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Objetivo:
Comprender el funcionamiento de la lengua como sistema y usarla en contextos familiares y sociales en donde se hace significativa en tanto parte de sus
conocimientos previos del mundo.
Competencias:
Comunicativas: Lectoras y Escritoras
Periodo 4
Indicadores de desempeño:
Identificar las características de los textos. Interpretar las diversas escenas de la obra. La escucha como habilidad
Hallar las diferencias entre los textos. Hacer la entonación de acuerdo con los signos de comunicativa.
Interpretar la intención comunicativa de cada texto. puntuación.
Interpretar los mensajes del texto. Leer el poema mentalmente Participación activa de las
Expresar las ideas que indiquen el mensaje central del texto. Emplea un lenguaje coherente con las situaciones actividades propuestas para el
Reconocer las características de una obra de teatro trágica. comunicativas en las que participa. aprendizaje de la lectura y la
Reconocer las características de una obra de teatro cómica. Adecúa las características de la voz teniendo en escritura.
Reconocer las características de una obra de teatro infantil. cuenta la situación comunicativa y el espacio en el
Reconocer el papel que asumen los personajes. que se encuentra. Respeto de las ideas y las
Seleccionar los escenarios de la obra. Construye textos para relatar, opinar, instruir o opiniones de sus compañeros.
Organiza sus ideas para dar claridad a los textos orales que informar en los contextos en los que interactúa.
produce. Identifica las palabras que presentan dificultades para la Expresa sus ideas en torno a un tema a partir del
pronunciación y se autocorrige. vocabulario que conoce.
Identifica la relación entre las letras y sus sonidos para escribir Redacta diferentes tipos de texto atendiendo a su
convencionalmente. estructura.