Resolucion Viceministerial
N°088 - 2020 -MINEDU
uima, 2. ABR 2090
VISTOS, ol Expedionto N° 0060004.2020 y tos inftrmes contenidos en el
referido expedionte, af Informe N° 00462-2020-MINEDUISG-OGAJ de la Oficina
General de Asosoria Jurca, y
‘CONSIDERANDO:
Que, conforme al Boral b) dol articulo 5 del Decreto Ley N° 25762, Ley
COrgénica del Ministero de Educacién, es atibucién del Winsterlo de Educacion
formar las nomas de alcance nacional que reguien las acividades de educacién,
deporte y recreacién;
‘Que, el articulo 79 de la Ley N® 28084, Ley General co Educacio, establece
que ol Ministero de Educacion es ol sryano’ del Gobiemo Nacional que tiene por
finaidad define, dig y articular la poltica de educacton, receacion y deporte, en
SE concrcncicon pois general el Esa;
560" 3) ue, de acuerdo ao caput po eral) de ate 80 da feria Ley
XG. i tons det Minti do Eoveacn dati bs pols sectors de parca
22" programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector
¢ mpemertarla CareraPubioa Maghtora
Que, mediante Decreto Supremo N* 008-2020-SA, se declaré en Emergencia
Sanitaria @ nivel nacional, por el plazo de novenla (80) das calendaro, por la
‘existencia del brte del Coronavirus (COVID-19),y se dictaron medidas de prevencién
Yyeontrol para evar la propagacion del COVID-18;
‘Que, mediante Decreto Supreme N* 044-2020-POM, publicado en el diario
oficial EI Peruano el 15 de marzo de 2020, se declard por el ermina oe quince (15)
las calendaio, el Estado de Emergencia Nacional y se dspuso el aisamiento social
‘blgatorio (cuarentena), por las graves circunstancias que afectan a vida dela Nacion
'2 consecuencia del brote del COVID-19, Asimismo, con Decrstos Supremos N° O45-
2020-PCM y N° 046-2020-PCM, se procisan ls alcances de los arculos 8 y 4 del
Decreto Supremo N 044-2020-PCM, espeetvamente
Que, mediante Decrato Supremo N° 051-2020-PCM, pubicado en el diario
‘ficial El Peruano el 27 de marzo de 2020, modiicado por Decreto Supremo N" 053-
2020-PCM, se proroga el Estado de Emergencia Nacional declarado mediante
Decreto Supreme 044-2020-PCM, por ol trmino de rece (13) dias calendaro, a partir
dol 3f do marzo de 2020; ‘Que, mediante Decreto de Urgencia N* 026-2020, se establecieron diversas:
‘medidas excopcionales y temporales para preven la propagacién del Coronavirus
{COVIO-19) en el tertoro nacional, incuyendo disposcines referdas ala aplicacion
del trabajo remato, ene elas ol ariculo 21 de dicha noma autorza al Ministerio de
Educacion, en tanto so extionda la emorgonciasantaria por el COVID-1, a establocer
spesiciones normativas — yl orienaciones, segun coresponds, que resulon
pertinentes para quo ls Insitucones educativas publcasy privadas bajo el 4mbsto do
‘Competencia del secter, en todos sus nivale, elapas y modaldades, presten
‘servilo edueatvo ulzande mecanismos no presenciales © remotes bejo cualauior
‘tra modadas, quedando sujelos a fiscalzacion posterior
Que, bajo ese marco normative, mediante el Oficio N° 00385-2020-
MINEDUNMGP-DIGEDD, la Diecciin General de Desarrolo Docents remite al
Despacho Viceminsieial de Gestén Pedagégica_ol informe N° 00260-2020-
Ry MINEOUNMGP-DIGEDD-DITEN, elaborado por la Dieceén Técnico Normativa de
Pocentes, dependiente de ta referiéa Direccién General, el mismo que sustnta la
Presenclal de la insttucones y programas educativos piblcos, frente al brote det
COVID-19", la misma que tone como objlvo establocer dsposiciones para el trabajo
Femoto de os profesores, segin lo previsio en el Decreto de Urgencia N° 028-2020, en
les Insttuclones educatvas ¥ programas educativos de educacton basica y técrico
Preductva piblicas, a fin de garanizar el desarrolo del servicio educatvo no
Presencial en condiciones de cakiad, equidad y dversiad, durante el estado de
fEmergencia nacional o el periodo que disponga ol Ministero de Educacion en el marco
ela normatividad vigonte, ash como las responsabiidades de las instancias do
(gestin educativa descentraizade, que asegucen el desanolo del servicio edvcatvo
Po presencia,
Que, de acuerdo al Iteral a) del numeral 1.1 del artculo + de la Resolucon
‘Ministerial N° 008-2020-MINEDU, se delega en la Viceminitra de Gestion Pedagégica
el Ministero de Educacién, enre otras facuitades y alrbuciones, la de emir y
‘aprobar los actos resolves que aprusban, macticar © dejan’ sin ofecto los
Documentos Nocativos del Ministero de Educacién en el mbito de su competencia
Conform alo dispursto en el Reglamento de Organizacion y Funciones del Ministerio
de Educacion;
De conformidad con el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgénica del Ministero de
Educacién, mosificado por la Ley N° 26510, el Decreto de Urgencia N° 026-2020, que
feslablece diversas medidas excepcionales temporales para preveni la propageciin
6 {del Coronavius (COVID-18) en a etre nacional, el Relamento de Organizacién y Resolucion Viceministerial
N88 - 2020 - MINEDU
tima, 02 ABR 2020
Funciones del Ministerio de Educacién, aprobado por Decreto Supremo N* 001-2015-
MINEDU, y en viud a las facultades delegadas mediante Resoluciin Ministerial N°
'008-2020-MINEDU, modficada por Resolucicn Ministerial N° 156-2020-MINEDU;
‘SERESUELVE:
Articulo 1.- Aprobar la Noma Técnica denominada “Disposciones para el
trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no
Presencial de las insituciones y programas educativos pubicos, frente al brote del
COvID-19" la misma que como anexo forma parte de fapresertoresclcion,
[Articulo 2. Disponer la publicaciin de la presente resoucién y su anexo, ene
Sistema de Informacion Jurdca de Educacién (SJE), ubicado en el portal institucional
{ol Ministerio de Educacién (wivw.90b peiminedu), el misma dia dela pubBeacién de la
presente resolucion enol Dario Ofcal"El Peruano’
Rogistrese, comuniquese y publiquese.
Lode
sa ace anon ream
nC Peas 088-2020 -MINEDU
ys
Norma Técnica
“Disposiciones para el trabajo remoto de
los profesores que asegure el desarrollo
del servicio educativo no presencial de
las instituciones y programas educativos
publicos, frente al brote del COVID-19”
INEDU
0) ai 20 988-2020 - MINEDU
®
38
39
an
aa
‘overivo
Establecerdisposcones para el trabajo emoto de os pofesoes, segin lo previso en
21 Decreto de Urgencia N 026-2020, Decreto de Ugensia que esiabiece versa
‘medaas excepconales y tomporales para prevent a propagacion del Coronavirus
(COVID-19) en el terroro nacional, en las inefucines educates y programas
‘educativos de educacion basieay tecnico produciva pibicas, a finde garantzar el
Sesarfolo. de! servioo edteatwo no presencia en condones de calidad, equidad y
Gversidad, durante et estado de eMergencia nacional o el periodo que disponga el
Mintero de Eauoscisn en el marca de lav normatidad vigentaael coma lat
Fesponsabidades do las instancias de goston educalva, descentalzada, que
‘oguren el desarallo del servo educa no presencal,
AMBITO DE APLICAGION
Ministerio de Educacion
Direcciones Regionals de Educacion ola que hagans1s veces,
Unidades de Geston Edueatva Loca
Instiucones eaucstvas y programas educatves de educacion bésica y técrice
Productvapublias.
[BASE NORMATIVA
Ley N* 28084, Ley General de Educacion
Ley N: 28168, Ley Organica del Poder Ejecutvo
Ley N: 20884, Ley de Reforma Magstenat
Ley N* 28628, Ley quo regula la patcipacién do las acciciones de pastes de aria
‘on as insttuciones educatvas publcas.
Decteto Ley N" 25762, Ley Organica del Ministero de Edueacn.
Dectelo de Uigencia N" 026-2020, Decreto de Urgenca que establece diversas
medidas excepeonales y temporales para prevent la propagacion del Coronauus
{COVID-19) en el terrtoro nacona
DDocrto Supreme N"044-2020-PCM, que daciara Estado do Emorgoncia Nacional por
las graves creunstancas que alectan la va de la Nason a consecuencia el bate
del COVIDS
Decreto Supreme N* 008-2020-5A, que decara en emergencia santaria @ nivel
aconal por el plazo de 90 das calendar y deta medias de prevencsn ycontl dol
Cowo-9,
Decteto Suprema N° 010:2020-TR, que desarola deposiciones para el Sector
Prado, sobre ol trabajo remote provsto en el Decrdo Ge Urgenca N 026-2020,
DDecreto de Urgencia que establoce medidas excepcionse ytemprales para prevent
la propagacion del COVID-1,
Decteto Supremo N" 011-2012-E0, que aprueba el Retlamento de fa Ley General de
Eaucacon
Decteto Supremo N"004-2012-ED, que aprueba el Reglamento dela Ley de Reforma
Magister
Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de Organizacin
¥ Funciones (ROF) dl Rinsteso de Eaveacion
Desreto Suprema N" 004-2019-JUS, que aprucha el Texto Unico Ordenado dela Ley
INP 27444, Ley del Procedimianto Administrative General 088 ~-2020-minEDU
ap] ana a RT
=a ace ence i
8.14 Resolvcin Ministerial N* 072:2020-TR, que aprusba cocumento denominado “Gul
para la epicacion dal abajo remot
3.18 Resolusen Minster N"281-2016-MINEDU, que aprusha el Curculo Nacional de ka
Edueacion Basic,
3.18 Resolvcn MinstrialN* 648-2016-NINEDU, quo apa el Programa Curicular do
Educacon Inia el Progfama Curieular ée Educacon Praia ye Programa
CCurreular de Educacén Secunder,
3.17 Resoluain Vicemistra! N’ 2202010-MINEDU, que apruba la Norma Técnce
denominata “Orentaiones para el desarrolo del Ao =scolar 2020 en Instucenes
Educatvas y Programas Edueatves de a Educa Basia’
3.18 Resolueion Ministerial N” 160:2020-MINEDU, que dispone el iio del ato escolar 2
‘waves de ia mplementaclon dela estratela denominaca “Aprendo en cass’ a part
del 8 de abi'de 2020 y aprueba otras disposciones.
Las normas mencionadas incuyen sus noemas modifcatoras, complementarias, conexas ©
quell quel susttuyan
4. GLOSARIO DE TERMINOS Y SIGLAS
ara efectos de la presente Norma Téenica se eniende por
41 Directivo: Es ol lider pedagéaic de la gestén escolar do la IE Red Ecucaiva a su
cargo, responsable de gesbonar las pracicas do tos grofesoree hacia prosaos de
‘mejor de los aprenclzaes, planificare implementar una esiategsa Cara y compart
2 nel instiuconal, fomeniar una gestion democraticay asegurar las actwdados de
Soporte que asegutan las condiciones de operavided El cargo dectvo iluye 3
Sector ysubdirector de insitucion educatva
42. Domiello: Lugar donde el profesor puede realizar lb prestacén de series no
presencial en. cumplmieno" de las ‘sposicones. emiidas en el mafco de Ia
femergenca santaiayel estado de emergencia nacina declarads por el COVID-19,
fe decr, eu higar Ge resgencia habiual oto logar en el que se encuente como
Consecuncia do as medidas de asiamieno social abigatoro.
43 DRE’ Dreccdn Regional de Educacion ola que haga sus veces,
414 IGED: nstancia de Castn Edueativa Descetvalzada,
415 IE Instuci educative
45 IEE" inttuciones educatvas
47 LRM Ley N° 20848, Ley de Reforma Magisterial
3.3 Minedu: Minstera de Edueacion,
49 Profesor: Docente que presta servicios on las dstiiasdreas de desompone labora
prevsias on la Ley do Reforma Magister. en condicsn de nombvado, cotalado,
Sesignado 0 encargado,
410. PRONOEI: Programa No Escolarzado de Educacia nical
411 Medio 0 mecanismo para el desarrollo de trabalo remoto: Cualquer ejipo
‘medio informatio, de tlecemuricaciones y anslogos (ere, tlfona u obs), as
amo’ de cualquier ota naturaleza que fesuite necesaro para la prestaxon de
senicios no presences.
4.12 Reglamento: Reglamento de la Ley de Reforma Magistetal,
413 Trabajo remoto: Prestacn de sencios suborcinads yfexble con la presencia ica
dal profesor en su domicilo © lugar de aislamiento doniclaro, wtizando cualquier
medio 0 mecanismo de comunicacion 0 telecomunicacin que posite realza” las
Inbores fuera dal conto de aba. “ op
088-2020 -MINEDU
sa a RE I
eae | Saree
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544
52
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UGEL: Unidad de Gestion Educativa Local.
DESARROLLO DE LA NORMA TECNICA
De la prestacion del servicio no presencial
trabajo remoto para brindar el servicio no presencia se desarola considerando Iss
‘cividades organizadas de acuerdo al Curricula Nacnal de Educacon Basa
(GNEB, por ce, grado y area curl, cegin el modo de servic que implementa
‘ada Ie cn los materiales educativos 2020 dstrbuids por et Mnedu,aineandols al
‘materi interactvo que se presente en la platzfora vitual u oitos meds oe
‘comunicacon o felecomunicacon, que para tal efedo implementa el Mineds en
{eordinacén con las UGEL y DRE, on el marco de la wsrategia“Aprendo en casa’.
La interaccion profesorestusinte se eva a cabo con la partcipacién ylo en
‘ordination oon as padres o madres de famllao apoderads de os ests
Le prestacién del sevice considera las centacones brindadas por el Minodu al
profesor, drecvos y personal de las IGED tersendo en cuonta el accaso a medios
‘ales, rato o elavstn,
En las zonas rurals 0 de dispersion geogrfca. se implementa mecanismos. de
comunicacion a raves del aco y a televaion, en los ambos donde esta legue. Se
‘complomenta con orentacones pedagégicaselaborades pore Winedu digi alos
Drofesores yl desarolo de sesiones de aprendzaje mediante la rad y television
focal, dela estatogia‘Aprendo on casa"; para lo lal las UGEL deben establecer
‘omunicacon con los drecivos y profesor, Gon ol popisio de arteuaracciones afin
‘Se dnamizr el eorviso educa en fs EE Jesu mt.
‘Adicionalmente se bendarin oientaciones y mensajes a ios mates y os pases de
famila 0 tores a través de radio, television loca 0 megéfona (alloparantas) en
‘comunidades muy alejads para orenaresy se compremetan a particpar en asa, eM
tl proceso de aptendaaje da sushjos ees.
En Educacion Basia Especial, es un trabajo flexbie que se adapta al ritmo del
festudant, on ose seni, of profesor leva algunas heransenta del aula‘l hogar
‘poyando a ravés de oe dverios medio de comunicazin a su lcance, aos paces
Yimeares de Tamia, en las actividades cotclanas de sus hs y la vez que vamos
{generando aprendiaajes, sondo importante que las falas fomen conciencia de is
Importancia de establecer un apego seguio y de faciar et desarolo de las
acividades programadas oe acuerdo asus oinlatones. La evaluscion de los
‘Sprendizajes desarrolados per e estudante, se leva a cabo poral prfesor duranta
encuentran Fades mediante
‘ecretossupremos vigentes,
552 Para ol pago de remuneraciones se debe tener en cuenta lo estableciéo en la
omatvisad vigente respecto a la prohbcion y excepoonaidad para ls doble
Percopcion de ingresos, asi come las disposiciones reoridas a la percepain de los
Sguinados y bnvicacones.
5.5.2 Los desouentos so efectian de conformidad ala normati
pectca que le regula
Las promotoras educatvas comunitarias de los PRONOE!, perien una prepina, I
cual Se encuentra aprobada mediante decreto supremo wget
Mecanismos de supervision
El director y subdrector de la IE adoptan los mesanismos de seguimiento y
supervision de i acbvidades de la 1E, sgulendo las erentaciones para drestvos
brindadas por el Minedu y las quo resuiton necesarios a traves de le inforaccon
montoreo dels labores no
Dresenciales, pueden elegy una fed socal pra realizar las coordnaciones. cone
Deteonal a su eargo 0 ster grupos de comunizacién a favés de a rod socal elegida,
Esto se enmarca deniro del pian de trabajo define paralaIEy ents documentos de
gestion
doctor, subairector de a IE o la profesor coordinator, dabeinformar ala UGEL
‘sobre ovaj realizado de manera remeta, gun medio y forma que establezce a
Uae
La supervision del servo educative no presencia, asl como de las actviades
feueatvas que Se desaralan a través de entoros vtualos 6e aprendizajey los
‘meine de comunicacon dversoe, etaré a cargo de i UGEL IE, en el marco de
Sus competoncias, paral cual se vain dels informes descritos en el numeral 8.72,
eral g, da presente nora tenia.
Para el caso de IEE unidocentes, los profesores pueden conforma redes de trabajo
ameto, clon que es monitoreada por ol especialsta dela UGEL
Deberes
Los protesoresy directives durante el estado de emergencia nacional por el bote del
CCOvID-19, gen sus labores por los bees, cbigacines ¥ prohbiiones previstas
tena LRM, Raglamento, Codigo de Etea de ia Funcion Plea las prowstas on las
ormas de sector publico.
‘También consttuyen deberes duranle el estado do emergenca nacional, las
siuientos:
4 Cumpl la sisposiciones previsias en a presente roma
> Esta dsponble. para lae coordinacones de cadclerIaboral que resuen
necesanas, sin sletar la dsposicn del aiiamien social obligator.
«Haver uso adacuad de los equpos 0 bienes entegados paral pestacién de
Sori, en caso estos hayan sito facitados por if
4, Pariepar del espace de formscion wrtual htsJiwew perveduca palcampus:
\yetual eon ls cursos dlsponiies en Pet duca
«. Brindar como profesortutor et apoyo pedagogic y emocional, académico, y
feenolgion a los estudantes, seqin cotresponia, consderando ot vel, a
modaldad, condiciones terol yl stuacon oe aislamiento obigatro.
1. Recbir acompanamienio pedagogico de manora vitual, en caso fuera una
‘esclafocalzada.
19 Durante Ia. primera somana de reincio de las labores presencisis, los
profesores deben enttegareegin el medo que scverde on el decor 3
Srectera de ue, fo siguiente
{Un (03 informe sob el Balance dl tiempo de abajo rem: con el cbetivo
{e contar con insumos que nos perman evalu las dficutadesy logros que
hemos tendo durante este potiodo, obloner lecciones que nos. permian 088-2020 -MINEDU
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replantear fuuros procesos y repensar la frm en ta que concedimos el
‘prendizae yl péctca pedagégica,
Un (01) informe de Planifeacién curiculr: El objeto. es proponer ka
progtamacion que planean rabajar con los esidantes. una ver mcioda la
Drestacon del servo educatvo presencia. teniendo en considerscon la
apactacion que has realizado a raves de Perdue, la esratogia "Aprende
fon casa’, la exporiencia de ota emerjenca adecuando a las. nuevas
Condiciones de desarolo dl afo escolar, segin el context de os estudiantes
Y coractersteasteriorats dete
RESPONSABILIDADES:
Responsabilidades del Mined
2) Planicay emit as aientaciones ylodsposiciones normatvas nacesarias para la
implomentacen del soricio educative ne presencia en el marco ae la estratogia
“Aprendo en casa’, para los dstiniosnivles, ccs y modaldades de la edvcacion
basin,
) Gestiona of uso de platatormas vituales y ores medios de comunicacin para
tuna contendos y materiales educatives, do acuerdo @ os nveles, cos ¥
‘odaisodes
«) Goordina brinda asistencia téenca a las OREIGR!
Implamentacin del servo educatvo no presencia
{) Dispono of acceso del profesor y" personal diecivo a cursos dsofades on
PerdEduca que responden a las necesidades de capactacon actual a rival
acon en el contest de emergenca nacional
2) Montores en coerdinacién con la DRE/GRE y UGEL 1 gestiin dal serio
leducatvo no presencia
1) Ditunar, promovere incentvar, através de los mesos de comunicacion,o servicio
eduato a datancla
19) Gestiona el scompariamiento pedagigico en as IEE focalzadas para la astencia
‘erica vival y soporte pedagogice no presencia a los pofesores acompafados
Se EBR
1) Brindar asistencia técnica a profesor, acompafados, a través, de entoros
Viluales tales come Hangouts, Zoom, Classfoom y ov, en fa elaboracion de
Proyectos de aprendzae, desarolo y evaluacon de los aprendzaes en enarnos
ruses
UGEL con respecto a la
Responsabildades de la DRE, © quien haga sus veces:
1) Disponer tas cciones complementarias en el anbito de su jursdioén que
{oadjuven al cumplimiento de las erintacones ylodisposciones normatvas que
femta et Minedu que reglen fs organizacon y nconamvento da servicio ative
ro presencia ensue dferentes nveles, tos y modaldases.
») Brindar esstencia tecnica a las UGEL de su juisciecion, sobre la implementacion
dol soriciono presencia en coordnacion con el Mined
€) Coordinar con otae eniidades pibleas 0 privadas las acciones que resuten
necesaias para aseguar fa impiementaion del serio edvealvo no presercal en
‘us aierentes nveea, clos y modaidades 086-2020-MINEDU
@
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Sg) | a a RE
1) Supanisar las acciones @ cargo de la UGEL vincuadas a fa implementacon de
orvico educativo no presencalen sus derentesnvtles, cos y modabodes.
©) Gestionar los rureos que resullen necesaros para & mplementacen del servo
fedveavo no presenclal en sus dferenes niveles, cies y modaidades,
Rosponsablidades do la UGEL:
8) Montorear et cumplimiento de las otientaciones vio disposiciones.ormatvas
‘cites por el Minedu y DRE, madante una ficha de montoree, que aseguren
Implementacion dal servicio cducatvo no presencal a waves de la estatega
“Apeend en casa tanto ene! ambi urbanoy rural de suede,
) Complementary garanizar el uso adecundo de los materiies y recursos
‘educativos que pone @ dsposién el Minedu a tavés de los diersos meds
teenolgico y de comunicaton.
©) Coottinar con los gobiernas locales, univesidades y oias_instuciones
fespociaizadas, publcas y_piivadas Jesu localdad,” el apoyo. pare. la
implementacin del servo edveatwo no presencia, on sus dversos noes, ccs
Ymotaksades
4) Establecer un medio de comunicacn con los dectios de las IEE, coordinadores
Ge redes, profesor y dame modiadores educativos para ovetaryRevar un ego
Ge las diversas formas de tenon asumidas po las VEE y programas.
«@) Bringar asistencia téenea aloe drecWvos de las IEE y profesor coorinador de
PRONOE! de acuerdo os resutades dal montoreo y uso erieas dntfeados,
YY sobre e uso dels plataformas vituals vores mods.
1) Bindar asistencia técnica a os droctvos de las IEE sobre uso dela platforms
‘ituales uotos mesos
Responsablidades de aI:
Es responsabiidad del Directo
12) Panic y superisar las aciones acordadas con los profesores de acuerdo al
‘contest. las condones. caracteristons dels eetuciantes yous arias, Sogn
‘vel y modalidad
») Exlablecermecanismos) de comunlescén para mantener une comunicacion
permanente con los prolesores de la le, mientras dure et paiodo de aslamioto
{octal blgstoro, con la fhakdad de" organzar otro do los proesores
nombrados yconratados. sin feta la consioon de sisarventoobligater,
9 Ideniiear y establecer canales de omunicadér(redes. soca. WhatsApp,
Facebook: dkspostvos. telefono fio. cellar, heramienias. para
Feunones: Hangouts, Zoom. ele) pare binder informacén y orentcion sobre
[epectoe adminstatvos yformatvas alos paces de fama sobre sus hjos ene
Contest dela emergencia nacional yl eericio no presencia
4) Onna ales profesoresy otos proesionales en e contest del servicio educaivo
no presencalsobe los medios @ mecansmos ausary cémo erganizar el montero
‘oe estudantes para verficars estan decarolando las exrategias yaecadiondo a
tbs recursos bindados por el Mined en el marco de "Aprendo en casa de acuerdo
{2 2us condeones de conetvcad
©) Sonsibitzar a Tos pasres de fara respecto aa Importancia de los enfomos
\atuales,tleisosy radales para los aprendzalee de sus hios y promever que
Ios famlias se mvotuscen an el proceso de sprenciae de sus hoe, especialmente
‘ena gestion del tempo de diversas actividades 088 -2020-MINEDU
1”
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73
1) Promover que tos profesores y profesionals que tabejan brindando et servicio
feducativo, leven ls cursos ofertados en Paruéduca u ae fuantesofioes, en Ia
perspective de parteipar dei etratega de educacen no presencia.
8) Es responsabilidad det drector y subdrector de la IE, asignar labores a los
Profesores, asi como implementar mecanssmos de supervision de las lores
Fealzadas durante a prestacin no pesencil del servic educaivo.
hy Reportar ala UGEL las laboresreatzadas durante ls pestacion no presencil del
service educative,
1) “Coordinar con’ los padresimadres de fama y lideres comurales ta
Implementacion del senicio educatvo no presencial en el marco de i estrategia
“Aprende en casa, paralos distios nvelesy modalifades do la educacion basin
1) Promover el trabajo colaboralvo entre profesores ea IE para mejorar el proceso
de ensefianca,
Ajvstr Ia planicaion cuiclar en funein de la necesidades det conteno que
aectan la prestacin del servicio edcatvo en a,
Disposiciones Complementarias
El Mined lat ORE y UGEL.evalian en el marco de us competencias los resultados
ela implementacon del servo educalvo no. presencal, con la fnaldad de
fstablecor modiicacones y meloras considerando’ el contexio particular de cada
‘egn, provincia, diet, conte poblado, anexo, comunfad andina y amazérica,
La DRE y Colegios Miers con rango de Unidad Ejecuora que tenga a su cargo la
gestion administrative, nsitucional y pedagdaica de E, cumplen las funcones y
{ligaciones establecdas parla UGEL en la presente nana
Resuta de aplcacén supetora en fo que coresponds, as dlsposicionespreitas en
ff Decreto Supreme N" 010-2020-TR y las dsposiones que emia le Aulondad
Nacional del Servic Cail y la. Autocdad Adminitrative de Trabajo para. la
Implamentacion del raaje remo en el sector pubea conforme alo establecd en el
DDecreto do Urgencia N° 026-2020 y demas normas complementaras.
“Todo squelo que no sea contempado por la presente norma sera absueo por la
Direcion Goneral de Desarrllo Docente (OIGEDD), la rection General de Gestion
Descontraizada (DIGEGED), la Direcciin General de Educacion Basia Regular
(CIGEBR), la Okecsen General de Services Eaucabvos Especiaizados (DIGESE], la
Diecci6n “General de Eduoacon Basica Allematva, Intrcutural Bungle y de
Servicios Eaucatvos en el Ambito Rural (OIGEIBIRA) y la Droccon de Inovacién
“Tecnolégiea en Educacion (ITE) del Mineds, quienes pueden emir ovenaciones
para los profesores, diectos y personal de la DRE/UGEL en el marco de Ie
‘omergenclasanaria nacional, segin corresponda de acuerdo a sus competenias.
ANEXOS
‘Anexo!” > Aprondo en casa. Ovientacones para prokesores de Edueacin Basia
Educaren context de aisamiento sock
‘Anexo'l : _ Onertacones a profesores para el desarrelo de os aprendiajes de los
‘estutintes de a modadad de Eaveacon Béica Especial
‘Anexolll: Orientacones a profesores para el desarlo de os aprendisjes de los
‘estudiantes de la modaiad de Edvcaron sca Aterativa
AAnexoIV : Ofienlacones para acores educativos vinculados a les PRONOEE 088-2020 -MINEDU
ANEXO!
APRENDO EN CASA
ORIENTACIONES PARA PROFESORES DE EDUCACION BASICA
Eduear en contexto de ailamiento social
Estimados profesores:
El contento actual, marcado po la emergenela santariay la necesidad de alslamiento soci
ros eoge adaptarnos yplantearsclciones innovadoras para daria cantnuidad al proceso
‘ducatwo de los estucantes. Seré un period alejado de las aul tal como Ine conestmos.
otmalment, pero en e! que los estudantes coninuarin desestiendo nuevos aprenciaies
fen un entoma defnigo por la convvenca en el hogar las restccones propiae dela
Cvarentena, Para favorecer este proceso, a través de la estategia nacional “Aprendo en
‘casa’, restos estulanies contaran con dversas experiencia de aprend2ae, mates y
recuraos, alos que accederan por dterentes medi en funcone sus contexts,
Las presentes orlentaciones ls ofrecen algunas ruts posbes para responder a este desafio.
Sin embargo, seré cada uno de ustedes en colaboracgn con sus colagae,coodinando con
51s dectis y las autriades educativas locales y regionaes, quienes deberan realzar los
sjustes necesarios para promover aprendzajes en fos estudiantes y potencar en lo postble
los materiales y heramientas que esta plataforma es offece.E este camino el apoyo de las
fariias sora tundamectl, asi como la partzipacion de oes alados en a comunidad
|. ORIENTACIONES PARA LA COMUNICACION
Elestablecimiento de eatategias de comunicacion entre pofesres y de comunicaciénentie
prafesores y estudantes es cenal para superar los limtes que impone al perioso de
‘Sistamiento social. Por elo se recomvanda
1. Det famniias cons natios
‘divers
+ Enel Pert ge dan mitipies eacenarios pra la comunicasion con fails, Deniers
‘lmenos dos escenarios enerslos:
4, Escanarios con conectvidad: Se cuenta con acoeio a Internet, adens de TV y
radio. La cemunicacion puede ser a waves de coos electronicos, apcaciones do
‘mensajera (WhatsApp),rodes sociales u otros meses de comunicacion en linea
», Exconarios sin conectividad No ee cuenta con aeeo a inenet, 010 con TY y
radio. La comunicacén solo puede ser por mensajes de texto telfnicos = pari
{e's programacion anemtida en medics masivos. ado y T.
‘+ Enalgunos casos, soguamente enfrontards una combiacién do esos escenario. Es
fect, toniendo ti conectviad, tends estudiantes que no la tenen, por Io que
‘bern ser atendidos on fos supuestos del segundo escenario, Por oro lado, si
‘no cuentas con conectidad, a comunicacin corespondera al segundo escenario,
“+ En cada ropon del Perd y de acuerdo a las condcnes Weales de las IIEE, se
efniran los mejores medos de comunicacon con ls familias. Para elo deborss 088~-2020-MINEDU
obtener informacion respecto de los medios de comuricacon con que cuenta cada
fami: Internet, TV, Radio
‘+ Es importante manisner una comuricacién constante con los padres de familia 0
apoderados, dad que elo deben nvolirerse actvamente para define ls hrariosy
medics de aprendiajeen el hogar, sobre todo enol caso do fos pimeros cos
‘ebes defn acuordos minimos par la comunicaion can los estudiantes a través do
los medios cspuestos por las falas, cuando esta cemunicacin sea pasble. Sea
‘ual fuse ol medio de comunicaionestablecd, ee strentende que no ser posible
‘lender siempre y a toda hora a todos los apoderade yo. estudartos En
‘oordinacon ton Ios dreclvos, se establecerén los momentos tareas posibles &
2. Defic tos mea "
rE
+E trabajo colegiado sera frente durante esta etaps de emergencia, puss de la
‘moda prosoncial so pasard ala vtual. Para ell, cata grupo de trabajo cola I ©
FRED debe buscar ls formas. de colaboracion y comunicaion que lo sean més
fecvas.
+ Se recomienda crear grupos de trabajo empleando fs apicacones que estén a su
‘cance, como WhalsApp, segin areas yo nveles formatvos. También contarén con
[a posblidad de envareo mensajes de texto (SMS) can recomendaciones para a
trabajo comin 0 recibir mensaje por parte de los directvos con las decisones de
seston.
IL ORIENTACIONES GENERALES PARA ORGANIZAR LA ENSERANZA Y APRENDIZAJE
ADISTANCIA,
Las orertaciones plantaadas en este documento consderan los dos escenarios educativos
{ue se nan establecido. con conectvidad y sn conectvidad. Para ol abajo en caca uno de
{2sios escenario, es necesaro tomar en cuenta ls siguientes olentaciones generaes
4, Conoeer a estratosia “Aprondo en casa"
+ Trtrategia “Aprenco en cass" ofeoe un conjuno de experiencia de aprenczae,
rmaterales y recursos educativos onentados a favorecer los aprendaajes de los
{’studantes @ rvel nacional Estos son diversas en atensin alas necesidages de os
fesugantes en cada uno de los niveles educatos y consituyen et instumento
inmediato y principal para tu trabojo con los estudiantes. Se encuentran en formato
‘agial en la pataforma “Aprendo en casa" pero tabién se. desarolarin come
sesiones en a programacion de sofia abieta de TV y radio
‘+ Ingresa ala plataforma “Aprendo en casa” (yaew.aprendoencasa pe) pare conocer y
revisar su contenido. Asimismo, © en Su defect, martente ater ala emision do las
sesiones correspondienies en TV y radio. Los drecivos de tu IE pondiin a tu
spesicén esa programacion, que debes conocer muy en
Establece canales de comuniacion con tus estudiantes y sus fans, y fomate un
rte al menos general de su stuacon social y edueava, de la earaceristicas y 088-2020-MINEDU
ea
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