicamente la
Pontificia Universidad Javeriana a través de la Secretaría de Planeación, con el fin de apoyar la
gestión universitaria y brindar mejores servicios a toda la Comunidad Educativa.
Teniendo en cuenta que los egresados hacen parte de la Comunidad Educativa y por lo tanto
pueden aportar a la Universidad, además de sus opiniones y sugerencias sobre la formación que
recibieron, información que resulta valiosa para identificar aquellos aspectos en los cuales la
Universidad debe mejorar se consultó a un grupo de egresados de programas de pregrado de la
Sede Central y la Seccional de Cali, acerca de sus características socioeconómicas, su experiencia
académica y laboral, y su nivel de satisfacción con la Universidad mientras fueron estudiantes y
posteriormente como egresados.
Los resultados de esta consulta, realizada a través de la página web de la Universidad en

noviembre de 2009, se muestran a continuación. Inicialmente, se presentan los objetivos del
estudio y la metodología empleada (capítulos 1 y 2). En segundo lugar, los resultados del
seguimiento a los egresados de la Sede Central y de la Seccional de Cali (capítulos 3 y 4). En tercer
lugar, se hace un análisis comparativo entre algunas características de los egresados de la
Javeriana y los egresados registrados en el Observatorio Laboral para la Educación (capítulo 5).
Además, se incluye un apéndice donde se presenta en primer lugar el resultado del análisis de la
probabilidad de desempleo de los egresados javerianos y posteriormente, algunas estimaciones
econométricas que permiten hacer una aproximación a los factores que determinan los salarios de
los egresados javerianos.
10
1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO
Este estudio se propuso hacer un seguimiento a egresados de programas de pregrado de la Sede
Central y Seccional de Cali de la Pontificia Universidad Javeriana, para lo cual se plantearon los
siguientes objetivos:
• Caracterizar socioeconómicamente a la población que estudió en la Pontificia Universidad

Javeriana, Sede Central y Seccional Cali, entre el 2003-1 y 2009-1.
• Conocer la situación laboral de los egresados entre el 2003-1 y 2009-1, al momento del grado
y al diligenciar la encuesta de este estudio, en noviembre de 2009.
• Comparar al egresado javeriano con los egresados del resto del país.
• Conocer el grado de satisfacción que tienen los egresados con la formación, servicios y
atención que han recibido como estudiantes y egresados.
• Identificar a partir de los principales hallazgos del estudio, aspectos por mejorar a nivel
institucional.
2 METODOLOGÍA
Este estudio, de tipo descriptivo, se desarrolló en cinco fases:
 FASE I: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
En esta fase se hizo la revisión de algunos estudios nacionales e internacionales, relacionados con
el seguimiento a los egresados de universidades. La mayoría de estos estudios estaban orientados
a indagar por la satisfacción de los egresados con la formación recibida, otros los menos también
exploraban la situación de los egresados en el mercado laboral.
 FASE II: DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
Teniendo en cuenta el interés de la Universidad y tomando como referencia los resultados de la

revisión bibliográfica, se precisaron los objetivos planteados para este estudio.
 FASE III: DISEÑO DEL FORMULARIO
Para la recolección de la información de los egresados, se diseñó un formulario (Ver Anexo) que
consta de 113 preguntas, en su mayoría de selección múltiple, distribuidas en tres secciones así:
11
Tabla No. 1 Estructura de la encuesta aplicada a los egresados javerianos
Número
Sección Descripción de
preguntas
1 CARACTERIZACIÓN SOCIOECONÓMICA
1.1 Datos generales 3
1.2 Información socioeconómica 9
1.3 Estudios de posgrado que haya realizado o esté realizando 12
1.4 Reconocimientos especiales recibidos y apoyo a obras sociales luego del grado 4
2 MERCADO LABORAL
2.1 Actividad económica actual 9
2.1.1 Ocupados 1
2.1.1.1 Asalariados 13
2.1.1.2 Independientes o por cuenta propia 7
2.1.1.3 Propietarios o socios de una empresa 7
2.1.1.4 Aspectos generales relacionados con la actividad laboral o empresarial 6
2.1.2 Buscando trabajo 7
2.2 Actividad en el momento del grado e inserción en el mundo del trabajo 15
3 SATISFACCIÓN CON LA UNIVERSIDAD
3.1 Evaluación de su experiencia como estudiante de pregrado de la Universidad Javeriana 6
3.2 Competencias Generales 2
3.3 Recomendación de la PUJ 6
3.4 Servicios a egresados de la PUJ 7
Para la formulación de las preguntas relacionadas con la información socioeconómica y la

inserción al mercado laboral de los egresados, se tuvieron en cuenta algunas de las preguntas que
utiliza la Encuesta Nacional de Hogares. En particular, para la caracterización socioeconómica se
revisó el módulo de personas y para el tema de la inserción laboral los módulos de fuerza laboral,
ocupados y desempleados. Por su parte, para la construcción de las preguntas relacionadas con la
satisfacción de los egresados, se utilizó como base la Encuesta de Seguimiento a Graduados del
Observatorio Laboral para la Educación – OLE.
Cabe anotar que la encuesta incluyó algunas de las preguntas (ajustadas en algunos casos) que
aplican estas dos encuestas nacionales, con el fin de poder hacer comparaciones posteriores con
los egresados javerianos.
 FASE IV: DETERMINACIÓN DE LA MUESTRA
Para la determinación del tamaño de la muestra se tomó como población a todos los egresados de
las dos sedes entre 2003 y 2009. En total 33.745 personas, de las cuales 29.436 egresaron de la
Sede Central y 4.309 de la Seccional de Cali. Luego, se estableció que para obtener un nivel de
confianza del 95%, era necesario que al menos 377 egresados de la Sede Central y 353 de la
Seccional de Cali, contestaran la encuesta.
Finalmente, la muestra estuvo conformada por 4.586 egresados distribuidos así: 3.595 de la Sede
Central (58% mujeres y 42% hombres) y 996 de la Seccional Cali (51% mujeres y 49% hombres).
Cabe anotar que aunque la información recolectada resultó ser representativa sólo en el plano
institucional y no por facultad o programa, de todas maneras la información recolectada permite
realizar algunas observaciones sobre el comportamiento de éstos.
12
 FASE V: DILIGENCIAMIENTO DE LA ENCUESTA
Previo a la aplicación de la encuesta, la cual se hizo vía web en noviembre de 2009, se realizó una
revisión de los datos de contacto de los egresados y se encontró que se disponía de información
actualizada de 24.979 egresados (20.745 de la Sede Central y 4.234 de la Seccional de Cali).
Posteriormente, se envió en tres ocasiones (durante el mes de noviembre) un correo electrónico a

los egresados, invitándolos a responder la encuesta. Cabe anotar que el segundo y tercer envío se
hizo solamente a aquellos que no habían contestado la encuesta. Para motivar a los egresados a
responder la encuesta, las oficinas de relaciones con los egresados de ambas sedes donaron
pasajes aéreos y computadores que fueron rifados entre los egresados que diligenciaron la
encuesta.
En relación con el porcentaje de respuestas según año de graduación se destaca lo siguiente:
Tabla No. 2 Porcentaje de respuesta de la encuesta por año de egreso
Bogotá Cali
Año
# % # %
2003 59 2 68 7
2004 246 7 124 12
2005 483 13 102 10
2006 549 15 106 11
2007 663 18 139 14
2008 679 19 194 19
2009 917 26 258 26
Sin dato 0 0 5 1
Total 3,595 100 996 100
Fuente: Encuesta a Egresados Javerianos, noviembre de 2009
 FASE VI: ANÁLISIS DE DATOS
Los resultados de la encuesta se analizaron en torno a cuatro grandes temas: la caracterización

socioeconómica de los egresados, el mercado laboral, la satisfacción de los egresados y la
evaluación de competencias. A continuación, se presenta una breve descripción del tipo de análisis
realizado en cada uno de ellos.
A. Caracterización socioeconómica de los egresados
• Cálculo de estadísticas descriptivas a partir de las preguntas realizadas.

• Análisis cruzado de las variables relevantes con el fin de hacer inferencias que permitieran
caracterizar a los egresados.
• Comparación con las características de los egresados a nivel nacional, con base en la
información obtenida del Observatorio Laboral para la Educación.
• Comparación de los egresados javerianos con personas que tienen educación terciaria que
respondieron la Encuesta Nacional de Hogares.
13
B. Mercado laboral
• Clasificación de los egresados de acuerdo con la principal actividad económica: ocupados

(85%) y desempleados (5%).
• Inactivos: sólo el 0.5% de los egresados de la Javeriana están bajo esta categoría.
• Análisis descriptivo de variables generales como la tasa de desempleo y para cada una de las
clasificaciones. A saber:
 Ocupados: se analizaron las siguientes características particulares para los asalariados,
trabajadores independientes o por cuenta propia y propietarios o socios de una empresa:
horas trabajadas, ingresos de la actividad que realizan, medios para conseguir empleo,
tipo de empresa y tipo de contrato.
 Desempleados: para este grupo se analizaron las siguientes características particulares:
tasa de desempleo, duración del desempleo, medios para buscar trabajo y principales
dificultades para obtener trabajo.
 Inactivos
• Comparación entre los resultados de los egresados javerianos versus las personas con
educación terciaria de la Encuesta Nacional de Hogares. Se analizaron las siguientes variables:
 Para los ocupados
 Salarios
 Horas trabajadas
 Características de las empresas
 Para los desempleados
 Duración del desempleo
 Medios de búsqueda
• Identificación de los principales determinantes de la probabilidad de obtener trabajo, a partir
de la estimación del Modelo Probit. (Ver apéndice)
• Identificación de los determinantes de la rentabilidad de la educación a través de regresiones
tipo Mincer. (Ver apéndice)
• Estimación de la duración del desempleo a través de modelos de sobrevivencia.
C. Satisfacción de los egresados
• Análisis de las respuestas en cada una de las dimensiones analizadas.

• Desagregación de los resultados por facultades.
• Identificación de aspectos por mejorar, a partir de una evaluación detallada de los distintos
servicios académicos y administrativos de la universidad.
Para la evaluación acerca del nivel de satisfacción de los egresados, se utilizaron tres escalas de
medición así:
• Calificación de 1 a 5. (Donde 5 es la calificación más alta y 1 la más baja). Con esta escala se
evaluaron diversos aspectos relacionados con las competencias adquiridas en el proceso de
formación como estudiantes de la Universidad Javeriana
• Calificación según posibilidades laborales. (Excelentes, buenas, regulares y malas) Con esta
escala se evaluaron las posibilidades laborales que tienen los egresados de la Pontificia
Universidad Javeriana.
14
• Calificación según niveles de satisfacción. (Muy satisfecho, satisfecho, insatisfecho, muy
insatisfecho, y una opción de no sabe o no responde). Con esta escala se evaluaron los
siguientes aspectos: profesores, apoyo a los estudiantes, gestión administrativa y recursos.
Para la lectura de los resultados sobre el nivel de satisfacción de los egresados, se definieron tres
categorías así:
• Satisfacción notable. Cuando la suma de los porcentajes de respuesta de los encuestados, en

las dos categorías más altas de las preguntas (4 y 5 ó muy satisfecho y satisfecho), daba 80% o
más. En este caso, se uso el color verde para identificarlos en las tablas.
• Satisfacción moderada. Cuando la suma de los porcentajes de respuesta de los encuestados,
en las dos categorías más altas de las preguntas (4 y 5 ó muy satisfecho y satisfecho), estaba
entre 50% y 80%. En este caso, no se resaltó con ningún color puesto que a pesar de ser
positivo no se destaca el atributo analizado.
• Satisfacción baja. Cuando la suma de los porcentajes de respuesta de los encuestados, en las
dos categorías más altas de las preguntas (4 y 5 ó muy satisfecho y satisfecho), daba 50% o
menos. En este caso, se uso el color rojo para identificarlos en las tablas.
• Adicionalmente, cuando el porcentaje de respuesta de las celdas No sabe/No responde era del
20% o más, estas se marcaron con color amarillo. Esto nos indica que los encuestados no
tenían conocimiento acerca del tema sobre el cual se les estaba consultando o simplemente
no contestaron la pregunta, lo cual no permite realizar afirmaciones concluyentes. En el caso
en que la pregunta tuviera un porcentaje del 20% o más en No sabe y No responde y a su vez
presentara un nivel bajo o alto de insatisfacción, se le dio prioridad al No sabe y No responde.
D. Evaluación de competencias
Para la evaluación de las competencias se tuvieron en cuenta dos criterios: el primero, identifica
un nivel de satisfacción definido como el porcentaje de respuestas sobre las dos categorías de
respuesta más altas (satisfacción notable); y el segundo, corresponde a una nota institucional (o
por facultad) para cada competencia evaluada, la cual va a ser denotada como CMP, que significa
la calificación media ponderada fue calculada de la siguiente forma:
Donde representa el frecuencia relativa de egresados de la unidad j (entiéndase unidad j como

Facultad o Universidad) que responde una calificación de i.
Finalmente, es necesario mencionar que este es un estudio de tipo descriptivo, donde lo que se
hace es una interpretación de los datos obtenidos, los llamados a las tablas o gráficos solamente
aparecen en la primera afirmación que se hace en cada uno de los aspectos analizados. Esta
misma lógica se utiliza cuando en un mismo grupo de afirmaciones se hace la lectura de dos o más
cuadros o gráficos. Es decir, cuando una afirmación no haga referencia a una tabla o gráfico
específico, significa que esta lectura se basa en la última tabla mencionada. Por lo tanto, en las
demás afirmaciones no aparecerá ningún llamado a menos que esté relacionado con otra tabla o
gráfico.
15
 FASE VII: FORMULACIÓN DE RECOMENDACIONES
En esta fase se desarrollaron algunas recomendaciones con base en los resultados sobre aspectos
por mejorar en torno a la formación, los recursos disponibles, los servicios y la gestión académico-
administrativa de la Universidad.
16
RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE
LA SEDE CENTRAL
17
3 RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA SEDE CENTRAL
3.1 CARACTERIZACIÓN DE LOS EGRESADOS
3.1.1 Distribución de los egresados por año y género
• De los 3.595 egresados que contestaron la encuesta, 2.085 (58%) eran mujeres y 1.510
hombres, lo cual es consistente con la tendencia general del país a tener una participación
cada vez mayor de la población femenina en el sector educativo. (Tabla No. 3)
• El 63% de los egresados se graduaron entre el 2007 y 2009 (18% en 2007, 19% en 2008 y 25%
en 2009), lo que hace que los resultados estén un tanto sesgados por las características de
estos egresados.
• Sólo el 10% de los egresados se graduaron entre el 2003 y 2004 (2% y 8% respectivamente),
por lo que su representatividad en la muestra es muy baja.
Tabla No. 3 Sede Central: distribución de los egresados por año de grado y género
Total egresados Mujeres Hombres

Año
(#) (%) (%)
2003 59 63 37
2004 246 58 42
2005 483 59 41
2006 548 57 43
2007 663 56 44
2008 679 60 40
2009 917 60 40
Total 3.595 58 42
3.1.2 Distribución de los egresados por facultad1
• La mayor proporción de egresados provienen de la Facultad de Ingeniería (16%), seguidos por

los egresados de Ciencias Económicas y Administrativas (14%), Ciencias (13%) y Arquitectura y
Diseño (9%). En total, estas cuatro facultades aportan el 52% de los egresados en la muestra.
(Tabla No. 4)
• Los hombres se matriculan principalmente en las facultades de Ingeniería (26%), Ciencias
Económicas y Administrativas (18%), y Arquitectura y Diseño (10%), mientras que las mujeres
lo hacen en las facultades de Ciencias (18%), Ciencias Económicas y Administrativas (11%) y
Comunicación y Lenguaje (11%); lo cual evidencia que existe una diferencia en la distribución
1
Aunque existe información a nivel de facultades, la muestra impide realizar un análisis más detallado
porque no tiene una confiabilidad superior al 90%.
18
por facultades y género. Sin embargo, de acuerdo con el resultado obtenido al calcular el
Índice de Duncan2 (0,334) existe un grado moderado de diferencia entre ellos.
• En las facultades de Educación (92%), Odontología (87%), Psicología (85%) y Ciencias (80%) la
proporción de mujeres es mucho mayor que el promedio de las facultades, mientras que en
las facultades de Filosofía, Teología e Ingeniería es todo lo contrario, la proporción de hombres
es mayor, 81%, 69% y 65%, respectivamente.
Tabla No. 4 Sede Central: distribución de los egresados por facultad
Mujeres Hombres Total

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Arquitectura y Diseño 172 8 155 10 327 9
Artes 53 3 66 4 119 3
Ciencias 382 18 96 6 478 13
Ciencias Económicas y Administrativas 232 11 275 18 507 14
Ciencias Jurídicas 99 5 61 4 160 4
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales 66 3 51 3 117 3
Ciencias Sociales 48 2 38 3 86 2
Comunicación y Lenguaje 229 11 86 6 315 9
Educación 77 4 7 0 84 2
Enfermería 74 4 9 1 83 2
Estudios Rurales y Ambientales 42 2 29 2 71 2
Filosofía 7 0 30 2 37 1
Ingeniería 207 10 383 26 590 16
Medicina 87 4 72 5 159 4
Odontología 101 5 15 1 116 3
Psicología 178 8 31 2 209 6
Teología 42 2 95 6 137 4
Total 2.096 100 1.499 100 3.595 100
3.1.3 Distribución de los egresados por grupos de edad
• Más del 80% de los egresados son menores de 30 años de edad, lo cual puede estar asociado
al hecho de que el 63% de los egresados se graduaron entre el 2007 y 2009. (Tabla No. 5)
• Sólo un 5% de los egresados tiene 36 años o más.
• Las mujeres tienen en promedio 27 años y los hombres 28 años.
• En términos generales se podría afirmar que el hecho de ser jóvenes implica que posiblemente
sus planes de estudio a nivel de posgrado y sus proyectos de vida apenas están siendo puestos
en práctica.
2
El índice de Duncan es un número entre 0 y 1 que mide el grado de diferencia entre distribuciones: 0
significa que las distribuciones son idénticas 1 que son completamente diferentes. En general un valor entre
0,3 y 0,5 se considera un grado de diferencia moderado. Más de 0,5 se considera alto grado de diferencia.
19
Tabla No. 5 Sede Central: distribución de los egresados por grupos de edad

Grupo de edad
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
25 o menos 816 40 415 28 1.231 35
26 a 30 1.034 50 788 54 1.822 52
31 a 35 140 7 171 12 311 9
36 a 40 47 2 57 4 104 3
Más de 40 28 1 41 3 69 2
Total 2.065 100 1.472 100 3.537 100
Edad Promedio 27 28 27
3.1.4 Distribución de los egresados por estado civil
• Cerca del 80% de los egresados son solteros (76% de las mujeres y 83% de los hombres), lo
cual coincide con que la mayoría son jóvenes menores de 30 años. (Tabla No. 6)
• El 20% de los egresados están casados y sólo un 1% es separado.
• El porcentaje de mujeres casadas es más alto que el de los hombres: 22% vs. 16%
respectivamente.
Tabla No. 6 Sede Central: distribución de los egresados por estado civil

Estado civil
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Soltero/a 1.604 77 1.246 83 2.850 79
Casado/a - Unión Libre 466 22 235 16 701 20
Separado/a 20 1 18 1 38 1
viudo/a 6 0 0 0 6 0
Total 2.096 100 1499 100 3.595 100
3.1.5 Distribución de los egresados por lugar de residencia actual
• El 77% de los egresados de la Sede Central viven en Bogotá, el 12% viven en el exterior y el
resto que equivale al 11% vive en otras ciudades de Colombia. Esto indica que el mercado
laboral de los egresados es Bogotá, aunque una pequeña proporción, posiblemente busca
trabajo en otras ciudades. (Tabla No. 7)
• No existe diferencia por género en el lugar de residencia de los egresados de la Sede Central.
20
Tabla No. 7 Sede Central: distribución de los egresados por lugar de residencia actual
Lugar de Mujeres Hombres Total

residencia (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Bogotá 1.615 77 1.140 76 2.755 77
Cali 19 1 12 1 31 1
Exterior 253 12 191 13 444 12
Otra ciudad 209 10 156 10 365 10
Total 2.096 100 1.499 100 3.595 100
3.1.6 Distribución de los egresados por personas con quien vive
• La mitad de los egresados (50% de los hombres y 51% de las mujeres) viven con sus padres
(padre/madre), lo que es consistente con el hecho de que en general son jóvenes menores de
30 años. (Tabla No. 8)
• El 20% de los egresados tienen familia propia, el 11% viven solos y el 9% con amigos.
• Existe una diferencia de cinco puntos porcentuales entre los hombres (14%) y las mujeres (9%)
que viven solos en Bogotá.
• Es más común para las mujeres (23%) que para los hombres (16%) vivir con la familia propia.
Tabla No. 8 Sede Central: distribución de los egresados por personas con quien viven

¿Con quién vive?
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Padre/Madre 1.079 51 747 50 1.826 51
Otros familiares 174 8 141 9 315 9
Familia propia 481 23 239 16 720 20
Amigos 166 8 161 11 327 9
Solo/a 196 9 211 14 407 11
Total 2.096 100 1.499 100 3.595 100
3.1.7 Distribución de los egresados por nivel educativo de los padres
• Entre un 57% y 69% de los egresados provienen de familias con niveles educativos altos. En
efecto, el 21% de los egresados indicaron que sus madres tenían un posgrado y el 36% que
tenían estudios universitarios. Así mismo, el 29% mencionó que sus padres tenían posgrado y
el 40% pregrado. (Tablas Nos. 9 y 10)
• El 25% de las madres y el 18% de los padres de los egresados, tienen un nivel educativo que no
sobrepasa la secundaria.
21
• Es más común la formación técnica entre las madres de los egresados (18%) que entre los
padres (11%)
Tabla No. 9 Sede Central: distribución de los egresados por nivel educativo de la madre

Nivel de educación
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Primaria 121 6 90 6 211 6
Secundaria 403 19 289 19 692 19
Técnica 393 19 237 16 630 18
Universitaria 383 35 185 36 568 36
Posgrado 373 21 133 21 506 21
Ninguna 363 0 81 1 444 0
NS/NR 353 0 29 1 382 0
Total 2.096 100 1.499 100 3.595 100
Tabla No. 10 Sede Central: distribución de los egresados por nivel educativo del padre

Nivel de educación
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Primaria 129 6 87 6 216 6
Secundaria 251 12 174 12 425 12
Técnica 249 12 130 9 379 11
Universitaria 845 40 610 41 1.455 40
Posgrado 574 27 458 31 1.032 29
Ninguna 7 0 9 1 16 0
NS/NR 41 2 31 2 72 2
Total 2.096 100 1.499 100 3.595 100
3.1.8 Distribución de los egresados por estudios de posgrado
• Un alto porcentaje de los egresados no ha cursado una especialización o maestría (76% y 83%
respectivamente) (Tablas Nos. 11 y 12)
• Una cuarta parte de los egresados hicieron o están cursando una especialización (Tabla No.
11) y el 16% estudió o está estudiando una maestría. (Tabla No. 12).
• Es más común entre los hombres (19%) que entre las mujeres (15%) cursar una maestría
(Tabla No. 12), mientras que a nivel de especialización no una existe diferencia por género
(Tabla No. 11).
22
Tabla No. 11 Sede Central: distribución de los egresados por estudios de especialización realizados
Estudios de Mujeres Hombres Total

especialización (#) (%) (#) (%) (#) (%)
No hizo 1.580 75 1.139 76 2.719 76
Sin título 212 10 172 11 384 11
Con título 304 15 188 13 492 14
Total 2.096 100 1.499 100 3.595 100
Tabla No. 12 Sede Central: distribución de los egresados por estudios de maestría realizados

Estudios de maestría
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
No hizo 1783 85 1216 81 2999 83
Sin título 192 9 183 12 375 10
Con título 121 6 100 7 221 6
Total 2.096 100 1.499 100 3.595 100
3.1.9 Distribución de los egresados por actividad principal al momento de la encuesta
• Del total de egresados que contestaron la encuesta, el 71% de las mujeres y 75% de los
hombres están trabajando. (Tabla No. 13).
• El 14% de las mujeres y de los hombres están estudiando en el país, posiblemente de tiempo
completo, porque declaran que esa es su actividad principal.
• El 12% de las mujeres y el 8% de los hombres están buscando trabajo.
• El 51% de los egresados que están fuera del país se encuentran estudiando y el 43% trabajan,
lo que podría estar indicando que una razón importante para viajar al exterior es el estudio.
• La proporción de hombres residentes en el extranjero que estudian es ligeramente superior a
la de las mujeres (53% vs. 49% respectivamente)
23
Tabla No. 13 Sede Central: distribución de los egresados por actividad principal al momento de contestar la encuesta
TODOS EN EL PAÍS FUERA DEL PAÍS

Actividad actual Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Trabajando 1.478 71 1.129 75 2.607 73 1.371 74 1.046 80 2.417 77 107 42 83 43 190 43
Buscando trabajo 258 12 127 8 385 11 246 13 122 9 368 12 12 5 5 3 17 4
Estudiando 286 14 212 14 498 14 162 9 111 8 273 9 124 49 101 53 225 51
Oficios Hogar 24 1 4 0 28 1 18 1 4 0 22 1 6 2 0 0 6 1
Incapacitado 2 0 0 0 2 0 2 0 0 0 2 0 4 2 2 1 6 1
Otra actividad 48 2 27 2 75 2 44 2 25 2 69 2 0 0 0
Total 2.096 100 1.499 100 3.595 100 1.843 100 1.308 100 3.151 100 253 100 191 100 444 100
24
3.2 SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS
En esta sección se presentan algunos de los resultados más relevantes acerca de la situación
laboral de los egresados de la Sede Central que contestaron la encuesta. En términos generales, se
describe cómo les ha ido en el mercado laboral a los egresados recientes.
3.2.1 Situación de empleo y desempleo de los egresados por facultades3
• En general las tasas de participación laboral4 son altas y no se observan diferencias

importantes entre hombres y mujeres, excepto en las facultades de Odontología, Artes,
Estudios Ambientales y Rurales y Filosofía donde existe un diferencia entre 14 y 22 puntos
porcentuales. (Tabla No. 14)
Tabla No. 14 Sede Central: tasa de participación y desempleo por facultad y género
Tasa de participación (%) Tasa de desempleo (%)

Facultad
Mujeres Hombres Todos Mujeres Hombres Todos
Arquitectura y Diseño 79 88 83 16 10 13
Artes 70 89 81 27 11 18
Ciencias 70 67 70 25 26 25
Ciencias Jurídicas 87 90 88 7 5 6
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales 86 76 82 11 24 17
Comunicación y Lenguaje 77 87 80 18 11 16
Educación 86 86 86 14 0 13
Enfermería 84 89 84 14 0 13
Estudios Ambientales y Rurales 62 79 69 33 15 26
Filosofía 71 57 59 29 23 24
Ingeniería 82 87 85 14 10 11
Medicina 67 67 67 6 11 9
Odontología 65 87 68 27 7 25
Psicología 74 81 75 22 14 21
Teología 90 87 88 10 2 5
Total 77 83 80 18 12 15
3
Con el fin de complementar los análisis que se presentan en este apartado, se construyó un modelo Probit
que mide la probabilidad de desempleo de una persona. El objetivo de realizar este procedimiento adicional
es identificar y validar estadísticamente los determinantes del desempleo, teniendo en cuenta las
características particulares de los egresados. Dicho análisis se encuentra en el Apéndice, el cual hace parte
integral de este documento.
4
La tasa de participación mide la proporción de egresados que están vinculados al mercado laboral, sea
porque están trabajando o porque están buscando trabajo, en relación con el total de egresados que
contestaron la encuesta. Las tasas de participación y desempleo en estas tablas han sido calculadas de
acuerdo a las definiciones del Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas-DANE, a fin de hacerlas
comparables con otras fuentes de información. Por esa razón, es posible que existan diferencias entre las
tasas de la tabla No. 14 y las de las tablas Nos. 15 y 16.
25
• Existen diferencias importantes en cuanto a la tasa de participación laboral entre facultades.
En efecto Ciencias Jurídicas, Teología, Ciencias Económicas y Administrativas y Educación
presentan tasas superiores al 85%, mientras que Estudios Ambientales y Rurales, Odontología,
Medicina y Filosofía registran tasas inferiores al 70%.
• Las tasas de desempleo son relativamente altas, alrededor de 15%, pero con diferencias
importantes entre hombres y mujeres (12% vs. 18%), lo que puede ser un indicador de la falta
de oportunidades laborales y/o de los procesos de ajuste y acoplamiento al mercado laboral,
especialmente en el caso de poblaciones recién egresadas de la Universidad. No obstante,
debe tenerse en cuenta que la encuesta se aplicó en el segundo semestre de 2009, periodo en
el cual el país atravesó por una recesión económica con altas tasas de desempleo.
• La tasa de desempleo entre las facultades es muy variada, lo que permite concluir que cada
facultad pertenece a un mercado laboral diferente. Así Teología, Ciencias Jurídicas y Medicina
presentan las tasas más bajas de desempleo, entre el 5% y el 9%, mientras que Estudios
Ambientales y Rurales, Odontología y Ciencias tienen las tasas más altas, alrededor del 25%.
• Aunque en general los hombres tienen tasas de desempleo inferiores a las de las mujeres, hay
algunos casos en los que la situación es contraria. Por ejemplo, en las facultades de Ciencias
Económicas y Administrativas, Ciencias, y Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales.
• Las tasas de desempleo disminuyen a medida que pasan los años. Es decir, son más altas para
los recién graduados que para los egresados con varios años en el mercado. Por ejemplo, para
los egresados de hace más de 3 años las tasas de desempleo son inferiores al 9%, mientras
que para los graduados en el 2009, son del 27%. Esto indica que los procesos de búsqueda y
consecución de empleo probablemente requieren de un conocimiento del mercado laboral y
el desarrollo de habilidades de búsqueda, las cuales toman tiempo. (Tabla No. 15).
Tabla No. 15 Sede Central: tasas de desempleo por año de graduación
Año de Mujeres Hombres Total

graduación (%) (%) (%)
2003 9 0 5
2004 6 4 5
2005 10 5 8
2006 8 8 8
2007 14 9 12
2008 19 12 16
2009 31 21 27
• El desempleo también está relacionado con la edad de los egresados. Así, las tasas para el
grupo más joven, 25 o menos años de edad, son altas (23%) pero luego caen rápidamente. Por
su parte, el grupo de mujeres de 40 años y más, cuya tasa de desempleo es alta (18%),
posiblemente es un grupo especial de personas que han hecho una segunda o hasta una
tercera carrera. (Tabla No. 16)
26
Tabla No. 16 Sede Central: tasas de desempleo por grupo de edad

Grupo de edad
(%) (%) (%)
25 o menos 26 17 23
26 a 30 13 11 12
31 a 35 8 7 8
36 a 40 6 10 8
Más de 40 18 3 9
Total 18 12 15
3.2.1.1 Posición ocupacional de los egresados5
• Un alto porcentaje de los egresados (83%) trabajan como asalariados en el sector privado o en
el sector público. De estos, el 69% trabaja en empresas privadas y sólo el 14% con el Estado.
(Tabla No. 17)
• Las mujeres tienden a trabajar más con el gobierno que los hombres: 17% vs. 11%
respectivamente.
• Una décima parte de los egresados trabaja de manera independiente y sólo una minoría (5%
de las mujeres y 8% de los hombres) son empresarios.
Tabla No. 17 Sede Central: egresados por posición ocupacional actual

Posición ocupacional
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Empleado Particular 1.012 68 788 70 1.800 69
Empleado Gobierno 245 17 120 11 365 14
Trabajador Independiente 143 10 128 11 271 10
Empresario/Empleador 69 5 85 8 154 6
Trabajo Familiar sin remuneración 9 1 8 1 17 1
Total 1.478 100 1.129 100 2.607 100
5
La posición ocupacional de las personas tiene que ver con la forma contractual que regula las relaciones
laborales, de acuerdo con el tipo de vinculación. En general, los asalariados están regidos por el Código
Sustantivo del Trabajo, mientras que los demás están regidos por el Código Civil y el Código de Comercio,
entre otros.
27
3.2.1.2 Dónde trabajan los egresados
• La mayoría de los egresados recientes (64%) trabajan en el sector servicios que incluye los
servicios financieros, inmobiliarios, educativos, sociales, de salud, comunitarios, etc.; un 10%
en el sector de transporte y comunicaciones y un 10% en el de manufacturas. (Tabla No. 18)
• Los hombres están menos concentrados en el sector servicios que las mujeres (57% vs. 69%).
• La educación (19%), los servicios sociales y de salud (15%) y otros servicios comunitarios
(13%), son los tres subsectores de servicios más comunes en donde trabajan los egresados
javerianos.
Tabla No. 18 Sede Central: egresados asalariados por sector económico de la empresa donde trabajan
Asalariados (%) Independientes (%) Empleadores (%) Total (%)

Sector Económico
MUJ HOM TTAL MUJ HOM TTAL MUJ HOM TTAL MUJ HOM TTAL
AGRICULTURA 2 2 2 4 3 3 3 5 4 2 3 2
PESCA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MINAS, CANTERAS 1 2 2 1 0 0 0 0 0 1 2 1
MANUFACTURA 9 10 9 7 3 5 25 18 21 9 10 10
ELECTRICIDAD, GAS, AGUA 1 1 1 0 2 1 0 2 1 1 2 1
CONSTRUCCION 4 7 6 5 12 8 6 9 8 5 8 6
COMERCIO, ETC. 4 4 4 1 3 2 10 19 15 4 5 5
HOTELES RESTAURANTES 1 1 1 1 1 1 3 7 5 1 1 1
TRANSP, COMUNICAC 8 14 10 4 7 6 6 11 8 7 13 10
SERVICIOS
 Interm financ. 6 11 8 3 2 3 1 2 2 6 9 7
 Activ. Inmobiliarias 0 1 0 1 0 0 6 1 3 1 1 1
 Administ Publ, Defens 4 4 4 4 4 4 3 0 1 4 3 4
 Educación 22 17 20 19 16 18 10 4 6 21 16 19
 Serv Soc, Salud 22 8 16 20 8 14 12 2 6 21 7 15
 Otros Serv. Comunit. 11 10 11 28 31 30 16 19 18 13 13 13
 Hogares priv. 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0
 Organiz extraterr 4 7 5 2 6 4 0 1 1 4 6 5
TOTAL SERVICIOS (%) 69 58 64 77 69 73 48 29 38 69 57 64
Total (%) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Número total de egresados 1.257 908 2.165 143 128 271 69 85 154 1.469 1.121 2.590
MUJ: Mujeres HOM: Hombres TTAL: Total
• Existen algunas diferencias en la estructura ocupacional de los hombres y mujeres; no

obstante, éstas no hacen que las estructuras por sean muy disímiles. En efecto, el índice de
Duncan6 entre las dos distribuciones es de 0,189, lo que muestra que existen desigualdades
6
El índice de Duncan es una medida de la diferencia o similitud entre dos distribuciones. Varía entre 0 y 1 (o
0 y 100%), en donde cero significa que las dos distribuciones son idénticas, mientras que uno significa que
28
muy pequeñas en las dos estructuras ocupacionales. Igualmente, cuando se estima el índice
Duncan para asalariados y trabajadores independientes, se encuentra que tampoco existen
diferencias muy grandes, pues los niveles son de 0,20 y 0,21 respectivamente.
• Se observan algunas diferencias importantes por posición ocupacional, especialmente entre
los empleadores, y los asalariados y trabajadores independientes. Este contraste hace que el
índice de Duncan entre asalariados y empleadores llegue a 0,40, indicando diferencias en las
estructuras ocupacionales por sector económico.
3.2.2 Condiciones laborales de los egresados que trabajan como asalariados o

trabajadores independientes
Debido a que estos dos grupos representan más del 80% del empleo de los egresados de la Sede
Central, a continuación se presentan algunas de las principales características relacionadas con las
condiciones laborales de ellos.
3.2.2.1 Condiciones laborales de los asalariados
• La forma predominante de contratación de los asalariados es por contrato a término

indefinido, siendo más común este tipo de contrato entre los hombres (58%) que en las
mujeres (47%). (Tabla No. 19)
• Un 27% de los trabajadores tiene contratos a término fijo. Sin embargo, en este caso la
proporción de mujeres con este tipo de contrato es mayor que la de los hombres (30% vs.
24%).
• Las mujeres trabajan más por contratos de prestación de servicios que los hombres (20% vs.
14%)
• Un poco más de la mitad de los asalariados (52%) trabajan en empresas con más de 250
personas y un 22% en empresas que tienen entre 50 y 250 empleados. (Tabla No. 20)
• La proporción de hombres y mujeres es bastante similar en todas las empresas, sin importar
su tamaño.
• En general, los egresados ocupan posiciones intermedias en las estructuras ocupacionales de
las empresas (ejecutivos y profesionales técnicos). Estas dos ocupaciones representan el 93%
de las posiciones de los egresados en la muestra. (Tabla No. 21)
• Las mujeres tienen una proporción ligeramente más alta que los hombres en posiciones
ejecutivas, pero los hombres las superan en las de alta administración.
• Sólo el 2% de los egresados (hombres y mujeres) ocupan cargos administrativos no
profesionales.
hay diferencias absolutas (por ejemplo cuando todos los hombres están en unos sectores y todas las
mujeres en otros distintos).
29
Tabla No. 19 Sede Central: egresados asalariados por tipo de contrato

Tipo de contrato
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Término fijo 372 30 217 24 589 27
Término indefinido 585 47 524 58 1.109 51
Prestación de servicios 251 20 125 14 376 17
Otro tipo 48 4 42 5 90 4
Total 1.256 100 908 100 2.164 100
Tabla No. 20 Sede Central: egresados asalariados por tamaño de la empresa donde trabajan
Tamaño de la empresa Mujeres Hombres Total

por número de
empleados (#) (%) (#) (%) (#) (%)
10 o menos 102 8 71 8 173 8
11 a 49 230 18 160 18 390 18
50 a 250 277 22 205 23 482 22
251 a 500 146 12 92 10 238 11
Más de 500 501 40 380 42 881 41
Total 1.256 100 908 100 2.164 100
Tabla No. 21 Sede Central: egresados asalariados por ocupación en la empresa donde trabajan

Ocupación en la empresa
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Alta Administración 50 4 47 5 97 4
Ejecutivo 536 43 360 40 896 41
Profesional técnico 651 52 484 53 1.135 52
Administrativo no profesional 19 2 17 2 36 2
Total 1.256 100% 908 100% 2.164 100%
3.2.2.2 Condiciones laborales de los trabajadores independientes
• La mayoría de los trabajadores independientes (83% de las mujeres y 77% de los hombres)
trabaja con contratos de prestación de servicios (Tabla No 22).
• El 11% de los trabajadores independientes se dedica a un oficio en particular y un 6% realiza
trabajos por obra o destajo.
• Son muy pocos los egresados que se dedican a las ventas por catálogo o por comisión.
• No existe una diferencia por género en la forma de ingreso de los egresados que trabajan de
manera independiente, excepto en los que tienen contratos por prestación de servicios.
30
Tabla No. 22 Sede Central: forma de ingreso de los egresados que son trabajadores independientes

Forma de ingreso
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Prestación servicios 119 83 98 77 217 80
Pago por obra 5 4 6 5 11 4
Por piezas o destajo 1 1 4 3 5 2
Comisión 3 2 2 2 5 2
Venta por catálogo 1 1 3 2 4 1
Se dedica a un oficio 14 10 15 12 29 11
Total 143 100 128 100 271 100
3.2.3 Ingresos de los egresados por grupo salarial
Para la determinación de los ingresos de los egresados, se les pidió a las personas clasificar sus
ingresos dentro de un grupo salarial preestablecido, el cual incluía una escala que iba de 1 a 10
millones de pesos mensuales (Tabla No. 23). No obstante, dada la forma como se recolectó la
información no es fácil estimar promedios de ingreso para hacer comparaciones. Por esta razón,
se elaboraron unos gráficos donde se presentan las distribuciones acumuladas de la población por
niveles de ingresos para los asalariados, los trabajadores independientes y los empleadores. Cabe
anotar que en los gráficos entre más a la derecha esté la línea correspondiente a un grupo, más
alto es el ingreso de dicho grupo en relación con el de los demás.
31
Tabla No. 23 Sede Central: estructura de ingresos de los egresados asalariados, independientes y
empleadores
Trabajadores Patrones
Asalariados
independientes empleadores
Grupo salarial
(%) (%) (%)
(%) (%) (%)
Acum. Acum. Acum.
Menos de 1 millón 9 9 19 19 20 20
1 a 2 millones 42 50 39 58 20 40
+2 a 3 millones 27 77 21 79 24 64
+3 a 4 millones 12 89 11 90 19 83
+4 a 5 millones 5 94 3 93 8 91
+5 a 6 millones 2 96 2 95 5 95
+6 a 7 millones 2 97 2 97 2 97
+7 a 8 millones 1 98 1 98 1 99
+8 a 9 millones 1 99 1 99 1 100
+9 a 10 millones 1 100 0 99 0 100
Más de 10 millones 0 100 1 100 0 100
Total 100 100 100
Ahora bien, al hacer la lectura del gráfico No. 1 se pueden concluir varias cosas:
• Los empleadores son los que presentan el ingreso más alto, seguidos por los asalariados y los
trabajadores independientes.
• El ingreso mediano de los empleadores (es decir el que corresponde al 50% de la población),
es cercano a dos millones de pesos mensuales, el de los asalariados a 1,5 millones y el de los
trabajadores independientes a un millón.
• A niveles de ingreso alto, superiores a los 5 millones, los asalariados y los trabajadores
independientes tienen ingresos mayores que los empleadores. Esta situación se puede
observar en el gráfico, donde a niveles de ingreso de 5 o más millones las líneas
correspondientes a estos dos grupos cruzan la de los empleadores.
32
Gráfico No. 1 Sede Central: distribución acumulada de ingresos de los egresados javerianos
Asalariados Trabaj Independientes Patrones Empleadores
De otra parte, el análisis de los datos presentados en las tablas Nos. 24 y 25 y la lectura de los
gráficos Nos. 2 y 3, muestran que existen diferencias importantes entre hombres y mujeres, tanto
para los asalariados como para trabajadores independientes así:
• En el caso de los asalariados (Tabla No. 24 y gráfico No. 2), el salario mediano de los hombres
está por encima de los dos millones de pesos mensuales, mientras que el de las mujeres está
alrededor del millón medio (una diferencia alrededor del 27%).
• Para los trabajadores independientes (Tabla No. 25 y gráfico No. 3), la diferencia en el ingreso
mediano es menor, pero de todas maneras claro. El ingreso mediano de los hombres está
alrededor de 1,5 millones mientras que el de las mujeres cerca de 1,25 millones, lo que implica
una diferencia de aproximadamente 18%.
33
Tabla No. 24 Sede Central: ingreso de los egresados asalariados por grupo salarial

Grupo salarial % % %
(#) (%)
Acum.
(#) (%)
Acum.
(#) (%)
Acum.
Menos de 1 millón 122 10 10 70 8 8 192 9 9
1 a 2 millones 588 47 57 310 34 42 898 42 50
+2 a 3 millones 321 26 82 257 28 70 578 27 77
+3 a 4 millones 127 10 92 130 14 84 257 12 89
+4 a 5 millones 46 4 96 56 6 91 102 5 94
+5 a 6 millones 20 2 97 21 2 93 41 2 96
+6 a 7 millones 10 1 98 24 3 96 34 2 97
+7 a 8 millones 11 1 99 14 2 97 25 1 98
+8 a 9 millones 5 0 100 7 1 98 12 1 99
+9 a 10 millones 5 0 100 10 1 99 15 1 100
Más de 10 millones 1 0 100 9 1 100 10 0 100
Total 1.256 100 908 100 2.164 100
Tabla No. 25 Sede Central: ingreso de los egresados que son trabajadores independientes por grupo
salarial

(#) (%)
Acum.
(#) (%)
Acum.
(#) (%)
Acum.
Menos de 1 millón 32 22 22 20 16 16 52 19 19
1 a 2 millones 59 41 64 47 37 52 106 39 58
+2 a 3 millones 29 20 84 27 21 73 56 21 79
+3 a 4 millones 14 10 94 15 12 85 29 11 90
+4 a 5 millones 2 1 95 7 5 91 9 3 93
+5 a 6 millones 2 1 97 4 3 94 6 2 95
+6 a 7 millones 3 2 99 2 2 95 5 2 97
+7 a 8 millones 1 1 99 1 1 96 2 1 98
+8 a 9 millones 1 1 100 1 1 97 2 1 99
+9 a 10 millones 0 0 0 0 97 0 0 99
Más de 10 millones 0 0 4 3 100 4 1 100
Total 143 100 128 100 271 100
34
Gráfico No. 2 Sede Central: distribución acumulada de los ingresos de los asalariados por género
Mujeres Hombres
Gráfico No. 3 Sede Central: distribución acumulada de los ingresos de los trabajadores independientes por
género
Mujeres Hombres
Para complementar el análisis de los ingresos de los trabajadores asalariados se estimaron dos
modelos econométricos. Uno de ellos es una ecuación de Mincer, que busca explicar la
importancia de la experiencia de los egresados, el nivel educativo y sus características particulares
sobre su nivel de salarios. El otro modelo es el Probit, que para este caso permite identificar y
validar estadísticamente los determinantes de los niveles de ingreso, teniendo en cuenta las
35
características particulares de los egresados. Los resultados de estos ejercicios se presentan en el
numeral 2 del apéndice (Ecuaciones de Ingreso para Asalariados).
3.2.4 Coherencia entre el trabajo que realizan los egresados y la educación recibida
• Existe un alto grado de correspondencia entre el trabajo que desarrollan los egresados y la
formación recibida, especialmente entre los asalariados y los trabajadores independientes,
donde menos del 5% indican que no existe relación alguna. (Tabla No. 26)
• El 11% de los empresarios (empleadores) aseguran que no existe relación alguna entre su
trabajo y el entrenamiento que recibieron en la Javeriana.
Tabla No. 26 Sede Central: relación entre empleo y formación recibida

¿Trabajo relacionado
con lo que estudió?
Si 75 77 76 73 72 72 62 65 64 74 75 75
No 5 3 4 5 3 4 10 12 11 5 4 5
Parcialmente 20 20 20 22 25 24 28 24 25 21 21 21
Total (%) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Número total de egresados 1.257 908 2.165 143 128 271 69 85 154 1.469 1.121 2.590
3.2.5 Situación de los egresados desempleados
3.2.5.1 Experiencia laboral
• El 56% de los egresados que se encuentran desempleados han hecho búsquedas de empleo
anteriormente, lo cual quiere decir que probablemente ya han tenido alguna experiencia
laboral. (Tabla No. 27)
• La proporción de hombres que busca empleo por primera vez es ligeramente inferior a la de
mujeres (43% y 45% respectivamente), lo que indica que ellos pueden tener en promedio un
poco más de experiencia que ellas.
36
Tabla No. 27 Sede Central: experiencia laboral de egresados desempleados
¿Busca trabajo por Mujeres Hombres Total

primera vez?
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
No 134 55 70 57 204 56
Si 111 45 52 43 163 44
Total 245 100 122 100 367 100
3.2.5.2 Duración del desempleo
• El 67% de los hombres y el 70% de las mujeres llevan desempleados 7 meses o menos. (Tabla
No. 28)
• El 23% de los egresados llevan entre 7 y 13 meses desempleados, y sólo un 8% tienen 13
meses o más como desempleados.
• Teniendo en cuenta que no es fácil obtener directamente de la información suministrada por
los encuestados, a partir de los promedios correspondientes, la duración del desempleo,
puesto que en general no se sabe cuánto tiempo duran desempleados en total sino cuánto
llevan desempleados, se estimaron funciones de sobrevivencia (en el desempleo) de tipo
exponencial, las cuales permiten conocer la proporción de la población que permanece
desempleada después de cierto número de períodos7. Según estas funciones, los hombres
duran más tiempo buscando empleo, con una duración esperada de 7,7 meses y las mujeres
de 6,6 meses.
• Una medida común para estimar la duración del desempleo es la llamada duración mediana,
es decir el tiempo que le toma al 50% de los desempleados salir de dicha situación. Según esta
medida, obtenida a partir de las funciones de sobrevivencia, al 50% de los hombres les toma
5,4 meses dejar de ser desempleados mientras que a las mujeres les toma sólo 4,6 meses.
• De acuerdo con el gráfico No 4, donde se presentan las funciones de sobrevivencia estimadas,
para cada porcentaje (en el eje vertical) la línea que representa los hombres se encuentra más
a la derecha que la de las mujeres, lo cual quiere decir que la duración del desempleo es
mayor para los hombres.
7
Hay muchas formas de funciones de este tipo, pero las más comunes son las exponenciales que suponen
que dicha función tiene una forma exponencial negativa. Por ejemplo, del 100% de trabajadores que entran
en la situación de desempleo en un momento, la función de sobrevivencia nos dice cuantos continúan
desempleados después de 1, 2, 3, etc. períodos.
37
Tabla No. 28 Sede Central: tiempo de desempleo de los egresados
Tiempo buscando Mujeres Hombres Total

empleo (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Menos de 4 meses 98 40 56 46 154 42
De 4 meses y menos de 7 73 30 26 21 99 27
13 meses y más 13 5 15 12 28 8
Total 244 100 121 100 365 100
Duración esperada (Meses) 6,6 7,7 7,2
Duración mediana (Meses) 4,6 5,4 5,0

Gráfico No. 4 Sede Central: funciones de sobrevivencia de los egresados desempleados
Meses
Mujeres Hombres
3.2.5.3 Dificultades para encontrar empleo y formas de búsqueda8
• El 23% de los egresados desempleados mencionó que el principal obstáculo al cual se

enfrentan a la hora de buscar empleo es la falta de experiencia, lo cual es sin lugar a dudas un
factor que afecta no sólo a los egresados de la Universidad Javeriana sino a la mayoría de
jóvenes en el país. (Tabla No. 29)
8
Dado que las preguntas sobre las dificultades para encontrar empleo y las formas de búsqueda que han
usado los egresados desempleados tenían varias opciones de respuesta, en este caso en particular, resultan
más importantes los porcentajes que el número de respuestas.
38
• En segundo lugar aparece la falta de respuesta por parte de los empleadores y en tercer lugar,
que no hay trabajo en sus respectivas áreas. Esto último parece ser consistente con el hecho
de que las tasas de desempleo varían según el tipo de facultad.
• Los bajos salarios que les ofrecen es otro de los factores importantes, más para las mujeres
que para los hombres. Se debe señalar una diferencia importante entre este factor y los
anteriores. En este caso se supone que los candidatos posiblemente recibieron ofertas de
trabajo que no consideraron satisfactorias dadas las condiciones laborales, mientras que en
los casos anteriores posiblemente no hubo ofertas de trabajo para considerar.
• En general, no existe una gran diferencia entre los obstáculos que enfrentan los hombres y las
mujeres al momento de buscar trabajo.
• La forma más común de buscar empleos entre los egresados desempleados es a través de las
bolsas de empleo e internet, seguido por el envío de hojas de vida directamente a posibles
empleadores. Las mujeres usan estas dos alternativas ligeramente más que los hombres. Otras
formas de búsqueda son a través de contactos familiares, amigos y avisos de periódico. (Tabla
No. 30)
• Aunque el apoyo de la Universidad Javeriana (bolsas de empleo) es un método de búsqueda
de empleo usado por los egresados, no es uno de los más comunes.
Tabla No. 29 Sede Central: obstáculos que enfrentan los egresados desempleados para conseguir trabajo

Obstáculos
(%) (%) (%)
No sabe como buscarlo 5 6 5
No encuentra el trabajo apropiado en su oficio o profesión 17 19 18
No recibe respuesta de los empleadores 20 21 20
Los empleadores lo ven muy joven 6 6 6
Los empleadores lo consideran sobre-calificado 4 6 5
Carece de las competencias necesarias 3 2 2
Carece de la experiencia necesaria 24 22 23
El salario que le ofrecen es muy bajo 19 17 18
Otra 2 1 2
Total (%) 100 100 100
Número total de egresados 258 127 385
39
Tabla No. 30 Sede Central: métodos de búsqueda de empleo usados por los egresados desempleados

Métodos de búsqueda
(%) (%) (%)
Avisos en periódicos 10 10 10
Avisos en revistas 2 2 2
Otros medios de comunicación como radio o televisión 2 2 2
Bolsa de empleo de la Universidad Javeriana 8 10 8
Bolsa de empleo de otras universidades 2 3 2
Bolsas de empleo y otras ofertas en Internet 17 16 17
Enviando directamente su hoja de vida a las empresas 15 13 14
Servicio público de empleo (SPE) SENA 5 3 4
Profesores de la carrera o de la Universidad 3 4 4
Familiares 12 13 12
Amigos de la Universidad 9 10 9
Amigos de la familia 11 10 10
Otros amigos 6 5 5
Otro 0 0 0
Total (%) 100 100 100
• Las formas de búsqueda más comunes que usaron los egresados que ya están trabajando son:
contactos personales, la bolsa de empleo de la Javeriana y las prácticas profesionales, las
bolsas de empleo de otras universidades y avisos en medios masivos, entre otros. (Tabla No.
31).
• Al comparar las anteriores formas de búsqueda con los métodos usados por los desempleados
y por los empleados asalariados se encontró lo siguiente:
 Los asalariados usaron los contactos personales mucho más que los desempleados (57%
vs. 37%). Esto, desde luego, puede ser un reflejo de que los empleados tienen mejores
contactos personales que los desempleados (Tabla No. 32)
 Los asalariados usaron los servicios de la Universidad Javeriana mucho más de lo que lo
usaron los desempleados (19% vs. 12%). En este caso vale la pena resaltar que para los
asalariados la práctica profesional fue un mecanismo importante para conseguir empleo,
mecanismo que no está disponible para los desempleados porque ya están fuera de la
Universidad.
40
Tabla No. 31 Sede Central: formas de búsqueda de trabajo
Categoría Formas de búsqueda
Contactos Profesores de la carrera o la universidad, familiares cercanos o

personales lejanos, amigos de la universidad, amigos de la familia, otros amigos.
Servicios Javeriana Bolsa de empleo de la Universidad Javeriana y práctica profesional.
Bolsas de empleo Bolsas de otras universidades, bolsas y ofertas de internet.

Avisos de periódicos, de revistas, otros medios (radio o televisión),
Otros enviando hojas de vida directamente, servicio de empleo del SENA,
otros.
Tabla No. 32 Sede Central: comparación entre métodos de búsqueda de trabajo
Desempleados (%) Asalariados empleados (%)

Método de búsqueda
Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total
Contactos 37 38 37 57 57 57
Javeriana 11 13 12 18 20 19
Bolsa de empleo 19 19 19 13 11 12
Otros 33 30 32 12 12 12
Total (%) 100 100 100 100 100 100
Número total de egresados 258 127 385 908 1.257 2.165
3.3 SATISFACCIÓN CON LA UNIVERSIDAD
3.3.1 Evaluación de la experiencia de los egresados con la Universidad
3.3.1.1 Profesores y apoyos a estudiantes
 Profesores
Para evaluar el nivel de satisfacción de los egresados de la Sede Central con el cuerpo profesoral,
se tuvieron en cuenta seis características: relación adecuada con los estudiantes, formación
académica, preparación de clases, atención fuera de clase, procesos de aprendizaje y trabajo de
campo y prácticas. A continuación se presentan los principales resultados:
• Los niveles más altos de satisfacción están asociados con la relación adecuada entre
profesores y estudiantes (91%) y la formación académica de los profesores (91%). Tablas Nos.
33 y 34.
41
• En segundo lugar, se encuentra la satisfacción de los egresados con la preparación de clases
por parte de los profesores, la cual alcanza niveles del 87%. (Tabla No. 35)
• Se destaca por su valor relativamente bajo frente a otras características evaluadas (77%) la
satisfacción con la atención de los profesores fuera de clase (Gráfico No. 5)
• Para todas las características descritas, el 59% o más de los egresados se consideraron al
menos satisfechos. No obstante, en ningún caso más del 50% de las observaciones cae en la
máxima categoría de satisfacción, es decir en muy satisfecho.
• Los egresados calificaron de manera asertiva las características evaluadas de los profesores, lo
cual se evidencia en los niveles casi nulos de incertidumbre o negativa a responder.
• A pesar de que no existe significancia estadística de la información por facultad, los siguientes
análisis pueden dar algunas luces acerca del comportamiento de las variables evaluadas en
cada una de las facultades:
 Teología (64%), Medicina (56%), Ciencias Jurídicas (55%), Enfermería (53%) y Filosofía
(51%) se destacan porque más del 50% de sus egresados calificaron en la categoría más
alta (muy satisfecho) la formación académica de sus profesores, mientras que las
facultades de Estudios Ambientales y Rurales (18%), Comunicación y Lenguaje (18%), Artes
(16%) y Ciencias Políticas y Relaciones internacionales tienen proporciones que están por
debajo de la media institucional en la máxima categoría (32%). No obstante, los niveles de
satisfacción en las dos categorías más altas son superiores al 80% (Satisfacción notable).
(Tabla No 33 )
 Existe una satisfacción notable entre los egresados de las facultades de Arquitectura y
Diseño (93%), Ciencias Jurídicas (93%), Ciencias Sociales (96%), Comunicación y Lenguaje
(92%), Educación (95%), Enfermería (95%), Estudios Ambientales y Rurales (93%),
Psicología (98%) y Teología (99%), con la relación que existe entre profesores y
estudiantes. De otra parte, al revisar las proporciones en la categoría más alta (muy
satisfecho), se encuentra que las facultades de Artes (22%), Ciencias (21%), Ciencias
Económicas y Administrativas (27%), Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales (24%)
y Odontología (22%), están por debajo de la media institucional en esta categoría (28%).
Sin embargo, si se suman estas proporciones con la siguiente categoría (satisfecho) se
evidencia un nivel de satisfacción notable entre sus egresados. (Tabla No. 34)
 En relación con la preparación de clases por parte de los profesores, se evidencia una
satisfacción notable, superior a la obtenida a nivel institucional, entre los egresados de las
facultades de Ciencias Jurídicas (98%), Educación (89%), Enfermería (95%), Filosofía (97%),
Ingeniería (92%), Medicina (94%), Odontología (92%), Psicología (91%) y Teología (98%);
mientras que los egresados de las facultades de Artes (76%); Comunicación y Lenguaje
(77%) y Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales (79%) muestran un nivel de
satisfacción moderado. (Tabla No. 35)
 Los egresados de las facultades de Artes (64%), Ciencias (78%), Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales (71%) y Comunicación y lenguaje (77%), muestran un nivel de
satisfacción moderado, lo cual no deja de ser positivo, con los procesos de aprendizaje
empleados por los profesores, a la vez que la proporción que registran estas facultades en
la categoría más alta (muy satisfecho) está por debajo de la media institucional (20%).
(Tabla No. 36)
42
Gráfico No. 5 Sede Central: apreciación de los egresados sobre algunas características de los profesores
Series1 Series1; Series1;

Trabajo de campo y prácticas Atención fuera de clase
No Sabe
; No Muy
Series1 Insatisfe No
Sabe
; Muy cho; 93; Respon Series1;
No Series1
Insatisf 2% de; 63; Muy
Series1 echo; Respon ; Muy Series1; 2% Satisfec
; de;… Satisfe Insatisfe ho ;
349;
Insatisf 10% cho ; cho; 621;
echo; 827; 671; 17%
822; 23% 19%
23% Series1 Series1;
; Muy Satisfecho Satisfec
Satisfecho
Muy Satisfecho Satisfecho
Insatisfecho Satisfe
Muy Insatisfecho Insatisfecho Muy Insatisfecho
ho;
No Sabe No Responde cho; No Sabe No Responde 2138;
1505; 60%
Fuente: Encuesta a Egresados Javerianos,
42%noviembre de 2009
43
Tabla No. 33 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la formación académica de los profesores
No sabe
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho Total
No responde
Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Arquitectura y Diseño 80 24 206 63 35 11 6 2 327 100

Artes 19 16 80 67 16 13 4 3 119 100
Ciencias 94 20 296 62 79 17 4 1 2 0 475 100
Ciencias Económicas y Administrativas 132 26 328 65 39 8 6 1 2 0 507 100
Ciencias Jurídicas 88 55 68 43 4 3 160 100
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales 10 9 92 79 14 12 1 1 117 100
Ciencias Sociales 30 35 52 60 4 5 86 100
Comunicación y Lenguaje 57 18 213 68 38 12 4 1 1 0 313 100
Educación 33 39 44 52 5 6 2 2 84 100
Enfermería 44 53 38 46 1 1 83 100
Estudios Ambientales y Rurales 13 18 49 69 8 11 1 1 71 100
Filosofía 19 51 16 43 2 5 37 100
Ingeniería 217 37 333 57 36 6 2 0 588 100
Medicina 89 56 68 43 2 1 159 100
Odontología 59 51 54 47 3 3 116 100
Psicología 68 33 130 62 10 5 1 0 209 100
Teología 87 64 45 33 2 1 1 1 0 135 100
Javeriana 1.139 32 2.112 59 298 8 27 1 10 0 3.586 100

44
Tabla No. 34 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la adecuada relación entre profesores y estudiantes
No sabe
No responde
Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Arquitectura y Diseño 84 26 219 67 19 6 2 1 3 1 327 100

Artes 26 22 73 61 15 13 4 3 1 1 119 100
Ciencias 100 21 308 65 51 11 11 2 6 1 476 100
Ciencias Jurídicas 52 33 96 60 10 6 2 1 160 100
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales 28 24 74 63 12 10 2 2 1 1 117 100
Educación 31 37 49 58 2 2 2 2 84 100
Enfermería 31 37 48 58 3 4 1 1 83 100
Estudios Ambientales y Rurales 26 37 40 56 3 4 1 1 1 1 71 100
Filosofía 13 35 22 59 1 3 1 3 37 100
Ingeniería 148 25 392 67 39 7 7 1 2 0 588 100
Medicina 47 30 101 64 10 6 1 1 159 100
Odontología 25 22 68 59 17 15 5 4 1 1 116 100
Psicología 74 35 130 62 3 1 1 0 1 0 209 100
Teología 67 49 67 49 1 1 1 1 136 100
Javeriana 996 28 2.261 63 250 7 57 2 23 1 3.587 100
45
Tabla No. 35 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la preparación de clases por parte de los profesores
No sabe
Facultad No responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)

Artes 13 11 78 66 23 19 4 3 1 1 119 100
Ciencias 56 12 348 73 65 14 5 1 2 0 476 100
Ciencias Jurídicas 58 36 98 61 4 3 160 100
Ciencias Sociales 22 26 53 62 10 12 1 1 86 100
Educación 30 36 45 54 6 7 2 2 1 1 84 100
Enfermería 30 36 49 59 3 4 1 1 83 100
Filosofía 17 46 19 51 1 3 37 100
Ingeniería 106 18 437 74 39 7 5 1 1 0 588 100
Medicina 44 28 104 66 8 5 1 1 1 1 158 100
Odontología 23 20 84 72 9 8 116 100
Psicología 35 17 156 75 14 7 3 1 1 0 209 100
Teología 63 47 69 51 2 1 1 1 135 100
Javeriana 652 18 2.483 69 395 11 39 1 17 0 3.586 100
46
Tabla No. 36 Sede Central: apreciación de los egresados sobre los procesos de aprendizaje (metodología y ayudas utilizadas) empleados por los profesores
No sabe
No responde
Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 16 14 71 60 25 21 6 5 118 100
Ciencias 65 14 303 64 96 20 11 2 1 0 476 100
Ciencias Jurídicas 45 28 93 58 17 11 4 3 1 1 160 100
Educación 35 42 42 50 5 6 2 2 84 100
Enfermería 34 41 42 51 6 7 1 1 83 100
Filosofía 15 41 21 57 1 3 37 100
Ingeniería 118 20 397 68 60 10 11 2 2 0 588 100
Medicina 47 30 95 60 16 10 1 1 159 100
Odontología 30 26 73 63 12 10 1 1 116 100
Psicología 53 25 136 65 17 8 3 1 209 100
Teología 60 44 71 53 3 2 1 1 135 100
Javeriana 728 20 2.292 64 492 14 61 2 13 0 3.586 100
47
 Apoyo que brinda la Universidad a los estudiantes
• Los egresados mostraron un alto nivel de desconocimiento y/o de no respuesta (entre el 20%
y 39%) acerca de los siguientes servicios: asistencia médica, asistencia psicológica, asistencia
espiritual, ayuda financiera y apoyo para asistencia a eventos académico ya a grupos
estudiantiles. (Gráfico No. 6)
• Los niveles de satisfacción más altos están asociados al apoyo para el desarrollo cultural y
deportivo (64%), y apoyos para el aprendizaje (72%). No obstante, el valor es relativamente
bajo y refleja un nivel moderado de satisfacción.
• A diferencia de lo expuesto a nivel del profesorado, los egresados muestran niveles de
satisfacción baja en relación con los diferentes tipos de apoyos que brinda la Universidad a sus
estudiantes: posibilidades de intercambios (38%), gestión de prácticas empresariales (46%),
gestión para identificar posibilidades de empleo (30%) y apoyo para participar en
investigaciones (40%). Tablas Nos. 37, 38, 39 y 40.
• En lo que respecta a los niveles de satisfacción por facultades, se tiene que las siguientes
facultades muestran, para cada uno de los temas evaluados, un nivel de satisfacción por
debajo del nivel institucional en las dos categorías más altas.
 En cuanto a las posibilidades de intercambio que tienen los estudiantes, Ciencias Jurídicas
(32%) y Comunicación y Lenguaje (36%) evidencian un nivel de satisfacción por debajo del
nivel institucional (38%). (Tabla No. 37)
 En relación con la gestión de las prácticas empresariales que deben realizar los estudiantes
durante su carrera, las facultades de Ciencias Jurídicas (22%), Ciencias Sociales (20%) y
Estudios Ambientales y Rurales (31%) tienen un nivel de satisfacción inferior al promedio
institucional (46%). (Tabla No. 38)
 Respecto a la gestión que realiza la Universidad para identificar oportunidades de empleo,
las facultades de Artes (8%), Ciencias (18%), Ciencias Jurídicas (21%), Ciencias Sociales
(15%), Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales (17%), Estudios Ambientales y
Rurales (11%), Medicina (24%), Odontología (9%) y Psicología (18%), muestran un nivel de
satisfacción por debajo del nivel institucional (30%). (Tabla No. 39)
 En lo que tiene ver con el apoyo que reciben los estudiantes para participar en proyectos
de investigación, las facultades de Arquitectura y Diseño (32%), Ciencias (32%), Ciencias
Sociales (39%), Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales (33%), Comunicación y
Lenguaje (31%) y Estudios Ambientales y Rurales (32%), están por debajo del nivel de
satisfacción de la Universidad (40%) (Tabla No. 40)
48
Gráfico No. 6 Sede Central: apreciación de los egresados sobre algunos de los apoyos que brinda la
Universidad a los estudiantes
Apoyos para el aprendizaje Series1 Asistencia médica

Series1 Series1
Series1 ; No Series1 Series1
; Muy; No ; Muy Sabe ; Muy ;
Sabe
Insatisf Satisfe No Satisfe Satisfe
echo;No cho ; Series1 Resp… cho ; 9; cho;
249;Resp…
… 467;… ;
Series1 9% 33;…
Satisfe
Series1 ; Muy
cho;
; Insatisf Series1
1814;…
Insatisf echo; ;
Muy Satisfecho
echo; Satisfecho 9; 8%
Muy Satisfecho Insatisf
Satisfecho
Insatisfecho
815;… Muy Insatisfecho Insatisfecho Muy Insatisfecho
No Sabe No Responde No Sabe No Responde
echo;
16;…
Series1 Asistencia psicológica Series1 Asistencia espiritual Series1
; No ; No ; Muy
Series1
Sabe Sabe Satisfe
; Muy
No No cho ;
Satisfe
Respo Respon 560;
cho ; Series1
nde;… Series1 de;… Series1 15%
Series1 340; ; Series1 ;
;
; Muy 10% Satisfe ; Muy Insatisf
Insatisf
Insatisf cho; Insatisf echo; Series1
echo;
echo; 1228; echo; 249; ;
435;
Muy Satisfecho
182; Satisfecho 34% 105; 7%
Muy Satisfecho Satisfecho Satisfe
12%
Insatisfecho
5%
Muy Insatisfecho Insatisfecho
3% cho;
Muy Insatisfecho
No Sabe No Responde No Sabe No Responde 1352;
38%
Series1 Ayuda financiera Apoyo
Series1 para asistencia de Series1
eventos
Series1
; No Series1 ; Muy académicosSeries1 ; No
;
;
Sabe ; Muy Insatisf ; Muy Satisfe
Sabe
Satisfe
No Satisfe echo; Satisfe cho; No
cho;
Resp… cho ; 390;… cho ; 1358;
Resp… …
1068;…
Series1 363;… 353;…
; Muy Series1 Series1
Insatisf ; ;
echo; Insatisf Insatisf
Muy Satisfecho Satisfecho Muy Satisfecho Satisfecho
501; …
Insatisfecho echo;
Muy Insatisfecho echo;
Insatisfecho Muy Insatisfecho
No Sabe No Responde 557;… No734;
Sabe …No Responde
Series1para el desarrollo cultural

Apoyo Series1 Series1
Apoyo a grupos estudiantiles
; Muy y deportivo ; No ; No
Series1 Series1
Insatisf Sabe Sabe
Series1 ; Muy ; Muy
echo; No No
Satisfe Satisfe
153;… ; Resp… Resp…
Insatisf cho ; cho ;
echo; 809; … Series1 Series1 465;…
331;… Series1 ; Muy ;
; Insatisf Insatisf Series1
Satisfe echo; echo; ;
Muy Satisfecho Satisfecho cho; 149;… 402;…
Muy Satisfecho SatisfechoSatisfe
Insatisfecho Muy Insatisfecho Insatisfecho cho;
Muy Insatisfecho
No Sabe No Responde 1777; … No Sabe No Responde
1482;…
49
Tabla No. 37 Sede Central: apreciación de los egresados sobre las posibilidades de intercambios que tienen los estudiantes
No Sabe
Muy Satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy Insatisfecho Total
Facultad No Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 1 1 22 19 43 36 24 20 28 24 118 100
Ciencias 37 8 125 26 160 34 52 11 101 21 475 100
Ciencias Sociales 11 13 29 34 21 24 12 14 13 15 86 100
Educación 8 10 29 35 22 26 4 5 21 25 84 100
Enfermería 10 12 22 27 26 31 6 7 19 23 83 100
Filosofía 3 8 9 24 12 32 13 35 37 100
Ingeniería 46 8 182 31 211 36 60 10 90 15 589 100
Medicina 15 9 46 29 44 28 36 23 18 11 159 100
Odontología 10 9 14 12 48 41 19 16 25 22 116 100
Psicología 15 7 48 23 71 34 25 12 50 24 209 100
Teología 19 14 52 38 20 15 4 3 41 30 136 100
Javeriana 314 9 1.026 29 1.174 33 430 12 642 18 3.586 100
50
Tabla No. 38 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la gestión de las prácticas empresariales que deben realizar los estudiantes
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 7 6 29 24 59 50 24 20 119 100
Ciencias 55 12 164 35 131 28 71 15 54 11 475 100
Educación 10 12 33 39 18 21 3 4 20 24 84 100
Enfermería 18 22 35 42 16 19 4 5 10 12 83 100
Filosofía 1 3 4 11 9 24 4 11 19 51 37 100
Ingeniería 143 24 228 39 132 22 46 8 40 7 589 100
Medicina 16 10 42 26 27 17 9 6 65 41 159 100
Odontología 7 6 37 32 28 24 16 14 28 24 116 100
Psicología 26 12 75 36 64 31 26 12 18 9 209 100
Teología 16 12 42 31 26 19 5 4 47 35 136 100
Javeriana 471 13 1.183 33 973 27 509 14 450 13 3.586 100
51
Tabla No. 39 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la gestión realizada por la Universidad para identificar posibilidades de empleo
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 10 8 33 28 61 51 15 13 119 100
Ciencias 10 2 76 16 197 41 150 32 42 9 475 100
Educación 7 8 22 26 28 33 14 17 13 15 84 100
Enfermería 9 11 26 31 29 35 12 14 7 8 83 100
Filosofía 1 3 5 14 12 32 10 27 9 24 37 100
Ingeniería 72 12 202 34 209 36 60 10 45 8 588 100
Medicina 6 4 31 20 55 35 41 26 26 16 159 100
Odontología 2 2 8 7 53 46 32 28 21 18 116 100
Psicología 12 6 26 12 93 45 51 24 27 13 209 100
Teología 13 10 42 31 26 19 10 7 45 33 136 100
Javeriana 229 6 851 24 1380 38 774 22 352 10 3586 100
52
Tabla No. 40 Sede Central: apreciación de los egresados sobre los apoyos que reciben los estudiantes para participar en investigación
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 3 3 22 18 29 24 38 32 27 23 119 100
Ciencias 23 5 126 27 189 40 97 20 40 8 475 100
Educación 17 20 34 40 17 20 6 7 10 12 84 100
Enfermería 15 18 38 46 18 22 6 7 6 7 83 100
Filosofía 4 11 9 24 11 30 5 14 8 22 37 100
Ingeniería 45 8 190 32 189 32 64 11 101 17 589 100
Medicina 19 12 51 32 57 36 29 18 3 2 159 100
Odontología 14 12 46 40 31 27 5 4 20 17 116 100
Psicología 27 13 91 44 46 22 15 7 30 14 209 100
Teología 28 21 64 47 23 17 3 2 18 13 136 100
Javeriana 292 8 1156 32 1138 32 496 14 504 14 3586 100
53
3.3.1.2 Gestión administrativa y recursos
 Gestión administrativa
Para conocer el nivel de satisfacción de los egresados en relación con la gestión administrativa de
la Universidad, se evaluaron tres aspectos: el proceso de matrícula e inscripción de asignaturas, los
trámites administrativos generales y la atención del personal administrativo. En términos
generales, se concluyó lo siguiente:
• Los egresados manifiestan un nivel de satisfacción notable (85%) en relación con la atención
recibida por parte del personal administrativo. Así, el 23% aseguró estar muy satisfecho
mientras que un 62% mencionó estar satisfecho. (Tabla No. 41)
• Sólo entre un 0,5% y 2% de los egresados no evaluó ninguno de los aspectos relacionados con
la gestión administrativa de la Universidad.
• El 76% de los egresados tienen una satisfacción moderada (76%) con el proceso de matrícula e
inscripción de asignaturas. (Gráfico No. 7)
• En cuanto a la atención recibida por parte del personal administrativo, a nivel de facultades se
encontró que en Ciencias Jurídicas (87%), Ciencias Sociales (96%), Educación (96%), Enfermería
(92%), Estudios Ambientales y Rurales (92%), Filosofía (90%), Ingeniería (89%), Psicología
(90%) y Teología (99 %), existe un grado de satisfacción superior al promedio institucional
(85%). Además, es destacable que en las facultades de Teología y Filosofía, un alto porcentaje
de los egresados (61% y 49% respectivamente) aseguraron estar muy satisfechos con la
atención recibida. (Tabla No. 41)
Gráfico No. 7 Sede Central: apreciación de los egresados sobre el proceso de matrícula e inscripción de
asignaturas y los trámites administrativos generales
Proceso de matrícula e inscripción

Series1; Series1; Series1
Trámites administrativos generales
de asignaturas
Series1; Muy Series1; No ; Muy
Muy Satisfec Muy Sabe Satisfec
0,5%
ho ; Series1 No
Series1; Insatisf Insatisf ho ;
echo; 705; ; echo; Respon 601;
Insatisf
261; 7% 20% Insatisf 226; 6% de;… 17%
echo; Series1;
Series1; echo;
634;
Satisfec 606; Satisfec
18%
ho; 17% ho;
1965; 2113;
55% 59%
Insatisfecho Muy Insatisfecho Insatisfecho Muy Insatisfecho
No Sabe No Responde No Sabe No Responde
54
Tabla No. 41 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la atención que brinda el personal administrativo a los estudiantes
No sabe
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 22 19 72 61 17 14 6 5 1 1 118 100
Ciencias 57 12 313 66 68 14 31 7 5 1 474 100
Ciencias Económicas y Administrativas 104 21 288 57 77 15 38 8 507 100
Educación 29 35 51 61 3 4 1 1 84 100
Enfermería 27 33 49 59 5 6 2 2 83 100
Filosofía 18 49 15 41 3 8 1 3 37 100
Ingeniería 116 20 404 69 50 9 13 2 5 1 588 100
Medicina 38 24 95 60 18 11 7 4 1 1 159 100
Odontología 16 14 79 68 17 15 3 3 1 1 116 100
Psicología 56 27 132 63 12 6 6 3 3 1 209 100
Teología 83 61 51 38 1 1 1 1 136 100
Javeriana 808 23 2.208 62 387 11 154 4 25 1 3.582 100
55
 Recursos
La evaluación acerca de la satisfacción de los egresados con los recursos físicos y de apoyo
académico que tiene disponibles la Universidad, tuvo en cuenta los salones de clase, laboratorios y
talleres, espacios para estudiar, ayudas audiovisuales, aulas de informática, espacios de práctica
deportiva, espacios para realizar actividades culturales, cafetería y restaurantes, biblioteca y
medios de comunicación. En seguida se presentan los resultados más relevantes de la evaluación
de estos recursos:
• La biblioteca es el recurso mejor evaluado. El 98% de los egresados manifestó una satisfacción
notable. Se destaca que un 75% aseguró estar muy satisfecho y un 23% estar satisfecho (Tabla
No. 48)
• Las cafeterías y los restaurantes son el segundo recurso mejor evaluado. Así, el 45% de los
egresados afirmaron estar muy satisfechos y el 49% satisfechos, por lo que se puede afirmar
que la satisfacción con estos servicios es notable. (Tabla No. 47)
• El siguiente recurso mejor evaluado fueron los espacios de práctica deportiva (93%). Se
destaca que el 56% de los egresados están muy satisfechos y el 37% satisfecho, lo que
demuestra que existe una satisfacción notable con este recurso. (Tabla No. 45)
• Los egresados manifestaron igualmente un nivel de satisfacción notable en relación con los
salones de clase (87%), los espacios para estudiar (86%), las ayudas audiovisuales (87%), los
espacios disponibles para realizar actividades culturales y los medios de comunicación que
utiliza la Universidad (85%). (Tablas Nos. 42, 43, 44, 46 y 49 )
• Entre el 74% y 78% de los egresados mostraron un nivel de satisfacción moderado con los
laboratorios, talleres y aulas informáticas. Es importante destacar que cerca de la mitad están
satisfechos y entre un 28% y 34% están muy satisfechos. (Gráfico No. 8)
 El nivel de no respuesta y de incertidumbre sólo alcanza hasta el 8 % de las respuestas para
cada uno de los recursos evaluados.
 En general, los niveles de insatisfacción con todos los recursos evaluados son muy bajos. En
efecto, el máximo porcentaje alcanzado en la categoría de muy insatisfecho fue del 3%, que
corresponde a los espacios disponibles para estudiar, mientras que el caso de la biblioteca fue
del 0%. Esto permite afirmar que no se presentan niveles de insatisfacción extremos.
 A pesar de la ausencia de significancia estadística, a nivel de facultades se encontró lo
siguiente:
 Todas las facultades muestran un grado de satisfacción alto con la biblioteca (Tabla No.
48). Sin embargo, Arquitectura y Diseño, Ciencias Económicas y Administrativas, Ciencias
Políticas y Relaciones Internacionales, Ciencias Sociales, Comunicación y Lenguaje,
Enfermería, Estudios Ambientales y Rurales, y Odontología, alcanzan el nivel máximo de
satisfacción (100%)
 En cuanto a los salones de clase (Tabla No. 42), las facultades de Ciencias (88%), Ciencias
Económicas y Administrativas (95%), Ciencias Jurídicas (92%), Ciencias Sociales (93%),
Comunicación y Lenguaje (94%), Educación (96%), Enfermería (98%), Estudios Ambientales
y Rurales (93%), Filosofía (100%), Ingeniería (95%), Psicología (94%) y Teología (90%)
alcanzan niveles de satisfacción por encima del resultado institucional (87%), mientras que
Arquitectura (49%) obtiene un nivel de satisfacción inferior a este.
 Todas las facultades mostraron un nivel de satisfacción notable en relación con las
cafeterías y restaurantes. Las facultades que obtienen un nivel de respuesta por encima
del institucional son Ciencias Económicas y Administrativas (97%), Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales (95%), Ciencias Sociales (96%), Enfermería (99%), Filosofía
56
(95%) y Odontología (96%), mientras que el resto de facultades muestran un nivel de
satisfacción alto pero están en el promedio institucional o por debajo de él. (Tabla No. 47)
 En lo que respecta a los espacios de práctica deportiva, los egresados de las facultades de
Arquitectura y Diseño (95%), Ciencias (94%), Enfermería (96%), Ingeniería (94%), Medicina
(95%), Odontología (96%) y Psicología (95 %), están por encima del promedio institucional
(Tabla No. 45)
 Las facultades de Arquitectura y Diseño (64 %), Artes (75%) y Ciencias Jurídicas (79 %) son
las únicas facultades que no tienen un nivel de satisfacción notable con las ayudas
audiovisuales, mientras que Ciencias (91%), Ciencias Económicas y Administrativas (94%),
Ciencias Sociales (96%), Educación (92%), Enfermería (100%), Estudios Ambientales y
Rurales (95%), Ingeniería (91%), Medicina (89%), Odontología (90%), Psicología (93%) y
Teología (95%) están por encima del nivel de satisfacción institucional (87%). (Tabla No.
44)
 Todas las facultades, excepto Arquitectura y Diseño (62%) y Artes (71%), obtuvieron un
nivel de satisfacción notable en cuanto a los espacios disponibles para estudiar. Sin
embargo, Ciencias (87%), Ciencias Económicas y Administrativas (94%), Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales (94%), Ciencias Sociales (99%),Educación (90%), Enfermería
(96%), Estudios Ambientales y Rurales ( 88%), Filosofía (87%), Ingeniería (90%), Medicina
(87%), Psicología (91%) y Teología (95%) obtuvieron un nivel de satisfacción superior al
institucional (86%) (Tabla No. 43)
 En relación con el nivel de satisfacción con los espacios para realizar actividades culturales,
las facultades de Arquitectura y Diseño (87%), Ciencias (87%), Ciencias Económicas y
Administrativas (88%), Ciencias Sociales (97%), Enfermería (96%), Medicina (87%),
Odontología (95%) y Psicología (91%) se encuentran por encima del nivel de satisfacción
de institucional (86%), mientras que Ciencias Jurídicas (82%), Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales (85%), Comunicación y Lenguaje (83%), Educación (84%),
Estudios Ambientales y Rurales (82%), Ingeniería (85%) y Teología (82%) se encuentran por
debajo. (Tabla No. 46)
 Con respecto a los medios de comunicación, las facultades de Artes (69%), Ciencias
Jurídicas (78%) y Comunicación y Lenguaje (78%) presentan un nivel de satisfacción
moderado y el resto muestran un nivel de satisfacción notable. En particular, Ciencias
(87%), Ciencias Económicas y Administrativas (89%), Ciencias Sociales (89%), Educación
(87%), Enfermería (100%), Ingeniería (87%), Medicina (89%) y Teología (91%) están por
encima del nivel de satisfacción institucional (85%). Es destacable que el 50% o más de los
egresados de Ciencias Sociales, Educación, Enfermería y Teología están muy satisfechos
con este recurso. (Tabla No. 49)
 En general, el nivel de satisfacción de las facultades con las ayudas audiovisuales es
notable. No obstante, en el caso de Arquitectura y Diseño (64%), Artes (75%) y Ciencias
Jurídicas (79 %) la satisfacción es moderada.
57
Gráfico No. 8 Sede Central: apreciación de los egresados sobre los laboratorios, talles y aulas de
informática que tiene la Universidad
Series1;
Laboratorios y talleres Series1; Series1; Series1;
Aulas de informática
Muy No Muy No Sabe
Insatisf Sabe Insatisf No
echo; 3; No echo; Respon Series1;
3% Respon
Series1; Series1; 129; 4% de; 62; Muy
Series1; de; 8;… Insatisf 2% Satisfec
Muy
Insatisf Satisfec echo; ho ;
echo; ho ; 28; 569; 1164;
14; 14% 28% 16% 32%
Series1; Series1;
Satisfec Satisfec
ho; 46; ho;
46%
No Sabe No Responde 1660;
No Sabe No Responde
46%
58
Tabla No. 42 Sede Central: apreciación de los egresados sobre los salones de clase
No sabe
No responde
Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)

Artes 19 16 65 55 32 27 3 3 119 100
Ciencias 93 20 320 68 54 11 7 1 474 100
Educación 48 57 33 39 1 1 1 1 1 1 84 100
Enfermería 46 55 36 43 1 1 83 100
Filosofía 21 57 16 43 37 100
Ingeniería 261 44 300 51 25 4 1 0 1 0 588 100
Medicina 49 31 88 55 18 11 4 3 159 100
Odontología 31 27 60 52 20 17 5 4 116 100
Psicología 80 38 116 56 10 5 3 1 209 100
Teología 81 60 41 30 7 5 3 2 4 3 136 100
Javeriana 1230 34 1911 53 354 10 82 2 8 0 3585 100
59
Tabla No. 43 Sede Central: apreciación de los egresados sobre los espacios disponibles en la Universidad para estudiar
No sabe
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 24 20 61 51 21 18 11 9 2 2 119 100
Ciencias 131 28 282 59 42 9 19 4 474 100
Educación 49 58 27 32 5 6 1 1 2 2 84 100
Enfermería 55 66 25 30 3 4 83 100
Estudios Ambientales y Rurales 28 39 35 49 8 11 71 100
Filosofía 21 57 11 30 5 14 37 100
Ingeniería 240 41 288 49 49 8 9 2 2 0 588 100
Medicina 66 42 71 45 19 12 3 2 159 100
Odontología 41 35 55 47 14 12 6 5 116 100
Psicología 88 42 102 49 15 7 4 2 209 100
Teología 84 62 45 33 4 3 2 1 1 1 136 100
Javeriana 1.378 38 1730 48 362 10 105 3 10 0 3.585 100
60
Tabla No. 44 Sede Central: apreciación de los egresados sobre las ayudas audiovisuales que tiene la Universidad
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 24 20 66 55 23 19 4 3 2 2 119 100
Ciencias 135 29 292 62 39 8 6 1 1 0 473 100
Educación 46 55 31 37 5 6 1 1 1 1 84 100
Enfermería 54 65 29 35 83 100
Filosofía 19 51 11 30 3 8 4 11 37 100
Ingeniería 244 42 286 49 49 8 4 1 5 1 588 100
Medicina 67 42 74 47 14 9 2 1 2 1 159 100
Odontología 43 37 62 53 9 8 2 2 116 100
Psicología 81 39 112 54 14 7 1 0 1 0 209 100
Teología 85 63 43 32 3 2 1 1 4 3 136 100
Javeriana 1.331 37 1.786 50 352 10 72 2 42 1 3.583 100
61
Tabla No. 45 Sede Central: apreciación de los egresados sobre los espacios de práctica deportiva que tiene la Universidad
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 47 40 56 47 3 3 1 1 12 10 119 100
Ciencias 240 51 206 43 5 1 2 0 21 4 474 100
Educación 46 55 24 29 2 2 3 4 9 11 84 100
Enfermería 56 67 24 29 2 2 1 1 83 100
Filosofía 21 57 11 30 2 5 3 8 37 100
Ingeniería 365 62 189 32 23 4 11 2 588 100
Medicina 90 57 61 38 3 2 4 3 1 1 159 100
Odontología 71 61 41 35 3 3 1 1 116 100
Psicología 116 56 81 39 4 2 2 1 5 2 208 100
Teología 80 59 31 23 2 1 3 2 20 15 136 100
Javeriana 1.998 56 1.322 37 82 2 49 1 132 4 3.583 100
62
Tabla No. 46 Sede Central: apreciación de los egresados sobre los espacios disponibles en la Universidad para realizar actividades culturales
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 27 23 53 45 24 20 6 5 9 8 119 100
Ciencias 171 36 243 51 25 5 4 1 31 7 474 100
Educación 38 45 33 39 1 1 2 2 10 12 84 100
Enfermería 51 61 29 35 2 2 1 1 83 100
Filosofía 14 38 15 41 3 8 5 14 37 100
Ingeniería 227 39 268 46 48 8 1 0 44 7 588 100
Medicina 63 40 75 47 9 6 4 3 8 5 159 100
Odontología 56 48 55 47 3 3 1 1 1 1 116 100
Psicología 88 42 102 49 14 7 5 2 209 100
Teología 67 49 45 33 4 3 2 1 18 13 136 100
Javeriana 1.381 39 1.697 47 230 6 38 1 237 7 3.583 100
63
Tabla No. 47 Sede Central: apreciación de los egresados sobre las cafeterías y restaurantes de la Universidad
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 39 33 68 57 10 8 1 1 1 1 119 100
Ciencias 167 35 265 56 31 7 8 2 2 0 473 100
Educación 41 49 33 39 3 4 2 2 5 6 84 100
Enfermería 49 59 33 40 1 1 83 100
Estudios Ambientales y Rurales 25 35 42 59 4 6 71 100
Filosofía 14 38 21 57 2 5 37 100
Ingeniería 265 45 289 49 28 5 3 1 3 1 588 100
Medicina 68 43 72 45 17 11 2 1 159 100
Odontología 69 59 43 37 4 3 116 100
Psicología 97 46 97 46 14 7 1 0 209 100
Teología 63 46 55 40 8 6 3 2 7 5 136 100
Javeriana 1.600 45 1.747 49 187 5 31 1 19 1 3.584 100
64
Tabla No. 48 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la biblioteca
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Arquitectura y Diseño 220 68 104 32 1 0 325 100
Artes 82 69 36 30 1 1 119 100
Ciencias 356 75 113 24 4 1 1 0 474 100
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales 99 85 17 15 1 1 117 100
Comunicación y Lenguaje 207 66 105 34 1 0 313 100
Educación 56 67 24 29 1 1 1 1 2 2 84 100
Enfermería 70 84 13 16 83 100
Estudios Ambientales y Rurales 57 80 14 20 71 100
Filosofía 33 89 3 8 1 3 37 100
Ingeniería 456 78 125 21 5 1 1 0 1 0 588 100
Medicina 120 75 34 21 5 3 159 100
Odontología 97 84 19 16 116 100
Psicología 165 79 42 20 1 0 1 0 209 100
Teología 96 71 27 20 2 1 3 2 8 6 136 100
Javeriana 2.705 75 835 23 21 1 9 0 13 0 3.583 100
65
Tabla No. 49 Sede Central: apreciación de los egresados sobre los medios de comunicación que utiliza la Universidad
No Sabe No
Facultad Responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Artes 28 24 53 45 17 14 4 3 17 14 119 100
Ciencias 167 35 248 52 19 4 4 1 36 8 474 100
Educación 42 50 31 37 4 5 1 1 6 7 84 100
Enfermería 49 59 34 41 83 100
Filosofía 14 38 16 43 2 5 5 14 37 100
Ingeniería 225 38 289 49 28 5 45 8 587 100
Medicina 67 42 74 47 8 5 10 6 159 100
Odontología 44 38 54 47 7 6 2 2 9 8 116 100
Psicología 80 38 99 47 10 5 20 10 209 100
Teología 71 53 51 38 2 1 2 1 9 7 135 100
Javeriana 1.339 37 1.711 48 205 6 44 1 282 8 3.581 100

66
3.3.2 Posibilidades laborales como egresado de la Javeriana
 El 86% de los egresados manifestaron un nivel de satisfacción notable con las posibilidades
laborales que les brinda el ser graduado de la Pontificia Universidad Javeriana. (Tabla No. 50)
 El 30% de los egresados manifestaron tener excelentes posibilidades laborales por haberse
graduado de la Universidad Javeriana y un poco más de la mitad (56%) aseguraron que sus
posibilidades eran buenas.
 Sólo el 13% de los egresados mencionó que sus posibilidades laborales como graduado de la
Universidad Javeriana eran regulares y un 2% que eran malas.
 En lo que respecta a los resultados por facultad se tiene lo siguiente:
 Las facultades de Ciencias Económicas y Administrativas (88%), Ciencias Jurídicas (92%),
Comunicación y Lenguaje (88%), Educación (95%), Enfermería (95%), Medicina (99%) y
Teología (96%), muestran un nivel de satisfacción notable con las posibilidades que les
brinda ser egresados de la Universidad Javeriana, superior al promedio institucional (86%)
 Las facultades de Arquitectura (84%) y Ciencias Sociales (81%) se ubicaron por debajo del
promedio institucional (86%) a pesar de haber alcanzado un nivel de satisfacción notable.
 En las facultades de Enfermería, Medicina y Teología, entre el 58% y 63% de los egresados
consideraron como excelentes sus posibilidades laborales por ser egresados de la
Javeriana, mientras que en la Facultad de Ciencias Políticas, sólo el 14% de los egresados
calificaron como baja esta categoría.
 Aproximadamente, el 28% de los egresados de las facultades de Ciencias y Estudios
Ambientales y Rurales consideraron como regulares sus posibilidades laborales por ser
graduados de la Universidad Javeriana.
3.3.3 Formación recibida
 El 82% de los egresados calificó con 4 ó 5 su satisfacción con la formación recibida, lo que
indica un nivel de satisfacción notable. (Tabla No. 51)
 No se evidencian niveles extremos de insatisfacción, puesto que sólo el 1% de los egresados
dio la calificación de 1 a la formación recibida.
 En términos generales, la Javeriana obtuvo una calificación media ponderada de 4.0
 En cuanto a los resultados por facultad, se tiene lo siguiente:
 Casi todas las facultades muestran un nivel de satisfacción notable con la formación
recibida.
 Las facultades de Ciencias Jurídicas (94%), Ciencias Sociales (90%), Educación (85%),
Enfermería (95%), Filosofía (92%), Ingeniería (91%), Medicina (96 %), Odontología (91%),
Psicología (85%) y Teología (96%) se ubican por encima del resultado institucional (84%)
mientras que Arquitectura y Diseño (81%) y Ciencias Económicas y Administrativas (82%)
se encuentran por debajo de dicho nivel. El resto de facultades alcanzan un nivel de
satisfacción moderado.
67
Tabla No. 50 Sede Central: apreciación de los egresados sobre las posibilidades laborales como egresados de la Javeriana
Excelentes Buenas Regulares Malas Total

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Arquitectura y Diseño 80 25% 193 59% 47 14% 6 2% 326 100%
Artes 19 16% 63 53% 31 26% 6 5% 119 100%
Ciencias 71 15% 254 53% 131 28% 20 4% 476 100%
Ciencias Económicas y Administrativas 146 29% 300 59% 58 11% 3 1% 507 100%
Ciencias Jurídicas 62 39% 85 53% 11 7% 1 1% 159 100%
Ciencias Políticas 16 14% 65 56% 32 27% 4 3% 117 100%
Ciencias Sociales 14 16% 56 65% 13 15% 3 3% 86 100%
Comunicación y Lenguaje 71 23% 204 65% 35 11% 3 1% 313 100%
Educación 34 40% 46 55% 3 4% 1 1% 84 100%
Enfermería 52 63% 27 33% 4 5% 0 0% 83 100%
Estudios Ambientales y Rurales 9 13% 38 55% 19 28% 3 4% 69 100%
Ingeniería 233 39% 318 54% 35 6% 4 1% 590 100%
Medicina 92 58% 64 41% 2 1% 0 0% 158 100%
Odontología 36 31% 68 59% 11 9% 1 1% 116 100%
Psicología 47 22% 136 65% 23 11% 3 1% 209 100%
Teología 79 58% 52 38% 6 4% 0 0% 137 100%
Filosofía 8 22% 23 62% 5 14% 1 3% 37 100%
Javeriana 1.070 30% 1.992 56% 466 13% 60 2% 3588
68
Tabla No. 51 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la formación recibida
CALIFICACIÓN
Facultad 1 2 3 4 5 Total CMP
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Arquitectura y Diseño 3 1 8 2% 52 16 206 63 57 17 326 100 3,9
Artes 0 0 8 7% 41 34 55 46 15 13 119 100 3,6
Ciencias 4 1 21 4% 123 26 263 55 65 14 476 100 3,8
Ciencias Económicas y Administrativas 2 0 11 2% 80 16 318 63 96 19 507 100 4,0
Ciencias Jurídicas 0 0 0 0% 10 6 78 49 72 45 160 100 4,4
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales 2 2 3 3 35 30 68 58 9 8 117 100 3,7
Ciencias Sociales 0 0 2 2 7 8 50 58 27 31 86 100 4,2
Comunicación y Lenguaje 2 1 11 4 78 25 192 61 31 10 314 100 3,8
Educación 1 1 0 0 12 14 38 45 33 39 84 100 4,2
Enfermería 0 0 0 0 4 5 46 55 33 40 83 100% 4,3
Estudios Rurales y Ambientales 0 0 4 6 17 24 41 59 8 11 70 100 3,8
Filosofía 0 0 0 0 3 8 15 41 19 51 37 100 4,4
Ingeniería 0 0 5 1 51 9 378 64 156 26 590 100 4,2
Medicina 1 1 1 1 5 3 76 48 75 47 158 100 4,4
Odontología 1 1 0 0 9 8 70 60 36 31 116 100 4,2
Psicología 2 1 2 1 27 13 129 62 49 23 209 100 4,1
Teología 3 2 0 0 2 1 53 39 79 58 137 100 4,5
Javeriana 21 1 77 2 556 15 2076 58 861 24 3591 100 4,0
CMP: Calificación media ponderada
69
3.4 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
• La competencia mejor evaluada por los egresados fue aplicar valores y ética profesional en el
desempeño laboral. Esta competencia muestra un nivel de satisfacción notable (84%) y una
calificación de 4.2 (Tabla No. 58)
• Las competencias actitud flexible y tolerante, trabajar en equipo y trabajar de manera
independiente sin supervisión permanente fueron calificadas con un 4.0. y se ubican en un
nivel de satisfacción moderado. (Tablas Nos. 53, 56 y 57)
• Existe un nivel de satisfacción moderado (76%) con las siguientes competencias: pensar
críticamente, compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida, capacidad para identificar,
plantear y resolver problemas, y adaptarse a los cambios. No obstante, la calificación
alcanzada en las cuatro competencias a nivel institucional es de 4.0. (Tablas Nos. 52, 54, 55 y
59)
• Las competencias exponer las ideas coherentemente por medios escrito; comunicarse
oralmente con claridad; creatividad e innovación; buscar, analizar, administrar y compartir
información; familiaridad con las tecnologías de la información y la comunicación, y formular y
ejecutar proyectos, además de ser calificadas con menos de 4.0 sólo alcanzaron un nivel de
satisfacción moderado, con porcentajes inferiores a las anteriores competencias, entre 64% y
73%. (Gráfico No 9.)
• En relación con los resultados a nivel de facultades se tiene lo siguiente:
 En las facultades de Ciencias Sociales (84%), Educación (85%), Enfermería (86%) y
Psicología (84%) los egresados calificaron con un nivel de satisfacción notable y con una
nota superior al promedio institucional (4.0) el pensar críticamente. Sin embargo, en seis
facultades (Artes, Ciencias, Ciencias Económicas, Estudios Ambientales y Rurales, Medicina
y Odontología) la calificación promedio fue inferior al promedio de la Universidad (Tabla
No. 52)
 Con respecto a la actitud flexible y tolerante, las facultades con un nivel de satisfacción
notable y que a su vez obtuvieron una calificación superior al promedio institucional (4.0)
fueron: Arquitectura y Diseño (80% y 4.1); Ciencias Sociales (80% y 4.2); Educación (87% y
4.2); Enfermería (84 % y 4.2); Ingeniería (80% y 4.1) y Psicología (86% y 4.3). Cabe anotar
que las facultades de Ciencias, Ciencias Económicas y Administrativas, Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales, Comunicación y Lenguaje y Filosofía, obtuvieron una
calificación de 4.0 a pesar de ser evaluadas con un nivel de satisfacción moderado. (Tabla
No. 53)
 Las facultades de Ciencias Sociales (80%), Educación (85%), Enfermería (84%), Filosofía
(81%), Medicina (80 %) y Psicología (81%), alcanzaron un nivel de satisfacción notable,
superior al promedio institucional (76%) en lo que respecta al compromiso con el
aprendizaje a lo largo de la vida. De otro lado, sólo cuatro facultades (Artes, Ciencias
Económicas y Administrativas, Comunicación y Lenguaje, Teología) obtuvieron una
calificación inferior al promedio institucional (4.0), el resto estuvo por encima. (Tabla No.
54)
 La capacidad de identificar, plantear y resolver problemas obtuvo un nivel de satisfacción
notable y una calificación superior al promedio institucional (4.0) en las facultades de
Arquitectura y Diseño (82% y 4.1), Educación (82% y 4,1), Enfermería (85% y 4.1),
Ingeniería (87% y 4,2) y Psicología (83% y 4.1). (Tabla No. 55)
 En cuanto al trabajo en equipo las facultades de Arquitectura y Diseño (83%), Educación
(85%), Enfermería (83%), Ingeniería (85%), Medicina (80%) y Psicología (84%) tienen un
70
grado de satisfacción notable a la vez que tienen calificaciones promedio que se ubican
por encima del promedio institucional (Tabla No. 56)
 Las facultades de Educación (88%), Enfermería (83%), Ingeniería (82%), Odontología (80%)
y Psicología (81%), muestran un nivel de satisfacción moderado en relación con la
competencia trabajar de manera independiente sin supervisión permanente. Sin embargo,
su calificación es superior en todos los casos al promedio institucional (4.0). (Tabla No. 57)
 Un gran número de facultades muestran un grado de satisfacción notable en cuanto a la
aplicación de valores y ética profesional en el desempeño laboral. Se destacan
Arquitectura y Diseño (85%), Ciencias Económicas y Administrativas (85%), Educación
(89%), Enfermería (90%), Ingeniería (87%), Medicina (86%), Odontología (86%) y Psicología
(88%), ya que se encuentran por encima del promedio institucional (84%). En cuanto a la
calificación, todas las facultades tienen una calificación igual o superior a 4.0, excepto
Artes que obtuvo 3,6. (Tabla No. 58)
 La formación para adaptarse a los cambios obtuvo un nivel de satisfacción notable en las
facultades de Arquitectura y Diseño (80%), Educación (86%), Enfermería (87%), Ingeniería
(85%) y Medicina (81%), mientras que en el resto de facultades la satisfacción fue
moderada. Cabe mencionar que para las últimas cuatro facultades, la moda de calificación
fue de 5.0 y superó el 44% de las respuestas. (Tabla No. 59)
71
Gráfico No. 9 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de competencias generales y específicas
Series1
Exponer las ideas
Series Comunicarse oralmente conSeries Creatividad e Innovación
Series
coherentemente por medios claridad Series 1; 3; Series1 ;Series1
1;
1; 1;
escritos Series 1; 3; 1; 1; 4; 19; ; 5; 144;; 2;
Series 131;
1; 2; 668; Series Series 19%
3% 945; 4%337;
1; 5; 4%
259; 19% 1; 5; 1; 2; 8; 26% 10%
1041; 7% 30; 8%
29% 30%
Series Series Series1
1; 4; 1; 4; ; 4;
1484; 40; 1360;
41% 40% 38% Series1
; 3;
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5797;
1 2 3 4 5
22%
Series
Buscar, analizar y compartir Familiaridad con las tecnologías Formular y ejecutar proyectos
Series1
información1; 1; Series
de información y comunicación Series1 ; 1; 5;
Series
136; 1; 1; 5;
Series 1; 2; Series ; 5; 26; 5%
4% 5% Series1
1; 5; 253; 1; 5; Series 26%
1144; Series 28; 1; 2; 9; ; 2; 9;
7%
32% 1; 3; 28% 9% 9%
594;
Series 16%
Series
1; 4; 1; 4; Series1
1456; 39; ; 4; 38;
41% 39% Series 38% Series1
1; 3;
; 3; 22;
1 2 3 4 5 1 2 3 4 19;
5 1 2 3 4 522%
19%
72
Tabla No. 52 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de la competencia “pensar críticamente”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)
Arquitectura y Diseño 4 1 17 5 52 16 133 41 120 37 326 100 4,1

Artes 4 3 8 7 20 17 46 39 39 33 117 100 3,9
Ciencias 12 3 42 9 85 18 203 43 134 28 476 100 3,9
Ciencias Económicas y Administrativas 20 4 31 6 100 20 183 36 173 34 507 100 3,9
Ciencias Jurídicas 7 4 4 3 23 14 43 27 83 52 160 100 4,2
Comunicación y Lenguaje 5 2 18 6 60 19 125 40 106 34 314 100 4
Educación 5 6 3 4 5 6 35 42 36 43 84 100 4,1
Enfermería 2 2 4 5 6 7 35 42 36 43 83 100 4,2
Estudios Ambientales y Rurales 3 4 6 9 17 24 25 36 19 27 70 100 3,7
Filosofía 3 8 3 8 4 11 5 14 22 59 37 100 4,1
Ingeniería 17 3 40 7 72 12 220 37 238 41 587 100 4,1
Medicina 7 4 13 8 23 15 53 34 62 39 158 100 3,9
Odontología 1 1 11 9 21 18 49 42 34 29 116 100 3,9
Psicología 6 3 8 4 19 9 85 41 91 44 209 100 4,2
Teología 20 15 4 3 6 4 34 25 72 53 136 100 4
Javeriana 124 3 222 6 536 15 1338 37 1363 38 3583 100 4

73
Tabla No. 53 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de la competencia “actitud flexible y tolerante
(Cultura de convivencia)”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)
Artes 9 8 8 7 26 22 40 34 35 30 118 100 3,7
Ciencias 10 2 27 6 79 17 220 46 140 29 476 100 4,0
Educación 4 5 3 4 4 5 33 39 40 48 84 100 4,2
Enfermería 2 2 4 5 7 8 31 37 39 47 83 100 4,2
Filosofía 3 8 3 8 2 5 9 24 20 54 37 100 4,1
Ingeniería 19 3 31 5 68 12 248 42 221 38 587 100 4,1
Medicina 9 6 11 7 22 14 58 37 58 37 158 100 3,9
Odontología 14 12 23 20 37 32 42 36 116 100 3,9
Psicología 7 3 5 2 17 8 77 37 103 49 209 100 4,3
Teología 18 13 8 6 8 6 39 29 63 46 136 100 3,9
Javeriana 132 4 203 6 478 13 1425 40 1346 38 3584 100 4,0

74
Tabla No. 54 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de la competencia “aprendizaje a lo largo de la
vida (Aprender y mantenerse actualizado)”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)
Artes 6 5 13 11 19 16 44 37 36 31 118 100 3,8
Ciencias 10 2 26 5 74 16 204 43 162 34 476 100 4,0
Educación 4 5 2 2 7 8 25 30 46 55 84 100 4,3
Enfermería 2 2 3 4 8 10 31 37 39 47 83 100 4,2
Filosofía 4 11 2 5 1 3 10 27 20 54 37 100 4,1
Ingeniería 18 3 38 6 78 13 248 42 204 35 586 100 4,0
Medicina 9 6 9 6 14 9 50 32 76 48 158 100 4,1
Odontología 11 9 17 15 38 33 50 43 116 100 4,1
Psicología 6 3 8 4 26 12 80 38 89 43 209 100 4,1
Teología 18 13 7 5 7 5 36 26 68 50 136 100 3,9
Javeriana 129 4 213 6 515 14 1347 38 1379 38 3583 100 4,0

75
Tabla No. 55 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de la competencia “capacidad de identificar,
plantear y resolver problemas”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)
Artes 4 3 13 11 33 28 44 37 25 21 119 100 3,6
Ciencias 11 2 36 8 103 22 216 45 110 23 476 100 3,8
Ciencias Jurídicas 7 4 6 4 29 18 61 38 57 36 160 100 4
Educación 4 5 3 4 8 10 38 45 31 37 84 100 4,1
Enfermería 3 4 2 2 8 10 38 46 32 39 83 100 4,1
Filosofía 3 8 1 3 5 14 10 27 18 49 37 100 4,1
Ingeniería 20 3 22 4 34 6 232 39 280 48 588 100 4,2
Medicina 7 4 9 6 17 11 69 44 56 35 158 100 4,0
Odontología 1 1 9 8 28 24 46 40 32 28 116 100 3,9
Psicología 6 3 8 4 21 10 102 49 72 34 209 100 4,1
Teología 18 13 7 5 11 8 51 38 48 36 135 100 3,8
Javeriana 123 3 208 6 552 15 1529 43 1173 33 3585 100 4,0

76
Tabla No. 56 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de la competencia “trabajar en equipo”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)

Artes 10 8 19 16 23 19 34 29 33 28 119 100 3,5
Ciencias 11 2 25 5 84 18 209 44 147 31 476 100 4
Educación 3 4 4 5 6 7 31 37 40 48 84 100 4,2
Enfermería 3 4 2 2 9 11 22 27 47 57 83 100 4,3
Filosofía 4 11 9 24 6 16 8 22 10 27 37 100 3,3
Ingeniería 18 3 25 4 43 7 195 33 306 52 587 100 4,3
Medicina 9 6 7 4 15 10 62 39 64 41 157 100 4,1
Odontología 4 3 6 5 19 17 48 42 38 33 115 100 4,0
Psicología 6 3 12 6 15 7 70 33 106 51 209 100 4,2
Teología 16 12 12 9 12 9 44 32 52 38 136 100 3,8
Javeriana 144 4 223 6 442 12 1333 37 1439 40 3581 100 4,0

77
Tabla No. 57 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de la competencia “trabajar de manera
independiente sin supervisión permanente”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)

Artes 9 8 12 10 21 18 40 34 37 31 119 100 3,7
Ciencias 18 4 31 7 82 17 189 40 156 33 476 100 3,9
Educación 4 5 1 1 5 6 29 35 45 54 84 100 4,3
Enfermería 4 5 3 4 7 8 23 28 46 55 83 100 4,3
Filosofía 2 5 3 8 3 8 7 19 22 59 37 100 4,2
Ingeniería 17 3 31 5 56 10 232 39 252 43 588 100 4,1
Medicina 10 6 11 7 17 11 51 32 69 44 158 100 4,0
Odontología 2 2 7 6 14 12 43 37 50 43 116 100 4,1
Psicología 9 4 8 4 22 11 92 44 78 37 209 100 4,1
Teología 17 13 7 5 11 8 43 32 58 43 136 100 3,9
Javeriana 160 4 212 6 467 13 1383 39 1364 38 3586 100 4,0

78
Tabla No. 58 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de la competencia “aplicar valores y ética
profesional en el desempeño laboral”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)

Artes 10 8 14 12 20 17 40 34 35 29 119 100 3,6
Ciencias 13 3 18 4 61 13 149 31 235 49 476 100 4,2
Educación 4 5 1 1 4 5 25 30 50 60 84 100 4,4
Enfermería 4 5 4 5 22 27 53 64 83 100 4,4
Filosofía 3 8 2 5 4 11 10 27 18 49 37 100 4,0
Ingeniería 21 4 27 5 29 5 174 30 337 57 588 100 4,3
Medicina 8 5 7 4 7 4 52 33 84 53 158 100 4,2
Odontología 3 3 6 5 7 6 35 30 65 56 116 100 4,3
Psicología 5 2 8 4 12 6 65 31 119 57 209 100 4,4
Teología 20 15 4 3 3 2 31 23 78 57 136 100 4,1
Javeriana 149 4 170 5 277 8 1102 31 1887 53 3585 100 4,2

79
Tabla No. 59 Sede Central: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de la competencia “adaptarse a los cambios
(trabajar en contextos nuevos y diversos)”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)

Artes 6 5 14 12 30 25 42 35 27 23 119 100 3,6
Ciencias 12 3 37 8 100 21 167 35 160 34 476 100 3,9
Educación 4 5 1 1 7 8 28 33 44 52 84 100 4,3
Enfermería 3 4 2 2 6 7 24 29 48 58 83 100 4,3
Filosofía 4 11 4 11 4 11 11 30 14 38 37 100 3,7
Ingeniería 16 3 30 5 42 7 238 41 261 44 587 100 4,2
Medicina 7 4 11 7 12 8 57 36 71 45 158 100 4,1
Odontología 1 1 7 6 16 14 44 38 48 41 116 100 4,1
Psicología 8 4 11 5 28 13 77 37 85 41 209 100 4,1
Teología 19 14 5 4 9 7 37 27 66 49 136 100 3,9
Javeriana 139 4 233 6 494 14 1312 37 1406 39 3584 100 4

80
3.5 RECOMENDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y EVALUACIÓN DE LOS SERVICIOS A
EGRESADOS
3.5.1 Recomendación de la Universidad en el ámbito nacional
• A nivel nacional, el 71% de los egresados de universidades tienen un alto sentido de

pertenencia con la institución en la cual realizaron sus estudios (Gráfico No. 10). Tal vez por
ello, un 85% volvería a estudiar en la institución donde se graduó y un 92% le recomendaría a
un bachiller seleccionar un programa en dicha institución. (Gráfico No. 11)
• De acuerdo con cifras del Observatorio, los egresados recomendarían la universidad donde
estudiaron principalmente por la calidad de la formación (69%), aunque también lo harían por
la calidad de sus profesores (12%). Por otra parte, entre las razones por las cuales no
recomendarían su universidad están la calidad de la formación (28%), el reconocimiento de la
institución (13%) y otras razones (32%). (Gráfico No. 12)
Gráfico No. 10 Sede Central: sentido de pertenencia de los egresados con la institución donde estudió
Series1; Alto;
71%
Series1; Bajo
Medio; 26%
Medio
Series1; Bajo; Alto
3%
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación. Procesamiento: Secretaría de Planeación
Gráfico No. 11 Sede Central: recomendación de la universidad donde estudió
Series1
¿Volvería a estudiar en la institución en ¿Recomendaría a un bachiller seleccionar
; No ; la que se graduó? un programa en la institución en donde
estudió?
1,02; Series1;
15% No; 8%;
Si 8%
No Si
No
Series1 Series1;
; Si; Si; 92%;
5,657; 92%
85%
81
Gráfico No. 12 Sede Central: razones de recomendación y de no recomendación de la institución donde
estudió
Recomienda; Calidad
de la Formación; 68,82
Porcentaje
No recomienda; No recomienda; Otra;

Calidad de la 32,35
No recomienda;
Formación; 27,94 No recomienda; No recomienda;
No recomienda; Recursos de apoyo a
Recomienda;
Recomienda; CalidadRecomienda;
Reconocimiento deNo la recomienda;
Recomienda;
procesoRecursos
de formación;Posibilidad de
Calidad deReconocimiento
profesores; Recomienda;
de 12,55
la Posibilidad de
de profesores; 12,37 Institución; Fundamentación para
de apoyo a proceso
10,39 de encontrar empleo
8,82Institución; 7,55
Fundamentación para encontrar empleo
Recomienda;
crear Empresa; 3,92
formación; 3,59 rápidamente; 4,02 Otra; 6,59
crear Empresa; 0,55 rápidamente; 0,53
Recomienda No recomienda
3.5.2 Recomendación en el ámbito local: Bogotá
• El 92 % de los egresados javerianos recomiendan a la Universidad para realizar los estudios de

pregrado. (Gráfico No. 13). El reconocimiento de la institución y del programa (24%) junto con
la calidad de la formación (21%), resultan ser las razones más importantes o por lo menos las
más frecuentes entre estos egresados. (Gráfico No. 14)
• Las razones por las cuales el 8% restante de los egresados de la Javeriana no recomendarían la
Universidad son más heterogéneas. Las más frecuentes son la poca formación para crear
empresa (17%) y la baja calidad de la formación (16%) (Gráfico No. 15)
Gráfico No. 13 Sede Central: recomendación de la universidad Javeriana para realizar estudios de
pregrado
Series1;
No; 8%;
8%
Series1; Si
Si; 92%;
92% No
82
Gráfico No. 14 Sede Central: razones para recomendar la Universidad Javeriana
Series1;
Series1; Series1;Calidad de la formación
Posibilidad
Ambiente de Costo;
Series1; Calidad de la
universitario
encontrar 322; 3% Calidad de los profesores
formación;
delempleo
campus; 2434; 21%
Reconocimiento de la institución y del
rápidamente;
2312; 20% programa
834; 7% Fundamentación para crear empresa
Series1;
Calidad de los
Recursos de apoyo al proceso de
Series1;
Series1; Series1;
formación profesores;
Fundamentaci
Recursos de 1487; empleo
Posibilidad de encontrar
Reconocimien 13%
ón para
apoyo al crear
rápidamente
to de launiversitario del campus
empresa; Ambiente
proceso de 388; institución y
formación; 3% del programa;
Costo
1079; 9% 2806; 24%
Gráfico No. 15 Sede Central: razones para no recomendar la Universidad Javeriana
Series1; Otro; Series1; Baja

Series1;
Series1; Baja calidad en la formación
73; 10% calidad en la
Costo; 83; de
Ninguna Profesores noformación;
cuentan con la
12%anteriores;
las Series1;
116; 16%
preparación adecuada
8; 1% Profesores no
Poco reconocimiento del programa
Series1; Poco
cuentan con reconocimien
Pocala
fundamentación para crear
empresa to del
preparación
No cuenta con los recursos necesarios73;
programa;
Series1;adecuada;
No apoyar el proceso de formación
para
Costo 10%
cuenta con
109; 15%
Series1; Baja los recursos Series1; Poca
Baja posibilidad de conseguir empleo
posibilidad de necesarios fundamentaci
conseguir para apoyar ón para crear
Ninguna de las anteriores
empleo; 96; el proceso de empresa; 120;
Otro
13% formación;… 17%
3.5.3 Servicios para los egresados
3.5.3.1 Utilización de los servicios para egresados
• El 74% de los encuestados no han utilizado los servicios para egresados. Esta misma conclusión
se obtiene si se considera el conjunto de facultades. (Gráfico No. 16)
• El 66% de los encuestados no están registrado en la página web de egresados la Universidad.
Es destacable que el 63% de los egresados de la Facultad de Ingeniería si estén registrados.
(Gráfico No. 17)
• La principal razón por la cual el 84% de los encuestados no están registrados en la página web
para egresados es por desconocimiento, seguido por un 10% que aseguró que no se ha podido
83
activar y un 2% porque es complicado hacerlo (Gráfico No. 18). Cabe anotar que a nivel de
facultades se repite esta misma situación.
• El 76% de los encuestados tienen carné de egresado.
• A nivel de facultades, se encuentra que en Arquitectura y Diseño, Educación, Enfermería,
Filosofía y Psicología, más del 80% de sus egresados tienen su carné de egresados, mientras
que cerca de la mitad de los egresados de Ciencias Jurídicas, Ciencias Económicas y
Administrativas y Teología no tienen carné. (Gráfico No. 19)
Gráfico No. 16 Sede Central: utilización de los servicios para egresados
Si No
Gráfico No. 17 Sede Central: registro en la página web de egresados
Javeriana ;
Ingeniería
No; 66%
; Si ; 63%
Ingeniería
Javeriana ; ; No; 37%
Si ; 34%
Javeriana Ingeniería
84
Gráfico No. 18 Sede Central: razones por las cuales los egresados javerianos no están registrados en la
página web
Series1; No
lo conozco;
84%
Series1; No
me he
podido
Series1; Es activar;
complicad 10% Series1;
o; 2% Otro; 4%
Gráfico No. 19 Sede Central: tiene carné de egresado
Si No
3.5.3.2 Participación de los egresados en proyectos específicos
• El 92% de los egresados javerianos están dispuestos a participar en el desarrollo de proyectos

específicos con la Universidad y tan sólo un 8% no. (Gráfico No. 20)
85
Gráfico No. 20 Sede Central: disposición a participar en el desarrollo de proyectos específicos
Series1;
No; 8%;
8%
Si
Series1;No
Si; 92%;
92%
3.5.3.3 Expectativa sobre los servicios que le puede brindar la Universidad a sus egresados
• Sólo el 54% de encuestados respondieron la pregunta sobre el tipo de servicios que esperarían
les brindara la Universidad. (Gráfico No. 21)
• Los tres servicios que más esperan los egresados les brinde la Universidad fueron: una
participación más dinámica en relación con la bolsa de empleo y el seguimiento laboral (32%),
la realización de seminarios y diplomados que sirvieran como herramientas de actualización
(17%) y el apoyo financiero, las becas y los descuentos para seguir su formación con estudios
de postgrado (10%)
Gráfico No. 21 Sede Central: expectativas sobre los servicios a egresados

Series1; Bolsa de
Series1; empleo y
Actualizaciones seguimiento
Series1; Apoyo y educación
laboral; 32%
financiero y continua; 17%
Series1;
becas; 10%
Series1; Mejorar9%
Biblioteca;
laSeries1;
información;
Series1; 7% y
Investigación
Satisfechos
Series1; con
docencia; 6%
Series1; Acceso
los existentes;
Asociaciones y a
4%
recursos
red de
(Campus,4%
exalumnos;
Series1;
laboratorios,
Series1;
Series1; Apoyo
Asesorías;etc);3%
Facilidades 4%
de
al
intercambios;
emprendimiento
3%
; 1%
86
RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE
LA SECCIONAL DE CALI
87
4 RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA SECCIONAL DE
CALI
4.1 CARACTERIZACIÓN DE LOS EGRESADOS
4.1.1 Distribución de los egresados por año y género
• De los 996 egresados que contestaron la encuesta, 507 eran mujeres (51%) y 489 hombres
(49%). Esta diferencia puede ser un indicativo del reciente cambio que se está dando en el
acceso a la Universidad Javeriana por género. (Tabla No 60)
• El 60% de los egresados que contestaron la encuesta se graduaron entre el 2007 y 2009. De
estos, el 26% corresponde a egresados de 2009, lo que puede sesgar un poco los resultados
dadas las características de estos recién graduados.
Tabla No. 60 Seccional de Cali: distribución de los egresados por año de grado y género
Total egresados Mujeres Hombres

Año
(#) (%) (%)
2003 68 57 43
2004 124 52 48
2005 102 42 58
2006 106 45 55
2007 139 56 44
2008 194 53 47
2009 258 51 49
Sin dato 5 0 100
Total 996 51 49
4.1.2 Distribución de los egresados por facultad y carrera
• El 46% de los egresados que contestaron la encuesta provienen de la Facultad de Ingeniería

(Tabla No. 61)
• La Facultad de Ingeniería tiene una proporción de hombres (66%) muy superior al promedio,
pero la de Humanidades tiene una proporción mucho más alta de mujeres (75%).(Tabla No.
62)
• El 52% de los egresados de la muestra provienen de las carreras de Ingeniería Industrial (23%),
Psicología (15%) y Administración de Empresas (14%).
• Los hombres tienden a estudiar carreras de la Facultad de Ingeniería, mientras las mujeres
tienen preferencia por la Psicología, Ingeniería Industrial y Administración de Empresas. Esto
muestra que existen diferencias en la distribución de las carreras por género. Sin embargo, de
88
acuerdo con el resultado obtenido al calcular el Índice de Duncan9 (0,332) existe un grado
moderado de diferencia entre hombres y mujeres.
• Hay carreras con una proporción de mujeres mucho mayor que el promedio. Estas son, en
orden descendente, Psicología (82%), Comunicación (70%), Ciencia Política (70%) y Contaduría
Pública (63%). Por el contrario, las carreras de la Facultad de Ingeniería, con excepción de
Ingeniería Industrial, son carreras con una alta proporción de hombres.
Tabla No. 61 Seccional de Cali: distribución de los egresados por facultad

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Humanidades y Ciencias Sociales 186 37 63 13 249 25
Ingeniería 156 31 303 62 459 46
Total 507 100 489 100 996 100
Tabla No. 62 Seccional de Cali: distribución de los egresados por carrera

Carrera
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Administración de Empresas 80 16 60 12 140 14
Ciencia Política 14 3 6 1 20 2
Comunicación 29 6 12 2 41 4
Contaduría Pública 61 12 35 7 96 10
Derecho 21 4 19 4 40 4
Economía 24 5 28 6 52 5
Ingeniería Civil 13 3 39 8 52 5
Ingeniería de Sistemas 20 4 60 12 80 8
Ingeniería Electrónica 18 4 80 16 98 10
Ingeniería Industrial 105 21 124 25 229 23
Psicología 122 24 26 5 148 15
Total 507 100 489 100 996 100
9
El índice de Duncan es un número entre 0 y 1 que mide el grado de diferencia entre distribuciones: 0
significa que las distribuciones son idénticas 1 que son completamente diferentes. En general un valor entre
0,3 y 0,5 se considera un grado de diferencia moderado. Más de 0,5 se considera alto grado de diferencia.
89
4.1.3 Distribución de los egresados por grupos de edades
• El 84% de los egresados que contestaron la encuesta son menores de 30 años de edad, lo que
puede estar asociado con el hecho de que un alto porcentaje se graduaron recientemente.
(Tabla No. 63)
• Sólo un 4% de los egresados tiene 36 años o más.
• Las mujeres tienen en promedio 27 años y los hombres 28.
Tabla No. 63 Seccional de Cali: distribución de los egresados por grupos de edades

Grupo de edad
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
25 o menos 212 43 162 34 374 39
26 a 30 207 42 236 50 443 46
31 a 35 52 11 58 12 110 11
36 a 40 15 3 15 3 30 3
Más de 40 8 2 4 1 12 1
Total 494 100 475 100 969* 100
Edad Promedio 27 28 27
*En este caso el total de egresados es inferior al tamaño de la muestra porque se
hallaron datos inconsistentes sobre los grupos de edades.
4.1.4 Distribución de los egresados por estado civil
• El 77% de los egresados en la muestra son solteros (74% mujeres y 80% hombres). Esto es
consecuente con el hecho de que en general son jóvenes menores de 30 años. (Tabla No. 64)
• El 22% de los egresados están casados y sólo un 1% es separado.
• El porcentaje de mujeres casadas es más alto que el de los hombres: 24% vs. 19%
respectivamente.
Tabla No. 64 Seccional de Cali: distribución de los egresados por estado civil

Estado civil
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Soltero/a 375 74 393 80 768 77
Casado/a - Unión Libre 124 24 92 19 216 22
Separado/a 7 1 4 1 11 1
Viudo/a 1 0 0 0 1 0
Total 507 100 489 100 996 100
90
4.1.5 Distribución de los egresados por lugar de residencia actual
• El 74% de los egresados de la Seccional continúan viviendo en Cali, un 10% se trasladó a

Bogotá, un 9% están viviendo en otras ciudades del país y un 7% viven en el exterior. Esto
indica que el mercado laboral de los egresados es Cali, pero que una proporción importante
busca empleo en Bogotá y otras ciudades. (Tabla No. 65)
• Los hombres tienden a trasladarse más que las mujeres a Bogotá o al exterior. No obstante, la
diferencia es de tan sólo tres puntos porcentuales.
Tabla No. 65 Seccional de Cali: distribución de los egresados por lugar de residencia actual
Lugar de Mujeres Hombres Total

residencia (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Bogotá 42 8 56 11 98 10
Cali 389 77 349 71 738 74
Exterior 26 5 40 8 66 7
Otra ciudad 50 10 44 9 94 9
Total 507 100 489 100 996 100
4.1.6 Distribución de los egresados por personas con quien vive
• Un poco más de la mitad de los egresados (54%) vive con sus padres (padre/madre), lo que es
coherente con el hecho de que en su mayoría son jóvenes recién egresados. (Tabla No. 66)
• Un 22% tiene su propia familia. En el caso de las mujeres este porcentaje llega al 25%. Nótese
que esta es la misma proporción de los que dicen estar casados.
• Es más común entre los hombres vivir solos. Así, mientras el 13% de los hombres viven solos,
en el caso de las mujeres el porcentaje no supera el 7%.
Tabla No. 66 Seccional de Cali: distribución de los egresados por personas con quien vive

¿Con quién vive?
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Padre/Madre 272 54 261 53 533 54
Otros familiares 41 8 25 5 66 7
Familia propia 127 25 90 18 217 22
Amigos 32 6 50 10 82 8
Solo/a 35 7 63 13 98 10
Total 507 100 489 100 996 100
91
4.1.7 Distribución de los egresados por nivel educativo de los padres
• Los egresados provienen de familias con un nivel educativo medio y medio alto. Así, el 41% de
las madres y el 59% de los padres de los egresados tienen educación superior o posgrado.
(Tablas Nos. 67 y 68)
• El 37% de las madres y el 24% de los padres de los egresados tienen un nivel educativo que no
sobrepasa la secundaria.
• Es más común la formación técnica entre las madres de los egresados (21%) que entre los
padres (15%).
• El 61% de las egresadas superaron los niveles educativos de sus madres, mientras que en el
caso de los hombres esta proporción es menor (56%), aunque de todos modos es un dato
importante. Este es un indicador de que a través de la Seccional se está presentado un
importante grado de movilidad educativa, especialmente en el caso de las mujeres.
Tabla No. 67 Seccional de Cali: distribución de los egresados por nivel educativo de la madre

Nivel de educación
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Primaria 41 8 23 5 64 6
Secundaria 156 31 153 31 309 31
Técnica 109 22 100 20 209 21
Universitaria 136 27 134 27 270 27
Posgrado 63 12 74 15 137 14
Ninguna 1 0 2 0 3 0
NS/NR 1 0 3 1 4 0
Total 507 100 489 100 996 100
Tabla No. 68 Seccional de Cali: distribución de los egresados por nivel educativo del padre

Nivel de educación
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Primaria 37 7 27 6 64 6
Secundaria 100 20 78 16 178 18
Técnica 70 14 80 16 150 15
Universitaria 179 35 177 36 356 36
Posgrado 116 23 114 23 230 23
Ninguna 0 0 1 0 1 0
NS/NR 5 1 12 2 17 2
Total 507 100 489 100 996 100
92
4.1.8 Distribución de los egresados por estudios posgrado
• Un alto porcentaje de los egresados no ha cursado una especialización o maestría (84% y 89%
respectivamente). (Tablas Nos. 69 y 70)
• Es más común entre las mujeres hacer una especialización que una maestría. Así, mientras el
17% cursó o está cursando una especialización sólo el 9% estudió o está estudiando una
maestría.
• Los hombres no muestran ninguna preferencia entre las especializaciones o maestrías. Los
porcentajes de quienes realizan una u otra son muy similares, 13% y 12% respectivamente.
Tabla No. 69 Seccional de Cali: distribución de los egresados por estudios de especialización realizados
Estudios de Mujeres Hombres Total

especialización (#) (%) (#) (%) (#) (%)
No hizo 417 82 424 87 841 84
Sin título 43 8 26 5 69 7
Con título 47 9 39 8 86 9
Total 507 100 489 100 996 100
Tabla No. 70 Seccional de Cali: distribución de los egresados por estudios de maestría realizados

Estudios de maestría
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
No hizo 461 91 430 88 891 89
Sin título 31 6 38 8 69 7
Con título 15 3 21 4 36 4
Total 507 100 489 100 996 100
4.1.9 Distribución de los egresados por actividad principal al momento de la encuesta
• Del total de egresados que contestaron la encuesta, el 78% de las mujeres y 82% de los
hombres están trabajando. (Tabla No. 71)
• El 13% de las mujeres y el 10% de los hombres están buscando trabajo.
• El 6% de las mujeres y de los hombres están estudiando en el país, posiblemente de tiempo
completo, porque declaran que esa es su actividad principal.
• El 50% de las mujeres y el 40% de los egresados que viven fuera del país están estudiando, lo
que indica que probablemente el estudio es una de las principales razones para viajar al
exterior.
• El 38% de las mujeres y el 48% de los hombres residentes en el exterior están trabajando y tan
sólo un 8% y 5% respectivamente, están buscando trabajo.
93
Tabla No. 71 Seccional de Cali: distribución de los egresados por actividad principal al momento de contestar la encuesta
TODOS EN EL PAÍS FUERA DEL PAÍS

Actividad actual Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Trabajando 393 78 399 82 792 80 383 80 380 85 763 82 10 38 19 48 29 44
Buscando trabajo 65 13 48 10 113 11 63 13 46 10 109 12 2 8 2 5 4 6
Estudiando 30 6 30 6 60 6 17 4 14 3 31 3 13 50 16 40 29 44
Oficios hogar 7 1 1 0 8 1 7 1 1 0 8 1 1 4 0 0 1 2
Incapacitado 1 0 0 0 1 0 11 2 8 2 19 2 0 0 3 8 3 5
Otra actividad 11 2 11 2 22 2 0 0 0 0 0 0
Total 507 100 489 100 996 100 481 100 449 100 930 100 26 100 40 100 66 100
94
4.2 SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS
En esta sección se presentan algunos de los resultados más relevantes acerca de la situación laboral
de los egresados de la Seccional de Cali que contestaron la encuesta. En términos generales, se
describe cómo les ha ido en el mercado laboral a los egresados recientes de la Seccional.
4.2.1 Situación de empleo y desempleo de los egresados por facultades y carreras 10
 En general, las tasas de participación laboral11 son altas y no se observan diferencias

significativas entre hombres y mujeres en las facultades. (Tabla No. 72)
 Ciencia Política es la única carrera donde la tasa de participación laboral para hombres y
mujeres es del 100%.
• Las tasas de desempleo son relativamente altas, alrededor de 14%, pero con diferencias
importantes entre hombres y mujeres (12% vs. 17%). Estas tasas pueden ser un indicador de
falta de oportunidades laborales o pueden estar asociadas a procesos de ajuste y acoplamiento
al mercado laboral, especialmente en el caso de poblaciones recién egresadas, como en este
caso. Sin embargo, es importante tener presente que la encuesta se aplicó en el segundo
semestre de 2009, periodo en el cual el país atravesó por una recesión económica con altas
tasas de desempleo.
• Existe una diferencia significativa entre las tasas de desempleo de las facultades, lo que
demuestra que cada una de ellas pertenece a mercados laborales diferentes.
• La mayor tasa de desempleo la tienen los egresados de la Facultad de Humanidades y Ciencias
Sociales y la menor los egresados de la Facultad de Ingeniería.
• Sólo en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales no se presenta una diferencia por
género en la tasa de desempleo.
Tabla No. 72 Seccional de Cali: tasa de participación y desempleo por facultad y género

Facultad
Humanidades y Ciencias Sociales 96 95 96 23 23 23
Ingeniería 99 98 98 12 7 9
Total 97 98 98 17 12 14
10
Al igual que para la Sede Central, en la Seccional de Cali también se realizó un modelo Probit para calcular
los determinantes del desempleo.
11
La tasa de participación mide la proporción de egresados que están vinculados al mercado laboral, sea
porque están trabajando o porque están buscando trabajo, en relación con el total de egresados que
contestaron la encuesta. Las tasas de participación y desempleo en estas tablas han sido calculadas de
acuerdo a las definiciones del Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas-DANE, a fin de hacerlas
comparables con otras fuentes de información. Por esa razón, es posible que existan diferencias entre las
tasas de las tablas Nos. 72 y 73 y las de las tablas Nos. 74 y 75.
95
Tabla No. 73 Seccional de Cali: tasa de participación y desempleo por carrera y género

Carrera
Administración de Empresas 96 100 98 16 18 17
Ciencia Política 100 100 100 21 0 15
Comunicación 93 83 90 52 30 46
Contaduría Pública 98 97 98 10 6 9
Derecho 100 100 100 14 21 18
Economía 92 100 96 14 32 24
Ingeniería Civil 100 95 96 0 3 2
Ingeniería de Sistemas 95 100 99 5 3 4
Ingeniería Electrónica 100 98 98 6 10 9
Ingeniería Industrial 100 98 99 16 9 12
Psicología 96 96 96 19 28 20
Total 97 98 98 17 12 14
 Las tasas de participación laboral por carrera son altas y no se observan diferencias significativas
entre hombres y mujeres, excepto en Economía y Comunicación, donde hay una diferencia de 8
y 10 puntos porcentuales respectivamente. (Tabla No. 73)
 Sólo en Ciencia Política y Derecho las tasas de participación tanto de hombres como de mujeres
es del 100%.
 Existen diferencias importantes en los niveles de desempleo por carreras. Por ejemplo, mientras
los egresados de Ingeniería Civil e Ingeniería de Sistemas tienen tasas del 2% y 4%
respectivamente, el 46% de los egresados de Comunicación, el 24% de Economía y el 20% de
Psicología están buscando trabajo.
 La tasa de desempleo por carrera y por género son muy variadas. Se encuentran diferencias que
oscilan entre los 2 y los 22 puntos porcentuales, aunque en términos generales las tasas de
desempleo de las mujeres es más alta. No obstante, en el caso de Administración de Empresas,
Economía, Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica, Derecho y Psicología, las tasas de desempleo
de las mujeres son inferiores a las de los hombres.
 Las tasas de desempleo disminuyen con el transcurso del tiempo. Es decir son más altas para los
recién egresados que para los egresados con varios años en el mercado. Por ejemplo, para los
egresados de antes de 2007 las tasas de desempleo son inferiores al 9%, mientras que para los
egresados de 2009, las tasas son del orden del 24% para los hombres y el 33% para las mujeres.
Esto quiere decir que a medida que pasa el tiempo, se conoce el mercado laboral y se
desarrollan ciertas habilidades para la búsqueda de empleo, lo cual hace que la consecución de
trabajo sea más fácil. (Tabla No. 74)
96
Tabla No. 74 Seccional de Cali: tasas de desempleo por año de graduación
Año de Mujeres Hombres Total

graduación (%) (%) (%)
2003 11 3 8
2004 10 3 7
2005 5 9 7
2006 7 7 7
2007 10 10 10
2008 17 10 14
2009 33 24 28
 La tasa de desempleo para el grupo más joven, 25 años o menos son altas (23%), pero caen
rápidamente, lo cual quiere decir que el desempleo está relacionado con la edad de los
egresados. (Tabla No. 75)
 El grupo de mujeres de 36 a 40 años, cuya tasa de desempleo es del 14%, puede ser un grupo
especial de personas que han cursado un segundo o hasta un tercer programa de pregrado.
 Existe una diferencia de 13 puntos porcentuales entre la tasa de desempleo de los hombres y
las mujeres que pertenecen al grupo de 36 a 40 años, mientras que en grupo de 26 a 30, la
diferencia es de tan sólo un punto y en el resto de grupos de cinco puntos.
Tabla No. 75 Seccional de Cali: tasas de desempleo por grupo de edad

Grupo de edad
(%) (%) (%)
25 o menos 25 20 23
26 a 30 11 10 10
31 a 35 8 3 6
36 a 40 20 7 14
Más de 40 0 0 0
Total 17 12 15
4.2.1.1 Posición ocupacional de los egresados12
 El 85% de los egresados trabajan como asalariados, ya sea en el sector privado o en el sector
público. Sin embargo existen algunas diferencias entre hombres y mujeres (83% vs 86%
respectivamente). (Tabla No. 76)
12
La posición ocupacional de las personas tiene que ver con la forma contractual que regula las relaciones
laborales, de acuerdo con el tipo de vinculación. En general, los asalariados están regidos por el Código
Sustantivo del Trabajo, mientras que los demás están regidos por el Código Civil y el Código de Comercio,
entre otros.
97
 Las mujeres tienden a trabajar con el Gobierno más que los hombres (8,16% versus 3,51%).
Debe mencionarse que en general las oportunidades de trabajar en el sector Gobierno no son
tan altas en Cali como en Bogotá, ya que la capital es la sede del Gobierno Nacional, razón por la
que es de esperarse que el empleo oficial sea mucho mayor.
 Un 9% de los egresados trabajan de manera independiente. Ésta es una ocupación que
probablemente incluye profesionales independientes que han montado su propia oficina, pero
también egresados que trabajan con contratos de consultoría o prestación de servicios.
 Un bajo porcentaje de los egresados son empresarios: 4% de las mujeres y 7% de los hombres.
Tabla No. 76 Seccional de Cali: egresados por posición ocupacional actual

Posición ocupacional
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Empleado particular 307 78 317 79 624 79
Empleado Gobierno 32 8 14 4 46 6
Trabajador independiente 33 8 37 9 70 9
Empresario/Empleador 15 4 28 7 43 5
Trabajo familiar sin remuneración 5 1 3 1 8 1
Total 392 100 399 100 791 100
4.2.1.2 Sector económico en donde trabajan los egresados
 Cerca de la mitad de los egresados (47%) trabajan en el sector servicios que incluye servicios
financieros, inmobiliarios, educativos, sociales, de salud, comunitarios, etc.; 23% en el sector
manufacturero y un 9% en el sector de transporte y comunicaciones. (Tabla No. 77)
 Los servicios de intermediación financiera (11%), otros servicios comunitarios (11%) y la
educación (10%), son los tres subsectores de servicios más comunes en donde trabajan los
egresados javerianos.
 Existen algunas diferencias entre hombres y mujeres por sectores económicos. Por ejemplo, los
hombres están menos concentrados que las mujeres en el sector servicios (39% vs. 58%) pero
tienen una mayor representación en la manufactura (27% vs. 18%) y en el sector de transportes
y comunicaciones (11% vs. 6%). Sin embargo, al calcular el Índice de Duncan para las dos
distribuciones este da 0,206 lo que demuestra que existe una diferencia moderara entre las dos
estructuras ocupacionales.
 Se presentan igualmente algunas diferencias en relación con la posición ocupacional de los
egresados. Por ejemplo, los trabajadores independientes (hombres y mujeres) están más
concentrados que los asalariados en los sectores de servicios y comercio. Así mismo, las mujeres
empresarias tienen una representación importante en el sector hotelero, pero muy baja en el
sector de la manufactura. Estas diferencias hacen que el índice de Duncan entre asalariados y
trabajadores independientes llegue a 0,404 lo que indica que existen diferencias importantes en
las estructuras ocupacionales por sector económico.
98
Tabla No. 77 Seccional de Cali: egresados asalariados por sector económico de la empresa donde trabajan

AGRICULTURA 3 2 3 0 0 0 0 7 5 3 2 2
PESCA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MINAS, CANTERAS 0 1 0 0 0 0 0 4 2 0 1 0
MANUFACTURA 19 30 25 9 5 7 7 21 16 18 27 23
ELECTRICIDAD, GAS, AGUA 3 2 2 3 3 3 0 4 2 3 2 2
CONSTRUCCIÓN 4 9 6 6 8 7 7 11 9 4 9 6
COMERCIO, ETC. 8 7 8 9 14 11 7 18 14 8 9 8
HOTELES RESTAURANTES 1 2 1 0 0 0 20 7 12 2 2 2
TRANSP. COMUNICACIONES 6 11 8 0 14 7 20 11 14 6 11 9
SERVICIOS
 Intermed. Financieros 10 15 12 0 5 3 7 4 5 9 13 11
 Activ. Inmobiliarias 0 1 0 3 3 3 7 0 2 1 1 1
 Admón. Pública, Defensa 3 2 3 3 8 6 0 0 0 3 3 3
 Educación 15 7 11 3 3 3 0 4 2 14 7 10
 Serv. Sociales, Salud 14 4 9 24 3 13 20 0 7 15 4 9
 Otros Serv. Comunitarios 12 6 9 39 24 31 7 11 9 14 8 11
 Organiz. Extraterritoriales 3 2 2 0 11 6 0 0 0 2 3 2
TOTAL SERVICIOS (%) 57 37 46 72 57 65 41 19 25 58 39 47
Total (%) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Número total de egresados 337 333 670 33 37 70 15 28 43 385 398 783
 Las estructuras ocupacionales de los hombres y mujeres que trabajan como independientes son
diferentes. En efecto, mientras las mujeres se concentran en los subsectores de otros servicios
comunitarios (39%) y servicios sociales y de salud (24%), los hombres tienen una importante
participación en el subsector de servicios comunitarios (24%) y en los sectores de comercio
(14%) y transporte y comunicaciones (14%). El cálculo del índice de Duncan para estas
estructuras ocupaciones da como resultado 0,473, lo cual refleja importantes diferencias entre
las dos estructuras.
4.2.2 Condiciones laborales de los egresados que trabajan como asalariados o

trabajadores independientes
Teniendo en cuenta que estos dos grupos representan más del 90% del empleo de los egresados de
la Seccional, a continuación se presentan algunas de las principales características relacionadas con
las condiciones laborales de estos dos grupos.
99
4.2.2.1 Condiciones laborales de los asalariados
 La forma predominante de contratación de los asalariados es por contrato a término indefinido,

siendo más común este tipo de contrato entre los hombres (66%) que entre las mujeres (57%).
(Tabla No. 78)
 Un 25% de los trabajadores tiene contratos a término fijo. No obstante, en este caso la
proporción de mujeres con este tipo de contrato es mayor que la de los hombres (29% vs. 21%).
 No hay diferencia en la proporción de hombres y mujeres que trabajan por contratos de
prestación de servicios, en ambos casos es del 10%.
• El 60% de los egresados trabajan en empresas con más de 250 empleados y un 20% en
empresas que tienen entre 50 y 250 empleados. (Tabla No.79)
• La proporción de hombres y mujeres es bastante similar en todas las empresas, sin importar su
tamaño. La diferencia no supera los cinco puntos porcentuales en ninguno de los casos.
• Existe una leve diferencia entre la proporción de hombres y mujeres que trabajan en empresas
con más de 500 empleados (48% vs. 45% respectivamente). No obstante, no existe diferencia en
las empresas que tienen entre 250 y 500 empleados.
 En general, los egresados ocupan posiciones intermedias en las estructuras ocupacionales de las
empresas (ejecutivos y profesionales técnicos). Estas dos ocupaciones representan el 93% de las
posiciones de los egresados en la muestra. (Tabla No.80)
 Las mujeres tienen una proporción ligeramente más alta que los hombres en posiciones
ejecutivas (39% vs. 32%), pero a nivel de la alta administración no existe ninguna diferencia por
género.
 Sólo el 4% de las mujeres y el 1% de los hombres ocupan cargos administrativos no
profesionales.
Tabla No. 78 Seccional de Cali: egresados asalariados por tipo de contrato

Tipo de contrato
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Término fijo 96 29 68 21 164 25
Término indefinido 191 57 220 66 411 62
Prestación de servicios 35 10 33 10 68 10
Otro tipo 14 4 10 3 24 4
Total 336 100 331 100 667 100
100
Tabla No. 79 Seccional de Cali: egresados asalariados por tamaño de la empresa donde trabajan
Tamaño de la empresa Mujeres Hombres Total

por número de
empleados (#) (%) (#) (%) (#) (%)
10 o menos 31 9 12 4 43 6
11 a 49 40 12 53 16 93 14
50 a 250 68 20 63 19 131 20
251 a 500 45 13 43 13 88 13
Más de 500 152 45 160 48 312 47
Total 336 100 331 100 667 100
Tabla No. 80 Seccional de Cali: egresados asalariados por ocupación en la empresa donde trabajan

Ocupación en la empresa
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Alta Administración 15 4 12 4 27 4
Ejecutivo 130 39 106 32 236 35
Profesional técnico 177 53 210 63 387 58
Administrativo no profesional 14 4 3 1 17 3
Total 336 100 331 100 667 100
4.2.2.2 Condiciones laborales de los trabajadores independientes
 La mayoría de los trabajadores independientes (77%) trabajan con contratos de prestación de

servicios, siendo más común este tipo de contrato entre las mujeres que entre los hombres
(88% vs. 68%) (Tabla No. 81)
• El 9% de los trabajadores independientes (hombres y mujeres) se dedica a un oficio en
particular y un 8% realizan trabajos por obra o destajo. Cabe anotar que las mujeres no realizan
trabajos bajo estas dos últimas modalidades.
 Son muy pocos los egresados que se dedican a las ventas por catálogo o por comisión
 No existe una diferencia por género en la forma de ingreso de los egresados que trabajan de
manera independiente, excepto en los que tienen contratos por prestación de servicios.
 Existe una pequeña diferencia por género en la forma de ingreso de los egresados que trabajan
de manera independiente, excepto en los que tienen contratos por prestación de servicios
donde la diferencia es de 20 puntos.
101
Tabla No. 81 Seccional de Cali: forma de ingreso de los egresados que son trabajadores independientes

Forma de ingreso
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
Prestación servicios 29 88 25 68 54 77
Pago por obra 1 3 4 11 5 7
Por piezas o destajo 0 0 1 3 1 1
Comisión 0 0 2 5 2 3
Venta por catálogo 1 3 1 3 2 3
Se dedica oficio 2 6 4 11 6 9
Total 33 100 37 100 70 100
Al igual que en la Sede Central, para la estimación de los ingresos de los egresados, se les pidió a las
personas clasificar sus ingresos dentro de un grupo salarial preestablecido, el cual incluía una escala
que iba de 1 a 10 millones de pesos mensuales (Tabla No. 82). Sin embargo, dado que la forma de
recolección de información en la Seccional tampoco permitía estimar fácilmente los promedios de
ingreso para hacer comparaciones, también se elaboraron unos gráficos donde se presentan las
distribuciones acumuladas de la población por niveles de ingresos para los asalariados, los
trabajadores independientes y los empleadores. No olvidemos que en estos gráficos, entre más a la
derecha esté la línea correspondiente a un grupo, más alto es el ingreso de dicho grupo en relación
con el de los demás.
Ahora bien, de acuerdo con los datos presentados en la tabla No. 82 y el gráfico No. 22, se puede
concluir lo siguiente:
 Los empleadores son los que presentan el ingreso más alto, pero a niveles bajos de ingreso los
asalariados tienen ingresos más altos. Esta aparente contradicción se explica por el hecho de
que los empresarios se encuentran concentrados en los niveles intermedios y altos de la
distribución.
 Los trabajadores independientes son los que reciben los menores ingresos.
 El ingreso mediano de los empleadores y de los asalariados (es decir el que corresponde al 50%
de la población) es muy similar, y está cercano a 1,25 millones de pesos mensuales mientras que
el de los trabajadores independientes es inferior a un millón de pesos.
102
Tabla No. 82 Seccional de Cali: estructura de ingresos de los egresados asalariados, independientes y
empleadores
Trabajadores
Asalariados Patrones empleadores
independientes
Grupo salarial
(%) (%) (%)
(%) (%) (%)
Acum. Acum. Acum.
Menos de 1 millón 11 11 24 24 21 21
1 a 2 millones 48 59 47 71 37 58
+2 a 3 millones 25 83 14 86 19 77
+3 a 4 millones 8 91 9 94 5 81
+4 a 5 millones 5 95 3 97 7 88
+5 a 6 millones 1 96 1 99 5 93
+6 a 7 millones 1 98 0 99 2 95
+7 a 8 millones 0 98 0 99 2 98
+8 a 9 millones 1 99 1 100 2 100
+9 a 10 millones 0 99 0 100 0 100
Más de 10 millones 1 100 0 100 0 100
Total 100 100 100
Gráfico No. 22 Seccional de Cali: distribución acumulada de ingresos
Asalariados Trabaj Independientes Patrones Empleadores
103
De otra parte, el análisis de los datos presentados en las tablas Nos. 83 y 84 y la lectura de los
gráficos Nos. 23 y 24, muestran que existen diferencias importantes entre hombres y mujeres, tanto
para los asalariados como para trabajadores independientes tales como:
 En el caso de los asalariados (Tabla No. 83 y gráfico No. 23), el salario mediano de los hombres
está por encima del millón de pesos mensuales, mientras que el de las mujeres está por debajo
de esta cifra.
 Para los trabajadores independientes (Tabla No. 84 y gráfico No. 24) la diferencia en el ingreso
mediano es similar al de los asalariados.
 En los niveles altos de la distribución de los trabajadores independientes, la línea que
representa las mujeres corta a la de los hombres, debido a que hay una pocas mujeres que
trabajan de manera independiente y que tienen ingresos en los niveles más altos (8 a 9
millones), mientras que el mayor ingreso de los hombres está ente 5 y 6 millones.
Tabla No. 83 Seccional de Cali: ingreso de los egresados asalariados por grupo salarial

(#) (%)
Acum.
(#) (%)
Acum.
(#) (%)
Acum.
Menos de 1 millón 51 15 15 23 7 7 74 11 11
1 a 2 millones 159 47 63 158 48 55 317 48 59
+2 a 3 millones 90 27 89 74 22 77 164 25 83
+3 a 4 millones 19 6 95 31 9 86 50 8 91
+4 a 5 millones 10 3 98 20 6 92 30 5 95
+5 a 6 millones 2 1 99 6 2 94 8 1 96
+6 a 7 millones 3 1 99 6 2 96 9 1 98
+7 a 8 millones 0 0 99 3 1 97 3 0 98
+8 a 9 millones 1 0 100 3 1 98 4 1 99
+9 a 10 millones 0 0 100 2 1 98 2 0 99
Más de 10 millones 1 0 100 5 2 100 6 1 100
Total 336 100 331 100 667 100
104
Tabla No. 84 Seccional de Cali: ingreso de los egresados que son trabajadores independientes por grupo
salarial

(#) (%)
Acum.
(#) (%)
Acum.
(#) (%)
Acum.
Menos de 1 millón 9 27 27 8 22 22 17 24 24
1 a 2 millones 17 52 79 16 43 65 33 47 71
+2 a 3 millones 4 12 91 6 16 81 10 14 86
+3 a 4 millones 2 6 97 4 11 92 6 9 94
+4 a 5 millones 0 0 97 2 5 97 2 3 97
+5 a 6 millones 0 0 97 1 3 100 1 1 99
+6 a 7 millones 0 0 97 0 0 100 0 0 99
+7 a 8 millones 0 0 97 0 0 100 0 0 99
+8 a 9 millones 1 3 100 0 0 100 1 1 100
+9 a 10 millones 0 0 100 0 0 100 0 0 100
Más de 10 millones 0 0 100 0 0 100 0 0 100
Total 33 100 37 100 70 100
Gráfico No. 23 Seccional de Cali: distribución acumulada de los ingresos de los asalariados por género
Mujeres Hombres
105
Gráfico No. 24 Seccional de Cali: distribución acumulada de los ingresos de los trabajadores independientes
por género
Mujeres Hombres
Finalmente, para la Seccional de Cali también se hizo un análisis complementario de los ingresos de
los trabajadores asalariados, a partir de dos modelos econométricos. Uno de ellos es una ecuación
de Mincer y el otro un modelo probabilístico Probit, que miden la probabilidad de tener altos
ingresos en función de un número de variables relevantes. Los resultados de estos ejercicios se
presentan en el numeral 2 del apéndice (Ecuaciones de Ingreso para Asalariados).
 Existe un alto grado de correspondencia entre el trabajo que desarrollan los egresados y la
formación recibida, especialmente entre los asalariados (77%) y los trabajadores
independientes (76%), donde menos del 7% indican que no existe relación alguna entre los dos.
(Tabla No. 85)
 El 63% de los empresarios (empleadores) mencionaron que el trabajo que desarrollaban
correspondía con la formación recibida en la Universidad. Sin embargo, un 9% aseguró todo lo
contrario, que no había ninguna relación entre los dos, lo que sumado al 28% que dijeron que la
relación era parcial, permite concluir que para este grupo de egresados la correspondencia
entre la formación recibida y su trabajo no es muy alta.
106
Tabla No. 85 Seccional de Cali: relación entre empleo y formación recibida
¿Trabajo relacionado con Asalariados (%) Independientes (%) Empleadores (%) Total (%)
lo que estudió? MUJ HOM TTAL MUJ HOM TTAL MUJ HOM TTAL MUJ HOM TTAL
Si 79 75 77 85 68 76 60 64 63 79 73 76
No 2 4 3 3 11 7 20 4 9 3 4 4
Parcialmente 19 21 20 12 22 17 20 32 28 18 22 20
Total (%) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Número total de egresados 337 333 670 33 37 70 15 28 43 385 398 783
4.2.5 Situación de los egresados desempleados
4.2.5.1 Experiencia laboral
 El 64% de los egresados que se encuentran desempleados han realizado búsquedas de empleo
anteriormente, lo cual quiere decir que probablemente ya han tenido alguna experiencia
laboral. (Tabla No. 86)
 La proporción de mujeres que busca empleo por primera vez es menor a la de los hombres (33%
y 39%), lo que indica que las mujeres pueden tener en promedio un poco más experiencia que
los hombres.
Tabla No. 86 Seccional de Cali: experiencia laboral de egresados desempleados
¿Busca trabajo por Mujeres Hombres Total

primera vez?
(#) (%) (#) (%) (#) (%)
No 42 67 28 61 70 64
Si 21 33 18 39 39 36
Total 63 100 46 100 100
4.2.5.2 Duración del desempleo
• El 63% de los hombres y el 75% de las mujeres llevan desempleados 7 meses o menos. (Tabla
No. 87)
• El 21% de los egresados llevan entre 7 y 13 meses desempleados, y sólo un 10% tienen 13
meses o más como desempleados.
• Al igual que en la Sede Central, en este caso tampoco es fácil obtener directamente de la
información suministrada por los encuestados (a partir de los promedios correspondientes) la
duración del desempleo. Por ello, también se estimaron funciones de sobrevivencia (en el
desempleo) de tipo exponencial, las cuales permiten conocer la proporción de la población que
107
permanece desempleada después de cierto número de períodos13. Según estas funciones, los
hombres duran menos tiempo buscando empleo (6,0 meses) que las mujeres (6,9 meses).
• Una medida común para estimar la duración del desempleo es la llamada duración mediana
(tiempo que le toma al 50% de los desempleados en salir de dicha situación). Según esa medida,
obtenida a partir de las funciones de sobrevivencia, a los hombres les toma 4,2 meses dejar de
ser desempleados mientras que a las mujeres les toma 4,8 meses.
• Según el gráfico No 25, donde se presentan las funciones de sobrevivencia estimadas, para cada
porcentaje (en el eje vertical) la línea que representa los hombres se encuentra más a la
izquierda que la de las mujeres. Esto indica que en general la duración del desempleo es menor
para los hombres.
Tabla No. 87 Seccional de Cali: tiempo de desempleo de los egresados
Tiempo buscando Mujeres Hombres Total

empleo (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Menos de 4 meses 18 29 18 39 36 33
13 meses y más 5 8 6 13 11 10
Total 63 100 46 100 109 100
Duración esperada (Meses)* 6,9 6,0 6,6
Duración mediana (Meses) * 4,8 4,2 4,6
13
Hay muchas formas de funciones de este tipo, pero las más comunes son las exponenciales que suponen
que dicha función tiene una forma exponencial negativa. Por ejemplo, del 100% de trabajadores que entran
en la situación de desempleo en un momento, la función de sobrevivencia nos dice cuantos continúan
desempleados después de 1, 2, 3, etc. períodos.
108
Gráfico No. 25 Seccional de Cali: funciones de sobrevivencia de desempleados
Meses
Mujeres Hombres
4.2.5.3 Dificultades para encontrar empleo y formas de búsqueda14
 El 25% de los egresados desempleados mencionó que el principal obstáculo al cual se enfrentan
a la hora de buscar empleo es la falta de experiencia, lo cual es sin lugar a dudas un factor que
afecta no sólo a los egresados de la Universidad Javeriana sino a la mayoría de jóvenes en el
país. (Tabla No. 88)
 En segundo lugar aparece la falta de respuesta por parte de los empleadores y en tercer lugar,
que no hay trabajo en sus respectivas áreas. Esto último parece ser consistente con el hecho de
que las tasas de desempleo varían según el tipo de facultad.
 Los bajos salarios que les ofrecen es otro de los factores importantes tanto para los hombres
(17%) como para las mujeres (16%). Se debe señalar una diferencia importante entre este factor
y los anteriores, puesto que en este caso se supone que los candidatos posiblemente ya
recibieron ofertas de trabajo que no consideraron satisfactorias dadas las condiciones laborales,
mientras que en los casos anteriores posiblemente no hubo ofertas de trabajo para considerar.
 En general, no existe una gran diferencia entre los obstáculos que enfrentan los hombres y las
mujeres al momento de buscar trabajo.
 La forma más común de buscar empleos entre los egresados desempleados es a través del uso
de bolsas de empleo e internet, seguido por la práctica de enviar hojas de vida directamente a
posibles empleadores. Vale la pena mencionar que las mujeres usan un poco más la primera
alternativa y los hombres la segunda. (Tabla No. 89)
 El apoyo de la Universidad Javeriana (bolsas de empleo) es el tercer método de búsqueda de
empleo más usado por los egresados de la Seccional.
14
Dado que las preguntas sobre las dificultades para encontrar empleo y las formas de búsqueda que han
usado los egresados desempleados tenían varias opciones de respuesta, en este caso en particular, resultan
más importantes los porcentajes que el número de respuestas.
109
Tabla No. 88 Seccional de Cali: obstáculos que enfrentan los egresados desempleados para conseguir
trabajo

Obstáculos
(%) (%) (%)
No sabe como buscarlo 3 5 4

No encuentra el trabajo apropiado en su oficio o profesión 24 17 21
No recibe respuesta de los empleadores 21 26 23
Los empleadores lo ven muy joven 5 3 4
Los empleadores lo consideran sobre-calificado 4 5 4
Carece de las competencias necesarias 1 0 0
Carece de la experiencia necesaria 24 26 25
El salario que le ofrecen es muy bajo 16 17 16
Otra 3 1 2
Total (%) 100 100 100
Tabla No. 89 Seccional de Cali: métodos de búsqueda de empleo usados por los egresados desempleados

Métodos de búsqueda
(%) (%) (%)
Avisos en periódicos 7 7 7
Avisos en revistas 1 2 1
Otros medios de comunicación como radio o televisión 1 1 1
Bolsa de empleo de la Universidad Javeriana 14 11 13
Bolsa de empleo de otras universidades 4 3 4
Bolsas de empleo y otras ofertas en Internet 19 17 18
Enviando directamente su hoja de vida a las empresas 13 15 14
Servicio Público de Empleo (SPE) SENA 5 3 4
Profesores de la carrera o de la Universidad 2 2 2
Familiares 11 13 12
Amigos de la Universidad 7 10 8
Amigos de la familia 10 11 11
Otros amigos 7 5 6
Otro 0 0 0
Total (%) 100 100 100
110
• Las formas de búsqueda más comunes que usaron los egresados que ya están trabajando son:
contactos personales, la bolsa de empleo de la Javeriana y las prácticas profesionales, las bolsas
de empleo de otras universidades y avisos en medios masivos, entre otros. (Tabla No. 90)
• Al comparar las anteriores formas de búsqueda con los métodos usados por los desempleados y
por los empleados asalariados se encontró lo siguiente:
 Los asalariados usaron los contactos personales mucho más los desempleados (52% vs.
36%). Esto, desde luego, puede ser un reflejo de que los empleados tienen mejores
contactos personales que los desempleados (Tabla No. 91)
 Los asalariados usaron los servicios de la Universidad Javeriana mucho más de lo que los
usaron los desempleados (28% vs. 14%). En este caso, es importante destacar que para los
asalariados la práctica profesional fue un método importante para conseguir empleo, el cual
no está disponible para los desempleados porque ya están fuera de la Universidad.
Tabla No. 90 Seccional de Cali: formas de búsqueda de trabajo
Categoría Formas de búsqueda
Profesores de la carrera o la Universidad, familiares cercanos o

Contactos Personales lejanos, amigos de la Universidad, amigos de la familia, otros
amigos
Servicios Javeriana Bolsa de empleo de la Universidad Javeriana; práctica profesional
Bolsas de Empleo Bolsas de otras universidades, bolsas y ofertas de internet.

Avisos de periódicos, de revistas, otros medios (radio o televisión),
Otros enviando hojas de vida directamente, Servicio de empleo del SENA,
otros
Tabla No. 91 Seccional de Cali: comparación entre métodos de búsqueda de trabajo
Desempleados (%) Asalariados Empleados (%)

Método de búsqueda
Contactos 34 40 36 49 54 52
Javeriana 16 12 14 27 28 28
Bolsa de empleo 23 20 22 16 9 13
Otros 27 28 27 7 8 7
Total (%) 100 100 100 100 100 100
Número total de egresados 65 48 113 334 337 670
111
4.3 SATISFACCIÓN CON LA UNIVERSIDAD
4.3.1 Evaluación de la experiencia de los egresados con la Universidad
4.3.1.1 Profesores y apoyos a estudiantes
 Profesores
Para evaluar el nivel de satisfacción de los egresados de la Seccional de Cali con el cuerpo
profesoral, se tuvieron en cuenta seis características: relación adecuada con los estudiantes,
formación académica, preparación de clases, atención fuera de clase, procesos de aprendizaje y
trabajo de campo y prácticas. A continuación se presentan los principales resultados:
• Los niveles más altos de satisfacción están asociados con la formación académica de los
profesores (94%) y la relación adecuada entre profesores y estudiantes (95%) (Tablas Nos. 92 y
93)
• La satisfacción de los egresados con la preparación de clases por parte de los profesores alcanza
niveles del 92%. (Tabla No. 94)
• Los procesos de aprendizaje tiene un nivel de satisfacción del 91%. (Tabla No. 96)
• Existe una satisfacción notable (superior al 80%) entre los egresados por la atención que
recibieron por parte de sus profesores fuera de la clase. (Tabla No. 95)
• Se destaca por su valor relativamente bajo (66%), frente a las demás características evaluadas,
la satisfacción con el trabajo de campo y prácticas. (Gráfico No. 26)
• Los egresados calificaron de manera asertiva las características evaluadas de los profesores, lo
cual se evidencia por los niveles casi nulos de incertidumbre o negativa a responder.
• A pesar de que no existe significancia estadística de la información por facultad, los siguientes
análisis pueden dar algunas luces acerca del comportamiento de las variables evaluadas en cada
una de las facultades:
 En las tres facultades, los egresados manifestaron un nivel de satisfacción notable con la
formación académica de sus profesores, que supera en dos de los casos (Ciencias
Económicas y Administrativas e Ingeniería) el promedio institucional (94%) (Tabla No. 92)
 Existe una satisfacción notable con la relación que existe entre profesores y estudiantes en
las tres facultades. Sin embargo, se destaca la Facultad de Ciencias Económicas y
Administrativas ya que alcanza un nivel superior al promedio institucional (97% vs. 95%).
(Tabla No. 93)
 En relación con la preparación de clases por parte de los profesores, se evidencia una
satisfacción notable, superior a la obtenida a nivel institucional (92%), entre los egresados
de la Facultad de Ingeniería (94%). Por su parte, las facultades de Ciencias Económicas y
Administrativas y Humanidades y Ciencias Sociales, aunque también logran un nivel de
satisfacción notable del 93% y 84% respectivamente, no superan el promedio de la
Universidad. (Tabla No. 94)
 Los egresados de las tres facultades muestran un nivel de satisfacción notable con la
atención que brindan los profesores fuera de clase. Sin embargo, sólo Ingeniería supera el
promedio institucional (87% vs. 86%). (Tabla No. 95)
 Los egresados de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales muestran un nivel de
satisfacción notable (85%) con los procesos de aprendizaje, aunque por debajo del
112
promedio institucional (91%); contrario a lo que sucede con los egresados de la Facultad de
Ingeniería que alcanzan el promedio de la Universidad (91%). (Tabla No. 96)
113
Gráfico No. 26 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre el trabajo de campo y las prácticas
profesionales
Series1; Series1; Series1;

Muy No Sabe Muy
Insatisfe No Satisfech
cho; 62; Respond o ; 192;
6% e; 17; 2% 19%
Series1;
Insatisfe
cho; 257;
26%
Series1;
Muy Satisfecho Satisfecho
Insatisfecho Satisfech
Muy Insatisfecho
No Sabe No Responde o; 467;
47%
Tabla No. 92 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la formación académica de los profesores
Muy Muy No sabe

Satisfecho Insatisfecho Total
Facultad satisfecho insatisfecho No responde
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Ciencias Económicas y
114 40 157 55 14 5 2 1 1 0 288 100
Administrativas
Humanidades y
23 23 69 68 8 8 1 1 0 0 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 244 40 334 55 25 4 1 0 2 0 606 100
Javeriana Cali 381 38 560 56 47 5 4 0 3 0 995 100

Tabla No. 93 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la adecuada relación entre profesores y
estudiantes
Muy Muy No sabe

satisfecho insatisfecho No responde
Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
Ciencias Económicas
84 29 194 67 6 2 3 1 1 0 288 100
y Administrativas
Humanidades y
32 32 62 61 3 3 3 3 1 1 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 214 35 360 59 21 3 7 1 4 1 606 100
Javeriana Cali 330 33 616 62 30 3 13 1 6 1 995 100

114
Tabla No. 94 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la preparación de clases por parte de los
profesores
Muy Muy No sabe

(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
50 17 217 75 16 6 1 0 4 1 288 100
Administrativas
Humanidades y
10 10 75 74 15 15 1 1 0 0 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 140 23 429 71 34 6 1 0 2 0 606 100
Javeriana Cali 200 20 721 72 65 7 3 0 6 1 995 100

Tabla No. 95 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la atención fuera de Clase por parte de
los profesores
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
45 16 201 70 34 12 3 1 5 2 288 100
Administrativas
Humanidades y
17 17 67 66 11 11 1 1 5 5 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 130 21 397 66 64 11 4 1 11 2 606 100
Javeriana Cali 192 19 665 67 109 11 8 1 21 2 995 100

Tabla No. 96 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los procesos de aprendizaje (metodología
y ayudas utilizadas) empleados por los profesores
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
68 24 193 67 22 8 2 1 3 1 288 100
Administrativas
Humanidades y
16 16 70 69 11 11 1 1 3 3 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 160 26 396 65 43 7 5 1 2 0 606 100
Javeriana Cali 244 25 659 66 76 8 8 1 8 1 995 100

115
 Apoyo que brinda la Universidad a los estudiantes
 Los egresados mostraron un alto nivel de desconocimiento y/o de no respuesta acerca de los
siguientes servicios que ofrece la Universidad: ayuda financiera (32%), ayuda psicológica (31%),
ayuda espiritual (30%), apoyo a grupos estudiantiles (27%), posibilidad de intercambio (25%),
apoyo para asistencia a eventos académicos (24%), apoyo para participar en investigaciones y
asistencia médica (23%). (Gráfico No. 27)
 Los egresados manifestaron un nivel de satisfacción moderado con la gestión para la prácticas
empresariales (62%) y para identificar oportunidades de empleo (56%).
 Las ayudas para el aprendizaje (83%) y para el desarrollo cultural y deportivo (82%), fueron los
únicos apoyos que obtuvieron un nivel de satisfacción notable entre los egresados. (Tablas Nos.
97 y 98)
 En lo que respecta a los niveles de satisfacción por facultades, se tiene lo siguiente:
 Las facultades de Ciencias Económicas y Administrativas e Ingeniería, alcanzaron un nivel de
satisfacción notable (84%) en lo que respecta a los apoyos para el aprendizaje, superando el
promedio institucional (83%). Por su parte, los egresados de la Facultad de Humanidades y
Ciencias Sociales reportaron un nivel de satisfacción moderado (67%) con este tipo de
apoyos. (Tabla No. 97)
 Las facultades de Humanidades y Ciencias Sociales e Ingeniería lograron un nivel de
satisfacción alto en relación con los apoyos para el desarrollo cultural y deportivo (86% y
84% respectivamente), mientras que los egresados de la Facultad de Ciencias Económicas y
Administrativas manifestaron un nivel de satisfacción moderado (75%). (Tabla No. 98)
Gráfico No. 27 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre algunos de los apoyos que brinda la
Universidad a los estudiantes
Series1
Gestión de prácticas Series1 Series1
Gestión para identificar Series1
Series1
empresariales
Series1 ; Muy ; Muy
oportunidades; de
Noempleo; Muy
; Muy ; No Satisfe Insatis Sabe Satisfe
InsatisfSabe cho ; fecho; No cho ;
echo; No 219; 88; 9% Respo 140;
78; 8%Respo 22% nde;… 14%
nde;…
Series1 Series1
; Series1 Series1
;
Insatis ; ;
Insatis
fecho;
Muy Satisfecho Satisfecho Satisfe Muy Satisfecho Satisfecho Satisfe
fecho;
Insatisfecho
232; Muy Insatisfecho
cho; Insatisfecho cho;
Muy Insatisfecho
No Sabe No Responde No 278;
Sabe No Responde 413;
23% 395; 28%
Fuente: Encuesta a Egresados Javerianos,40%
noviembre de 2009 42%
116
…Continuación Gráfico No. 27
Series1
Posibilidad de Intercambio Series1Ayuda financiera
; No Series1 ; No
Series1
Sabe ; Muy Sabe
; Muy
NoSeries1 No
Satisfe Satisfe
Resp… ; Muy Resp…
cho ; Series1 Series1 cho ;
Insatisf 98;… Series1
; ; 140;…
Series1echo; ; Muy
Satisfe Insatisf Series1
; 56; 6% Insatisf
cho; echo; ;
Insatis echo;
Muy Satisfecho Satisfecho 333;… Muy Satisfecho 136;… Satisfecho Satisfe
fecho;
Insatisfecho Muy Insatisfecho Insatisfecho 79; 8% Muy Insatisfecho
No261;
Sabe…No Responde No Sabe No Responde cho;
322;…
Series1Apoyo para participar en Series1 Asistencia médica Series1
; No investigaciones ; Muy ; No
Series1 Series1
Sabe Satisfe Sabe
; Muy ;cho
Muy;
No Series1 No
Satisfe Insatisf
Resp…; Muy 205;… Series1 Resp…
Insatisf cho ; echo; ;
echo; 94; 9% 22; 2% Insatisf
Series1 echo;
53; 5%
; Series1 69; 7% Series1
Insatis ; ;
fecho;
Insatisfecho Satisfe
Muy Insatisfecho Satisfe
No207;
Sabe…No Responde cho; Insatisfecho cho;
Muy Insatisfecho
415;… 464;…
Series1Asistencia psicológica Series1 Series1 Asistencia espiritual
Series1
; No ; Muy ; No
; Muy
Sabe Satisfe Sabe
Satisfe
No cho ; No
cho ;
Resp… 196;… Resp…
Series1
Series1 224;…
; MuySeries1 ; MuySeries1
Insatisf ; Insatisf ;
Series1 Series1
echo;Insatisf echo;Insatisf
; ;
Muy 2%echo;
20;Satisfecho Satisfecho Muy 1%echo;
14; Satisfecho Satisfecho Satisfe
Insatisfecho
48; 5% Satisfe
Muy Insatisfecho 37; 4%
No Sabe No Responde cho; No Sabe No Responde cho;
422;… 419;…
Apoyo para asistencia a eventos Apoyo a grupos estudiantilesSeries1
Series1
Series1 académicos
Series1 ; No ; Muy
; No
; Muy Sabe
Series1 Satisfe
Sabe
No
Series1 Satisfe ;No
Muy cho ;
; Muy Resp… Series1 197; …
Resp… cho ; Insatisf
Insatisf ;
142;… echo;
Series1echo; Insatisf
16; 2%
; 48; 5% Series1 echo; Series1
Insatis ; 54; 5% ;
Muy Satisfecho
fecho; SatisfechoSatisfe Muy Satisfecho Satisfecho
Satisfe
Insatisfecho Muy Insatisfecho Insatisfecho Muy Insatisfecho
149;…
No Sabe No Responde cho; No Sabe No Responde
cho;
414;… 460;…
117
Tabla No. 97 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los apoyos para el aprendizaje
Muy Muy No sabe

(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
53 18 189 66 21 7 8 3 17 6 288 100
Administrativas
Humanidades y
14 14 54 53 17 17 5 5 11 11 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 128 21 381 63 54 9 5 1 37 6 605 100
Javeriana Cali 195 20 624 63 92 9 18 2 65 7 994 100

Tabla No. 98 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre el apoyo para el desarrollo cultural y
deportivo
Muy Muy No sabe

(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
79 28 135 47 17 6 8 3 48 17 287 100
y Administrativas
Humanidades y
29 29 58 57 3 3 2 2 9 9 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 230 38 281 46 26 4 6 1 62 10 605 100
Javeriana Cali 338 34 474 48 46 5 16 2 119 12 993 100

4.3.1.2 Gestión administrativa y recursos
 Gestión administrativa
Con el propósito de conocer el nivel de satisfacción de los egresados con respecto a la gestión
administrativa que realiza la Universidad, se evaluaron tres aspectos que se consideraron claves: el
proceso de matrícula e inscripción de asignaturas, los trámites administrativos generales y la
atención del personal administrativo. En términos generales, se concluyó lo siguiente:
• En general, los egresados manifestaron un nivel de satisfacción notable en relación con la

atención que brinda el personal administrativo a los estudiantes (94%), el proceso de matrícula
e inscripción de asignaturas (93%) y los trámites administrativos generales (93%). Es destacable
que entre el 32% y 36% de los egresados están muy satisfechos con estos apoyos.
• (Tablas Nos. 99, 100 y 101)
• Sólo un 1% de los egresados no evaluaron ninguno de los aspectos relacionados con la gestión
administrativa de la Universidad.
118
• En relación con el proceso de matrícula e inscripción de asignaturas, a nivel de facultades, se
encontró que los egresados de Ciencias Económicas y Administrativas e Ingeniería tienen un
nivel de satisfacción notable (95% y 94% respectivamente) que supera el nivel institucional
(93%). (Tabla No. 99)
• En cuanto a los trámites administrativos generales y la atención del personal administrativo, la
Facultad de Ingeniería obtuvo un nivel de satisfacción notable (94% y 96% respectivamente),
que supera el promedio institucional en ambos casos. (Tablas Nos. 100 y 101)
Tabla No. 99 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre el proceso de matrícula e inscripción de
asignaturas
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
109 38 164 57 12 4 2 1 1 0 288 100
y Administrativas
Humanidades y
22 22 68 67 5 5 5 5 1 1 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 229 38 339 56 30 5 4 1 3 1 605 100
Javeriana Cali 360 36 571 57 47 5 11 1 5 1 994 100

Tabla No. 100 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los trámites administrativos generales
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
93 32 176 61 12 4 3 1 4 1 288 100
y Administrativas
Humanidades y
19 19 73 72 3 3 3 3 3 3 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 211 35 359 59 26 4 3 1 6 1 605 100
Javeriana Cali 323 32 608 61 41 4 9 1 13 1 994 100

119
Tabla No. 101 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la atención que brinda el personal
administrativo a los estudiantes
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
94 33 168 58 20 7 4 1 2 1 288 100
y Administrativas
Humanidades y
23 23 70 69 1 1 4 4 3 3 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 235 39 345 57 20 3 3 1 2 0 605 100
Javeriana Cali 352 35 583 59 41 4 11 1 7 1 994 100

 Recursos
La evaluación acerca de la satisfacción de los egresados con los recursos físicos y de apoyo
académico que tiene disponibles la Universidad en la Seccional, tuvo en cuenta al igual que en la
Sede Central los salones de clase, laboratorios y talleres, espacios para estudiar, ayudas
audiovisuales, aulas de informática, espacios de práctica deportiva, espacios para realizar
actividades culturales, cafetería y restaurantes, biblioteca y medios de comunicación. A
continuación se presentan los resultados más relevantes de la evaluación de estos recursos:
• La Biblioteca es el recurso mejor evaluado. El 98% de los egresados manifestaron una

satisfacción notable. Se debe resaltar que un 59% aseguraron estar muy satisfechos y un 39%
estar satisfechos (Tabla No. 110)
• Las ayudas audiovisuales (97%) y los salones de clase (97%) son otros de los recursos con los
cuales los egresados están satisfechos notablemente. Se destaca que entre el 45% y 53% de los
egresados afirmaron estar muy satisfechos con estos dos recursos de la Universidad. (Tablas
Nos. 102 y 105)
• Los egresados manifestaron igualmente un nivel de satisfacción notable en relación con los
espacios de práctica deportiva (95%), los medios de comunicación (93%), los espacios para
estudiar (91%), las aulas de informática (90%) y los espacios disponibles para realizar actividades
culturales (90%). Es destacable que entre el 45% y 61% de los egresados aseguraron estar muy
satisfechos con estos recursos. (Tablas Nos. 104, 106, 107, 108, 111)
• Las cafeterías y restaurantes (88%), y los laboratorios y talleres (87%), obtuvieron un nivel de
satisfacción inferior al alcanzado por los otros recursos, aunque de todas maneras notable. Sin
embargo, llama la atención que sólo entre el 32% y 39% de los egresados manifestaron estar
muy satisfechos con estos recursos. (Tablas Nos. 103 y 109).
• A pesar de la ausencia de significancia estadística, a nivel de facultades se encontró lo siguiente:
 Las facultades muestran un nivel de satisfacción notable con la biblioteca, los salones de
clase y las ayudas audiovisuales. Se destaca, el alto porcentaje de egresados en las tres
facultades (entre el 56% y 61%) que están muy satisfechos con la biblioteca. (Tablas Nos.
102, 105 y 110).
120
 La Facultad de Ingeniería obtuvo un nivel de satisfacción superior al promedio institucional
en lo que respecta a los laboratorios y talleres, los espacios disponibles para la práctica
deportiva y el desarrollo de actividades culturales, mientras que las facultades de Ciencias
Económicas y Administrativas y Humanidades y Ciencias Sociales obtuvieron un nivel de
satisfacción igual o un inferior a ese promedio, en cada uno de los recursos evaluados.
(Tablas Nos. 103, 107 y 108)
 La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas obtuvo un nivel de satisfacción
superior al promedio de la Universidad (94% vs. 91%), en lo que respecta a los espacios para
estudiar. Por su parte, Humanidades y Ciencias Sociales (91%) e Ingeniería (90%) se
ubicaron en el promedio a tan sólo un punto porcentual por debajo de éste. (Tabla No. 104)
 Las facultades de Humanidades y Ciencias Sociales (93%) y Ciencias Económicas y
Administrativas (92%), obtuvieron un nivel de satisfacción superior al promedio institucional
(90%) en la evaluación de las aulas de informática, mientras que Ingeniería solo logró igualar
este promedio. (Tabla No. 106)
 Las facultades de Ciencias Económicas y Administrativas e Ingeniería, ambas con un nivel de
satisfacción del 94%, se ubicaron por encima del promedio institucional (93%) en lo que
tiene que ver con los medios de comunicación, mientras que Humanidades y Ciencias
Sociales se ubicó por debajo con un 90%. (Tabla No. 111)
 En las tres facultades los egresados que manifestaron estar muy satisfechos con los servicios
de las cafeterías y restaurantes no superaron el 40%. Contario a lo ocurrido con los espacios
de práctica deportiva donde alrededor del 60% de los egresados en las tres facultades,
afirmaron estar muy satisfechos. (Tablas Nos. 107 y 109)
Tabla No. 102 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los salones de clase
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
125 43 155 54 6 2 2 1 0 0 288 100
y Administrativas
Humanidades y
50 50 49 49 2 2 0 0 0 0 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 272 45 312 52 18 3 1 0 2 0 605 100
Javeriana Cali 447 45 516 52 26 3 3 0 2 0 994 100

121
Tabla No. 103 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los laboratorios y talles que tiene la
Universidad
Muy Muy No sabe

(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
108 38 131 45 12 4 2 1 35 12 288 100
y Administrativas
Humanidades y
39 39 45 45 3 3 1 1 13 13 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 245 41 305 50 49 8 4 1 2 0 605 100
Javeriana Cali 392 39 481 48 64 6 7 1 50 5 994 100

Tabla No. 104 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los espacios disponibles en la
Universidad para estudiar
Muy Muy No sabe

(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
140 49 129 45 16 6 3 1 0 0 288 100
y Administrativas
Humanidades y
53 52 39 39 8 8 1 1 0 0 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 274 45 273 45 52 9 4 1 2 0 605 100
Javeriana Cali 467 47 441 44 76 8 8 1 2 0 994 100

Tabla No. 105 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre las ayudas audiovisuales que tiene la
Universidad
Muy Muy No sabe

(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
161 56 120 42 5 2 1 0 1 0 288 100
y Administrativas
Humanidades y
57 56 41 41 3 3 0 0 0 0 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 307 51 276 46 16 3 2 0 4 1 605 100
Javeriana Cali 525 53 437 44 24 2 3 0 5 1 994 100

122
Tabla No. 106 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre las aulas de informática que tiene la
Universidad
Muy Muy No sabe

(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
132 46 133 46 21 7 2 1 0 0 288 100
y Administrativas
Humanidades y
46 46 47 47 7 7 1 1 0 0 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 272 45 270 45 53 9 8 1 2 0 605 100
Javeriana Cali 450 45 450 45 81 8 11 1 2 0 994 100

Tabla No. 107 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los espacios de práctica deportiva que
tiene la Universidad
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
167 58 101 35 6 2 1 0 13 5 288 100
y Administrativas
Humanidades y
61 60 30 30 2 2 0 0 8 8 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 375 62 206 34 11 2 0 0 12 2 604 100
Javeriana Cali 603 61 337 34 19 2 1 0 33 3 993 100

Tabla No. 108 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los espacios disponibles en la
Universidad para realizar actividades culturales
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
129 45 122 42 10 3 1 0 26 9 288 100
y Administrativas
Humanidades y
59 58 32 32 3 3 0 0 7 7 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 290 48 262 43 13 2 2 0 38 6 605 100
Javeriana Cali 478 48 416 42 26 3 3 0 71 7 994 100

123
Tabla No. 109 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre las cafeterías y restaurantes de la
Universidad
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
89 31 166 58 27 9 5 2 1 0 288 100
y Administrativas
Humanidades y
36 36 50 50 11 11 3 3 1 1 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 197 33 344 57 51 8 11 2 2 0 605 100
Javeriana Cali 322 32 560 56 89 9 19 2 4 0 994 100

Tabla No. 110 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la biblioteca
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
162 56 120 42 3 1 3 1 0 0 288 100
y Administrativas
Humanidades y
60 59 38 38 2 2 1 1 0 0 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 369 61 225 37 7 1 2 0 2 0 605 100
Javeriana Cali 591 59 383 39 12 1 6 1 2 0 994 100

Tabla No. 111 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre los medios de comunicación que utiliza
la Universidad
Muy Muy No sabe

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
128 44 143 50 7 2 2 1 8 3 288 100
y Administrativas
Humanidades y
47 47 43 43 6 6 1 1 4 4 101 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 262 43 305 51 12 2 0 0 25 4 604 100
Javeriana Cali 437 44 491 49 25 3 3 0 37 4 993 100

124
4.3.2 Posibilidades laborales como egresado de la Javeriana
 El 39% de los egresados manifestaron tener excelentes posibilidades laborales por haberse
graduado de la Universidad Javeriana y un poco más de la mitad (53%) aseguró que sus
posibilidades eran buenas. Se puede concluir entonces que existe un nivel de satisfacción
notable entre los egresados. (Tabla No. 112).
 Sólo el 7% de los egresados mencionaron que sus posibilidades laborales como graduado de la
Universidad Javeriana eran regulares y un 1% que eran malas.
 En lo que respecta a los resultados por facultad se tiene lo siguiente:
 Las facultades de Ciencias Económicas (93%) e Ingeniería (93%) muestran un nivel de
satisfacción notable con las posibilidades laborales que brinda ser graduado de la
Universidad Javeriana, superior al promedio institucional (92%).
 La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales se ubicó varios puntos porcentuales por
debajo del promedio institucional (83% vs. 92%), aunque de todas maneras alcanzó un nivel
de satisfacción notable.
 En las facultades de Ciencias Económicas e Ingeniería el 41% de los egresados consideraron
como excelentes sus posibilidades laborales por ser egresados de la Javeriana, mientras que
en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, sólo el 25% de los egresados las
calificaron bajo esta categoría.
 El 14% de los egresados de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales consideraron
como regulares sus posibilidades laborales por ser graduados de la Universidad Javeriana.
Tabla No. 112 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre las posibilidades laborales como
egresados de la Javeriana
Excelentes Buenas Regulares Malas Total

Facultad
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
118 41 151 52 16 6 3 1 288 100
Administrativas
Humanidades y Ciencias
25 25 59 58 14 14 3 3 101 100
Sociales
Ingeniería 246 41 315 52 39 6 6 1 606 100
Javeriana Cali 389 39 525 53 69 7 12 1 995 100
4.3.3 Formación recibida
 El 89% de los egresados calificaron con 4 o 5 su satisfacción con la formación recibida, lo que
indica un nivel de satisfacción notable. (Tabla No. 113)
 En términos generales, la Javeriana Cali obtuvo una calificación media ponderada de 4.2
 No se evidencian niveles altos de insatisfacción, puesto que sólo el 1,4% de los egresados
calificaron la formación recibida con 1 o 2 y un 9% con 3.
 En cuanto a los resultados por facultad se tiene lo siguiente:
125
 La Facultad de Ingeniería obtuvo un nivel de satisfacción notable (92%) con la formación
recibida, superior al promedio institucional (89%), y una calificación igual a la institucional
4,2. (Tabla No. 113)
 La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas mostró un nivel de satisfacción y una
calificación igual a la institucional (89% y 4.2), lo que indica una satisfacción notable con la
formación que recibieron.
 La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales alcanzó un nivel de satisfacción moderado
(79%) y una calificación de 3.9, ambas por debajo del promedio institucional.
 El nivel de insatisfacción es muy bajo en las facultades, especialmente en la Facultad de
Ingeniería donde sólo el 8% calificó con 3 la formación recibida y nadie la calificó con 1 o 2.
Tabla No. 113 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la formación recibida
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)
1 0 2 1 30 10 163 57 92 32 288 100 4,2
y Administrativas
Humanidades y
1 1 5 5 15 15 64 63 16 16 101 100 3,9
Ciencias Sociales
Ingeniería 2 0 2 0 48 8 349 58 204 34 605 100 4,2
Javeriana Cali 4 0,4 9 1 93 9 576 58 312 31 994 100 4,2

4.4 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
 La competencia mejor evaluada por los egresados fue aplicar valores y ética profesional en el
desempeño laboral. Esta competencia muestra un nivel de satisfacción notable (85%) y una
calificación de 4.3. (Tabla No. 116)
 Las competencias capacidad para identificar, plantear y resolver problemas y trabajar en equipo
fueron calificadas con 4,1 cada una, y se ubican igualmente en un nivel de satisfacción notable
al obtener un 83% y 82% respectivamente. (Tablas Nos. 114 y 115)
 Existe un nivel de satisfacción moderado (79%) con las siguientes competencias: pensar
críticamente, compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida; buscar, analizar, administrar y
compartir información; trabajar de manera independiente sin supervisión permanente y
adaptarse a los cambios. Sin embargo, la calificación alcanzada en las cuatro competencias a
nivel institucional fue de 4.0. (Gráfico No. 28)
 Las competencias actitud flexible y tolerante (cultura de convivencia) y familiaridad con las
tecnologías de la información se ubican en un nivel de satisfacción moderado (78%), aunque
fueron calificadas con 4.0.
 Las competencias exponer las ideas coherentemente por medios escritos, comunicarse
oralmente con claridad y formular y ejecutar proyectos, obtuvieron una calificación de 3.9 y un
126
porcentaje de 74%, 73% y 73% respectivamente, lo que las ubica en un nivel de satisfacción
moderado.
 La competencia creatividad e innovación obtuvo la calificación más baja 3.7, aunque logró un
nivel de satisfacción moderado (67%).
 A nivel de facultades los resultados más relevantes fueron:
 En las Facultades de Ingeniería (87%) y Ciencias Económicas y Administrativas (80%), los
egresados manifiestan un nivel de satisfacción notable con la competencia capacidad de
identificar, plantear y resolver problemas, y la califican con 4.0 y 4,2 respectivamente. Por su
parte, la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales obtuvo una satisfacción moderada
(77%) y una calificación de 4,0, lo que la ubica por debajo del promedio institucional. (Tabla
No. 114)
 Las Facultades de Ingeniería (84%) y Ciencias Económicas y Administrativas (81%)
obtuvieron un nivel de satisfacción notable y una calificación de 4,2 en relación con la
competencia trabajar en equipo. Sin embargo, sólo Ingeniería superó el promedio
institucional (82% y 4,1). De otra parte, la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
alcanzó un nivel de satisfacción moderada (72%) y una calificación de 3,8. (Tabla No. 115)
 Las tres facultades obtuvieron un nivel de satisfacción notable en la competencia aplicar
valores y ética profesional en el desempeño laboral. Sin embargo, sólo Ingeniería (86% y 4,3)
Ciencias Económicas y Administrativas (86% y 4,3) estuvieron por encima del promedio
institucional (85% y 4.3) (Tabla No. 116)
Tabla No. 114 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al
desarrollo de la competencia “capacidad de identificar, plantear y resolver problemas”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)
9 3 17 6 32 11 130 45 100 35 288 100 4,0
y Administrativas
Humanidades y
6 6 6 6 12 12 40 40 37 37 101 100 4,0
Ciencias Sociales
Ingeniería 26 4 23 4 32 5 272 45 252 42 605 100 4,2
Javeriana Cali 41 4 46 5 76 8 442 44 389 39 994 100 4,1

127
desarrollo de la competencia “trabajar en equipo”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)
10 3 16 6 28 10 98 34 136 47 288 100 4,2
y Administrativas
Humanidades y
6 6 8 8 15 15 40 40 32 32 101 100 3,8
Ciencias Sociales
Ingeniería 29 5 22 4 47 8 216 36 290 48 604 100 4,2
Javeriana Cali 45 5 46 5 90 9 354 36 458 46 993 100 4,1

desarrollo de la competencia “aplicar valores y ética profesional en el desempeño laboral”
CALIFICACIÓN
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (%)
11 4 14 5 16 6 80 28 167 58 288 100 4,3
y Administrativas
Humanidades y
5 5 6 6 6 6 32 32 52 51 101 100 4,2
Ciencias Sociales
Ingeniería 31 5 22 4 30 5 190 31 332 55 605 100 4,3
Javeriana Cali 47 5 42 4 52 5 302 30 551 55 994 100 4,3

128
Gráfico No. 28 Seccional de Cali: apreciación de los egresados sobre la contribución de la Universidad al desarrollo de competencias generales y específicas
Series
Pensar críticamente Seriesy tolerante
Actitud flexible Compromiso con el aprendizaje a lo
Series1
1; 1; Series largo de la vidaSeries1
Series 1; 1; Series ; 1; 4;
Series 40; 4% 1; 2; 40; 4% Series
1; 2; 4% ; 2; 6;
1; 3; Series Series1
1; 5; 63; 6%
109; 61;1;6%
3;
Series1 6%
1; 5; 121; ; 3; 12;
398; 11% ; 5; 39;
363; 12% 11%
40% 39%
37%

1; 4; 1; 4; ; 4; 40;
1 2 3 4 5384; 1 2 3 4 5409; 1 2 3 4 540%
39% 41%
Familiaridad con las tecnologías de Buscar, analizar, administrar y
Series
Series Series Formular y Series1
ejecutar proyectos
la información y la comunicación compartir información
1; 1; Series 1; 1; 4; Series 1; 3; ; 1; 45;
Series1
43; 4% 1; 2; 4% 1; 2; 6; 11; ; 5;
4% Series1
Series 61; 6%
Series Series 6% 11% 310; ; 2; 68;
1; 3; 1; 5; 31% 7% Series1
1; 5;
368; 120; 37; ; 3;
37% 12% 37% 156;
16%
1; 4; 1; 4; ; 4;
402;1 2 3 4 5 1 2 3 4 42;
5 1 2 3 4 415;
5
41% 42% 42%
129
…Continuación Gráfico No. 28
Trabajar de manera independiente Adaptarse a losSeries

cambios (trabajar en
Series Exponer las ideas coherentemente
sin supervisión permanente
1; 1; Series
contextos nuevos
1; 1; y diversos) Series1 por mediosSeries1 Series1
escritos
Series ; 1; 37;; 2; 66;
43; 4% Series 47; 5% Series ; 5;
1; 2; 1; 2; 4% 7%
1;5%
3; 1; 5%
3; 313;
51; 56;
Series 113; Series 106; 31% Series1
1; 5; 12% 1; 5; 11% ; 3;
409; 420; 154;
41% 42% 15%
1; 4; 1; 4; ; 4;
1 2 3 4 378;
5 1 2 3 4 365;
5 1 2 3 4 424;
5
38% 37% 43%
Comunicarse oralmente con SeriesCreatividad e Innovación

Series Series Series
claridad 1; 5; Series
1; 1; 1; 2; 1; 1;
256; 1; 2;
38; 4% 77; 8% 46; 4%
Series 26% 86; 9%
1; 5; Series
340; 1; 3;
34% 147;
15%
Series Series Series

1; 4; 1; 4; 1; 3;
1 2 3 4 392;
5 405;
1 2 3 4 201;
5
39% 41% 20%
130
4.5 RECOMENDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y EVALUACIÓN DE LOS SERVICIOS
A EGRESADOS
4.5.1 Recomendación de la Universidad en el ámbito local: Cali
 El 97% los egresados recomiendan a la Universidad para realizar los estudios de pregrado
(Gráfico No. 30).
 El reconocimiento de la institución y del programa resulta ser la razón más importante o por
lo menos la más frecuente entre los egresados (23%). Le siguen en orden de importancia la
calidad de la formación (22%) y el ambiente universitario del campus (19%). (Gráfico No.
30).
 La razón más frecuente por la cual los egresados no recomendarían la Universidad es
porque los profesores no cuentan con la preparación adecuada (21%). En segundo lugar,
aparece la baja calidad en la formación con un 17 % y tercer lugar, la baja posibilidad de
conseguir empleo (16%). Igualmente, aparecen otras razones como la poca fundamentación
para crear empresa (13%) y el costo (10%) entre otras. (Gráfico No. 31)
Gráfico No. 29 Seccional de Cali: recomendación de la Universidad
Si recomienda; Si recomienda; Si recomienda; Si recomienda;

Fac. Ciencias Fac. Fac. Total
Económicas y Humanidades y Ingeniería; 98% Javeriana; 97%
Administrativa Ciencias
s ; 97% Sociales ; 92%
No
No recomienda;
recomienda; Fac.
Fac. Ciencias Humanidades y No No
Económicas y Ciencias recomienda; recomienda;
Administrativa Sociales ; 8% Fac. Total
s ; 3% Ingeniería; 2% Javeriana; 3%
Si recomienda No recomienda
131
Gráfico No. 30 Seccional de Cali: razones para recomendar la Universidad Javeriana
Series1;
Series1; Calidad de la formación
Series1; Costo;
Posibilidad
Ambiente
44; 1% Series1;
universitario
de
Calidad deCalidad
la de los profesores
del
encontrar
campus;
formación;
665;
empleo19%
777; 22%Reconocimiento de la institución y del
rápidament
programa
e; 319; 9%
Fundamentación para crear empresa
Series1;
Calidad de los
Recursos de apoyo al proceso de
profesores;
formación
411; 12%
Series1;
Series1; Posibilidad de encontrar empleo
Fundamentaci
Recursos de rápidamente
Series1;
ón para
apoyo al crear Reconocimient
Ambiente universitario del campus
proceso de 144;
empresa;
o de la
4%
formación; institución
Costoy
372; 10% del programa;
808; 23%
Gráfico No. 31 Seccional de Cali: razones para no recomendar la Universidad Javeriana
Series1; Baja Series1; Otro;

Baja calidad en la formación
posibilidad de 9; 10%
conseguir
Series1; Series1; Baja
Profesores no cuentan con la
empleo; 14; de las
Ninguna calidad en la
preparación adecuada
16%
anteriores; 2,0; formación; 15;
Poco reconocimiento del programa
2% 17%
Poca fundamentación para crear
Series1;
empresa
Profesores
No cuentanocon los recursos necesarios
Series1; No cuentan con la el proceso de formación
para apoyar
cuenta con los preparación
Costo
recursos adecuada; 19;
necesarios 21%
Baja posibilidad de conseguir empleo
para apoyar el Series1; Poca
proceso de Series1; Poco
Ninguna de las anteriores
fundamentació
formación; 1; n para crear reconocimient
Series1; 1% Otro
empresa; 12; o del
Costo; 9; 13% programa; 9;
10% 10%
132
4.5.2 Servicios para los egresados
4.5.2.1 Utilización de los servicios para egresados
 El 60 % de los egresados no han utilizado los servicios para egresados. Esta misma
conclusión se obtiene si se analizan las facultades: el 63% de Ciencias Económicas y
Administrativas, el 73% de Humanidades y Ciencias Sociales y el 57% de los egresados de
Ingeniería no han utilizado dichos servicios. (Gráfico No. 32)
 El 68% de los egresados de la Seccional de Cali están registrados en la página web de
egresados. Se destacan los egresados de la Facultad de Ingeniería puesto que el 69% ya
están registrados. (Gráfico No. 33)
 La dos principales razones por las cuales los egresados no se han registrado en la página
web de egresados son por desconocimiento de la página (44%) y porque no se han podido
activar (39%).
 El 21% de los egresados aseguran que no se han registrado porque es complicado (3%) o por
diversas razones (18%), distintas a las ya mencionadas.
 El 91% de los encuestados tiene carné de egresado (Gráfico No. 34)
 A nivel de facultades, se observa lo siguiente:
 Cerca de la mitad de los egresados en las tres facultades mencionaron que no se han
registrado en la página web por desconocimiento de ésta. (Tabla No. 117)
 En las tres facultades, la segunda razón más frecuente por la cual los egresados no se
han registrado en la página web es porque no han podido activarse.
 El 87% de los egresados de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales que no se
han registrado en la página web, no lo han hecho por desconocimiento de ésta (46%) o
porque no se han podido activar (41%)
 Sólo el 3% de los egresados de las tres facultades mencionaron que no se han registrado
en la página web por lo complicado del proceso.
 En las tres facultades el porcentaje de estudiantes que tienen carnet supera el 85%. Se
destaca la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales porque el 98% de sus egresados
ya tienen el carnet (Gráfico No. 34)
133
Gráfico No. 32 Seccional de Cali: utilización de servicios para egresados
Fac. Ciencias
Fac. Humanidades Fac. Total
Económicas y
y Ciencias Sociales Ingeniería Javeriana
Administrativas
No 181 73 345 599
Si 107 27 261 395
Gráfico No. 33 Seccional de Cali: registro en la página web de egresados
Si; Fac. Ciencias Si; Fac.

Económicas y Humanidades y Si; Fac. Si; Total
Administrativas Ciencias Ingeniería; 69% Javeriana; 68%
; 67% Sociales ; 61%
No; Fac. No; Fac.
Ciencias Humanidades y
Económicas y Ciencias
Administrativas Sociales ; 39% No; Fac. No; Total
; 33% Ingeniería; 31% Javeriana; 32%
Si No
134
Tabla No. 117 Seccional de Cali: razones por las cuales los egresados javerianos no están registrados en
la página web de egresados
No me he
No lo conozco Es complicado Otro Total
Facultad podido activar
(#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%) (#) (%)
43 46 2 2 31 33 18 19 94 100
y Administrativas
Humanidades y
18 46 3 8 16 41 2 5 39 100
Ciencias Sociales
Ingeniería 92 49 6 3 73 39 18 10 189 100
Javeriana Cali 153 44 11 3 120 35 62 18 346 100
Gráfico No. 34 Seccional de Cali: tiene carné de egresado
Si No
4.5.2.2 Participación de los egresados en proyectos específicos
 El 92% de los egresados de la Javeriana están dispuestos a participar en el desarrollo de

proyectos específicos con la Universidad. (Gráfico No. 35)
 En las tres facultades el porcentaje de egresados dispuestos a participar en el desarrollo de
proyectos específicos con la Universidad superan el 90%.
135
Gráfico No. 35 Seccional de Cali: disposición de los egresados a participar en el desarrollo de proyectos
específicos
Si No
4.5.2.3 Expectativa sobre los servicios que le puede brindar la Universidad a sus egresados
 El 59 % de los egresados respondieron sobre las expectativas que tienen sobre los servicios
de la Universidad. (Gráfico No. 36)
 Los dos servicios qué más quieren tener los egresados son en orden de importancia: bolsa
de empleo y seguimiento laboral (34%), y las actualizaciones y al educación continua (16%).
Se destaca que un 10% de los egresados están satisfechos con los servicios que actualmente
les brinda la Universidad.
Gráfico No. 36 Seccional de Cali: expectativas sobre los servicios a egresados
Series1;
Series1; Bolsa
Series1;
Actualizacione
de empleo y
Satisfechos
s y educación
seguimiento
con los
Series1; Apoyolaboral;
Series1;continua; 16% 34%
existentes;
financiero y
Mejorar la
10% 9%
becas;
Series1;
información;
Series1;
Asociaciones
6% 6% y
Asesorías;
red de
Series1;
Series1;
exalumnos;
Series1;
Biblioteca;
Acceso 3%
5%a y
Investigación
recursos
Series1;
docencia; 3%
(Campus,
Facilidades
Series1; de
Apoyo
laboratorios,
intercambios;
al
etc);
2%3%
emprendimien
to; 2%
136
5 COMPARACIÓN ENTRE LOS EGRESADOS DE LA PONTIFICIA
UNIVERSIDAD JAVERIANA Y LOS EGRESADOS REGISTRADOS EN EL
OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN
En este capítulo se presenta una comparación entre los resultados obtenidos de la encuesta
aplicada a los egresados de las dos sedes de la Universidad Javeriana y la información sobre
egresados que tiene el Observatorio Laboral para la Educación. Sin embargo, es importante
tener en cuenta que existen algunas diferencias en la información disponible dado que son de
dos fuentes distintas, lo que puede limitar los análisis. Estas diferencias son:
• El cubrimiento de las encuestas.

• La metodología empleada.
• La fecha de aplicación de la encuesta: OLE la aplicó el primer semestre del 2009 y la
Javeriana el segundo semestre del 2009.
• Nivel de desagregación de la información: la base de datos del Observatorio no permite
desagregar por género ni por ciudades y la de la Javeriana sí.
Cabe anotar que a pesar de estas diferencias, las dos encuestas trabajan con un grupo de
población similar: egresados recientes (últimos 3 años) de programas post-secundarios15, lo que
permite hacer algunos análisis de carácter general, más que señalar diferencias entre los
egresados javerianos y los el resto del país.
5.1 DIFERENCIAS EN EL ESTRATO SOCIOECONÓMICO DE LOS EGRESADOS
Una forma de mirar las diferencias en el estrato socioeconómico de los egresados es a través del
nivel educativo de sus padres, dado que éste está muy correlacionado con las condiciones
socioeconómicas de las personas. Por ello, a continuación se presentan algunos de los
principales resultados acerca de esta variable.
• Los egresados javerianos provienen de hogares donde los padres tienen mayor nivel
educativo que el promedio de los egresados registrados en el Observatorio. Así, sólo el 25%
de las madres y el 31% de los padres de los egresados registrados en el Observatorio tienen
educación universitaria (incluyendo posgrados), mientras que en la Sede Central y en la
Seccional de Cali el 41% y 56% de las madres y el 59% y 69% de los padres respectivamente,
tienen este mismo nivel educativo. (Tabla No. 118)
• Sólo el 6% de las madres y padres de los egresados javerianos tienen como máximo nivel
educativo la primaria mientras que en el caso de los egresados registrados en el
Observatorio, este porcentaje es del 20% para las madres y 22% para los padres.
• Un alto porcentaje de las madres (42%) y de los padres (33%) de los egresados registrados
en el Observatorio tienen como máximo nivel educativo la secundaria, mientras que en la
Sede Central y en la Seccional de Cali el porcentaje de egresados cuyos padres sólo
15
OLE incluye egresados de instituciones de educación técnica y tecnológica, pero estos fueron excluidos
de las comparaciones presentadas en este documento.
137
terminaron sus estudios de secundaria no superan el 20%, excepto en el caso de las madres
de los egresados de la Seccional que alcanzaron un 31%.
• El índice de Duncan, que muestra en este caso el grado de diferencia entre la distribución
educativa de los padres de los egresados de la Javeriana y los del Observatorio, es del 0,38 y
0,39 para Bogotá y del 0,26 y 0,33 para Cali, lo que quiere decir que la Sede Central tiene
mayores diferencias con el Observatorio, aunque estas diferencias son moderadas.
Tabla No. 118 Nivel educativo de los padres de los egresados javerianos y los egresados registrados en
OLE
Javeriana - Sede Central Javeriana - Seccional de Cali OLE

Nivel educativo
Madre (%) Padre (%) Madre (%) Padre (%) Madre (%) Padre (%)
Primaria 6 6 6 6 20 22
Secundaria 19 12 31 18 42 33
Técnica 18 11 21 15 11 9
Universitaria 36 40 27 36 19 23
Posgrado 21 29 14 23 6 8
Ninguna 0,5 0,5 0,3 0,1 1 1
NS/NR 0,5 2 0,4 2 2 4
Total 100 100 100 100 100 100
Índice de Duncan 0,3857 0,39402 0,2646 0,33572
Fuente: Encuesta a Egresados Javerianos, noviembre de 2009 y base de datos del Observatorio Laboral para la
Educación. Procesamiento: Secretaría de Planeación.
OLE: Observatorio Laboral para la Educación
5.2 ACTIVIDAD PRINCIPAL DE LOS EGRESADOS AL MOMENTO DE LA

ENCUESTA
• Existen muy pocas diferencias entre los egresados javerianos y los registrados en el
Observatorio. Así, más del 70% de los egresados trabajaban al momento de contestar la
encuesta, alrededor del 10% estaba buscando trabajo y un 1% se dedicaba a oficios del
hogar. (Tabla No. 119)
• El porcentaje de egresados registrados en el Observatorio que se encontraba estudiando al
momento de contestar la encuesta, supera en dos puntos porcentuales a los egresados de la
Seccional de Cali (8% vs. 6%), pero está seis puntos porcentuales por debajo de los
egresados de la Sede Central (14% vs. 8%).
• El cálculo del Índice de Duncan da como resultado 0,025 lo que muestra que existen algunas
diferencias moderadas entre el Observatorio y la Sede Central. Por ejemplo, la Sede Central
tiene una menor proporción de egresados trabajando (73% vs. 78%) pero un mayor
porcentaje de egresados estudiando (posiblemente posgrados) (14% vs. 8%).
138
Tabla No. 119 Actividad principal de los egresados javerianos y los egresados registrados en OLE al
momento de la encuesta
Universidad Javeriana
Actividad actual OLE (%)
Sede Central (%) Seccional de Cali (%)
Trabajando 73 80 78
Buscando trabajo 11 11 10
Estudiando 14 6 8
Oficios Hogar 1 1 1
Incapacitado 0,1 0,1 0,2
Otra actividad 2 2 2
Total 100 100 100
Índice de Duncan 0,066197 0,025004
5.3 POSICIÓN OCUPACIONAL DE LOS EGRESADOS
• La principal diferencia que se observa entre los egresados javerianos y los registrados en el
Observatorio, es que los javerianos tienen una proporción mucho más alta de asalariados
(empleados privados o del gobierno) que los del Observatorio pero una proporción mucho
menor de trabajadores independientes. En efecto, más del 80% de los egresados de la
Universidad Javeriana trabajan como asalariados, mientras en el caso de los egresados del
Observatorio dicha proporción solo alcanza el 75%. Por el contrario, más del 20% de los
egresados registrados en el Observatorio trabajan como independientes mientras sólo el
10% o menos de los egresados javerianos están en esta posición. Aunque las implicaciones
de estas diferencias no son fáciles de precisar, si es bueno indicar que los asalariados tienen
en general mayor protección porque caen bajo la jurisdicción del Código Sustantivo del
Trabajo y gozan de las prestaciones sociales que éste consagra. Por el contrario, lo
trabajadores independientes en general son regulados por el Código Civil o el Código de
Comercio, por lo que no tienen prestaciones sociales y son responsables del 100% de sus
contribuciones a seguridad social (salud y pensiones). (Tabla No. 120)
• Existe una diferencia entre el porcentaje de egresados javerianos y los registrados en el
Observatorio, que son empresarios o empleadores. Así, mientras el 6% de los egresados de
la Sede Central y el 5% de la Seccional de Cali manifestaron ser empresarios o empleadores
sólo el 2% de los egresados registrados en el Observatorio afirmaron serlo.
139
Tabla No. 120 Posición ocupacional de los egresados javerianos y los egresados registrados en OLE al
momento de la encuesta
Posición Ocupacional OLE (%)
Empleado particular 69 79 59
Empleado Gobierno 14 6 16
Trabajador independiente 10 9 22
Empresario/Empleador 6 5 2
Trabajador familiar sin remuneración 1 1 1
Total 100 100 100
5.4 SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS ASALARIADOS
5.4.1 Sector económico donde trabajan los egresados
• No hay diferencias significativas en la distribución por sectores económicos entre los

egresados javerianos de la Sede Central y los egresados registrados en el Observatorio
(Índice de Duncan de 0,147).
• Los egresados javerianos (Sede Central y Seccional de Cali) trabajan más en el sector de
transporte y comunicaciones que los egresados registrados en el Observatorio: 10% y 8% vs.
4% respectivamente.
• Existe una diferencia moderada en la distribución por sector económico de los egresados
javerianos de la Seccional de Cali y los del Observatorio. (Índice de Duncan de 0,36). Entre
ellas están:
 El 25% de los egresados javerianos están ubicados en el sector industrial mientras que
sólo el 5% de los egresados registrados en el Observatorio laboran en este sector.
 Los egresados javerianos están menos concentrados en el sector de servicios
comunales, sociales y personales que los egresados registrados en el Observatorio (34%
vs. 69%) .
 Los egresados javerianos trabajan más en el sector de los servicios financieros que los
egresados registrados en el Observatorio (12% vs. 7%).
140
Tabla No. 121 Distribución de los egresados javerianos y los registrados en OLE por sector económico de
la empresa donde trabajan
Sector económico OLE (%)
AGRICULTURA, PESCA, GANADERÍA 3 3 2
MINAS Y CANTERAS 2 0,3 1
INDUSTRIA 9 25 5
ELECTRICIDAD, GAS Y AGUA 1 2 1
CONSTRUCCIÓN 6 6 2
COMERCIO, RESTAURANTES Y HOTELES 5 9 6
TRANSPORTE Y COMUNICACIONES 10 8 4
SERVICIOS
 Servicios financieros 8 12 7
 Servicios inmobiliarios 0,4 0,5 1
 Servicios comunales, sociales y personales 56 34 69
Total 100 100 100
Antes de presentar los resultados de la comparación, es importante recordar que a los

egresados javerianos se les pidió clasificar sus ingresos dentro de un grupo salarial
preestablecido y que en los gráficos entre más a la derecha esté la línea correspondiente a un
grupo, más alto es el ingreso de dicho grupo en relación con el de los demás. Ahora bien,
teniendo en cuenta estas dos observaciones y que según el Índice de Duncan existe una
diferencia moderada entre los egresados javerianos (0,34 y 0,25) y los registrados en el
Observatorio, a continuación se presentan los resultados más relevantes del análisis.
• Los egresados javerianos, en especial los de la Sede Central, tienen ingresos superiores a los
egresados registrados en el Observatorio. (Tabla No. 122 y Gráfico No.37)
• El ingreso mediano de los egresados javerianos asalariados, es decir el que corresponde al
50% de la población, es más alto que el de los egresados registrados en el Observatorio.
• El porcentaje de egresados registrados en el Observatorio que ganan un millón de pesos o
menos es mucho más alto que los egresados javerianos que ganan este mismo salario (34%
vs. 9% de la Sede Central y 11% de la Seccional de Cali).
• Entre el 33% y 39% de los egresados javerianos de ambas sedes ganan entre 2 y 4 millones,
mientras que sólo un 14% de los egresados registrados en el Observatorio alcanzan este
salario.
141
Tabla No. 122 Ingresos de los egresados javerianos y los registrados en OLE que son asalariados por
grupo salarial
Frecuencias relativas Frecuencias acumuladas

Grupo salarial Javeriana Javeriana Javeriana Javeriana
Sede Central Seccional de OLE (%) Sede Central Seccional de OLE (%)
(%) Cali (%) (%) Cali (%)
Menos de 1 millón 9 11 34 9 11 34
1 a 2 millones 42 48 50 50 59 85
+2 a 3 millones 27 25 11 77 83 96
+3 a 4 millones 12 8 3 89 91 99
+4 a 5 millones 5 5 0,7 94 95 99
+5 a 6 millones 2 1 0,3 96 96 100
+6 a 7 millones 2 1 0,1 97 98 100
+7 a 8 millones 1 0,5 0,1 98 98 100
+8 a 9 millones 0,6 0,6 0,1 99 99 100
+9 a 10 millones 0,7 0,3 0 100 99 100
Más de 10 millones 0,5 0,9 0 100 100 100
Total 100 100 100
Gráfico No. 37 Distribución acumulada de los ingresos de los egresados Javerianos y los registrados en
OLE que son asalariados
Bogotá Cali OLE
142
• La mayoría de los egresados asalariados manifestaron que existe una relación total o parcial
entre el trabajo que realizan y la formación que recibieron, por lo que se puede decir que no
existen diferencias entre los egresados javerianos y los registrados en el Observatorio (Tabla
No. 123)
Tabla No. 123 Relación entre empelo y formación recibida para los egresados javerianos y los
registrados en OLE que son asalariados
Relación entre la carrera
OLE (%)
estudiada y el trabajo Sede Central (%) Seccional de Cali (%)
Si (Total o parcialmente) 96 97 96
No 4 3 4
Total 100 100 100

5.5 SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS QUE SON TRABAJADORES

INDEPENDIENTES
5.5.1 Sector económico donde trabajan los egresados
• No hay grandes diferencias por sectores económicos entre las tres distribuciones. Esto lo
confirma el Índice de Duncan que da 0,11 para los egresados javerianos de la Sede Central y
0,15 para los egresados de la Seccional de Cali. (Tabla No. 124)
• Los egresados javerianos de la Seccional de Cali que laboran como trabajadores
independientes tienen una mayor participación en el sector del comercio, restaurantes y
hoteles y una menor participación en el sector de servicios financieros e inmobiliarios.
• Los egresados javerianos (Sede Central y Seccional de Cali) trabajan más en el sector de la
construcción que los egresados registrados en el Observatorio (8% y 7% vs. 3%
respectivamente)
• El porcentaje de egresados javerianos de la Sede Central que laboran en el sector de
comercio, restaurantes y hoteles representan menos de la mitad de los egresados javerianos
de la Seccional de Cali y los registrados en el Observatorio, que trabajan en este mismo
sector ( 3% vs. 11% y 10% respectivamente).
143
Tabla No. 124 Distribución por sector económico de los egresados javerianos y los registrados en OLE
que son trabajadores independientes
Sector económico OLE (%)
AGRICULTURA, PESCA, GANADERÍA 3 0 5
MINAS Y CANTERAS 0,4 0 1
INDUSTRIA 5 7 5
ELECTRICIDAD, GAS Y AGUA 1 3 1
CONSTRUCCIÓN 8 7 3
COMERCIO, RESTAURANTES Y HOTELES 3 11 10
TRANSPORTE Y COMUNICACIONES 6 7 4
SERVICIOS
 Servicios financieros 3 3 4
 Servicios inmobiliarios 0,4 3 1
 Serv. Comunales, sociales y personales 70 59 66
Total 100 100 100
Siguiendo la misma línea de análisis usada para comparar los ingresos de los egresados
asalariados, enseguida se presentan las principales conclusiones obtenidas de la comparación
entre los egresados que trabajan como independientes.
• Los egresados javerianos, en especial los de la Sede Central, tienen ingresos superiores a los
egresados registrados en el Observatorio. (Tabla No. 125 y Gráfico No. 38)
• El ingreso mediano de los egresados javerianos que trabajan como independientes, es decir
el que corresponde al 50% de la población, es más alto que el de los egresados registrados
en el Observatorio
• El porcentaje de egresados javerianos, de la Sede Central y de la Seccional de Cali, que
trabajan como independientes y obtienen ingresos de un millón de pesos o menos son la
mitad de los egresados registrados en el Observatorio, para ese mismo nivel de ingreso
(19% y 24% vs. 47%)
• Entre el 23% y 32% de los egresados javerianos de ambas sedes ganan entre 2 y 4 millones,
mientras que sólo un 12% de los egresados registrados en el Observatorio alcanzan este
salario.
144
Tabla No. 125 Estructura de ingresos de los egresados javerianos y los registrados en OLE que son
trabajadores independientes por grupo salarial
Frecuencias Relativas Frecuencias Acumuladas

Grupo salarial Javeriana Javeriana Javeriana Javeriana
Sede Central Seccional de OLE (%) Sede Central Seccional de OLE (%)
(%) Cali (%) (%) Cali (%)
Menos de 1 millón 19 24 47 19 24 47
1 a 2 millones 39 47 40 58 71 87
+2 a 3 millones 21 14 10 79 86 96
+3 a 4 millones 11 9 2 90 94 98
+4 a 5 millones 3 3 1 93 97 99
+5 a 6 millones 2 1 0 95 99 100
+6 a 7 millones 2 0 0 97 99 100
+7 a 8 millones 0 0 0 98 99 100
+8 a 9 millones 0 1 0 99 100 100
+9 a 10 millones 0 0 0 99 100 100
más de 10 millones 1 0 0 100 100 100
Total 100 100 100
Educación para la Educación. Procesamiento: Secretaría de Planeación.
Gráfico No. 38 Distribución acumulada de los ingresos de los egresados javerianos y los registrados en
OLE que son trabajadores independientes
Bogotá Cali OLE
145
• Un alto porcentaje de los egresados que trabajan como independientes tanto en la Sede
Central, en la Seccional y en el Observatorio, encuentran que existe una relación total o
parcial entre el trabajo que realizan y la formación que recibieron, razón por la cual se
puede afirmar que no existen grandes diferencias entre los tres grupos de egresados
analizados. (Tabla No. 126)
Tabla No. 126 Relación entre empelo y formación recibida para los egresados javerianos y los
registrados en OLE que son trabajadores independientes
Relación entre carrera y actividades por Seccional de Cali

Sede Central (%) OLE (%)
cuenta propia (%)
Si (total o parcialmente) 96 93 95
No 4 7 6
Total 100 100 100
5.6 A MANERA DE CONCLUSIÓN
• En general, los egresados javerianos tanto de la Sede Central como de la Seccional de Cali se
comparan muy satisfactoriamente con los egresados registrados en el Observatorio Laboral
para la Educación.
• Los egresados javerianos provienen de familias con un mayor nivel educativo y
socioeconómico que los egresados registrados en el Observatorio Laboral para la Educación.
• La proporción de egresados javerianos asalariados (empleados privados o del gobierno) es
mucho más alta que los de Observatorio, pero es una proporción mucho menor de
trabajadores independientes.
• Es más común para los egresados registrados en el Observatorio que para los egresados
javerianos trabajar de manera independiente.
• Aunque el porcentaje de egresados que son empresarios o empleadores es relativamente
bajo, es más común para los egresados javerianos que para los egresados registrados en el
Observatorio crear empresa.
• No existen grandes diferencias en la distribución por sectores económicos entre los
egresados javerianos de la Sede Central y los egresados registrados en el Observatorio,
mientras que entre estos últimos y los egresados javerianos de la Seccional de Cali si existen
algunas diferencias pero moderadas. Así, mientras una cuarta parte de los egresados
javerianos (de la Seccional de Cali) laboran en el sector industrial, sólo el 5% de los
egresados registrados en el Observatorio trabajan en este sector. Igualmente, se observó
que una alta proporción (69%) de los egresados registrados en el Observatorio laboran en el
sector de servicios comunales, sociales y personales, mientras que en el caso de los
egresados javerianos, sólo el 34% trabaja en este sector.
146
• Los egresados javerianos logran mejores niveles de inserción laboral que los egresados
registrados en el Observatorio, lo que quiere decir que no sólo obtienen mejores empleos
sino salarios más altos, en especial los egresados de la Sede Central.
• Un alto porcentaje de los egresados asalariados y que trabajan como independientes
encuentran que existe una relación total o parcial entre el trabajo que realizan y la
formación que recibieron.
147
6 APÉNDICE
1 PROBABILIDAD DE DESEMPLEO DE LOS EGRESADOS DE LA SEDE CENTRAL Y LA

SECCIONAL DE CALI DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Como se señaló en el análisis descriptivo de la situación laboral de los egresados, hay diferencias
importantes en las tasas de desempleo por género, por facultad, carrera, etc. Es de esperarse
que la probabilidad de que una persona esté empleada o desempleada dependa de éstas y de
muchas otras cosas (algunas no fácilmente observables), lo cual hace difícil su análisis con
métodos sencillos como las tablas de doble entrada. Por esta razón, se ha hecho uso de modelos
un poco más complejos que permiten incluir muchas variables que pueden jugar un papel muy
importante en la explicación del fenómeno analizado.
El modelo que se utilizó es el llamado Modelo PROBIT. Dicho modelo se basa en el supuesto de
que la probabilidad de que una persona esté desempleada tiene una distribución normal. En el
modelo la variable dependiente, es decir la que se quiere explicar, es una variable que identifica
si una persona está desempleada o no lo está. Si está desempleada la variable toma el valor de 1
y si no lo está de 0.
Las variables que se usaron para explicar la probabilidad de que una persona esté o no
desempleada fueron las siguientes:
• Género: toma valores de 0 para mujeres y 1 para hombres

• Años desde que se graduó (Agrado). Una medida del conocimiento del mercado laboral
• Promedio de notar en la carrera (prom)
• El hecho de que la madre tenga educación superior (msup=1 si la tiene cero en caso
contrario)
• El hecho de que el padre tenga educación superior (psup =1 si la tiene, o en caso contrario)
• El hecho de que el egresado haya hecho una especialización (esp = 1 si estudió
especialización y esptit=1 si se graduó)
• El hecho de que el egresado haya hecho una maestría (dmaest = 1 si está o ha hecho cursos
de maestría, dmaestit = 1 si se graduó)
• Una serie de variables para identificar la facultad de donde salió o la carrera de la que se
graduó. En el caso de Bogotá se usó la facultad, en el de Cali la carrera.
Los resultados de la Sede Central se presentan en las tablas Nos. 1 y 2 y los de la Seccional de
Cali en las tablas Nos. 3 y 4. En cada tabla se presentan diferentes estimaciones que incluyen y
excluyen variables a fin de determinar la sensibilidad de los resultados a los cambios en la
especificación de la estimación.
La interpretación de los coeficientes estimados depende de si se trata de variables continuas

(como la experiencia o los promedios académicos) o de variables discretas o cualitativas. En el
caso de variables continuas, los coeficientes miden el efecto marginal promedio de cada
variable, es decir el cambio en la probabilidad de desempleo causado por una pequeña variación
en la respectiva variable explicatoria, manteniendo las demás variables constantes. En el caso de
variables cualitativas, estas miden la diferencia entre tener la cualidad (o característica)
respectiva y no tenerla.
148
Por ejemplo, en el tabla No. 1 el coeficiente de la variable Agrado (-0,0418 ≈ -0,042) indica que
en promedio cada año más de experiencia disminuye la probabilidad de estar desempleado en
4,2 puntos porcentuales. En el caso de la variable género, el coeficiente de -0,0557581 (≈-0,056)
implica que los hombres tienen en promedio una tasa de desempleo que es 5,6 puntos
porcentuales menor que la de las mujeres.
Los asteriscos a la derecha de cada coeficiente indican el grado de significancia estadística. Dos
asteriscos indican una muy alta significancia del 1%, o sea que la probabilidad de que el
coeficiente sea cero y que por lo tanto la variable no tenga ningún efecto es de tan solo un 1%,
mientras que un solo asterisco indica una significancia menor del 5%. Las variables que no
tienen asterisco no son estadísticamente significativas de acuerdo a las convenciones usuales.
Algunos resultados interesantes de las estimaciones mencionadas son los siguientes:
• En general, los resultados son robustos y de buena calidad, dado el alto ruido estadístico
que caracteriza las bases de datos de este tipo16.
• Las mujeres egresadas de la Javeriana tienen tasas de desempleo más altas que los
hombres. Los coeficientes correspondientes a esta variable son todos significativos y poco
sensibles a la inclusión o exclusión de otras variables, lo cual indica un alto grado de
robustez en este resultado. Tanto en el caso de la Sede Central (Tabla No. 1) como en el de
la Seccional de Cali (Tabla No. 3) los coeficientes fluctúan alrededor de -0,05, indicando que
en promedio los hombres tienen tasas de desempleo cinco puntos porcentuales menores
que las mujeres. La excepción se presenta cuando se incluyen variables que miden las
facultades en el caso de la Sede Central y las carreras en el caso de la Seccional de Cali, cuyo
significado se discutirá más adelante (Tablas Nos. 2 y 4 respectivamente). Cuando se
incluyen estas variables el coeficiente de mujeres disminuye en valor absoluto (se acerca a
cero) a -0,03 para la Sede Central y -0,01 para la Seccional de Cali. Este resultado es
interesante, porque es consistente con la hipótesis de que los hombres tienen la tendencia a
estar en facultades o carreras donde hay mejores opciones de empleo. En otras palabras, la
diferencia en las tasas de desempleo entre hombres y mujeres se debe, por lo menos en
parte, a que las mujeres están en mercados laborales donde es más difícil conseguir empleo.
• La variable Agrado en la Sede Central (medida como los años que hace que el egresado se
graduó) es un factor importante en la disminución de los niveles de desempleo, como es de
esperarse. El signo negativo de esta variable y sus altos niveles de significancia estadística
indican que a medida que los egresados aprenden cómo funciona el mercado de trabajo sus
niveles de desempleo bajan. Cada año adicional disminuye la probabilidad de desempleo en
aproximadamente 4 puntos porcentuales en el caso de la Sede Central y entre 3,8 y 4 en el
caso de la Seccional de Cali.
• El promedio de notas de la carrera (prom) también tienen efectos significativos y negativos

sobre el desempleo. Esto quiere decir que los mejores estudiantes (los que tienen
16
Encuestas como la de Hogares del DANE, o la encuesta de Egresados de la Javeriana, tienen altos grados
de variabilidad (varianzas altas) debido a distintas causas como los factores no fácilmente observables y
los factores puramente aleatorios, que es lo que constituye el llamado ruido estadístico.
149
promedios más altos) tienen niveles de desempleo menores. En otras palabras, dado que se
trata de una muestra de egresados recientes, se podría decir que el promedio de notas
posiblemente le sirve como indicador a los empleadores sobre la calidad de los nuevos
profesionales y lo usan como guía para identificar a los mejores prospectos. Vale la pena
señalar que el efecto de esta variable aumenta cuando se introducen las facultades o las
carreras.
• Variables como la educación de los padres (msup y psup) no parecen tener un efecto
significativo sobre la probabilidad de desempleo. Lo mismo sucede con el hecho de tener
una especialización con o sin título. Sin embargo, las maestrías con título si tienen un efecto
significativo (positivo) sobre el desempleo, pero en la dirección no esperada. Es decir, tener
una maestría aumenta la probabilidad de desempleo. Este resultado paradójico,
probablemente se debe al hecho de que en la muestra de egresados con la que se trabajó
más de la mitad de los que obtuvieron un título de maestría lo hicieron en el año 2009 y
posiblemente en el momento de contestar la encuesta no habían tenido suficiente tiempo
para “organizarse” en el mercado laboral.
• El efecto de la facultad de donde salieron los egresados en el caso de la Sede Central o de la

carrera que estudiaron en el caso de la Seccional de Cali, es importante y debe ser estudiado
con detenimiento. (Tabla No. 2 para la Sede Central y Tabla No. 4 para la Seccional de Cali)
• El lector notará que no todas las facultades o carreras están incluidas en la regresión. En el
caso de la Sede Central se dejan por fuera las facultades de Ingeniería para unas
estimaciones y de Ciencias Económicas y Administrativas para otras. En el caso de la
Seccional de Cali se excluyen la carrera de Ingeniería Industrial en una estimación y de
Administración de Empresas en otra. Estas facultades o carreras excluidas sirven con punto
de referencia o control para las incluidas17. Los coeficientes de las facultades o carreras
incluidas se interpretan con referencia a dichos grupos de control. Por ejemplo, en la
primera columna de la tabla No. 2 se observa que el coeficiente de la variable darq
(Arquitectura) es -0,001487 (≈-0,0015); esto quiere decir que la tasa de desempleo
promedio de los egresados de dicha facultad es 0,15 puntos porcentuales menor que la de
la facultad de control que en este caso es Ingeniería. La tasa de desempleo del grupo de
control se presenta al final del tabla y como se puede ver es 10,83% (0,108348). Por lo
tanto, la tasa de desempleo predicha para los egresados de Arquitectura sería 10,68%
(=0,1083-0,0015). El caso de la Seccional de Cali es similar. En la primera columna de la tabla
No. 4 se puede observar que el grupo de control es la carrera de Ingeniería Industrial, cuya
tasa de desempleo es del 12,33% (0,123348 al final de la tabla). El coeficiente de
Administración de Empresas es de 0,0389 y por lo tanto, la tasa de desempleo promedio de
dicha carrera es 16,22% (=0,123348+0,0389).
• Es importante señalar que no todos los coeficientes de las facultades o de las carreras, en el
caso de la Seccional de Cali, son estadísticamente significativos. Esto implica que la
información disponible en la base de datos no permite identificar diferencias claras entre la
tasa de desempleo del grupo de control y la variable correspondiente.
17
Si se incluyeran todas las facultades el modelo no se podría estimar porque había perfecta
multicolinealidad entre las variables (la suma de dichas variables sería igual a uno para cada observación).
150
• En el caso de la Sede Central, se encuentra que cuando se introduce la variable prom
(promedio de notas) la Facultad de Odontología no se puede incluir (columnas dos y cuatro
del tabla No. 2). Esto se debe a que hay muy pocas observaciones en dicha facultad que
tienen información sobre el promedio académico, y los egresados que sí lo tienen están
todos empleados. En este caso, el algoritmo usado para estimar la regresión no puede
incluir los egresados de odontología por falta de información relevante (si todos los
egresados de odontología están empleados, incluir no aporta información para explicar la
probabilidad de desempleo).
151
Tabla No. 1 Probabilidad de desempleo para la Sede Central sin efecto de facultades
Efect Marg Z Efect Marg Z Efect Marg Z Efect Marg Z Efect Marg Z Explicación
Género -0,05576 ** -0,05808 ** -0,05520 ** -0,05690 ** -0,05871 ** Género (hombre=1, mujer=0)

Agrado -0,04182 ** -0,04145 ** -0,03991 ** -0,04649 ** -0,04419 ** Años desde grado
prom -0,03037 * -0,03153 * -0,03079 * -0,03139 * -0,03267 * Promedio notas
msup 0,00162 -0,00001 Madre con educación superior
psup 0,00450 0,00246 Padre con educación superior
esp -0,02337 -0,01229 Estudió especialización (1=Si, 0=no)
esptit -0,00333 -0,01445 Especialización con título
dmaest 0,02502 0,01889 Estudió maestría (1=Si, 0=No)
dmaestit 0,09589 0,10112 ** Maestría con título (1=Si, 0=no)
P observ 0,15028 0,14637 0,15028 0,15028 0,14637

P predicha 0,13637 0,13189 0,13606 0,13428 0,12940
N Obs 3081 3013 3081 3081 3013
LR 141,45 142,08 143,91 158,08 160,3
Pseudo R-2 0,0542 0,0566 0,0552 0,0606 0,0639
Fuente: Encuesta a Egresados Javerianos, noviembre de 2009.
152
Tabla No. 2 Probabilidad de desempleo para la Sede Central con efecto de facultades
Efect Marg Z Efect Marg Z Efect Marg Z Efect Marg Z Explicación
género* -0,037396 ** -0,035632 ** -0,037242 ** -0,035474 ** Género (hombre=1, mujer=0)

Agrado -0,044386 ** -0,041209 ** -0,044389 ** -0,041222 ** Años desde grado
prom -0,046495 ** -0,046247 ** Promedio notas
darq* -0,001487 -0,002724 -0,014624 -0,009424 Arquitectura
dartes* 0,042837 0,054239 0,026955 0,045719 Artes
dcea* 0,011371 0,004394 Ciencias Económicas y Administrativas
dcien* 0,123134 ** 0,121923 ** 0,104338 ** 0,112496 ** Ciencias
dcomun* 0,030724 0,038094 0,015788 0,030239 Comunicación
dcjur* -0,057360 -0,053873 -0,066188 * -0,058621 Ciencias Jurídicas
dcpol* 0,098988 * 0,102624 * 0,080138 * 0,092889 * Ciencia Política y Relac Internales
dcsoc* 0,156498 ** 0,181365 ** 0,135087 ** 0,169949 ** Ciencias Sociales
damb* 0,155936 ** 0,161164 ** 0,134490 ** 0,150149 ** Estudios Ambientales
deduc* -0,032870 -0,019774 -0,043483 -0,025802 Ciencias de la Educación
dfil* 0,142042 0,163224 * 0,120928 0,151913 * Filosofía
ding* -0,015047 -0,008561 Ingeniería
dmed* -0,010163 -0,032076 -0,022612 -0,037544 Medicina
dodont* 0,112328 ** 0,092886 * Odontología
dpsic* 0,083168 ** 0,104542 ** 0,065352 * 0,094915 ** Psicología
dteob* -0,078893 * -0,099107 * -0,085758 ** -0,101429 * Teología
P observ 0,150207 0,150098 0,150207 0,150098

P predicha 0,126830 0,127521 0,126801 0,127502
N Obs 3382 3078 3382 3078
LR 254,78 224,1 254,99 224,2
Pseudo R-2 0,089 0,0861 0,0891 0,0861
Tasa desemp grupo Control 0,108348 0,108348 0,120643 0,120643
153
Tabla No. 3 Probabilidad de desempleo para la Seccional de Cali sin efecto de carrera estudiada
Todos Deriv Z Deriv Z Deriv Z Deriv Z Deriv Z Variables
Género -0,049798 * -0,052917 * -0,051067 * -0,050550 * -0,054809 ** Género (hombre=1)

Agrado -0,037948 ** -0,038679 ** -0,036262 ** -0,040227 ** -0,039880 ** Años desde grado
prom -0,060841 * -0,058745 * -0,061256 * -0,063761 * -0,062324 * Promedio notas
msup 0,000684 0,000835 Madre educación superior
Psup -0,014722 -0,016750 Padre educación superior
Esp -0,015261 -0,007677 Especialización
esptit -0,028216 -0,030192 Especialización con título
dmaest -0,043854 -0,033931 Maestría
dmaestit 0,319772 ** 0,312220 ** Maestría con título
P observ 0,142857 0,141350 0,142857 0,142857 0,1413502
P predicha 0,126242 0,123560 0,125619 0,122431 0,1188571
N Obs 966 948 966 966 948
LR 51,64 53,34 52,62 61,63 64,58
Pseudo R-2 0,0652 0,0691 0,0664 0,0778 0,0836
154
Tabla No. 4 Probabilidad de desempleo para la Seccional de Cali con efecto de carrera estudiada
Deriv Z Deriv Z Variables

género* -0,0110012 -0,0110012 Género(hombre=1)
Agrado -0,0314878 ** -0,0314878 ** Años desde grado
prom -0,0911293 ** -0,0911293 ** Promedio notas
dadmin 0,0389123 Administración
dcpub -0,0506862 -0,0740271 * Contaduría Pública
deco 0,0483877 0,0072584 Economía
diciv -0,1088598 * -0,1163519 ** Ingeniería Civil
disis -0,0932223 * -0,1068617 ** Ingeniería de Sistemas
delec -0,0480584 -0,0719156 * Ingeniería Electrónica
diind -0,0338506 Ingeniería Industrial
dcpolc -0,0009781 -0,0329355 Ciencia Política
dcmunc 0,2092259 ** 0,1468536 * Comunicación
dder -0,0089607 -0,0394765 Derecho
dsicl 0,0784212 * 0,0342859 Psicología
P observ 0,1428571 0,1428571
P predicha 0,1136346 0,1136346
N Obs 966 966
LR 92,65 92,65
Pseudo R-2 0,1169 0,1169
Tasa desempleo grupo de Control 0,123348018 0,167883212
2 ECUACIONES DE INGRESO PARA ASALARIADOS
Con el fin de tener una mejor aproximación a los factores que determinan los salarios de los
egresados javerianos, se hicieron algunas estimaciones econométricas a partir de las ecuaciones
de Mincer y de las funciones de probabilidad de tener ingresos “altos”. Los detalles de estas
estimaciones se presentan a continuación.
2.1 Algunos comentarios iniciales
Los principales determinantes del ingreso de los asalariados son aquellos factores que miden o
están relacionados con la productividad laboral de los egresados (como son su capital humano) y
las condiciones del mercado en el que tienen que actuar (como el tipo de carrera, etc.). La forma
más común de analizar esta relación entre los salarios y sus determinantes es a través de las
ecuaciones de Mincer18 que relacionan el logaritmo del ingreso con las medidas de capital
humano, productividad y otros determinantes. El hecho de que la variable ingreso se exprese en
18
Jacob Mincer desarrolló este modelo en un artículo publicado en NBER en 1974 titulado Schooling
Experience and Earnings, en el que utiliza este tipo de funciones para estudiar la relación entre logros
educativos e ingresos.
155
forma de logaritmo, permite interpretar los efectos de las variables explicatorias como efectos
porcentuales, con lo cual se obvia el problema de las unidades de medida.
Dado que la base de datos con la que se trabajo no tiene una medida del ingreso de cada persona
sino un rango de ingreso, fue necesario suponer que todas las personas dentro del mismo rango
tenían un ingreso igual a la marca de clase o punto medio de cada rango, lo cual puede introducir
errores en la medición de los ingresos y reduce la varianza de los ingresos que se debe explicar.
Para tener una opción alternativa, se construyó un modelo Probit (ver numerales 4.2 y 5.2) en el
que se estimaba la probabilidad de que una persona estuviera en un rango salarial alto,
entendiendo por “alto” que recibían un salario superior a los 2 millones de pesos al mes. La tabla
No. 5 muestra la distribución salarial en la muestra para la Sede Central y la Seccional de Cali.
Según dicha tabla, aproximadamente la mitad de los egresados están en el rango salarial “alto” y
la otra mitad en el “bajo”.
El tipo de variables explicatorias de los salarios que se usan en estas estimaciones son las
siguientes:
• Género: toma valores de 0 para mujeres y 1 para hombres

• Años desde que se graduó (Agrado). Una medida del conocimiento del mercado laboral y de
los aumentos en productividad que este conocimiento trae. Esta variable se incluye en forma
cuadrática (Agrado y Agrado2) como una forma de captar la posibilidad de rendimientos
decrecientes.
• Promedio de notas en la carrera (prom). También se incluye en forma cuadrática.
• Una medida de la experiencia específica en la empresa, la variable tenure, dada por los años
que lleva en el empleo actual. Al igual que las anteriores y por las mismas razones, esta
variable también se incluye en forma cuadrática.
• Una variable que identifica si el egresado trabaja tiempo completo o menos de tiempo
completo (tcompl).
• El hecho de que el egresado haya hecho una especialización (esp = 1 si estudió especialización
y esptit=1 si se graduó).
• El hecho de que el egresado haya hecho una maestría (dmaest = 1 si está o ha hecho cursos de
maestría, dmaestit = 1 si se graduó).
• El hecho de que la madre tenga educación superior (msup=1 si la tiene cero en caso contrario).
• El hecho de que el padre tenga educación superior (psup =1 si la tiene, o en caso contrario).
• Una serie de variables cualitativas (variables dummy) para identificar la facultad de donde
salió o la carrera de la que se graduó. En el caso de Bogotá se usó la facultad, en el de Cali la
carrera y la facultad. Más adelante se discute un poco más el significado de estas variables.
156
Tabla No. 5 Distribución de los asalariados por rango de ingreso
Bogotá Cali
Grupo salarial
Menos 1 millón 9,71% 7,71% 8,87% 15,18% 6,95% 11,09%
1 a 2 millones 46,82% 34,14% 41,50% 47,32% 47,73% 47,53%
+2 a 3 millones 25,56% 28,30% 26,71% 26,79% 22,36% 24,59%
+3 a 4 10,11% 14,32% 11,88% 5,65% 9,37% 7,50%
+4 a 5 3,66% 6,17% 4,71% 2,98% 6,04% 4,50%
+5 a 6 1,59% 2,31% 1,89% 0,60% 1,81% 1,20%
+6 a 7 0,80% 2,64% 1,57% 0,89% 1,81% 1,35%
+7 a 8 0,88% 1,54% 1,16% 0,00% 0,91% 0,45%
+8 a 9 0,40% 0,77% 0,55% 0,30% 0,91% 0,60%
+9 a 10 0,40% 1,10% 0,69% 0,00% 0,60% 0,30%
Mas 10 millones 0,08% 0,99% 0,46% 0,30% 1,51% 0,90%
Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
N observaciones 1256 908 2164 336 331 667
2.2 Resultados de las Ecuaciones de Mincer
Los resultados se presentan en las tablas Nos. 6 y 7 para la Sede Central y Nos. 8 y 9 para la
Seccional de Cali. Algunas de las observaciones más interesantes que se derivan de dichos
resultados son los siguientes:
• El signo positivo de la variable género indica que, ceteris paribus, los hombres reciben salarios
más altos que las mujeres. Este es un resultado con alto grado de significancia estadística
tanto en la Sede Central como en la Seccional de Cali. La brecha estimada es de alrededor del
17% o 18% si no se incluye el efecto de la carrera o facultad de donde se graduó el egresado
(Tablas Nos. 6 y No 8). Si se incluye este efecto, dicha brecha salarial disminuye (Tablas No 7 y
9) y la disminución es especialmente notable en la Sede Central en donde la diferencia salarial
cae a menos de 10% (en el caso de la Seccional de Cali cae de 18% a 14%). Lo que esto indica
es que probablemente las mujeres tienden a estudiar carreras donde, por razones de
mercado, los salarios son más bajos. Una parte de la diferencia salarial estaría explicada por
las condiciones de mercado en dichas carreras.
• Las diferentes medidas de conocimiento del mercado (años desde el grado, Agrado) tienen un
efecto significativo sobre los ingresos de las personas, y los resultados (el signo positivo para el
término lineal y negativo para el término cuadrático) son consistentes con la hipótesis de que
dicho efecto decrece con el tiempo (rendimientos decrecientes). Esto quiere decir que el
conocimiento del mercado laboral contribuye a mejorar los ingresos de las personas, pero
cada año adicional tiene una contribución menor de salario que el anterior.
157
• Algo similar ocurre con la experiencia medida por la variable Tenure (años en el empleo
presente). Según los resultados de las tablas Nos. 6 y 8, la experiencia en el empleo aumentó
los ingresos salariales, pero cada año adicional lo aumenta menos que el anterior. Esto es
consistente con los resultados de la gran mayoría de estudios en este campo y con las
hipótesis de la teoría del capital humano. Los resultados tienen un alto grado de significancia
estadística en el caso de la Sede Central pero no tanto en la Seccional de Cali porque algunos
de los coeficientes de estas variables no tienen el nivel de significancia requerido.
• El promedio de notas no parece tener ningún efecto sobre los niveles de ingresos de los
egresados de la Sede Central ni de la Seccional de Cali. En los numerales 4.2 y 5.2 se resaltó
que dicho promedio si tenía un efecto significativo y negativo sobre la probabilidad de
desempleo, lo cual significa que el récord académico de un estudiante sirve para ayudarle a
conseguir empleo, pero no tiene efecto sobre el salario que recibe. Un buen récord académico
abre las puertas del mercado pero no afecta los ingresos. Sin embargo, en el caso de la Sede
Central la inclusión del efecto de las facultades aumenta considerablemente los niveles de
significancia (Tabla No. 7). Esto puede deberse al hecho de que el promedio de notas tiene
sentido en el contexto de las facultades porque sirve para comparar la capacidad de los
egresados de la misma facultad, pero no para comparar egresados de facultades diferentes.
• El hecho de que el egresado trabaje de tiempo completo (40 horas o más a la semana) tiene
un efecto positivo sobre su ingreso, pero dicho efecto no es significativo en el caso de la
Seccional de Cali, aunque sí lo es en la Sede Central. La poca significancia del resultado en el
caso de la Seccional se puede deber a que en Cali la proporción de trabajadores que laboran
menos de 40 horas es más pequeña que en Bogotá (27,7% vs. 34,9%).
• Un resultado importante es el hecho de que tener una especialización con título o una
maestría con título son decisiones rentables. En el caso de la Seccional de Cali la rentabilidad
de las maestrías está alrededor del 40% (coeficiente de la variable dmaestit) y la de las
especializaciones alrededor del 20% (coeficiente de esptit). Todos estos resultados tienen alta
significancia estadística. De otro lado, haber hecho estudios de especialización pero sin título
no tiene efectos significativos. Estos resultados no se modifican con la introducción de las
carreras de los egresados. Por su parte, para el caso de la Sede Central un título de maestría
tiene una rentabilidad clara y significativa que oscila entre el 25% y 27% y la rentabilidad de
una especialización con título fluctúa entre 13% y 15% (aunque siempre es significativa). La
introducción de la facultad de la que se graduó el egresado no parece afectar la rentabilidad
de las maestrías, pero disminuye a menos de la mitad en el caso de las especializaciones. En
otras palabras, la rentabilidad de las especializaciones depende del tipo de pregrado que
hayan estudiado los egresados.
• La educación de los padres tiene un efecto positivo sobre los salarios que reciben los
egresados en el caso de la Sede Central pero no para los de la Seccional de Cali (en esta última
los coeficientes son positivos pero no significativos). El hecho de que el padre o la madre
tengan educación superior está relacionado positivamente con los salarios de sus hijos, lo cual
es consistente con algunas hipótesis que enfatizan los contactos y el acceso a redes sociales
como un mecanismo de inserción en el mercado laboral.
158
• Los coeficientes de las facultades o las carreras (Tablas No 4 y No 6) deben interpretarse con
respecto al grupo de control, que como se dijo en el caso de las probabilidades de desempleo,
son el grupo excluido de la regresión.
• En el caso de la Sede Central (Tabla No 7) se usaron como grupos de control las facultades de
Ingeniería y la de Ciencias Económicas y Administrativas. Como los coeficientes de las
ecuaciones de Mincer se pueden interpretar como porcentajes, cada uno de ellos representan
la diferencia porcentual entre la respectiva facultad y la que sirve de grupo de control. Por
ejemplo, en la primera columna de la tabla No 4, se usa como grupo de control la Facultad de
Ingeniería, cuyo ingreso promedio es de aproximadamente $3.255.000 (última fila del tabla).
El coeficiente de la Facultad de Arquitectura y Diseño es de -0,3094, lo cual quiere decir que
los egresados de dicha facultad ganan en promedio salarios inferiores (30,94%) a los egresados
de Ingeniería. Muchos, pero no todos los coeficientes de las facultades son significativos, lo
cual quiere decir que hay diferencias que son estadísticamente robustas, entre dichas
facultades y la que se usan como control. Cuando dichos coeficientes no son significativos, lo
que se infiere es que no hay evidencia suficientemente robusta de que los egresados de la
facultad correspondiente tengan ingresos diferentes a los de los egresados del grupo de
control.
• En el caso de la Seccional de Cali las diferencias salariales entre carreras no presentan los
mismos grados de significancia. Esto implica que probablemente no hay diferencias
significativas entre los egresados de las diferentes facultades y los de los grupos de control,
que en este caso son Ingeniería Industrial y Administración. Las carreras que ofrecen los
diferenciales más altos son las de Derecho, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Civil.
159
Tabla No 6 Ecuación de Ingresos para la Sede Central sin efecto de facultades
Variables Coef t Coef t Coef t Variables
género 0,171348 ** 0,177169 ** 0,187773 ** 1 = hombres, 0 = mujeres

Agrado 0,149505 ** 0,159229 ** 0,160155 ** Años desde que se graduó
Agrado2 -0,009301 -0,010604 * -0,010739 * Años desde que se graduó al cuadrado
prom 0,158484 0,153274 0,162930 Promedio de notas
prom2 -0,028153 -0,027170 -0,027050 Promedio de notas al cuadrado
tenure 0,046733 ** 0,048598 ** 0,042075 ** Años en el trabajo actual
tenure2 -0,001716 ** -0,001803 ** -0,001810 ** Años en el trabajo actual al cuadrado
tcompl 0,121981 ** 0,115152 ** 0,118132 ** 1= trabaja 40 horas o más, 0=trabaja menos
esp 0,092065 * 1= ha hecho estudios especialización
esptit 0,063131 0,139984 ** 0,151956 ** 1=tiene título especialización
dmaest 0,120096 * 1=ha hecho estudios maestría
dmaestit 0,166688 * 0,262580 ** 0,272976 ** 1= tiene titulo de maestría
msup 0,095950 ** 0,094556 ** 1=madre tiene educación superior
psup 0,070669 * 0,075103 * 1=padre tiene educación superior
Intercepto 13,70189 ** 13,71314 ** 13,77855 **
N Obs 1955 1955 1991

Coef F 37,7 43,01 49,87
R-cuadr 0,2139 0,21 0,2012
R-cuadr adj 0,2082 0,2051 0,1972
160
Tabla No 7 Ecuación de Ingresos para la Sede Central con efecto de las facultades de los Egresados
Coef t Coef t Coef t Coef t Variables
género 0,100041 ** 0,081973 ** 0,100041 ** 0,081973 ** 1=hombres, 0=mujeres

Agrado 0,167524 ** 0,171674 ** 0,167524 ** 0,171674 ** Años desde grado al cuadrado
Agrado2 -0,012499 ** -0,013354 ** -0,012499 ** -0,013354 ** Años desde grado al cuadrado
prom -0,282741 ** -0,282741 ** Promedio de notas
prom2 0,055872 ** 0,055872 ** Promedio de notas al cuadrado
tenure 0,045456 ** 0,042386 ** 0,045456 ** 0,042386 ** Años en el trabajo actual
tenure2 -0,001843 ** -0,001724 ** -0,001843 ** -0,001724 ** Años en el trabajo actual al cuadrado
tcompl 0,040901 0,029722 0,040901 0,029722 1= trabaja 40 horas o más
esptit 0,072129 * 0,066025 0,072129 * 0,066025 1=tiene título especialización
dmaestit 0,255466 ** 0,255591 ** 0,255466 ** 0,255591 ** 1= tiene titulo de maestría
msup 0,055243 * 0,057055 * 0,055243 * 0,057055 * 1=madre tiene educación superior
psup 0,002711 0,026561 0,002711 0,026561 1=padre tiene educación superior
darq -0,309432 ** -0,306741 ** -0,156767 ** -0,143893 ** Arquitectura
dartes -0,389514 ** -0,367793 ** -0,236848 ** -0,204945 ** Artes
dcea -0,152665 ** -0,162848 ** Ciencias Eco y Administración
dcien -0,494986 ** -0,501005 ** -0,342321 ** -0,338158 ** Ciencias
dcomun -0,334174 ** -0,310433 ** -0,181509 ** -0,147585 ** Comunicación
dcjur -0,091607 -0,071693 0,061058 0,091155 Ciencias Jurídicas
dcpol -0,367361 ** -0,342823 ** -0,214696 ** -0,179976 * Ciencia Política y Relacs Internles
dcsoc -0,733734 ** -0,699706 ** -0,581068 ** -0,536859 ** Ciencias Sociales
damb -0,543576 ** -0,544765 ** -0,390911 ** -0,381918 ** Estudios Ambientales y Rurales
deduc -0,901150 ** -0,845670 ** -0,748484 ** -0,682823 ** Ciencias de la Educación
dfil -0,273153 ** -0,228953 -0,120488 -0,066106 Filosofía
ding 0,152665 ** 0,162848 ** Ingeniería
dmed -0,315489 ** -0,154517 ** -0,162824 * 0,008331 Medicina
dodont -0,034745 -0,281357 ** 0,117920 -0,118509 Odontología
dpsic -0,493784 ** -0,456260 ** -0,341119 ** -0,293413 ** Psicología
dteob -0,997864 ** -0,914490 ** -0,845198 ** -0,751642 ** Teología
Intercepto 14,6032 ** 14,34844 ** 14,45053 ** 14,18559 **
N Obs 0,3287 2119 1955 2119

Coef F 0,3192 39,75 34,94 39,75
R-cuadr 0,3287 0,3219 0,3287 0,3219
R-cuadr adj 0,3192 0,3138 0,3192 0,3138
Ingr grupo control $ 3.254.808 $ 3.254.808 $ 2.688.192 $ 2.688.192
161
Tabla No 8 Ecuaciones de Ingreso para la Seccional de Cali sin efecto de Carreras
Coef t Coef t Coef t Significado de la variable
género 0,180670 ** 0,181940 ** 0,183149 ** Género 1=hombre 0=mujer

Cagrado 0,190525 ** 0,199605 ** 0,201446 ** Número de años desde el grado
Cagrado2 -0,015850 * -0,016383 * -0,016737 * Número de años desde el grado al cuadrado
Cprom -0,067395 -0,073638 -0,105528 Promedio de notas
Cprom2 0,009924 0,012954 0,020990 Promedio de notas al cuadrado
tenure 0,053260 * 0,050203 * 0,039907 Años en el empleo actual
tenure2 -0,003058 -0,002506 -0,002015 Años en el empleo actual al cuadrado
tcompl 0,086434 0,085945 0,087598 Tiempo completo 1=40 o más horas; 0= menos de 40
esp 0,092387 1= ha hecho estudios especialización
esptit 0,128564 0,222844 ** 0,216708 ** título de especialización
dmaest 0,283302 ** 1=ha hecho estudios maestría
dmaestit 0,171445 0,417806 ** 0,421529 ** título de maestría
msup 0,043324 0,040589 1=madre tiene educación superior
psup 0,068052 0,089610 1=padre tiene educación superior
Intercepto 13,86649 ** 13,84347 ** 13,93029 **
N Obs 652 652 664

Coef F 16,65 18,23 21,25
R-cuadr 0,2679 0,255 0,2455
R-cuadr adj 0,2518 0,241 0,2339
162
Tabla No 9 Ecuaciones de Ingreso para la Seccional de Cali con efecto de Carreras
Coef t Coef t Significado de la variable

género 0,14416 ** 0,14416 ** Género 1=hombre 0=mujer
Agrado 0,18712 ** 0,18712 ** Número de años desde el grado al cuadrado
Agrado2 -0,01428 * -0,01428 * Número de años desde el grado
prom -0,13809 -0,13809 Promedio de notas
prom2 0,02648 0,02648 Promedio de notas al cuadrado
tenure 0,05599 * 0,05599 * Años en el empleo actual
tenure2 -0,00241 -0,00241 Años en el empleo actual al cuadrado
tcompl 0,07359 0,07359 Tiempo completo 1=40 o mas horas
esptit 0,21694 ** 0,21694 ** título de especialización
dmaestit 0,42366 ** 0,42366 ** título de maestría
msup 0,02831 0,02831 1=madre tiene educación superior
psup 0,07708 0,07708 1=padre tiene educaicón superior
dadmin 0,04458 Carrera de Administración
dcpub -0,08137 -0,12595 Contaduría Pública
deco -0,00939 -0,05397 Economía
diciv 0,14264 0,09806 Ingeniería Civil
disis 0,0022 -0,04238 Ingeniería de Sistemas
delec 0,15987 * 0,11528 Ingeniería Electrónica
diind -0,04458 Ingeniería Industrial
dcpolc 0,16301 0,11842 Ciencia Política
dcmunc -0,19589 -0,24048 Comunicaciones
dder 0,30228 ** 0,25769 * Derecho
dsicl -0,14334 -0,18793 * Psicología
Intercepto 13,91036 ** 13,95494 **
N Obs 652 652

Coef F 11,25 11,25
R-cuadr 0,2824 0,2824
R-cuadr adj 0,2573 0,2573
Ingreso grupo control $ 2.349.711 $ 2.274.194
163
7 ANEXO
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA SEDE CENTRAL

1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO ................................................................................................................... 11

3 RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA SEDE CENTRAL............................................... 18

3.1 CARACTERIZACIÓN DE LOS EGRESADOS ..................................................................................... 18

4 RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA SECCIONAL DE CALI ....................................... 88

4.1 CARACTERIZACIÓN DE LOS EGRESADOS ..................................................................................... 88

5 COMPARACIÓN ENTRE LOS EGRESADOS DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Y LOS

5.1 DIFERENCIAS EN EL ESTRATO SOCIOECONÓMICO DE LOS EGRESADOS ..................................... 137

6 APÉNDICE ........................................................................................................................................ 148

7 ANEXO ............................................................................................................................................. 164

TABLA NO. 1 ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA APLICADA A LOS EGRESADOS JAVERIANOS ........................................................ 12

Los resultados de esta consulta, realizada a través de la página web de la Universidad en

• Caracterizar socioeconómicamente a la población que estudió en la Pontificia Universidad

Este estudio, de tipo descriptivo, se desarrolló en cinco fases:

 FASE I: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

 FASE II: DEFINICIÓN DE OBJETIVOS

Teniendo en cuenta el interés de la Universidad y tomando como referencia los resultados de la

 FASE III: DISEÑO DEL FORMULARIO

Para la formulación de las preguntas relacionadas con la información socioeconómica y la

 FASE IV: DETERMINACIÓN DE LA MUESTRA

Posteriormente, se envió en tres ocasiones (durante el mes de noviembre) un correo electrónico a

En relación con el porcentaje de respuestas según año de graduación se destaca lo siguiente:

Tabla No. 2 Porcentaje de respuesta de la encuesta por año de egreso

 FASE VI: ANÁLISIS DE DATOS

Los resultados de la encuesta se analizaron en torno a cuatro grandes temas: la caracterización

A. Caracterización socioeconómica de los egresados

• Cálculo de estadísticas descriptivas a partir de las preguntas realizadas.

• Clasificación de los egresados de acuerdo con la principal actividad económica: ocupados

C. Satisfacción de los egresados

• Análisis de las respuestas en cada una de las dimensiones analizadas.

• Satisfacción notable. Cuando la suma de los porcentajes de respuesta de los encuestados, en

Donde representa el frecuencia relativa de egresados de la unidad j (entiéndase unidad j como

3.1 CARACTERIZACIÓN DE LOS EGRESADOS

3.1.1 Distribución de los egresados por año y género

Total egresados Mujeres Hombres

Fuente: Encuesta a Egresados Javerianos, noviembre de 2009

3.1.2 Distribución de los egresados por facultad1

• La mayor proporción de egresados provienen de la Facultad de Ingeniería (16%), seguidos por

Tabla No. 4 Sede Central: distribución de los egresados por facultad

Mujeres Hombres Total

3.1.3 Distribución de los egresados por grupos de edad

Mujeres Hombres Total

3.1.4 Distribución de los egresados por estado civil

Mujeres Hombres Total

3.1.5 Distribución de los egresados por lugar de residencia actual

Lugar de Mujeres Hombres Total

3.1.6 Distribución de los egresados por personas con quien vive

Mujeres Hombres Total

3.1.7 Distribución de los egresados por nivel educativo de los padres

Mujeres Hombres Total

Mujeres Hombres Total

3.1.8 Distribución de los egresados por estudios de posgrado

Estudios de Mujeres Hombres Total

Mujeres Hombres Total

3.1.9 Distribución de los egresados por actividad principal al momento de la encuesta

TODOS EN EL PAÍS FUERA DEL PAÍS

3.2.1 Situación de empleo y desempleo de los egresados por facultades3

• En general las tasas de participación laboral4 son altas y no se observan diferencias

Tasa de participación (%) Tasa de desempleo (%)

Tabla No. 15 Sede Central: tasas de desempleo por año de graduación

Año de Mujeres Hombres Total

Mujeres Hombres Total