Educación Inicial

DE 3 A 5 AÑOS

SEMANA 1

A girar
Tiempo recomendado: 15 a 20 minutos

CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD
• Considera siempre y prioritariamente la seguridad de la niña y el niño. Los
espacios deben estar libres de cualquier objeto que los pueda dañar, y los
materiales que vayan a utilizar no deben causar afectaciones a su salud.
• Prevé que se hidrate y asee después de realizar las actividades.

• Brinda seguridad emocional a la niña o el niño. Si siente temor o inseguridad,

muéstrale cómo se hace.

• Aprovecha este momento no solo para que se mueva, sino tamxbién como una
oportunidad para fortalecer la interacción con tu hija o hijo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Una cama, un colchón o una superficie blanda (si cuentas con jardín, el césped es
propicio para la actividad; también una alfombra).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Despeja la cama más grande que haya en casa. Otra opción es preparar un espacio
en el suelo con frazadas, mantas u otros materiales que permitan comodidad en el
movimiento.

• Ubica a un adulto en cada extremo de la cama o colchón. Si hay otro miembro de

la familia, anímalo a que se involucre en el juego.

• Explícale a la niña o al niño que van a jugar y que debe echarse a un extremo de
la cama y girar sobre su cuerpo hacia el otro extremo, puede hacerlo varias veces.
(Ver imagen referencial).
 EDUCACIÓN INICIAL
A girar Área Psicomotriz: De 3 a 5 años

• Invítala/o realizar la actividad con diferentes posiciones de las manos: juntas sobre
la cabeza, juntas a cada lado del cuerpo, con los brazos cruzados a la altura del
pecho, apoyando los codos, y otras formas que pueda sugerir la misma niña o
niño.

• Estate atento/a a las emociones que expresa el niño o la niña. Si muestra temor
al hacer la actividad, puedes enseñarle cómo hacerlo y luego ayudarla/o a que lo
vaya haciendo sola/o poco a poco. Si observas que se marea por girar, haz una
pausa cuando llegue a cada extremo.

• Otra forma de realizarlo es que la niña o el niño intente rodar hacia adelante
(volantines). Esta acción es solo si ella o él muestra intención de hacerlo, debes
forzarla/o al rodamiento si demuestra inseguridad y temor.

• Luego, conversa con la niña o el niño sobre la actividad. Puedes guiarte de las
siguientes preguntas: ¿te gustó girar en la cama? ¿Cómo te has sentido? ¿Qué
parte del juego te gustó más? ¿Crees que lo podemos hacer de otra forma?

• Si quieres conocer más sobre la importancia de esta actividad en el desarrollo

de la niña o niño encontrarás más información en el documento “Recursos
adicionales” en la sección “Recursos” de esta plataforma.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Los giros ayudan a que la niña o el niño adquiera conocimiento de su cuerpo y
las partes que lo componen, reconozca el espacio y desarrolle habilidades de
coordinación y equilibrio. Con ello, va ganando seguridad y confianza en sus
movimientos.