SECUENCIA 19.

DIVERSIDAD Y DERECHOS HUMANOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: Vincula tratados internacionales y regionales en materia de
derechos humanos, con el compromiso del Estado mexicano en su cumplimiento.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

● Respeto y valoración de la diversidad
● Manejo y resolución de conflictos
● Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

ACTIVIDAD 1
Relaciona ambas columnas e identifica con la letra que corresponda el tratado internacional sobre
los derechos humanos.
 SECUENCIA 20. LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA EN MÉXICO
(PÁGINA 150 -153)
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características básicas de un Estado de derecho
democrático. Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de
un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y
mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
● Participación social y política.
● Apego a la legalidad y sentido de justicia.
● Comprensión y aprecio por la democracia.
EJES: CIUDADANÍA Y ÉTICA
ACTIVIDAD 1. Lee el siguiente texto y contesta.

La invasión al país de Ruan

Estamos a principios del siglo XXI. Tú eres el presidente de tu país y estás en una reunión
de la Organización de las Naciones Unidas. También están presentes todos los
gobernantes de los países miembros de este organismo. Los han llamado de emergencia
porque el país de Ruan (que no existe) ha sido invadido por extraterrestres. Todos los
asistentes tienen que proponer una forma de ayudar a Ruan, que ha pedido apoyo
económico y político, mas no militar.
Tu responsabilidad es muy grande, ya que eres muy respetado por todos los países y serás
el primero en hablar. ¿Cómo vas a ayudar a Ruan?

APOYO ECONÓMICO APOYO POLÍTICO

¿Por qué crees que no solicitaba ayuda militar?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ACTIVIDAD 2
Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide.
Alejandro es un muchacho nacido en la ciudad de Monterrey, Nuevo León
que el próximo 12 de mayo del presente año cumplirá la mayoría de edad.
Él está muy ilusionado, ya que esto le permitirá tener derechos políticos
que como buen ciudadano desea ejercer.
Imagina que tú eres él, ¿qué derechos políticos adquirirás al ser mayor de
edad? Enuméralos.
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué significa ciudadanía responsable?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ACTIVIDAD 3.
TABLA 4.1 DERECHOS POLÍTICOS

● ¿En qué situación se ejercen los derechos políticos?

● ¿Cómo contribuye la ciudadanía, en las situaciones relatadas, a

fortalecer la democracia en México?

● ¿En qué casos participan, o podrían participar, adolescentes?,

¿en cuáles no?, ¿por qué?
 ● ¿Cuáles son los derechos políticos de los adolescentes?

● ¿Por qué no se respetan o no se ejercen los derechos políticos?

Secuencia 21. El México del siglo XX: la conformación

de un Estado laico, civil y democrático.
ACTIVIDAD 1.
Lee la lectura de tu libro en la página 154 y responde las siguientes
preguntas.
● ¿Cómo imaginan que era la vida para las mujeres, las niñas y los niños
durante la Revolución mexicana?

● Muchas mujeres participaron en la Revolución. Eran las llamadas

adelitas. ¿Qué opinas de que podían ser fusiladas, pero no tenían
derecho a votar?

● ¿Crees que las mexicanas, durante la Revolución, eran consideradas

ciudadanas? ¿Por qué?

● ¿Qué pasaría si en el México actual se negara el derecho al voto a las

mujeres, o adultos mayores o a las personas que profesan cierta
religión?

● ¿Qué importancia tuvo la Revolución mexicana en la construcción

actual?
ACTIVIDAD 2.
La maestra Patricia dividió a sus alumnos en equipos y les pidió redactar los
siguientes enunciados:
1. La conformación de un estado laico.
2. Igualdad de derechos ciudadanos.
3. La libertad de creencias
4. El reconocimiento del voto de las mujeres
5. La lucha por el sufragio efectivo y la no reelección.
6. Derecho a un gobierno legal y legítimo.
Luego les pidió que con ellos completaran un esquema y lo hicieran uniendo
cada momento de la Historia con el beneficio democrático que se obtuvo
¿Cómo crees que quedaría? En qué columna quedaría cada uno de los
anteriores enunciados. Recuerda que 3 son momentos históricos y los otros 3
son los beneficios democráticos de dichos momentos.

Momentos de la historia Aspectos democráticos que

favorecieron
ACTIVIDAD 3,
Contesta las siguientes preguntas utilizando las páginas 156 -161.
1. ¿A qué alude la frase “sufragio efectivo, no reelección”? ¿Es vigente hoy en día?
__________________________________________________________

2. Menciona algunas de las diferentes modalidades que ha tenido el voto en México.

__________________________________________________________

3. ¿Qué significa “desobediencia civil activa y votación indirecta”?

__________________________________________________________
4. ¿En qué siglo empezó la dictadura de Porfirio Díaz y qué fue lo que hizo?
____________________________________________________

5. ¿Qué plan proclamó Francisco I. Madero?

__________________________________________________________

6. ¿A qué se le conoce como decena trágica?

__________________________________________________________

7. ¿Quiénes conformaron la Convención de Aguascalientes?

__________________________________________________________

8. ¿Quiénes eran los constitucionalistas?

__________________________________________________________

9. ¿En qué año comenzó la lucha por los derechos políticos de las mujeres, y cómo se
dio dicha lucha?
__________________________________________________________
 10. ¿En qué año y con la reforma de qué artículo, se reconoce que las mujeres son
ciudadanos de la República?
__________________________________________________________

11. El 17 de octubre de 1953 se publicó en el Diario Oficial de la Federación la reforma

al artículo 34 constitucional, donde se otorga el derecho a todas las mujeres de
México mayores de edad para sufragar su voto en las diferentes elecciones del
país. Subraya al presidente que otorgó el voto a la mujer.

a) Adolfo Ruiz Cortines

b) Adolfo López Mateos
c) Miguel de la Madrid Hurtado
d) Lázaro Cárdenas del Rio

ACTIVIDAD 4.
Completa el siguiente esquema (página 159)
¿Qué significa garantes?
_________________________________________________
_________________________________________________

SECUENCIA 22: RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA

DEMOCRACIA EN MÉXICO
ACTIVIDAD 1.
Lee lo siguiente y contesta lo que se te pide.
La construcción del estado democrático mexicano ha sido un proceso largo y
complejo desde que comenzó en el siglo XIX. A pesar de sus grandes avances, no
podría afirmarse que está plenamente consolidado. En este sentido, la
democracia en México ha tenido logros importantes, pero aún tendrá que
superar varios retos.

Investiga o pregunta a uno de tus padres para contestar lo siguiente.

1. ¿Cuáles son los logros que ha tenido la democracia en nuestro país?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________
2. ¿Qué retos democráticos quedan por alcanzar?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________
3. ¿Qué establece el Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales
(Cofipe)? (pág 166)
____________________________________________________________________
__________________________________________________________
3. ¿Por qué es muy importante la participación ciudadana en los procesos
democráticos? ¿De qué manera participa tu mamá/papá/tutor?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________

ACTIVIDAD 2.

¿Qué opinas de la anterior tabla? ¿Qué otros retos y oportunidades

podemos encontrar en la democracia en México? Pregunta alguno de tus
padres.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

SECUENCIA 23: FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIÓN DEL

ESTADO MEXICANO
APRENDIZAJES ESPERADOS: INSTITUCIONES, ORGANISMOS Y
DOCUMENTOS GARANTES DE LA DEMOCRÁCIA
Identifica mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los
aplica en situaciones que afectan el interés personal y social.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Participación social y política. Apego a
la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.

ACTIVIDAD 1
Contesta lo siguiente.
1. ¿Qué comprende el término Estado?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Enumera algunas características o fundamentos del Estado de derecho.
a) ________________________________________________________
b) ________________________________________________________
c) ________________________________________________________
3. ¿Qué significa soberanía?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. ¿Qué nos dice el artículo 40 de nuestra Constitución?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIONES: Lee lo siguiente y contesta lo que se te pide.

En México falta mucho por hacer para ganarse la confianza de la gente, pues
es frecuente escuchar que las personas se quejan de sus autoridades locales
o federales. Se han realizado varios estudios sobre la opinión de las personas
acerca de sus autoridades y en ellos se muestra la falta de confianza.

Con la ayuda de tus padres, contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles crees tú que puedan ser las quejas de las personas que ocasionan
la falta de confianza?

a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
d) ____________________________________________________________

2. ¿Cómo podrían las autoridades revertir esta falta de confianza?

a) ___________________________________________________________
b) ___________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
d) _____________________________________________________________

ACTIVIDAD 3
Lee lo siguiente y contesta la pregunta
En el estado de derecho democrático
existen formas, mecanismos y
procedimientos que garantizan la
participación de los ciudadanos en los
asuntos públicos. En nuestra Carta
Magna se garantiza el derecho de
petición, del que cualquier ciudadano
mexicano puede hacer uso de forma
individual y colectiva. El derecho de
petición se describe de la siguiente
manera.
a) Es un derecho internacional de los derechos humanos, que puede
disfrutar cualquier persona fuera de su país de origen en caso de
persecución política o para huir de las condiciones económicas o
medioambientales.

b) Es una rama del Derecho cuyos principios y normas jurídicas que

tienen por objeto la tutela del trabajo humano, productivo, libre y por
cuenta ajena.

c) Es aquel derecho que tiene toda persona individual o jurídica, grupo,

organización o asociación para solicitar o reclamar ante las autoridades
competentes -normalmente los gobiernos o entidades públicas- por
razones de interés público ya sea individual, general o colectivo.
 d) Es un derecho humano que tiene como finalidad establecer una
educación primaria para todos los niños y niñas

DIVISIÓN DE PODERES

El poder Legislativo es CLAVE para establecer un contrapeso con el Poder

Ejecutivo, pues muchas de las propuestas e iniciativas del presidente
NECESITAN APROBACIÓN del Congreso. Por eso es importante que esté este
integrado por representantes de todas las fuerzas políticas.
 LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, SU
PAPEL GARANTE DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y REGULADOR DEL
FUNCIONAMIENTO DEL ESTADO

La Constitución se plasman los principios que el pueblo mexicano ha asumido

en el marco de un acuerdo social y político que toman los integrantes de un
congreso constituyente como representantes de todos los sectores de la
sociedad.
La Constitución PUEDE ser adicionada o reformada (cambiad), pero se
requiere que las
2/3 del Congreso de la Unión (PODER LEGISLATIVO) estén de acuerdo y que
los cambios constitucionales sean aprobados por la mayoría de las
legislaturas de los estados. Por eso el contenido de cada una de nuestras
constituciones es un REFLEJO de las condiciones sociales, éticas y políticas del
momento.
ACTIVIDAD 4

INSTRUCCIONES. - Escribir un pequeño resumen sobre los primeros 29

artículos constitucionales que conforman las garantías individuales
CÁPITULO 1 de nuestra Constitución, destacando el derecho
fundamental que nos otorga.

ARTÍCULO 1
ARTÍCULO 2
ARTÍCULO 3
ARTÍCULO 4
ARTÍCULO 5
ARTÍCULO 6
ARTÍCULO 7
ARTÍCULO 8
ARTÍCULO 9
ARTÍCULO 10
ARTÍCULO 11
ARTÍCULO 12
ARTÍCULO 13
ARTÍCULO 14
ARTÍCULO 15
ARTÍCULO 16
ARTÍCULO 17
ARTÍCULO 18
ARTÍCULO 19
ARTÍCULO 20
ARTÍCULO 21
ARTÍCULO 22
ARTÍCULO 23
ARTÍCULO 24
ARTÍCULO 25
ARTÍCULO 26
ARTÍCULO 27
ARTÍCULO 28
ARTÍCULO 29

SECUENCIA 24. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN

CUIDADANA EN UNA DEMOCRACIA DIRECTA (INICIATIVA
POPULAR, PLEBISCITO, REFERÉDUM) Y EN UNA
DEMOCRACIA INDIRECTA O REPRESENTATIVA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE UN GOBIERNO DEMOCRÁTICO.
ACTIVIDAD 1.
Instrucciones: Realiza un mapa conceptual/resumen/esquema de la
secuencia 24.
 SECUENCIA 25. RELACIÓN DE LA CUIDADANÍA CON LA
AUTORIDAD: LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA EN LA
VIDA DEMOCRÁTICA DEL PAÍS.
ACTIVIDAD 1
La participación ciudadana es uno de los pilares de la democracia, pues ésta
sólo se entiende cuando la ciudadanía toma parte de los asuntos públicos,
expresa su voluntad mediante el voto y colabora en la solución de los
problemas comunes.
1. ¿Toda participación es democrática? ¿Por qué?
_________________________________________________________
2. ¿A qué nos referimos con “cultura política democrática”?
_________________________________________________________
3. ¿Cuándo se debilita la democracia?
__________________________________________________________
 4. ¿A que nos referimos con “legitimidad en el ejercicio de la autoridad”?
__________________________________________________________
5. ¿Qué es la rendición de cuentas? Explícalo con tus palabras.
__________________________________________________________

SECUENCIA 26. DIVERSAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN

COLECTIVA.
ACTIVIDAD 1
Investiga cuál es la diferente entre las organizaciones sociales y gubernamentales.

Ahora escribe las organizaciones sociales y gubernamentales que en México atienden los
diversos temas de interés común. (Investigar en Internet)
TEMA ORGANIZACIÓN SOCIAL ORGANIZACIONES DEL
ESTADO
Paz y no violencia

Ambiente
Combate a la pobreza y ayuda
humanitaria

Derechos de los niños, niñas y

jóvenes

Derecho a la salud

Derechos sexuales y
reproductivos

Democracia

Derechos humanos

Pueblos indígenas

Migrantes y refugiados

Cultura

Adicciones

Adultos mayores

Lucha contra la

Discriminación