REPORTE DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO  Trabaja lentamente.

 Necesita apoyo particular en lectura y escritura.

CICLO 2018-2019  En ocasiones olvida sus materiales.
 Está trabajando mucho mejor en
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________
__________________________________ ___________________________________________________
FECHA:
________________________________GRUPO__________
II. COMPORTAMIENTO
I. APRENDIZAJE
 Utiliza un vocabulario inadecuado con respecto a sus
 Su desempeño es adecuado a su nivel.
compañeros.
 Comprende fácilmente los planteamientos y temas
 Se expresa adecuadamente hacia sus compañeros.
propuestos.
 A veces falta el respeto a sus compañeros y maestro.
 En ocasiones requiere una explicación más detallada de los
 No le preocupa su comportamiento.
contenidos.
 Necesita tener un comportamiento más aceptable.
 Se le dificulta comprender los contenidos y requiere atención
 Tiene un comportamiento aceptable.
individual.
 Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en
 Necesita platicar lo menos posible en horas de clases.
casa.
 Necesita practicar la expresión oral a diario para relacionarse
 En ocasiones resuelve adecuadamente sus problemas.
más con otros compañeros.
 A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del salón o la
 Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta,
escuela.
identificar el alfabeto o procesos de lecto escritura.
 No siempre utiliza su tiempo eficientemente.
 Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.
 Utiliza su tiempo eficientemente.
 Algunos de sus errores son debido a descuido o falta de
 En ocasiones respeta la propiedad del salón, sus pertenencias
atención.
y/o la escuela.
 Muestra interés en sus estudios, pero en ocasiones no entrega
 Cuida sus materiales personales y los del aula.
sus trabajos puntualmente.
 Está aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor.
 Se confunde con las instrucciones por escrito y/o verbales.
 Es distraído.
(en ocasiones, siempre, casi siempre)
 Casi siempre pone atención.
 Necesita escuchar con atención. (en
ocasiones, siempre, casi siempre)  Atiende a las indicaciones que se le dan.
 Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera  Habla cuando no debe.
individual.  Respeta los turnos para hablar.
 Concluye sus trabajos a tiempo.  Actúa antes de pensar.
 Le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente  Necesita supervisión directa.
los pierde y los deja regados.  Es muy hábil en actividades psicomotoras.
 Es muy participativo.
  Su actitud hacia la escuela es positiva.
III. ASPECTOS DE PERSONALIDAD  Trabaja bien con sus compañeros.
 Sigue instrucciones adecuadamente
 Le falta confianza para participar en actividades orales.  Trabaja limpia y ordenadamente.
 Está mejorando en auto-confianza.  Tiene buen sentido del humor.
 Responde bien con palabras positivas.  Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir.
 No participa.  Es honesto.
 Necesita tomar parte más activa en actividades grupales.  Es agradecido.
 Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad.  Es amistoso y respetuoso con todos.
 Tiene una personalidad agradable.
 Fácilmente se da por vencido en algunas actividades. VI. ACTITUDES SOBRESALIENTE
 No responde de manera positiva al fracaso (actividades de
concursos o competitivas)  Es maduro para su edad.
 Es tímido para pedir ayuda.  Tiene interés en aprender.
 Es colaborativo con otros compañeros.  Tiene muchas habilidades y las utiliza.
 Se le dificulta el trabajo y la interacción en equipo.  Expresa sus ideas por sí mismo.
 Comprende las reglas de seguridad dentro y fuera de la  Piensa claramente.
escuela.  Es ordenado y original.
 Muestra sensibilidad ante los sentimientos de sus  Entiende conceptos avanzados.
compañeros.  Su vocabulario es extenso.
 Es muy responsable de su trabajo.
IV. CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO  Le gusta ser líder.

 Mejora poco a poco. OBSERVACIONES GENERALES

 Comienza a acepta sus responsabilidades muy bien. _________________________________________________________
 Gracias por su apoyo en casa. _________________________________________________________
 La atención prestada en casa le ha ayudado mucho. _________________________________________________________
 Su lectura está mejorando. _________________________________________________________
 Ha mejorado su letra. _________________________________________________________
 Se preocupa por cumplir con sus obligaciones y es _________________________________________________________
colaborativo. _________________________________________________________
FIRMA
V. RENDIMIENTO ESPERADO
___________________________ ______ _______________________
 Es cooperativo. PADRE O MADRE DE FAMILIA MAESTRA DE GRUPO
 Seguido se ofrece para ayudar.
 OBSERVCIONES GENERALES
NIVEL 1

ESPAÑOL
Requiere iniciarse en el proceso de contacto formal con el lenguaje.
Intenta explorar algunos de los textos que se le presentan.
Necesita mejorar su escritura (uso del renglón, caligrafía y segmentación).
Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado.
Diferencia escritura de números.
Se ubica en un nivel presilábico.
Algunas veces comprende lo que lee, no usa la mayúscula al inicio del texto y después
de punto y seguido o aparte.
Ocasionalmente termina sus dictados, es muy distraído, se recomienda que en casa le
realicen dictados de palabras cortas, para no coartar su aprendizaje.

MATEMATICAS
Utiliza números naturales hasta de dos cifras.
Comunica algunas cantidades.
Resuelve problemas aditivos y de resta simples con conteo uno a uno, en ocasiones
utiliza reproducción de imágenes.
Identifica las características generales de una figura o cuerpo geométrico.
Representa la serie numérica al menos hasta 40.
Requiere apoyo en la comprensión de los principios de conteo con números de dos
cifras.
Requiere apoyo para realizar series con números descendentes y con problemas de
reparto.
Es recomendable practicar la escritura de la serie numérica y la resolución de problemas
aditivos con dos cifras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Tiene conocimiento de los seres vivos.
Identifica las características de las personas y las partes del cuerpo.
Entiende el uso de algunos recursos naturales.
Tiene cuidado de sí mismo.
En ocasiones identifica y mide zonas de riesgo que puede dañar su integridad.

PNCE
A veces escucha a sus compañeros y pocas ocasiones espera su turno para hablar.
Comunica sus estados de ánimo.
En ocasiones expresa sus opiniones
Respeta las diferencias de género y es tolerante.
Requiere trabajo en su autonomía al realizar actividades individuales.
Algunas veces sigue las reglas en clase y cumple con sus obligaciones.
Es poco participativo.

OBSERVCIONES GENERALES
NIVEL 2

ESPAÑOL
Se inicio en el proceso de contacto formal con el lenguaje.
Explora algunos de los textos que se le presentan.
Necesita mejorar su escritura (uso del renglón, caligrafía y segmentación).
Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado.
Diferencia escritura de números.
Se ubica en un nivel silábico o silábico alfabético.
Casi siempre comprende lo que lee, en ocasiones usa la mayúscula al inicio del texto y
después de punto y seguido o aparte.
Ocasionalmente termina sus dictados, se recomienda que en casa le realicen dictados de
frases cortas, para no coartar su aprendizaje.

MATEMATICAS
Utiliza números naturales hasta de dos cifras.
Comunica varias cantidades.
Resuelve problemas aditivos y de resta simples con conteo uno a uno, en ocasiones
utiliza reproducción de imágenes.
Identifica las características generales de una figura o cuerpo geométrico.
Representa la serie numérica al menos hasta 100.
Requiere apoyo en la comprensión de los principios de conteo con números de dos o tres
cifras.
Algunas veces resuelve series con números descendentes y con problemas de reparto.
Es recomendable practicar la escritura de la serie numérica y la resolución de problemas
aditivos con dos cifras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Tiene conocimiento de los seres vivos.
Identifica las características de las personas y las partes del cuerpo.
Entiende el uso de algunos recursos naturales.
Tiene cuidado de sí mismo.
En ocasiones identifica y mide zonas de riesgo que puede dañar su integridad.
PNCE
A veces escucha a sus compañeros y pocas ocasiones espera su turno para hablar.
Comunica sus estados de ánimo.
En ocasiones expresa sus opiniones.
Respeta las diferencias de género y es tolerante.
Algunas veces muestra autonomía al realizar actividades individuales.
Algunas veces sigue las reglas en clase y cumple con sus obligaciones.
Se muestra participativo en ocasiones.

OBSERVCIONES GENERALES
NIVEL 3
ESPAÑOL
Se ha iniciado en el proceso de contacto formal con el lenguaje.
Explora los textos que se le presentan.
Necesita mejorar su escritura (uso del renglón, caligrafía y segmentación).
Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado.
Diferencia escritura de números.
Se ubica en un nivel alfabético.
Algunas veces comprende lo que lee, usa la mayúscula eventualmente al inicio del texto
y después de punto y seguido o aparte.
Termina sus dictados, se recomienda que en casa le realicen dictados de textos cortos,
para no coartar su aprendizaje.

MATEMATICAS
Utiliza números naturales hasta de dos o tres cifras.
Comunica cantidades.
Resuelve problemas aditivos y de resta simples con conteo variado, en ocasiones utiliza
reproducción de imágenes.
Identifica las características generales de una figura o cuerpo geométrico.
Representa la serie numérica al menos hasta 200.
Requiere apoyo en la comprensión de los principios de conteo con números de tres
cifras.
Requiere apoyo para realizar series con números descendentes y con problemas de
reparto.
Es recomendable practicar la escritura de la serie numérica y la resolución de problemas
aditivos con escritura de operaciones.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Tiene conocimiento de los seres vivos.
Identifica las características de las personas y las partes del cuerpo.
Entiende el uso de algunos recursos naturales.
Tiene cuidado de sí mismo.
Identifica y mide zonas de riesgo que puede dañar su integridad.
PNCE
A veces escucha a sus compañeros y casi siempre espera su turno para hablar.
Comunica sus estados de ánimo.
En ocasiones expresa sus opiniones
Respeta las diferencias de género y es tolerante.
Muestra autonomía al realizar actividades individuales.
Algunas veces sigue las reglas en clase y cumple con sus obligaciones.