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Encabezado: CATACLISMO DE DAMOCLES

Cataclismo de Damocles

Dayana Victoria Blanco Perilla, María Valentina Lara Gómez, Nelson García García y Ruth

Stella Castillo Pineda

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Febrero 22 de 2020

Notas del autor

Dayana Victoria Blanco Perilla, María Valentina Lara Gómez, Nelson García García y Ruth

Stella Castillo Pineda, Facultad de Ingeniería, Diseño e Innovación, Institución Universitaria

Politécnico Grancolombiano

Dirigido a: Ingeniera Dolores Otalora

Aprendizaje Autónomo

Contactos: dablanco7@poligran.edu.co
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Encabezado: CATACLISMO DE DAMOCLES
1. Dos predicciones del título.

-Destrucción o catástrofe.

-Conflicto.

2. Idea principal o tesis.

Concebir y fabricar un arca de la memoria, capaz de sobrevivir al diluvio atómico.

3. Ideas secundarias por párrafo de la lectura.

*Visión anticipada de un desastre cósmico de sólo una parte mínima del arsenal nuclear

de las grandes potencias.

*La industria nuclear tiene tanto poder de terminación sobre el destino del mundo.

Despilfarro nuclear

*La preservación de la vida humana en la tierra, sigue siendo todavía más barata que la

peste nuclear.

*Unicef, cálculo un programa para resolver la pobreza y mejorar la calidad de vida de las

personas en malas condiciones, con base a un presupuesto que normalmente E. E. U. U

invierte en la producción de equipos de guerra.

*Para mejorar la calidad de salud de sólo África, se puede hacer con el costo de 10

portaaviones nucleares de los 15 que E. E. U. U fabrica.

*Con 27 cohetes MX, que serán enviados a Europa Occidental, podrían comprarse los

equipos agrícolas necesarios, para que los países pobres, adquieran suficiencia alimentaria

por 4 años.

*Con la fabricación de 2 submarinos atómicos tridente o submarinos Typoon, se puede

mejorar la alfabetización mundial y la educación.

Una cultura de paz

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*La cancelación de la deuda externa de todo el tercer mundo, costaría un poco más de la

sexta parte de los gastos militares.

*Es más doloroso el despilfarro humano, ya que aporta para la creación de educación y

justicia.

*La carrera de las armas no se concede un instante de tregua.

*La carrera de las armas, va en sentido contrario de la inteligencia.

Morirse de amor

*No sólo de la inteligencia humana sino de la inteligencia misma de la naturaleza, cuya

finalidad escapa inclusive a la clarividencia de la poesía.

*Hay innumerables voces que claman un mundo sin armas y paz.

*Hacer que la nueva humanidad no cometa los mismos errores, que se cometieron en ésta

vida, en donde predominó el sufrimiento y la injusticia, pero también se imaginó la

felicidad y se conoció el amor.

4. Conclusión: Las grandes potencias, invierten más presupuesto a la industria nuclear,

causando catástrofes globales al medio ambiente, que al mejoramiento de la calidad de

vida, salud y educación de la sociedad del tercer mundo.